Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое ПрезентацииОценка результативности Программы управления развитием кадрового ресурса школы в условиях введения и реализации ФГОС ООО

Оценка результативности Программы управления развитием кадрового ресурса школы в условиях введения и реализации ФГОС ООО

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ КАДРОВОГО РЕСУРСА ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО Ирина Артуровна Власова, заместитель директора МБОУ Тюменцевская средняя общеобразовательная школа; Наталья Васильевна Соколова, заместитель директора МБОУ Тюменцевская средняя общеобразовательная школа;

  • 2 слайд

    ЧТО ПОНИМАЕТСЯ ПОД КАДРОВЫМ РЕСУРСОМ? Под «кадровым ресурсом» обычно подразумеваются качества людей – их знания, навыки, умение решать определенный круг задач, выполнять определенную деятельность. Но люди также несут в себе и с собой то, что обусловливает специфику проявления их качеств как кадрового ресурса: свои желания и предпочтения, точку зрения и убеждения, и многое другое, что свойственно личности каждого конкретного человека. *

  • 3 слайд

    ЧТО ПОНИМАЕТСЯ ПОД КАДРОВЫМ РЕСУРСОМ? «Ресурс - средства, позволяющие с помощью определённых преобразований получить желаемый результат» - лексическое толкование слова. А значит, кадровый ресурс - это люди, готовые совершить определенные преобразования, для получения желаемого результата. И это главная направляющая: «готовые совершать», а не «готовые занимать места».  Нам необходим постоянно действующий механизм, который будет вовлекать людей, «готовых совершать», определять степень их эффективности на конкретных проектах, а потом включать уже в конкретную работу на определенной должности. То есть система, которая будет непрерывно обогащать наши кадры необходимым ресурсом. *

  • 4 слайд

    КАКОЙ КАДРОВЫЙ РЕСУРС НЕОБХОДИМ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС? Задачи педагогической деятельности учителя начальной школы по введению ФГОС * Ссылка Структура ФГОСНеобходимые измененияСпособы реализации изменений в практикеНовые задачи учителя Требования к результа-там освоения ООП НООВведение трех видов результатов предметные результаты метапредметные результаты освоения личностные результаты. Модель выпускника начальной школы как общие требования к конечным результатам начального образованияИзменение содержания и методов контроля планируемых результатов. Введение новых форм и методов оценки результатов, ориентированных на открытость, множественность субъектов, накопительный характер оценки.1.Отбор методов оценивания для создания внутришкольной системы оценки достижения планируемых результатов 2.Разработка (отбор) контрольных материалов для оценки предметных планируемых результатов образования. 3.Составление (выбор) комплексных проверочных работ 4.Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся). 5. Обработка результатов диагностических и комплексных проверочных работ.

  • 5 слайд

    КАК ОБЕСПЕЧИТЬ КАДРОВЫЙ РЕСУРС НЕОБХОДИМОГО КАЧЕСТВА? 6.1. Качество механизмов определения квалификационных требований к персоналу, его подготовке и повышению квалификации 1.Определены, документированы, действуют и совершенствуются квалификационные требования ко всем группам персонала в соотнесении со стратегическими целями Программы развития ОУ. 2. Разработана и внедряется документированная система непрерывного повышения квалификации всех групп персонала, включая молодых педагогов. 3. Система повышения квалификации учитывает личные потребности и потребности ОУ. 4. Учебная деятельность педагогов регулярно оценивается путём внутренней экспертизы качества выполнения индивидуального плана повышения квалификации и самообразования. 5. Организовано «внутрифирменное» обучение в рамках постоянно действующих семинаров в ОУ – в соответствии со стратегическими целями. 6. Показатели эффективности повышения квалификации кадров регулярно измеряются, анализируются, сравниваются с поставленными целями Программы развития ОУ и служат основой для корректирующих и предупреждающих действий. * Что может быть средством управления качеством кадрового ресурса?

  • 6 слайд

    Структура программы Схема шага развития Исх. сит. Планир. сит. Проект будущего Пространство мышления Пространство реализации *

  • 7 слайд

    Программа управления развитием кадрового ресурса учителей ОУ Цель: создать условия развития возможностей и способностей учителей для обеспечения соответствия их кадровых количественных и качественных характеристик целям Программы развития ОУ; объединения учителей не только на организационном уровне, но и на уровне общих целей, ценностей и традиций. *

  • 8 слайд

    Структура программы * Рефлексивно-аналитический этап Концептуально-проектировочный этап Организационно-технологический этап

  • 9 слайд

    Рефлексивно-аналитический этап программы * Задачи управленияМеханизмы реализацииРезультаты Обеспечить условия для ценностно—смыслового самоопределения учителей …, их мотивационной готовности к инновационной деятельности…учебная экспертиза… (окружные экспертные группы); мониторинг профессионального развития учителей (развития ключевых профессиональных компетенций); окружные проблемно-проектировочные семинары; форумы и консультации на школьных сайте; собеседование с учителями по рефлексивным вопросам и др.- субъект, осознающий возможность и необходимость перемен; - наработанные средства (само)анализа (экспертизы) педагогической деятельности, сетевого взаимодействия (в т.ч. ИКТ), презентации процесса и результатов своей деятельности и др.

  • 10 слайд

    Концептуально-проектировочный этап программы * Задачи управленияМеханизмы реализацииРезультаты Обеспечить условия для самовыражения учителей, для разработки проекта будущей деятельности и программы его реализации … , для технологической готовности учителей к инновационной деятельности.- Экспертиза программ инновационной (опытно-экспериментальной) деятельности учителей. -Организация инновационной (опытно-экспериментальной) деятельности учителей (окружные ВТК, кафедры и др.). -Мониторинг проф. развития учителей (развития ключевых профессиональных компетенций).-проект будущей деятельности учителя и опытно-экспериментальная программа его реализации; - отрефлексированные средства (само)оценки уровня развития ключевых компетенций педагогов; - технологическая готовность учителей к инновационной деятельности; - расширение пакета средств сетевого взаимодействия…

  • 11 слайд

    Организационно-технологический этап программы * Задачи управленияМеханизмы реализацииРезультаты Обеспечить условия для профессионально-личностной самореализации учителей ... в условиях школьного округа-Организация инновационной (опытно-экспериментальной) деятельности учителей. -Мониторинг проф. развития учителей. -Экспертиза деятельности учителей на основе новых культурных образцов (рефлексия средств сетевого взаимодействия)-Учитель-профессионал, реализующийся как носитель гуманистических ценностей. -Развивающая и развивающаяся образовательная практика. - Пакет средств (механизмов) сетевого взаимодействия в условиях школьного округа (сетевая программа, сетевой проект, сетевое событие и др.)

  • 12 слайд

    Реализация программы на уровне школьного округа Программа реализуется через: * окружной (сетевой) методический совет; * окружные (сетевые) временные творческие коллективы (ВТК, ВНИКи), лаборатории, школу учителя-экспериментатора (ШУЭ); * окружные (сетевые) методические объединения педагогов и руководителей ОУ; * окружные (сетевые) экспертные группы районной аттестационной комиссии; * взаимодействие с муниципальными ресурсными центрами и АКИПКРО; *виртуальные профессиональные сообщества. *

  • 13 слайд

    * Реализация программы на уровне образовательных учреждений Образовательные учреждения школьного округа: школьные программы управления профессиональным развитием учителей. Реализуется через: - школьные методические объединения; - школьные ВТК, ВНИКи; - профессиональные конкурсы; - Интернет-сообщества.

  • 14 слайд

    * Реализация программы на уровне педагогов и управленцев Педагоги и управленцы: индивидуальные программы профессионального развития. Реализуются через: - индивидуальные инновационные проекты; - программы (планы) методической работы; - виртуальные профессиональные сообщества (учителя участвуют своими индивидуальными проектами).

  • 15 слайд

    * Риски, возможные негативные последствия реализации программы психологическая напряженность в коллективе (дефицит средств эмоциональной саморегуляции в условиях нововведений); расслоение коллектива по разным основаниям; сопротивление руководства и учителей небазовых школ в связи формальным переходом в подчиненное положение (непонимание принципа сетевого взаимодействия в округе); организационно-транспортные трудности при проведении совместных мероприятий; сопротивление родителей нововведениям; снижение качества знаний, результатов ЕГЭ; конфликты среди детей школ округа.

  • 16 слайд

    * Компенсационные механизмы Психотренинги (коммуникативный, по педагогическому конфликту и др.) Обеспеченность транспортными средствами Просвещение родителей (ННШ, Закон № 83-ФЗ). Проблемно-аналитические, методические семинары для педагогов по осмыслению сути ННШ, перехода на ФГОС, возможностей развития школ, их самостоятельности в ходе подготовки и реализации Закона № 83-ФЗ; Организация занятий по подготовке к ЕГЭ и др.

  • 17 слайд

    Механизм управления программой Совет школьного округа (орган ГОУ) Методический совет (стратегическая команда) школьного округа Проектные (окружные и школьные) команды по реализации инновационных проектов (программ ОЭР) Проектные команды (группы качества, МО, учителя) школ Представление и обсуждение разделов Публичных докладов школ, посвящённых качеству кадрового ресурса *

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 479 860 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

  • 02.10.2020
  • 144

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.10.2020 254
    • PPTX 1.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Власова Ирина Артуровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Власова Ирина Артуровна
    Власова Ирина Артуровна
    • На проекте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 10482
    • Всего материалов: 36