Интегрированный урок - игра Презентация по физической культуре

• 1 слайд

  «Земля – голубая. Это удивительно!
  Облетев землю в корабле-спутнике, я
  увидел, как прекрасна наша планета!
  Люди, будем хранить и преумножать
  эту красоту, а не разрушать её!»
  Юрий Гагарин
  Юные
  космонавты
  Интегрированный урок-игра по физической культуре и природоведению в 4 классе.
  (как один из вариантов проведения третьего часа физической культуры)
  Учитель физической культуры МБОУ СОШ №25 г.Орла
  Сапелкина Мария Викторовна
  
  

• 2 слайд

  Место проведения: спортивный зал
  Дата и время проведения: 11 апреля 2014г., 8/30-9/15 (1 урок)
  Участники: 4 класс,
  Оборудование: Проектор – 1шт., презентация - 1, музыкальный центр-1, листы ватмана-2шт.,маркеры-2шт. фломастеры-2шт., воздушные шары-2шт., мягкие малые мячики-16шт., набивные мячи-2шт., обручи-2шт., турник-1шт., скакалки-2шт..
  Карточки с номерами звёзд - 2шт., карточки с изображением созвездий Большой и Малой медведицы – 2 шт.
  
  

• 3 слайд

  1. Придумать название, девиз и эмблему команды.
  2. Подготовиться к конкурсам по теме(вопросы даны за неделю до урока).
  3.Нарисовать плакаты или рисунки на тему «Спорт(физкультура) и космос.
  (сдать учителю физической культуры – 9апреля)
  4. За 1 день до урока классам раздаётся описание конкурсов.
  Подготовительный этап
  

• 4 слайд

  Задачи урока
  1.Закрепить навыки ускоренного бега и выполнения заданий в движении.
  2.Способствовать развитию координации движений и скоростно-силовых качеств, быстроты , прыгучести и ловкости.
  3.Систематезировать знания по теме «Земля – планета Солнечной системы»
  4. Способствовать воспитанию трудолюбия, чувства товарищества, коллективизма, сознательной дисциплины, целеустремлённости.
  5. Активизировать познавательную деятельность учащихся с использованием нетрадиционных методов обучения.
  6.Способствовать осуществлению межпредметных связей ( природоведение).
  
  

• 5 слайд

  Конспект урока
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Представление команд
  Название, девиз, эмблема
  

• 10 слайд

  Разминка
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Создание ракеты
  

• 13 слайд

  Команда стоит на 3-х метровой линии волейбольной площадки(линии нападения).
  На второй 3-х метровой линии лежит ватман. У первого участника в руках маркер.По команде «Марш!» первый участник добегает до ватмана и рисует часть ракеты, сгибает лист, так чтобы не было видно рисунка и бежит обратно, передаёт фломастер следующему участнику. Побеждает команда, первой закончившая эстафету. За лучший получившийся рисунок команда может получить 1 дополнительный балл.
  Рисунки ракет вешаются на стену и в процессе игры на них будут прикрепляться звёздочки(по количеству заработанных в конкурсах баллов).
  

• 14 слайд

  Звездочёты
  

• 15 слайд

  Команда стоит на 3-х метровой линии волейбольной площадки(линии нападения).
  На второй 3-х метровой линии стоит куб, на нём лежит карточка с номерами звёзд.
  Первый участник с фломастером бежит до куба, ставит на карточке рядом с номером звезды, номер соответствующего ей созвездия и бежит обратно, передаёт фломастер следующему участнику. За каждый правильный ответ «+1балл».
  

• 16 слайд

  ЗВЁЗДЫСОЗВЕЗДИЯ
  
  ВЕГА1. ЛЕВ
  АРКТУР2. ДЕВА
  СИРИУС3. ВОЗНИЧИЙ
  КАПЕЛЛА4. ЛЕБЕДЬ
  РИГЕЛЬ5. ОРЁЛ
  АЛЬДЕБАРАН6. БЛИЗНЕЦЫ
  ДЕНЕБ7. ТЕЛЕЦ
  ПОЛКУС8. СКОРПИОН
  АНТАРЕС9. ЛИРА
  АЛЬТАИР10.ВОЛОПАС
  СПИКА11.БОЛЬШОЙ ПЁС
  РЕГУЛ12.ОРИОН
  

• 17 слайд

  Физподготовка
  

• 18 слайд

  Конкурс капитанов
  Команда выбирает капитанами одну девочку и одного мальчика из команды.
  Задание капитанам – мальчикам:
  ПОДТЯГИВАНИЕ НА ПЕРЕКЛАДИНЕ
  (ВЫПОЛНЯЮТ ПО ОДНОМУ)
  Задание капитанам – девочкам:
  ПРЫЖКИ НА СКАКАЛКЕ НА ДВУХ НОГАХ БЕЗ ПОДСКОКА ДО ОШИБКИ.
  (ВЫПОЛНЯЮТ ВМЕСТЕ)
  

• 19 слайд

  Знакомые созвездия
  

• 20 слайд

  Команда стоит на 3-х метровой линии, через 6 метров от команды стоит стойка. В руках у первого участника воздушный шар.
  Первый участник подкидывает шар вверх и продвигается до стойки подбивая шар головой. Около стойки взять шар в руки, оббежать стойку и добежав до команды, передать шар следующему участнику. Когда шар снова окажется у первого участника, команда добегает до куба, на котором лежит карточка с заданием и пишет на листке правильный ответ. После этого поднимает шар вверх. За правильный ответ команда получает «+1 балл».
  

• 21 слайд

  Кольца Сатурна
  

• 22 слайд

  Команда стоит на 3-х метровой линии, через 3 метра от команды лежит набивной мяч. В руках у первого участника обруч.
  Первый участник команды бросает обруч, стараясь набросить его на мяч. Затем бежит, берёт обруч, возвращается назад и передаёт его следующему. Если обруч упал до мяча, то надо, забрав обруч, оббежать мяч. За каждый удачный бросок «+1 балл».
  

• 23 слайд

  Космическая викторина (часть 1)
  Команда стоит на 3-х метровой линии, через 5 метров от команды лежит обруч. В руках у каждого участника маленький легкий мяч.
  Первый участник команды бросает мяч, стараясь попасть им в обруч или по обручу.
  Судья считает количество попаданий.
  Сколько попаданий будет у команды, столько вопросов сможет открыть команда во второй части конкурса.
  За каждый правильный ответ - «1 балл».
  

• 24 слайд

  2
  1
  4
  3
  6
  5
  8
  7
  10
  9
  12
  11
  14
  13
  16
  15
  Космическая викторина
  

• 25 слайд

  Какая дата стала началом космической эры человечества?
  

• 26 слайд

  Кто из учёных нашей страны явился основоположником космонавтики?
  

• 27 слайд

  В чём заключается разница между метеором и метеоритом?
  

• 28 слайд

  Может ли на луне работать барометр-анероид?
  

• 29 слайд

  Выдающийся конструктор ракетно-космических систем, с именем которого связаны первые победы Советского Союза в освоении космоса?
  

• 30 слайд

  В архивах царской охранки уже после Октября была обнаружена схема реактивного летательного аппарата, разработанная в 1881 году революционером-народовольцем и изобретателем за несколько дней до казни. Кто этот революционер?
  

• 31 слайд

  Можно ли вывести искусственный спутник Земли на такую орбиту, чтобы он «завис» над какой-нибудь точкой земной поверхности?
  

• 32 слайд

  Какая дата стала началом космической эры человечества?
  

• 33 слайд

  Космонавт, находясь на Марсе, рассматривает звёздное небо. Изменится ли рисунок созвездий, знакомый космонавту по наблюдениям с Земли? Что он может увидеть ещё?
  

• 34 слайд

  Сколько времени будет гореть спичка на луне?
  

• 35 слайд

  Какую скорость нужно преодолеть ракете, чтобы стать спутником Солнца?
  

• 36 слайд

  Назовите первую, вторую и третью космические скорости?
  

• 37 слайд

  Когда мы ближе к солнцу, зимой или летом?
  

• 38 слайд

  На какую дальнюю планету Солнечной системы впервые были доставлены вымпелы нашей страны?
  

• 39 слайд

  Можно ли на лунной поверхности ориентироваться с помощью компаса?
  

• 40 слайд

  Можно ли на поверхности планеты Венера ориентироваться по Солнцу и звёздам?
  

• 41 слайд

  Подведение итогов
  Дыхательные упражнения
  

• 42 слайд

  ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!
  

Краткое описание документа:

Интегрированый урок по физической культуре/

Систематизировать знания по теме-Земля планета солнечной системы!

Способствовать воспитанию трудолюбия,чувство товарищества,коллективизма, сознательной дисциплины,целеустремленности.@

#

закрепить навыки выполнения заданий движений/

 Физическая культура – уникальный учебный предмет. Его уникальность состоит в том, что он обеспечивает овладение учащимися важными знаниями о человеке, о его развитии, сведениями по анатомии, физиологии, гигиене, педагогике. Она решает задачи воспитания у учащихся необходимых ему двигательных умений и навыков.

        Сегодняшний день физической культуры – не погоня за результатами, а кропотливая работа учителя, родителей над укреплением здоровья детей. Здоровье – важнейшее условие гармонического развития ребенка, важнейший фактор его работоспособности, от которого в конечном итоге зависит эффективность его воспитания и обучения.