Инструктивная карта к уроку биологии по теме "Обмен веществ"

Инструктивная  карточка   к  уроку  биологии  (6 класс)

Тема  урока «Обмен веществ и энергии»

1.      Запишите  в  тетрадь:

Обмен веществ – это поступление пищи и кислорода из среды, их использование для получения новых веществ и энергии, выделение ненужных веществ в среду.

Питание – это процесс получения органических веществ и заключённой в них энергии.

Дыхание – это получение энергии из пищи с участием кислорода.

            Признаки, характерные для живых организмов

А) Питание                         Д) Обмен  веществ

Б) Дыхание                          Е) Размножение    

В) Выделение                      Ж) Раздражимость

Г)Рост и развитие            З) Движение

2.      Перенесите  в  тетрадь  таблицу  и  заполните  ее:

Организмы	Получают из окружающей  среды	Выделяют  во  внешнюю среду
ЖИВОТНЫЕ
РАСТЕНИЯ

3.      Дайте  определение  понятиям:

А) Теплокровные   животные - …………………………..

Б)  Холоднокровные  животные - ……………………..

Приведите  примеры  животных  относящихся  к  этим  группам.

4.      Животные могут питаться растениями или другими животными. Все они между собой связаны в цепи питания. Только растения способны с помощью энергии Солнца получать питательные вещества из воды и углекислого газа. Они служат пищей для растительноядных животных, а те — для насекомоядных и хищных. Животным без растений  не прожить.

5.      Запишите  в  тетрадь.

Пищевые цепь - это последовательное взаимодействие, при котором каждый последующий съедает предыдущего при передаче вещества и энергии.

6.      Цепи питания всегда начинаются с растений. Это — первое звено. Второе звено цепи — растительно­ядные животные. Третье звено — насекомоядные или хищные животные.

Цепь питания: осина — заяц — волк.

7.      Составьте  самостоятельно  пищевую  цепочку используя перечисленные   организмы: кузнечик, трава, аист, лягушка, мышь, воробей, лиса, филин, гусеница, дуб, волк, заяц. 

8.          Чем  отличаются пищевые цепи?

9.      Запишите  в  тетрадь:

       Пастбищная  цепь – начинается  с  растительных  организмов.

 Детритная цепь -  начинается  с  органических останков.

ТЕСТ

1. Определите  правильно  составленную  пищевую  цепь:

А)  капуста  - гусеница – синица – ястреб

Б)  ястреб - капуста  - гусеница – синица

В)  капуста  - ястреб - гусеница – синица

      2. Какой тип питания характерен для организмов, изображённых  на рисунке?

А)                                             Б)                                                В)                                         Г)                                   

                                                 

3. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит мышь, начиная с продуцентов.

→

→

→

      4. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит лисица, начиная с 

          продуцентов.

→

→

→

             5.  Разделите  животных   на  группы:

                  А) теплокровные –    _______, _______, _______, ______.

                  Б)  холоднокровные - _______, _______, ______, ______ .          

                 Животные :  улитка, лиса, заяц, лягушка, орел, ящерица, собака, воробей.

Контрольная работа по теме «Органы и системы органов живых организмов»

1 вариант

А. Выберите правильный ответ.

1.       Транспорт кислорода и питательных веществ ко всем органам и тканям организма у животных выполняет система: а) нервная; б) пищеварительная; в) выделительная; г) кровеносная.

2.      Имеет самое сложное строение и регулирует поведение животных отдел мозга: а) мозжечок; б) промежуточный; в) передний мозг; г) продолговатый мозг.

3.      Из тканей образуются: а) органы; б) клетки; в) организм; г) органоиды.

4.      Выберите, где верно указана последовательность слоёв стебля, начиная с внутреннего слоя: а) древесина, сердцевина, луб, камбий, кора, пробка; б) древесина, сердцевина, камбий, луб, пробка, кора; в) сердцевина, древесина, камбий, луб, кора, пробка; г) сердцевина, древесина, луб, камбий, пробка, кора.

5.      Лист в основном состоит из ткани: а) покровной; б) проводящей; в) фотосинтезирующей; г) механической.

6.      К видоизменениям подземных побегов НЕ относят: а) корневище; б) клубень; в) корнеплод; г) луковицу.

7.      Наибольшего развития среди животных нервная система достигает у: а) позвоночных; б) одноклеточных; в) моллюсков; г) насекомых.

Б. Выберите из предложенных терминов лишний и обоснуйте свой выбор:

      Лист, корень, корневище, луковица, клубень, цветок.

      Лишним является термин _____________________________________ . Его можно считать лишним, потому что ____________________________________.

В. Поставьте подписи к рисункам:

1.      

2.     

3.     

Г. Дайте развёрнутый ответ на вопрос.

1.       Чем корень отличается от листа?

2.      В чём заключаются особенности листьев теневыносливых растений?

Контрольная работа по теме «Органы и системы органов живых организмов»

2 вариант

А. Выберите правильный ответ.

1.       Газообмен у животных обеспечивают органы системы: а) опорно-двигательной; б) пищеварительной; в) дыхательной; г) выделительной.

2.      Внутренним скелетом обладают: а) позвоночные; б) насекомые; в) моллюски; г) пауки.

3.      Побегом называют: а) систему из главного и боковых корней; б) несколько цветков на цветоножке; в) вегетативные и генеративные почки растения; г) стебель с расположенными на нём листьями и почками.

4.      Лист состоит чаще всего из: а) листовой пластинки, черешка, узла, основания; б) листовой пластинки, черешка, основания, прилистников; в) листовой пластинки, узла, междоузлия, основания; г) листовой пластинки, основания.

5.      Выберите, где верно указана зона корня и её функция: а) зона всасывания – рост корня в длину; б) корневой чехлик – проведение воды и минеральных веществ в надземные органы растения; в) зона проведения – защита кончика корня; г) зона деления – образование клеток тканей корня.

6.      Функцию транспорта питательных веществ, кислорода и углекислого газа у животных выполняет система: а) дыхательная; б) выделительная; в) пищеварительная; г) кровеносная.

7.      Выведение продуктов обмена из организма осуществляет система: а) половая; б) дыхательная; в) выделительная; г) кровеносная.

Б. Выберите из предложенных терминов лишний и обоснуйте свой выбор:

      Почки, мочеточники, мочевой пузырь, яичники, мочеиспускательный канал.

      Лишним является термин _____________________________________ . Его можно считать лишним, потому что _______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________.

В. Поставьте подписи к рисункам:

1.      

2.     

3.     

Г. Дайте развёрнутый ответ на вопрос.

1.       Чем корневище отличается от корня?

2.      В чём заключаются особенности листьев светолюбивых растений?