Интегрированное занятие в средней группе

Муниципальное бюджетное  дошкольное  образовательное учреждение

Детский сад № 257

Конспект  итогового интегрированного занятия в форме квеста в средней группе №6 «Золотая рыбка»

Тема «Украденные подарки»

                                                                                    Воспитатель:

                                                                                    Киселева Анастасия Григорьевна

г. Новокузнецк

2018 год

Возрастная группа: средняя группа, дети 4-5 лет

Цель: обобщить знания детей к концу учебного.

Задачи:

Образовательные:

·       закреплять умение различать и называть времена года;

·       закрепить названия диких, домашних животных и их детенышей;

·       закреплять знания о цифрах от 1 до 5; умение соотносить количество предметов с цифрой;

·       закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);

·       закрепить навык правильного владения карандашом, формировать интерес к графическим упражнениям.

Развивающие:

·       развивать внимание и память;

·       развивать логическое мышление.

Речевые:

·       развивать связную речь

·       учить детей, используя наглядный материал художественного произведения, узнавать его и принимать участие в разговоре-обсуждении;

·       продолжать расширять словарь за счёт имён существительных;  упражнять детей в образовании относительных прилагательных;

·       обогащать словарный запас детей

Воспитательные:

·       воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Материал и оборудование:

o   Сундучок с замком, видеозапись

o   Картинки с изображение «Теремок», «Репка»

o   Карточки с цифрами, геометрическими фигурами

o   Дидактическая игра «времена года»

o   Муляжи фруктов, овощей, ягод

o   3 емкости разного цвета

o   Лист белой бумаги (с графическим изображением ключа), карандаш на каждого ребенка

o   Телевизор

Ход занятия

Организационная часть.

Упражнение «Утро в детском саду».

Воспитатель: Встаем с детьми в круг и говорим:

                      Станем рядышком, по кругу,

                      Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

                      Нам здороваться ни лень:

                      Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

                      Если каждый улыбнется –

                      Утро доброе начнется.

                     - Доброе утро!!!

 - Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте поздороваемся! 

 - Посмотрите, какой то сундучок, может он волшебный? Давайте посмотрим, что там лежит, Ой открыть сундук никак нельзя, нужен ключ. Посмотрите, к сундуку приклеено какое-то письмо.

Читает……

- Это лесные жители прислали вам подарки! Но где же ключик……

Включается видео с Бабой Ягой. «Ха-ха, узнали меня? Это я - Баба Яга, я украла ключ! Выполните мои задания, тогда верну его!»

Задание 1 «Угадай сказку».

-        Как называется сказка? (Теремок)

-        Сколько зверей пришли в теремок? (6)

-        Какие? (Лягушка, мышка, заяц, лиса, волк, медведь)

-        А как можно их назвать, одним словом? (Дикие животные, лесные)

-        Почему их называют дикими? (Потому что они живут в лесу, находят сами себе корм, они делают себе норы и сами заботятся о своих детенышах)

-        А давайте, вспомним, как называют их детенышей?

-        (у лягушки – лягушонок,  мышки – мышонок,  зайца – зайчонок,  лисы – лисенок, волка – волчонок, медведь - медвежонок)

-        А как называется эта сказка? (Репка)

-        А какие животные в этой сказке? (Домашние – кошка, собака)

-        А почему их называют домашними? (Потому что они живут с человеком, он за ними ухаживает).

-        А как называют у собаки, кошки детенышей? (Щенок, котенок)

Задание 2 «Соединить количество предметов с цифрой»

5 цифр и 5 карточек с геометрическими фигурами.

 - Необходимо соотнести карточку с цифрой с таким же количеством предметов – геометрических фигур.

- Давайте немножко отдохнем, ручки, ножки разомнем.

Танец под песню «Бабка Ежка».

Задание 3 «Разложить фрукты, овощи».

В три емкости (салатница, кастрюля для супа, кастрюля для компота) разложить:

1.                 Капуста

2.                 Яблоко

3.                 Клубника

4.                 Картофель

5.                 Морковь

6.                 Кукуруза

7.                 Лук

8.                 Груша

9.                 Апельсин

10.            Горох

Назвать каждый предмет к чему относиться: фруктам, овощам или ягодам; какой получится салат, суп или компот?

1.                 Капустный

2.                 Яблочный

3.                 Клубничный

4.                 Картофельный

5.                 Морковный

6.                 Кукурузный

7.                 Луковый

8.                 Грушевый

9.                 Апельсиновый

10.            Гороховый

Задание 4 «Времена года»

 - Необходимо разложить сюжетные картинки к соответствующим временам года.

Затем детям предложить установить правильную последовательность времён года, рассказать изменения, происходящее в каждое время.

Задание 5 «Нарисуй по точкам».

 - Что получилось? (Ключ)

 - Ребята, а мы сможет открыть этими ключами сундук? (Нет, они не подходят).

 - Баба Яга оставила волшебную коробочку и заклинание.

 - Кладем в коробочку наши ключи и проговариваем «Крибли, крабли, бумс».

Достаем ключ и открываем сундук. Дети забирают подарки.

Что мы скажем лесным жителям? (Спасибо)

Краткое описание документа:

Конспект итогового интегрированного занятия в форме квеста в средней группе №6 «Золотая рыбка»

Тема «Украденные подарки»

Возрастная группа: средняя группа, дети 4-5 лет

Цель: обобщить знания детей к концу учебного.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять умение различать и называть времена года;
• закрепить названия диких, домашних животных и их детенышей;
• закреплять знания о цифрах от 1 до 5; умение соотносить количество предметов с цифрой;
• закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);
• закрепить навык правильного владения карандашом, формировать интерес к графическим упражнениям.

Развивающие:

• развивать внимание и память;
• развивать логическое мышление.

Речевые:

• развивать связную речь
• учить детей, используя наглядный материал художественного произведения, узнавать его и принимать участие в разговоре-обсуждении;
• продолжать расширять словарь за счёт имён существительных; упражнять детей в образовании относительных прилагательных;
• обогащать словарный запас детей

Воспитательные:

• воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Материал и оборудование:

• Сундучок с замком, видеозапись
• Картинки с изображение «Теремок», «Репка»
• Карточки с цифрами, геометрическими фигурами
• Дидактическая игра «времена года»
• Муляжи фруктов, овощей, ягод
• 3 емкости разного цвета
• Лист белой бумаги (с графическим изображением ключа), карандаш на каждого ребенка
• Телевизор

Ход занятия

Организационная часть.

Упражнение «Утро в детском саду».

Воспитатель: Встаем с детьми в круг и говорим:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

- Доброе утро!!!

- Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте поздороваемся!

- Посмотрите, какой то сундучок, может он волшебный? Давайте посмотрим, что там лежит, Ой открыть сундук никак нельзя, нужен ключ. Посмотрите, к сундуку приклеено какое-то письмо.

Читает……

- Это лесные жители прислали вам подарки! Но где же ключик……

Включается видео с Бабой Ягой. «Ха-ха, узнали меня? Это я - Баба Яга, я украла ключ! Выполните мои задания, тогда верну его!»

Задание 1 «Угадай сказку».

• Как называется сказка? (Теремок)
• Сколько зверей пришли в теремок? (6)
• Какие? (Лягушка, мышка, заяц, лиса, волк, медведь)
• А как можно их назвать, одним словом? (Дикие животные, лесные)
• Почему их называют дикими? (Потому что они живут в лесу, находят сами себе корм, они делают себе норы и сами заботятся о своих детенышах)
• А давайте, вспомним, как называют их детенышей?
• (у лягушки – лягушонок, мышки – мышонок, зайца – зайчонок, лисы – лисенок, волка – волчонок, медведь - медвежонок)
• А как называется эта сказка? (Репка)
• А какие животные в этой сказке? (Домашние – кошка, собака)
• А почему их называют домашними? (Потому что они живут с человеком, он за ними ухаживает).
• А как называют у собаки, кошки детенышей? (Щенок, котенок)

Задание 2 «Соединить количество предметов с цифрой»

5 цифр и 5 карточек с геометрическими фигурами.

- Необходимо соотнести карточку с цифрой с таким же количеством предметов – геометрических фигур.

- Давайте немножко отдохнем, ручки, ножки разомнем.

Танец под песню «Бабка Ежка».

Задание 3 «Разложить фрукты, овощи».

В три емкости (салатница, кастрюля для супа, кастрюля для компота) разложить:

• Капуста
• Яблоко
• Клубника
• Картофель
• Морковь
• Кукуруза
• Лук
• Груша
• Апельсин
• Горох

Назвать каждый предмет к чему относиться: фруктам, овощам или ягодам; какой получится салат, суп или компот?

• Капустный
• Яблочный
• Клубничный
• Картофельный
• Морковный
• Кукурузный
• Луковый
• Грушевый
• Апельсиновый
• Гороховый

Задание 4 «Времена года»

- Необходимо разложить сюжетные картинки к соответствующим временам года.

Затем детям предложить установить правильную последовательность времён года, рассказать изменения, происходящее в каждое время.

Задание 5 «Нарисуй по точкам».

- Что получилось? (Ключ)

- Ребята, а мы сможет открыть этими ключами сундук? (Нет, они не подходят).

- Баба Яга оставила волшебную коробочку и заклинание.

- Кладем в коробочку наши ключи и проговариваем «Крибли, крабли, бумс».

Достаем ключ и открываем сундук. Дети забирают подарки.

Что мы скажем лесным жителям? (Спасибо)