Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое ПрезентацииОценка результативности Программы управления развитием кадрового ресурса школы в условиях введения и реализации ФГОС ООО

Оценка результативности Программы управления развитием кадрового ресурса школы в условиях введения и реализации ФГОС ООО

библиотека
материалов
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ КАДРОВОГО РЕСУРСА ШКОЛ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ КАДРОВОГО РЕСУРСА ШКОЛ
Описание слайда:

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ КАДРОВОГО РЕСУРСА ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО Ирина Артуровна Власова, заместитель директора МБОУ Тюменцевская средняя общеобразовательная школа; Наталья Васильевна Соколова, заместитель директора МБОУ Тюменцевская средняя общеобразовательная школа;

2 слайд ЧТО ПОНИМАЕТСЯ ПОД КАДРОВЫМ РЕСУРСОМ? Под «кадровым ресурсом» обычно подразум
Описание слайда:

ЧТО ПОНИМАЕТСЯ ПОД КАДРОВЫМ РЕСУРСОМ? Под «кадровым ресурсом» обычно подразумеваются качества людей – их знания, навыки, умение решать определенный круг задач, выполнять определенную деятельность. Но люди также несут в себе и с собой то, что обусловливает специфику проявления их качеств как кадрового ресурса: свои желания и предпочтения, точку зрения и убеждения, и многое другое, что свойственно личности каждого конкретного человека. *

3 слайд ЧТО ПОНИМАЕТСЯ ПОД КАДРОВЫМ РЕСУРСОМ? «Ресурс - средства, позволяющие с помощ
Описание слайда:

ЧТО ПОНИМАЕТСЯ ПОД КАДРОВЫМ РЕСУРСОМ? «Ресурс - средства, позволяющие с помощью определённых преобразований получить желаемый результат» - лексическое толкование слова. А значит, кадровый ресурс - это люди, готовые совершить определенные преобразования, для получения желаемого результата. И это главная направляющая: «готовые совершать», а не «готовые занимать места».  Нам необходим постоянно действующий механизм, который будет вовлекать людей, «готовых совершать», определять степень их эффективности на конкретных проектах, а потом включать уже в конкретную работу на определенной должности. То есть система, которая будет непрерывно обогащать наши кадры необходимым ресурсом. *

4 слайд КАКОЙ КАДРОВЫЙ РЕСУРС НЕОБХОДИМ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС? Задачи педагогической де
Описание слайда:

КАКОЙ КАДРОВЫЙ РЕСУРС НЕОБХОДИМ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС? Задачи педагогической деятельности учителя начальной школы по введению ФГОС * Ссылка Структура ФГОС Необходимые изменения Способы реализации изменений в практике Новые задачи учителя Требования к результа-там освоения ООП НОО Введение трех видов результатов предметные результаты метапредметные результаты освоения личностные результаты. Модель выпускника начальной школы как общие требования к конечным результатам начального образования Изменение содержания и методов контроля планируемых результатов. Введение новых форм и методов оценки результатов, ориентированных на открытость, множественность субъектов, накопительный характер оценки. 1.Отбор методов оценивания для создания внутришкольной системы оценки достижения планируемых результатов 2.Разработка (отбор) контрольных материалов для оценки предметных планируемых результатов образования. 3.Составление (выбор) комплексных проверочных работ 4.Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся). 5. Обработка результатов диагностических и комплексных проверочных работ.

5 слайд КАК ОБЕСПЕЧИТЬ КАДРОВЫЙ РЕСУРС НЕОБХОДИМОГО КАЧЕСТВА? 6.1. Качество механизмо
Описание слайда:

КАК ОБЕСПЕЧИТЬ КАДРОВЫЙ РЕСУРС НЕОБХОДИМОГО КАЧЕСТВА? 6.1. Качество механизмов определения квалификационных требований к персоналу, его подготовке и повышению квалификации 1.Определены, документированы, действуют и совершенствуются квалификационные требования ко всем группам персонала в соотнесении со стратегическими целями Программы развития ОУ. 2. Разработана и внедряется документированная система непрерывного повышения квалификации всех групп персонала, включая молодых педагогов. 3. Система повышения квалификации учитывает личные потребности и потребности ОУ. 4. Учебная деятельность педагогов регулярно оценивается путём внутренней экспертизы качества выполнения индивидуального плана повышения квалификации и самообразования. 5. Организовано «внутрифирменное» обучение в рамках постоянно действующих семинаров в ОУ – в соответствии со стратегическими целями. 6. Показатели эффективности повышения квалификации кадров регулярно измеряются, анализируются, сравниваются с поставленными целями Программы развития ОУ и служат основой для корректирующих и предупреждающих действий. * Что может быть средством управления качеством кадрового ресурса?

6 слайд Структура программы Схема шага развития Исх. сит. Планир. сит. Проект будущег
Описание слайда:

Структура программы Схема шага развития Исх. сит. Планир. сит. Проект будущего Пространство мышления Пространство реализации *

7 слайд Программа управления развитием кадрового ресурса учителей ОУ Цель: создать ус
Описание слайда:

Программа управления развитием кадрового ресурса учителей ОУ Цель: создать условия развития возможностей и способностей учителей для обеспечения соответствия их кадровых количественных и качественных характеристик целям Программы развития ОУ; объединения учителей не только на организационном уровне, но и на уровне общих целей, ценностей и традиций. *

8 слайд Структура программы * Рефлексивно-аналитический этап Концептуально-проектиров
Описание слайда:

Структура программы * Рефлексивно-аналитический этап Концептуально-проектировочный этап Организационно-технологический этап

9 слайд Рефлексивно-аналитический этап программы * Задачи управления	Механизмы реализ
Описание слайда:

Рефлексивно-аналитический этап программы * Задачи управления Механизмы реализации Результаты Обеспечить условия для ценностно—смыслового самоопределения учителей …, их мотивационной готовности к инновационной деятельности… учебная экспертиза… (окружные экспертные группы); мониторинг профессионального развития учителей (развития ключевых профессиональных компетенций); окружные проблемно-проектировочные семинары; форумы и консультации на школьных сайте; собеседование с учителями по рефлексивным вопросам и др. - субъект, осознающий возможность и необходимость перемен; - наработанные средства (само)анализа (экспертизы) педагогической деятельности, сетевого взаимодействия (в т.ч. ИКТ), презентации процесса и результатов своей деятельности и др.

10 слайд Концептуально-проектировочный этап программы * Задачи управления	Механизмы ре
Описание слайда:

Концептуально-проектировочный этап программы * Задачи управления Механизмы реализации Результаты Обеспечить условия для самовыражения учителей, для разработки проекта будущей деятельности и программы его реализации … , для технологической готовности учителей к инновационной деятельности. - Экспертиза программ инновационной (опытно-экспериментальной) деятельности учителей. -Организация инновационной (опытно-экспериментальной) деятельности учителей (окружные ВТК, кафедры и др.). -Мониторинг проф. развития учителей (развития ключевых профессиональных компетенций). -проект будущей деятельности учителя и опытно-экспериментальная программа его реализации; - отрефлексированные средства (само)оценки уровня развития ключевых компетенций педагогов; - технологическая готовность учителей к инновационной деятельности; - расширение пакета средств сетевого взаимодействия…

11 слайд Организационно-технологический этап программы * Задачи управления	Механизмы р
Описание слайда:

Организационно-технологический этап программы * Задачи управления Механизмы реализации Результаты Обеспечить условия для профессионально-личностной самореализации учителей ... в условиях школьного округа -Организация инновационной (опытно-экспериментальной) деятельности учителей. -Мониторинг проф. развития учителей. -Экспертиза деятельности учителей на основе новых культурных образцов (рефлексия средств сетевого взаимодействия) -Учитель-профессионал, реализующийся как носитель гуманистических ценностей. -Развивающая и развивающаяся образовательная практика. - Пакет средств (механизмов) сетевого взаимодействия в условиях школьного округа (сетевая программа, сетевой проект, сетевое событие и др.)

12 слайд Реализация программы на уровне школьного округа Программа реализуется через:
Описание слайда:

Реализация программы на уровне школьного округа Программа реализуется через: * окружной (сетевой) методический совет; * окружные (сетевые) временные творческие коллективы (ВТК, ВНИКи), лаборатории, школу учителя-экспериментатора (ШУЭ); * окружные (сетевые) методические объединения педагогов и руководителей ОУ; * окружные (сетевые) экспертные группы районной аттестационной комиссии; * взаимодействие с муниципальными ресурсными центрами и АКИПКРО; *виртуальные профессиональные сообщества. *

13 слайд * Реализация программы на уровне образовательных учреждений Образовательные у
Описание слайда:

* Реализация программы на уровне образовательных учреждений Образовательные учреждения школьного округа: школьные программы управления профессиональным развитием учителей. Реализуется через: - школьные методические объединения; - школьные ВТК, ВНИКи; - профессиональные конкурсы; - Интернет-сообщества.

14 слайд * Реализация программы на уровне педагогов и управленцев Педагоги и управленц
Описание слайда:

* Реализация программы на уровне педагогов и управленцев Педагоги и управленцы: индивидуальные программы профессионального развития. Реализуются через: - индивидуальные инновационные проекты; - программы (планы) методической работы; - виртуальные профессиональные сообщества (учителя участвуют своими индивидуальными проектами).

15 слайд * Риски, возможные негативные последствия реализации программы психологическа
Описание слайда:

* Риски, возможные негативные последствия реализации программы психологическая напряженность в коллективе (дефицит средств эмоциональной саморегуляции в условиях нововведений); расслоение коллектива по разным основаниям; сопротивление руководства и учителей небазовых школ в связи формальным переходом в подчиненное положение (непонимание принципа сетевого взаимодействия в округе); организационно-транспортные трудности при проведении совместных мероприятий; сопротивление родителей нововведениям; снижение качества знаний, результатов ЕГЭ; конфликты среди детей школ округа.

16 слайд * Компенсационные механизмы Психотренинги (коммуникативный, по педагогическом
Описание слайда:

* Компенсационные механизмы Психотренинги (коммуникативный, по педагогическому конфликту и др.) Обеспеченность транспортными средствами Просвещение родителей (ННШ, Закон № 83-ФЗ). Проблемно-аналитические, методические семинары для педагогов по осмыслению сути ННШ, перехода на ФГОС, возможностей развития школ, их самостоятельности в ходе подготовки и реализации Закона № 83-ФЗ; Организация занятий по подготовке к ЕГЭ и др.

17 слайд Механизм управления программой Совет школьного округа (орган ГОУ) Методически
Описание слайда:

Механизм управления программой Совет школьного округа (орган ГОУ) Методический совет (стратегическая команда) школьного округа Проектные (окружные и школьные) команды по реализации инновационных проектов (программ ОЭР) Проектные команды (группы качества, МО, учителя) школ Представление и обсуждение разделов Публичных докладов школ, посвящённых качеству кадрового ресурса *

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.