Интегрированное занятие с элементами театрализованной деятельности в подготовительной группе «В гостях у мультяшки»

Интегрированное занятие с элементами театрализованной деятельности в подготовительной группе «В гостях у мультяшки»

Цель: создать условия для активности, самостоятельности детей в познавательной деятельности. Вызвать желание учиться.

Задачи: – выявить уровень знаний по родной речи, по ФЭМП, по окружающему миру;

– активизировать словарь детей;

– закрепить умение выполнять звуковой и слоговой анализ слова, выделяя гласные и согласные звуки;

– закреплять умение составлять и решать арифметические задачи;

Материал и оборудование: музыкальный центр; музыкальные фонограммы…………………………

Ход занятия:

 Воспитатель: — Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Дети: — Здравствуйте!

 Воспитатель: — Я хочу загадать вам загадку:

Друг я Лунтика — кузнечик,

Прыгая туда-сюда,

Повидал немало речек.

Ну-ка! Как зовут меня?

(Кузнечик Кузя)

Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши.
(Лунтик)

А вы хотите побывать в этом мультфильме?

 Дети: Да!

Воспитатель: — Для этого мы выложим звуковую дорожку и по ней попадём в мультфильм. (Раздает по одной предметной картинке каждому ребенку и одну берёт себе). — Кто изображен на моей картинке? (произносим) — На какой звук заканчивается это слово? (дети отвечают, воспитатель кладет картинку) — Следующая картинка должна начинаться с такого звука, на который заканчивается предыдущая (выкладываем картинки одну за другой в виде тропинки).

 Дети: выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы! Вот мы с вами и оказались в мультфильме. Звучит музыка.  Входят Кузя с мячом и Лунтик с букварем.

Лунтик: Кузя, ты опять играл, вместо того, чтобы заниматься?

Кузя: Очень мне нужно заниматься. Уж и отдохнуть нельзя что ли?

Лунтик: Здравствуйте, ребята! Какие вы большие и наверно, много знаете и умеете? Воспитатель: Лунтик, ты можешь проверить ребят. У тебя есть для них задания?

Лунтик: Да!

 Воспитатель: Давайте вместе с Кузей встанем в круг, а Лунтик встанет в середину круга. Я буду читать вопросы Лунтика. Лунтик по очереди будет бросать мяч каждому из вас. Тот, кто поймал мяч — отвечает на вопрос и возвращает мяч Лунтику обратно.

Лунтик бросает мяч, Воспитатель читает вопросы:

 Чем отличается звук от буквы?

 Назови одним словом: бабочка, комар, стрекоза.

Дом из камня. Какой он?

Вторник, среда, пятница. Что это?

 Где можно купить лекарство?

Какая буква первая в алфавите?

 Чем отличается квадрат от круга?

 Назови одним словом: декабрь, март, июнь.

Как лучше и быстрее сорвать арбуз с дерева?

Маленькая, серенькая, пугливая и пищит. Кто это?

Чашка из фарфора. Какая она?

Детёныш коровы?

 Число, следующее при счете за числом 9?

 Не зверь, не птица, всего боится. Наловит мухи в воду-плюх!

Воспитатель: Лунтик, тебе понравилось, как ребята отвечали на вопросы?

 Лунтик: ребята просто молодцы!

Музыкальный фон — кваканье лягушек.

Воспитатель: Мы с вами оказались в пруду. Какая героиня этого мультфильма здесь живёт?

Дети: Тетя Мотя.

Воспитатель: Давайте её позовем.

Тетя Мотя: Здравствуйте, дети! Как хорошо, что вы пришли. Я как раз собиралась высадить свои любимые цветы — кувшинки. Вы мне поможете? Тогда берите каждый по одному цветку и слушайте моё задание. Кувшинки все одинаковые, а листочки у них разного цвета. Разделитесь на команды по цвету листьев.

 Дети делятся на команды.

Тетя Мотя: В середине каждой кувшинки написан слог. Каждая команда должна собрать из слогов слово. (Слова: БОЛОТО, КАМЫШИ, КУВШИНКА, ПИЯВКА, ЛЯГУШКА)

Тетя Мотя: Молодцы! Какое у меня теперь красивое болото! Вы хорошо поработали. Давайте отдохнем и, как лягушата, сделаем разминку.

 Физкультминутка: Видим, скачут по опушке

Две зеленые лягушки.

Прыг-скок. Прыг-скок

Прыгать с пятки на носок.

На болоте две подружки –

 Две зеленые лягушки.

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

Ручками хлопали,

ножками топали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

вот здоровья в чем секрет-

Всем друзьям физкульт-привет!

Играет музыка. Появляются Вупсень и Пупсень.

Вупсень и Пупсень: Здравствуй, Кузя! Здравствуйте, ребята! Вы нас узнали?

 Дети: ответы детей.

 Вупсень и Пупсень: Вы знаете,мы  больше всего люблю сладости. Особенно их считать и есть. Хочу вас пригласить на нашу поляну А вы умеете считать?

 Дети: Да!

Вупсень и Пупсень: А чтобы попасть на нашу поляну, надо разделиться на две команды. На первый-второй рассчитайсь!

Дети: рассчитываются на первый-второй.

Вупсень : первые номера со мной, вторые с Пупсенем.

(Дети с героями подходят к двум мольбертам).

Вупсень: Моя команда с помощью этих картинок должна придумать задачу на сложение и составить пример — решение с помощью цифр и знаков.

Пупсень: А моя команда должна придумать задачу на вычитание и тоже составить решение.

(Проверка выполнения задания)

Вупсень: Ребята, вы хорошо справились с заданием, поэтому я хочу вам подарить вот этот сундук со сладостями.

Пупсень: (пробует открыть сундук — он не открывается). Но ведь сундук заперт! Что же делать?

Вупсень: Это не простой сундук, а волшебный. Чтобы его открыть нужно выполнить задание.

 Дети: подходят к столам по 2 человека.

Вупсень: Вы должны выполнить звуковой анализ слова «сладость», и с помощью разноцветных деталей конструктора, выложить схему.

Дети: выполняют задание.

Воспитатель: Давайте проверим, что у вас получилось? Сколько звуков в слове сундук? Назовите их по порядку (с-л –а-д-о-с-т  7 звуков) Назовите первый звук. Какой он?

с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)

л — [л] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)

а — [а] — гласный, ударный

д — [д] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)

о — [а] — гласный, безударный

с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)

т — [т’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)

ь — не обозначает звука

Сколько согласных звуков в слове? (4) Сколько гласных звуков в слове? (2) Какое вы знаете правило? Дети: Сколько в слове гласных, столько и слогов.

Вупсень и Пупсень: Молодцы! И с этим заданием вы справились. (Пупсень открывает сундук, показывает сюрприз).

Все герои: Ребята, наше путешествие закончилось, нам пора возвращаться

Тетя Мотя: Вам понравилось путешествие? А какие задания вам понравились больше всего? А какие задания вызвали трудности?

Воспитатель: Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети: До свидания!