ПРОГРАММА СТАЖЁРСКОЙ ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ КАДРОВОГО РЕСУРСА ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

УТВЕРЖДЕНА

Ученым советом

(протокол от 00.00.0000 № 00)

ПРОГРАММА СТАЖЁРСКОЙ ПРАКТИКИ

УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ
КАДРОВОГО РЕСУРСА ШКОЛЫ
В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ
ФГОС

Составители:

И.А. Власова,

Л.Н. Шкуркина

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель стажёрской практики: развитие профессиональной компетентности стажёров в области проектирования и внедрения модели  управления развитием кадрового ресурса школы в условиях введения и реализации ФГОС.

Целевая группа (категория):

Руководители, заместители руководителей, руководители структурных подразделений общеобразовательных учреждений.

Состав (содержание) профессиональных задач стажёров по занимаемой должности, включенных в цели стажёрской практики:

обеспечение соответствия уровня развития кадрового ресурса образовательного учреждения целям и задачам введения и реализации ФГОС  (укомплектованность ОУ педагогическими, руководящими и иными работниками, уровень квалификации которых соответствует целям введения и реализации ФГОС, делает возможным их достижение);

создание условий для непрерывного профессионального развития педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в условиях инновационной образовательной практики;

институализация (нормативное и организационное закрепление) изменений в области управления развитием кадрового ресурса школы.

Практикоориентированное содержание стажёрской практики (стажёрские «пробы»)  включает: 1) анализ стажёрами инновационного опыта конкретного ОУ, в результате которого составляется описание инновационного опыта в виде схемы, модели, макета, сущностных признаков, формулировки основной идеи и определение перечня условий, способствующих успешному становлению опыта; 2) проектирование модели управления развитием кадрового ресурса школы в условиях перехода на  ФГОС для реализации в условиях «своего» образовательного учреждения; 3) подготовка плана реализации разработанной модели в «своём» ОУ.

Планируемые результаты освоения стажёрами программы стажёрской практики:

1) знание сущности изученного инновационного опыта управления развитием кадрового ресурса школы в условиях введения и реализации  ФГОС;

2) технологическая готовность к реализации освоенной модели управления развитием кадрового ресурса в условиях другого конкретного («своего») образовательного учреждения.

При этом технологическая готовность предполагает готовность стажёров не только разрабатывать на основе изученного инновационного опыта «своей» модели управления развитием кадрового ресурса в условиях перехода на ФГОС, но и готовность планировать процесс реализации разработанной модели в условиях  «своего» образовательного учреждения,  проектировать программу (организационную схему) мониторинга результативности (эффективности) реализуемой модели, работать в команде, в тематическом сетевом сообществе.

Индикаторы результативности стажёрской практики:

- доля стажёров, разработавших модель управления  развитием кадрового ресурса в условиях перехода на ФГОС, для реализации в условиях другого образовательного учреждения;

- доля стажёров, подготовивших план реализации разработанной модели управления  развитием кадрового ресурса в условиях  другого  образовательного учреждения;

- доля стажёров, разработавших проект программы (организационной схемы) мониторинга результативности (эффективности) реализуемой модели управления развитием кадрового ресурса в условиях другого образовательного учреждения;

- степень удовлетворённости стажёров результатами стажёрской практики.

Итоговая аттестация проводится в форме защиты разработанных проектов. В состав аттестационной комиссии входят преподаватели КГБОУ АКИПКРО, могут также входить представители работодателей.

Формы стажёрской практики:

очная (с отрывом от производства);

очно-заочная (с частичным отрывом от производства);

заочная (дистанционная, виртуальная, без отрыва от производства).

Возможность реализации стажёрской практики с использованием технологий дистанционного обучения:

имеется (на программно-технической платформе MOODLE).

Общий объем учебного времени, отводимого на стажёрскую практику:  24 часа.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СТАЖЁРСКОЙ ПРАКТИКИ

Категория обучающихся: педагогические и управленческие работники общеобразовательных учреждений; работники муниципальных систем управления образованием.

Режим  аудиторных занятий: 6 ч. в день очно.

N n|n	Наименование разделов и тем	Всего часов	Лекции	Практические занятия, тренинги, дискуссии и др.	Самостоятельная работа	Форма Контроля
1.	Самоанализ личного опыта проектирования и реализации управления развитием кадрового ресурса школы. Обсуждение результатов работы.	4		1	3	Представление собственных достижений (ценных наработок, позитивного опыта) и затруднений в управлении развитием кадрового ресурса школы
2.	Презентация реализуемой модели  управления развитием кадрового ресурса школы в условиях введения и реализации ФГОС. Выработка критериев анализа и обсуждение представленного инновационного опыта.	6	2	2	2	Описание сущностных характеристик (схема, макет и т.п.) представленной модели управления Критерии анализа инновационного опыта
3.	Локализация изученного опыта  для реализации в конкретном образовательном учреждении (стажёрская «проба»)	4		1	3	План реализации разработанной модели в условиях конкретного («своего») образовательного учреждения
4.	Презентация и общественно-профессиональная экспертиза результатов апробации (стажёрская «проба»)	4		2	2	Рекомендации по корректировке и внедрению разработанной модели управления
5.	§ Подготовка итогового индивидуального проекта  модели управления развитием кадрового ресурса школы в условиях введения и реализации ФГОС § Обсуждение целей и задач, содержания деятельности тематического профессионального сообщества. § Обсуждение результатов работы.	4		2	2	Итоговый индивидуальный проект модели управления развитием кадрового ресурса школы в условиях введения и реализации ФГОС
6	Итоговая аттестация	2		2		Защита проектов, подготовленных стажёрами
	Итого:	24	2	10	12

ТРЕБОВАНИЯ

К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ СТАЖЁРСКОЙ ПРАКТИКИ

Учебно-методические условия:

- разработаны программа и сценарный план проведения стажёрской практики;

- обеспечен доступ к информационным ресурсам, как печатным, так и  электронным  ресурсам по теме стажировки, предоставлена возможность пользования библиотекой (медиатекой) школы;

- подготовлены и предоставлены для самостоятельного изучения стажёрами разработок по теме стажировки, выполненных авторами опыта;

- составлен график консультаций авторов опыта.

Кадровые условия:

- сформирована прошедшая специальную подготовку команда ОУ для проведения стажёрской практики, наличие научного консультанта базовой площадки

- подготовка и проведение стажёрской практики осуществляются при научно-методическом сопровождении преподавателя АКИПКРО, имеющего учёную степень кандидата педагогических наук, защитившего диссертацию по проблеме управления профессиональным развитием педагогов в условиях инновационной образовательной практики.

Социально-бытовые условия:

- для проживания стажёров подготовлены места проживания;

- организовано питание стажёров;

- обеспечена регулярная влажная уборка и проветривание используемых помещений;

- обеспечена возможность получения медицинской помощи (в учреждении имеется медицинский кабинет, аптечка в учебном помещении).

Материально-технические и учебно-технические условия:

- в образовательном учреждении имеется учебное помещение для проведения стажёрских практик, оборудованное персональным компьютером с выходом в Интернет, мультимедийным проектором, оргтехникой (принтер, ксерокс, сканер);

-  учебное помещение соответствует санитарно-гигиеническим нормам, в помещении установлена удобная учебная мебель;

- в учебном помещении для стажёров оборудована зона отдыха в перерывах между занятиями (мягкие кресла, кулер).