Оценка результативности Программы управления развитием кадрового ресурса школы в условиях введения и реализации ФГОС ООО

• 1 слайд

  Оценка результативности Программы управления развитием кадрового ресурса школы в условиях введения и реализации ФГОС ООО
  
  Ирина Артуровна Власова, заместитель директора МБОУ Тюменцевская средняя общеобразовательная школа;
  Наталья Васильевна Соколова, заместитель директора МБОУ Тюменцевская средняя общеобразовательная школа;
  

• 2 слайд

  Что понимается под кадровым ресурсом?
  Под «кадровым ресурсом» обычно подразумеваются качества людей – их знания, навыки, умение решать определенный круг задач, выполнять определенную деятельность.
  Но люди также несут в себе и с собой то, что обусловливает специфику проявления их качеств как кадрового ресурса: свои желания и предпочтения, точку зрения и убеждения, и многое другое, что свойственно личности каждого конкретного человека.
  2
  

• 3 слайд

  Что понимается под кадровым ресурсом?
  «Ресурс - средства, позволяющие с помощью определённых преобразований получить желаемый результат» - лексическое толкование слова. А значит, кадровый ресурс - это люди, готовые совершить определенные преобразования, для получения желаемого результата. И это главная направляющая: «готовые совершать», а не «готовые занимать места».
   Нам необходим постоянно действующий механизм, который будет вовлекать людей, «готовых совершать», определять степень их эффективности на конкретных проектах, а потом включать уже в конкретную работу на определенной должности. То есть система, которая будет непрерывно обогащать наши кадры необходимым ресурсом.
  
  3
  

• 4 слайд

  Какой кадровый ресурс необходим для реализации фгос?
  Задачи педагогической деятельности учителя начальной школы по введению ФГОС
  
  4
  Ссылка
  

• 5 слайд

  Как обеспечить кадровый ресурс необходимого качества?
  6.1. Качество механизмов определения квалификационных требований к персоналу, его подготовке и повышению квалификации
  1.Определены, документированы, действуют и совершенствуются квалификационные требования ко всем группам персонала в соотнесении со стратегическими целями Программы развития ОУ.
  2. Разработана и внедряется документированная система непрерывного повышения квалификации всех групп персонала, включая молодых педагогов.
  3. Система повышения квалификации учитывает личные потребности и потребности ОУ.
  4. Учебная деятельность педагогов регулярно оценивается путём внутренней экспертизы качества выполнения индивидуального плана повышения квалификации и самообразования.
  5. Организовано «внутрифирменное» обучение в рамках постоянно действующих семинаров в ОУ – в соответствии со стратегическими целями.
  6. Показатели эффективности повышения квалификации кадров регулярно измеряются, анализируются, сравниваются с поставленными целями Программы развития ОУ и служат основой для корректирующих и предупреждающих действий.
  5
  Что может быть средством управления качеством кадрового ресурса?
  

• 6 слайд

  Структура программы
  Схема шага развития
  
  Исх. сит.
  
  Планир. сит.
  Проект будущего
  Пространство мышления
  Пространство реализации
  6
  

• 7 слайд

  Программа управления развитием кадрового ресурса учителей ОУ
  Цель: создать условия развития возможностей и способностей учителей для обеспечения соответствия их кадровых количественных и качественных характеристик целям Программы развития ОУ; объединения учителей не только на организационном уровне, но и на уровне общих целей, ценностей и традиций.
  
  7
  

• 8 слайд

  Структура программы
  8
  Рефлексивно-аналитический этап
  Концептуально-проектировочный этап
  Организационно-технологический этап
  
  

• 9 слайд

  Рефлексивно-аналитический этап программы
  9
  

• 10 слайд

  Концептуально-проектировочный этап программы
  10
  

• 11 слайд

  Организационно-технологический этап программы
  11
  

• 12 слайд

  Реализация программы на уровне школьного округа
  Программа реализуется через:
  * окружной (сетевой) методический совет;
  * окружные (сетевые) временные творческие
  коллективы (ВТК, ВНИКи), лаборатории,
  школу учителя-экспериментатора (ШУЭ);
  * окружные (сетевые) методические объединения
  педагогов и руководителей ОУ;
  * окружные (сетевые) экспертные группы
  районной аттестационной комиссии;
  * взаимодействие с муниципальными
  ресурсными центрами и АКИПКРО;
  *виртуальные профессиональные сообщества.
  
  12
  

• 13 слайд

  13
  Реализация программы на уровне образовательных учреждений
  Образовательные учреждения школьного округа: школьные программы управления профессиональным развитием учителей.
  
  Реализуется через:
  - школьные методические объединения;
  - школьные ВТК, ВНИКи;
  - профессиональные конкурсы;
  - Интернет-сообщества.
  
  

• 14 слайд

  14
  Реализация программы на уровне педагогов и управленцев
  Педагоги и управленцы: индивидуальные программы профессионального развития.
  
  Реализуются через:
  - индивидуальные инновационные проекты;
  - программы (планы) методической работы;
  - виртуальные профессиональные
  сообщества (учителя участвуют своими
  индивидуальными проектами).
  

• 15 слайд

  15
  Риски, возможные негативные последствия реализации программы
  психологическая напряженность в коллективе (дефицит средств эмоциональной саморегуляции в условиях нововведений);
  расслоение коллектива по разным основаниям;
  сопротивление руководства и учителей небазовых школ в связи формальным переходом в подчиненное положение (непонимание принципа сетевого взаимодействия в округе);
  организационно-транспортные трудности при проведении совместных мероприятий;
  сопротивление родителей нововведениям;
  снижение качества знаний, результатов ЕГЭ;
  конфликты среди детей школ округа.
  

• 16 слайд

  16
  Компенсационные механизмы
  Психотренинги (коммуникативный, по педагогическому конфликту и др.)
  Обеспеченность транспортными средствами
  Просвещение родителей (ННШ, Закон № 83-ФЗ).
  Проблемно-аналитические, методические семинары для педагогов по осмыслению сути ННШ, перехода на ФГОС, возможностей развития школ, их самостоятельности в ходе подготовки и реализации Закона № 83-ФЗ;
  Организация занятий по подготовке к ЕГЭ и др.
  

• 17 слайд

  Механизм управления программой
  Совет школьного округа (орган ГОУ)
  Методический совет (стратегическая команда) школьного округа
  Проектные (окружные и школьные) команды по реализации инновационных проектов (программ ОЭР)
  Проектные команды (группы качества, МО, учителя) школ
  Представление и обсуждение разделов Публичных докладов школ, посвящённых качеству кадрового ресурса
  
  
  17