Интегрированный урок "Мы строим параходик", Технология+математика

• 1 слайд

  Физминутка
  Танец утят
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Это для вас!
  Берегите зрение!
  

• 6 слайд

  А теперь…
  все дружно встаньте и танцуйте вместе с нашими гостями!
  Будьте здоровы!
  

• 1 слайд

  Интегрированный урок
  (математика+ технология)
  «Мы строим пароход»
  

• 2 слайд

  Дым пускает над водой
  Домик с белою трубой.
  Он пыхтит почти, как чайник,
  Капитан на нем начальник
  
  

• 3 слайд

  Первые корабли были построены в российском государстве еще в 9 веке, однако тогда они еще не были сильным и организованным флотом. Они использовали в основном для торговли или разовых военных операций.
  
  Первый настоящий военный корабль, соответствующий европейским стандартам, был построен на реке Оке в 1668 году и получил гордое имя «Орел».
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Аппликация «пароходик»
  

• 6 слайд

  Оборудование:
  

• 7 слайд

  Какие детали нам понадобятся?
  

• 8 слайд

  Строим прямоугольник:
  
  (решите задачу, постройте прямоугольник на цветной бумаге серого цвета)
  
  Периметр прямоугольника 24 см. Ширина в 3 раза меньше длины. Найдите длину прямоугольника.
  
  

• 9 слайд

  Строим прямоугольник:
  А=9 см
  В=3 см
  
  9 см
  3 см
  

• 10 слайд

  Строим треугольники основания.
  
  3 см
  3 см
  Возьмите лист бумаги (так, чтобы угол был целый-новый), от угла отступите 3 см с одной стороны и 3 см с другой стороны. Соедините отмеченные точки.
  

• 11 слайд

  Выполняем построение парусов
  Берем лист бумаги. Отмечаем от угла 4 см по одной стороне и 8 см по другой стороне. Полученные точки соединяем.
  8 см
  4 см
  

• 12 слайд

  Динамическая пауза
  

• 13 слайд

  Собираем пароходик:
  

• 14 слайд

ФИО:    Мельникова Наталия Валерьевна

Место работы: ЯНАО, г.Губкинский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Контактные данные: т. 89124284102

629830, г.Губкинский, ЯНАО  мкр.9, д.2, кв.44

Номинация: «Междисциплинарный урок/занятие»

Аннотация:

Класс: 3 класс

Тема урока: «Мы строим пароход»

Тип урока: интегрированный( математика (с элементами геометрии)+ технология)

Продолжительность: 40 минут

Тема урока: «Мы строим пароход»

Цель: применить математические знания при изготовлении параходика, научить выполнять аппликацию;

развивать восприятие предметов по цвету, форме, величине, материалу, качеству;

воспитывать аккуратность, точность выполнения, эстетический вкус;

 УУД:

Познавательные: обобщать знания, делать выводы,  выделять существенные признаки, проводить сравнение

Личностные: самоопределение (согласен/ не согласен- докажи)

Коммуникативные: аргументировать свое мнение, находить общий язык в работе с учащимися

Регулятивные: умение поставить цель, поставить и решить задачу, осуществлять учебную деятельность, прогнозировать и контролировать свои действия.

Этап урока	Цель  этапа урока	Деятельность педагога	Деятельность ученика	Результат этапа
1.      Орг.момент	Проверить формальную готовность к уроку, самоопределение к деятельности	1.      Перечислить, что должно быть на столе 2.      Дым пускает над водой Домик с белою трубой. Он пыхтит почти, как чайник, Капитан на нем начальник.	Проверить, что лежит на столе (пароход) Будем строить параход	Формальная готовность к уроку
2.      Актуализация знаний	Создать условия для воспроизведения знаний, необходимых и достаточных для введения новых знаний	1.                История флота: Россия – огромная страна, у которой есть выход к морю. Многие километры российских границ походят по береговой линии. Именно поэтому в нашей стране построено множество морских портов и военно-морских баз. В настоящее время российский флот насчитывает множество гражданских и военных судов, обеспечивающих безопасность и торговые связи внутри страны и за ее пределами. Первые корабли были построены в российском государстве еще в 9 веке, однако тогда они еще не были сильным и организованным флотом. Они использовали в основном для торговли или разовых военных операций. Первый настоящий военный корабль, соответствующий европейским стандартам, был построен на реке Оке в 1668 году на реке Оке и получил гордое имя «Орел». Активное развитие флота началось в конце 17 века, когда страной правил Петр 1. Именно он принял решение о создании флотилии из современных кораблей, которая могла бы обеспечить безопасность границ и стать гордостью государства. Несмотря на все трудности, за 300 лет существования флота наша страна одержала немало военных побед на море. 2.Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?	Смотрят презентацию (будем строить параход)	Сформулировали и зафиксировали цель урока
3.      Постановка цели урока	Научить детей находить способы решения поставленных задач;	Для того, чтобы построить пароход, необходимо рассмотреть рисунок и сказать, из каких деталей он состоит (можно форму флага изменить, на усмотрение ребенка)	Прямоугольника, двух больших и двух маленьких треугольников, пяти кружков и узкой полоски на которой треугольный флаг	Сформулирована и зафиксирована цель урока
4.      Применение теоретических положений в условиях выполнениязаданий  и решения учебных задач	Закрепить полученные знания, расширять словарный запас учащихся; прививать любовь к школьным предметам	Начнем строить пароход: 1.      Основание состоит из прямоугольника и двух прямоугольных треугольников. Для того, чтобы построить прямоугольник, нужно решить следующую задачу: Периметр прямоугольника 24 см. Ширина в  3 раза меньше длины. Найдите длину прямоугольника. (Слайд 9) 2.      Строим треугольники основания.  Для этого возьмите лист бумаги (так, чтобы угол был целый-новый), от угла отступите 3 см с одной стороны и 3 см с другой стороны. Соедините отмеченные точки. Как из бумаги вырезать сразу два одинаковых треугольника? (слайд 10) 3.      Выполняем построение парусов(цвет выбирают по желанию): Берем лист. Отмечаем от угла 4 см по одной стороне и 8 см по другой стороне. Полученные точки соединяем. Если хотите разноцветные паруса, то сложите два разноцветных листа вместе и вырежьте треугольники. (слайд 11) 4.      Вырезаем полоску шириной 5 мм и длиной 9 см. Построение выполняем самостоятельно.	Решают задачу Проверка А=9 см В=3 см Строят прямоугольник Выполняют задание Нужно лист сложить вдвое. Вырезают фигуры Выполняют задания	Закрепление полученных знаний
5.      Динамическая пауза		Танец утят (слайд 12)
6.      Самостоятельное,творческое использование сформированных умений и навыков	Применяем полученные умения	Самостоятельная работа (слайд 13) Сборка пароходика Можно украсить кружками, приклеить флаг. Придумать другие элементы украшения.	Выполняют задание	Применение полученных знаний
7.      Закрепление усвоенного и включение его в ранее усвоенные знания, умения и навыки	Закрепить полученные знания	Сегодня мы построили свой флот. Выставка работ Расскажите, что нового вы узнали сегодня на уроке?	Отвечают на вопросы учителя	Закрепление полученных знаний
8.      Рефлексия деятельности	Обобщение полученных знаний	Урок сегодня был удачный,  Не прошёл для вас он зря.  Вы все очень постарались.  Вам понравилось, друзья? Оценки за урок.	Отвечают на вопросы учителя	Закрепление и обобщение полученных знаний
9.      Домашнее здание	Закрепить полученные знания	Построить прямоугольник  у которого одна сторона больше другой в два раза.	Записывают домашнее задание

Ссылка для скачивания приложения и презентации к уроку: Мельникова Н.В..rar

Или https://drive.google.com/file/d/1hfOBdbXkXH1ySsP1xStw4quINsWKbFj3/view?usp=sharing