Интегрированное
занятие по ознакомлению с окружающим миром и по математике в старшей группе.
"Путешествие на Планету Радости"
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
Закрепить знания детей об окружающим мире
и здоровье человека.
Упражнять в умении анализировать, делать выводы,
развивать логическое мышление.
Учить в проблемной ситуации находить
позитивное решение.
Воспитывать привычку к здоровому образу
жизни.
Развивать фантазию, творчество.
ОБОРУДОВАНИЕ:
2 мольберта с прикреплёнными листами
ватмана, 2 маркера.
“Картина”, “Цветок Радости”.
Атрибуты для игр “Настроение”,
“Валеология”, фишки красного цвета.
Карточки-символы, “зашифрованные” слова,
“Домики чисел”.
Воздушный шарик, иголка.
Аудиозаписи, тексты частушек и задач.
Цветы – подарки для детей.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: музыкальный зал.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:
ЧАСТЬ I
Воспитатель:
– Сегодня, ребята, у нас с вами не обычное
занятие, а интересная игра. А называется она “Путешествие на Планету Радости”.
Вас ждут интересные задания и весёлые конкурсы. Вы готовы? Тогда вставайте в
круг, беритесь за руки, мы отправляемся в полёт.
(Дети поднимают руки вверх и становятся на
носочки).
Полетели! А пока мы с вами летим на
Планету Радости, я вам предлагаю поиграть в игру “Настроение”.
Игра “НАСТРОЕНИЕ”
(Педагог показывает карточки, а дети отвечают,
какое на них изображено настроение)
Воспитатель:
– Ребята, а какой вы хотели бы видеть
меня? Вот такой….(педагог имитирует злость) или вот такой……(радость). Конечно,
весёлой и доброй. И я хочу видеть вас весёлыми и счастливыми. Пусть на ваших
лицах поселится добрая, весёлая улыбка. А вы не хотите поделиться хорошим
настроением с другими людьми? Тогда давайте пошлём это настроение с воздушным
поцелуем друг другу, солнышку, новому дню.
– Ну, вот мы и прилетели!
(Дети идут по залу, рассматривают его. Вдруг
видят воздушный шарик).
Воспитатель:
– Ой, что это такое? Какой красивый шарик!
Наверное, он хочет с нами поиграть.
(Дети играют с шариком, неожиданно он
лопается. Звучит тревожная музыка.
Раздаётся таинственный голос).
Голос:
– Дорогие ребята! С вами говорят жители
Планеты Радости. Злой волшебник заколдовал нашу Планету, и на ней поселились
Печаль и Скука. Помогите нам, пожалуйста, найдите волшебную картину и
расколдуйте нас.
Воспитатель:
– Ну что, ребята, поможем жителям Планеты
Радости? Тогда в путь!
(Дети ищут в разных местах зала части
картины и составляют её).
– Знаете, почему эта картина волшебная?
Потому, что на обратной стороне частей картины стоят цифры. Они обозначают
номер задания. Если вы выполните все эти задания, то зацветёт Цветок Радости и
подарит всем людям счастье и любовь!
ЧАСТЬ II
Первое задание – “ДОМИКИ ЧИСЕЛ”
Воспитатель:
– В математическом городе случилась
неприятность. Жители “Домиков чисел” заблудились. Что можно сделать, чтобы
узнать, какая цифра в каком домике живёт?
(Дети решают примеры и “заселяют” домики).
Второе задание – “КАРТОЧКИ-СИМВОЛЫ”
Воспитатель:
– Почтальон из города Геометрических фигур
не может найти нужную улицу. Вот карточки-символы. На одной части этих карточек
нарисована запись, а на другой – картинка, соответствующая этой записи. Их
нужно прочитать, найти и соединить.
(Дети выполняют задания и проверяют его
друг у друга).
Третье задание – “ЧАСТУШКИ”
Воспитатель:
– Поэт Цветик насочинял много стихов, но
он не знает, хорошие это советы или плохие. Помогите ему разобраться.
“Вам, мальчишки и девчушки,
Приготовил я частушки.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Вы потопайте – нет, нет!”
– Не пускайте дядю в дом,
Если дядя не знаком.
И не открывайте тёте,
Если мама на работе.
– Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный.
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет? (Нет)
– Заболел вдруг носик твой,
Доставай платочек свой,
Чисто, чисто им утрись,
И быстро с другом поделись.
Это правильный совет? (Нет)
– Чтобы зубы не болели,
Ты грызи морковь смелее.
Длиннонога и стройна,
Всех оранжевей она.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
– Постоянно нужно есть,
Для здоровья важно:
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
– Если кто-то лезет в дом,
Пробивает двери лбом.
Незнакомцу ты поверь,
И открой быстрее дверь.
– Ты на улице гуляешь,
Зимний воздух ты вдыхаешь,
Твёрдо помнишь ты о том,
Что дышать там надо ртом.
Это правильный совет? (Нет)
– Этого врача не бойся,
Два раза в год к нему ходи.
Для зубов он очень дорог,
И зовётся “стоматолог”.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Четвёртое задание – “ЗАШИФРОВАННЫЕ СЛОВА”
Воспитатель:
– Ребята, вспомните, по какому городу
путешествовали Ёжик, Лисёнок и Мудрая Сова. Правильно, по Городу Звуков и Букв.
Но они ещё не очень хорошо умеют читать по картинкам-символам. Вот два
“Зашифрованных” слова, прочитайте их, пожалуйста.
(Дети читают слова “задача”, “чемпион”).
– Придумайте предложение со словом
“задача”. Молодцы!
Пятое задание – “БЛИЦ-ТУРНИР”
Воспитатель:
– А теперь давайте решать задачи, хотите?
Только хочу вас предупредить, что задачки мои не простые, а с подвохом.
Слушайте внимательно.
На берёзе 6 больших шишек и 2 маленькие.
Сколько всего шишек на берёзе?
Снесла уточка яйцо. Кто из него вылупится,
петушок или курочка?
Художник нарисовал карандашами цветы:
красные розы и синие васильки. Какие цветы лучше пахнут?
Какой город в России самый большой –
Челябинск или Магнитогорск?
Пришла весна, с деревьев стали опадать
листья. Ветер понёс их по земле. Какого цвета были листья?
Чего на поле больше: ромашек или цветов?
Кого в степи больше: зверей или
травоядных?
У зверя броненосца 2 передние ноги, 2
задние, да ещё 2 левые и 2 правые. Сколько всего ног у броненосца?
– Ну, молодцы, ребята. Все задачки
выполнили, на самые трудные вопросы нашли ответы. А вы помните, какое было
второе “зашифрованное” слово. (Чемпион).
– Оказывается, на Планете Радости тоже
есть свой чемпион, и зовут его Весельчак.
(Воспитатель надевает атрибуты на ребёнка,
тот выходит в центр).
Весельчак:
– Ха-ха-ха! Хе-хе-хе! Хо-хо-хо! Я самый
сильный, самый большой! Вот какой! Я знаете, сколько ем, а сколько сплю! Я –
чемпион!
Воспитатель:
– Весельчак, наши ребята тоже хотят быть
большими и сильными. Может быть, ты нам подскажешь, что для этого надо делать?
Весельчак:
– Нужно много есть и долго спать!
Воспитатель:
– И всё?!
Весельчак (разводит руками):
– И всё!
Воспитатель:
– Ребята, а вы как думаете? Конечно, ещё
обязательно нужно закаляться, правильно питаться, много гулять на свежем
воздухе, играть в разные игры и заниматься спортом!
Весельчак:
- А спортом заниматься я тоже люблю!
Воспитатель:
– Ну, тогда вставай вместе с нами, и сделаем
“Весёлую разминку”!
Шестое задание – “ВЕСЕЛАЯ РАЗМИНКА”
(Звучит музыка. Дети выполняют
танцевальные движения с элементами аэробики).
Седьмое задание – “ЗВЕРЬ-ОХРАННИК”
Воспитатель:
– У Злого Волшебника, который заколдовал
Планету, есть Зверь-охранник. Это не собака, не тигр, а совершенно
фантастическое существо. Вот Волшебник и хочет, чтобы вы нарисовали его
портрет. Не забудьте, чем защищаются звери (когтями, зубами, рогами, копытами).
Ну что же, вперёд, к мольбертам!
Восьмое задание – “ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТОЧКИ”
Воспитатель:
– У жителей Планеты Радости были хорошие
законы, они точно знали, что полезно для здоровья, а что нет. Но теперь все
законы перепутались. Давайте поможем нашим друзьям и наведём порядок.
(Дети выкладывают на столах маленькие
карточки. Девочки – то, что вредно для здоровья, а мальчики – то, что полезно.
А затем проверяют друг у друга правильность выполнения задания: там, где
правильно, кладут красные кружки).
– Может быть, кто-нибудь расскажет, что
полезно для здоровья зубов, а что вредно.
(Рассказывают 2 ребёнка).
– Молодцы!
Девятое задание – “ВОТ КАКОЙ ХОРОШИЙ”
Воспитатель:
– Ребята, чтобы окончательно растопить
чары Злого Волшебника, давайте поиграем в игру “Вот какой хороший!”
Игра “ВОТ КАКОЙ ХОРОШИЙ!”
(Дети встают в круг и по очереди говорят
друг другу комплименты).
ЧАСТЬ III
Когда игра окончена, звучит торжественная
музыка и раскрывается Цветок Радости, а в нём маленькие цветы, которые дарят
детям.
Воспитатель:
– Дорогие ребята! Вы освободили Планету
Радости от чар Злого Волшебника. Жители этой Планеты дарят вам свои цветы.
Ну, вот и закончилось наше путешествие.
Нам пора возвращаться. До свидания, Планета!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.