Интегрированный урок "Вершины мира"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Алупкинская санаторная школа – интернат»

Интегрированный урок

Тема: «Вершины мира»

Для учащихся 5- Б класса

Учитель: Лыткина Л. А.

г. Алупка

2016   год

Цель урока: формировать коммуникативную, социокультурную компетенцию.

Задачи урока:

·        учебные: способствовать развитию умения строить логические высказывания с опорой на презентации учителя и учащихся; формировать навыки проектной деятельности;

·        развивающие: развивать творческие, интеллектуальные, языковые и познавательные способности учащихся; развивать умение мыслить самостоятельно; сравнивать и делать выводы;

·        воспитательные: формировать у учащихся уважение и интерес к другим странам; развивать познавательную активность; воспитывать культуру общения.

Оборудование урока: компьютер, презентации, тематические стенды, рисунки учащихся, фотографии, телевизор, учебники по предметам.

Содержание

I Организационный момент. Вступительное слово

Учитель английского языка: Good morning, pupils! I am glad to see you. Sit down, please. Our dear pupils, today we are going to speak about famous monuments, towers, buildings, castles of our world.

Our lesson consists of two subjects – HISTORY and ENGLISH. You`ve prepared very interesting material about the tops of the world. We will start with the ancient times and then we will speak about the Buildings Big of our present days.

Учитель истории: У многих древних народов число 7 считалось священным. Почему? В Древнем Вавилоне и Египте его объясняли так: мать, отец, ребенок – 3 человека – основа жизни; четыре – это число сторон света.

Кто же первым описал 7 чудес света? Это Антипатр Сидонский  в II веке до н.э.

II Основная часть урока: история

Учащиеся представляют результаты своей проектной деятельности – презентации «7 чудес света». Используется компьютер, тематические картинки, рисунки, презентация учителя:

1)    «Пирамида Хеопса» - учащиеся Самборская Саша

2)    «Висячие сады Семирамиды» -  учащиеся Мартышина Катя

3)    «Статуя Зевса» - Осипова Алена

4)    «Александрийский маяк» - Логвинов Витя

Учитель представляет презентацию остальных чудес света, используя компьютер, альбом, рисунки, проводит викторину по изученному материалу:

1)    Какие 7 чудес света вы знаете?

2)    Какие сохранились до нашего времени?

Английский язык

Учитель английского языка: And now we are going to speak about the famous castles, towers, buildings of the country the language of which you study – Great Britain.

Презентация “The sights of London”. Используется компьютер, телевизор, тематические картинки, рисунки и текст о:

1)    “Big Ben”, “Trip of London” – Баджелидзе Зураб;

2)    “Tower, the Houses of Parliament”, “Trafalgar Square”, “Hyde Park” – Мельник Ксюша;

3)    “The History of Big Ben” –  Осипова Алена;

4)    “Eifel Tower” – Мартышина Катя;

5)    “London” – Самборская Саша;

6)    “Tower of Pisa” – Логвинов Виктор

Работа в парах, группах, индивидуальная.

Учащиеся показывают и комментирует подготовленные дома презентации. Работа над презентацией включала несколько этапов, в ходе которых черновые заметки учащихся проверялись учителем, который вносил коррективы, давал советы.

Учащиеся оформили свои работы рисунками, фотографиями и интересными выводами. В процессе демонстрации презентаций, учащиеся задавали вопросы присутствующим.

III Заключительный этап урока. Рефлексия

1)    Учащимся представлен стенд «7 чудес Ялты». Вопрос к ученикам: Что является символом Ялты? Ответы: Ласточкино гнездо, Медведь-гора, Воронцовский дворец, Форосская церковь;

2)    Обсуждение того, что узнали нового, что понравилось, что было сложно;

3)    Назовите символы Лондона, Ялты;

4)    Назовите 7 чудес света;

5)    Чья презентация вам понравилась больше всего?

IV Домашнее задание:

1.     Опишите знаменитые “Tower clocks”, которые вы знаете.

2.     “Buildings Big”, которые вы запомнили.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Работы учащихся

Badjelidze Zurab