Инновационные технологии "Конспект Матрешки" для детей младшего возраста

ИНОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Автор: Гурылева Марина Юрьевна, воспитатель МДОУ «Детский сад «Улыбка», г.о.Серпухов Московская область

Тема: «Знакомство с Матрешкой»

Цель: Познакомить детей с игрушкой, создать условия для освоения способов познания.

Программные задачи:

Познакомить детей с игрушкой, содействовать формированию позитивного восприятия окружающего мира.

Совершенствовать понимание речи в общении со взрослым в процессе слушания.

Обогащать активный словарь.

Закрепить умение детей определять количество предметов один-много, большой – маленький, различать цвета.

Расширять опыт ориентировки в частях собственного тела (голова лицо,).

Развивать память, внимание, мимику, моторику.

Воспитывать доброжелательность, эмоциональную отзывчивость к окружающим.

Оборудование: Деревянная матрешка, коробка, матрешки, СД проигрыватель, доска, картинка с изображением Матрешки, магниты в виде цветка.

Словарная работа: Матрешка, сарафан, платок, красивая, большая, маленькая, красный, синий,  цветочек, платочек.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла Матрешка!

Давайте поздороваемся с Матрешкой! Здравствуй Матрешка!

- Очень любят все матрешки

Разноцветные одежки.

Всегда расписаны на диво

Очень ярко и красиво!

Нравится Вам матрешка, ребята?

Какая Матрешка красивая , яркий наряд, красивый сарафан, у матрешки на голове платочек на платочке цветы небывалой красоты .

Щечки румяные, глазки черные, губки алые

(Беру Матрешку.) Ой! Что-то она тяжелая такая, может быть у нее внутри, что-то есть? (Трясу Матрешку.) Давайте посмотрим, что там?  (Открываю Матрешку.)

А Матрешка не одна

С ней приехала сестра

Я большую открываю

И сестричку вынимаю

(Вынимаю Матрешку, затем еще открываю и опять вынимаю матрешку.)

 Посмотрите, все Матрешки сестрицы одеты одинаково сарафан и платочек. (Обращаю внимание детей на сходство матрешек.)

Как, много у нас Матрешек?   Ребята сколько у нас матрешек?

Дети: -Много.

Воспитатель: А теперь давайте соберем Матрешек. Сколько у нас Матрешек стало?

Дети: – Одна.

Воспитатель: Ой, ребята Матрешка мне что-то шепчет! Она хочет поиграть с вами в игру «Дарики-комарики».

Дарики-дарики, (хлопаем в ладоши)

Летели комарики,

З-з-з! (Сложили пальцы рук в щепотку)

Вились, вились, (Обе руки совершают круговые движения)

Вились, вились,

В НОСИК впились! («комарики» вцепляются в носик)

Дарики-дарики. К нам летят комарики

Вились-вились, в ЩЕЧКИ впились»

Щечки кусали-кусали, щипали-щипали

Фыр, полетели.. Ловите комариков.

Ой, не поймали.

Дарики-дарики. К нам летят комарики

Вились-вились, в ГЛАЗКИ впились»

Щечки кусали-кусали, щипали-щипали

Фыр, полетели.. Ловите комариков.

Ой, поймали комара!

Послушаем, как комарик жужжит. (поднести сложенные «лодочкой» ладошки к уху).

Плачет? Давайте покачаем его, успокоим

А-а-а-а-а!

Успокоился! А теперь его отпустим. Лети комарик!

Ребята, мы комариков отпустили, а они нам принесли коробочку.

Давайте посмотрим, что там! (Открываю коробочки и показываю детям)

Ой, сколько там Матрешек!

Берите игрушки и рассмотрите их. Все Матрешки у нас в сарафанах красивых, на голове платочки.

Потрясите Матрешки, ой, что-то стучит, а теперь откройте.

Дети открывают Матрешку .

Сколько у нас матрешек?

Дети:  Много

Воспитатель:

Покажите самую большую Матрешку, а теперь самую маленькую. Молодцы!

А матрешки стоят уходить не хотят,

Значит будут продолжать с нами весело играть!

Друг на друга не смотрите, а быстрее соберите! (Дети собирают матрешек).

А теперь положите Матрешек в коробочку.

(Слышится плачь)

Ой! Кто это плачет! Ребята, пойдемте посмотрим!

(Дети идут за воспитателем и подходят к доске. На доске изображение Матрешки, на платке у Матрешки нет цветочков)

Ребята, что-то она грустная. Что-то с ней не так. Посмотрите и скажите, что не так?

Дети: У матрешке на платочке нет цветочков.

Воспитатель: Давайте с вами поможем матрешке и украсим ее платок цветами.

Подходите, берите цветочки.

- Соня, какого цвета у тебя цветок? – красного

- Никита, какого цвета у тебя цветок? –синего

- Егор, какого цвета у тебя цветок? – синего

-Савва, какого цвета у тебя цветок? – красного

Дети берут цветы и крепят их на платок.

 Воспитатель: Какой красивый платочек получился у Матрешки! 

Давайте полюбуемся, какая  Матрешка красивая, нарядная она очень рада, что у нее на платочке цветочки.

Матрешка приглашает нас танцевать. Звучит песня «Мы Матрешки».

Список использованных источников

1.      Образовательная программа дошкольного образования «Теремок» для детей от двух месяцев до трех лет (проект) / Научный руководитель И.А.Лыкова; под общей редакцией Т.В.Волосовец, И.Л.Кириллова, И.А.Лыковой, О.С.Ушаковой. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2018. – 160с.

2.      Протесова Е.Ю., РодинаН.М. Познание окружающего мира в раннем детстве. Методическое пособие для реализации комплексной образовательной программы «Теремок»/ Под редакцией И.А.Лыковой, О.С.Ушаковой. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2018 – 104с.

3.       

Электронные ресурсы:

http://umkavryazani.ru/palchikovye-igry