Интеллектуальная игра с элементами беседы и выступлением докладчиков.

• 1 слайд

  Здоровый образ жизни –
  это мой выбор!
  

• 2 слайд

  Цели мероприятия:
  Профилактика опасных и вредных привычек у подростков, таких как сквернословие, курение, алкоголизм, наркомания и др.
  
  Способствовать формированию у учащихся стремления к ЗОЖ.
  
  Развивать интерес к своему здоровью.
  
  Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  1 ситуация из жизни:
  Ты практически всегда находишься в коллективе, общаешься со сверстниками, преподавателями, воспитателями, родителями и другими людьми, окружающими тебя повсюду…
  Задай себе вопрос:
  «А всегда ли Я тактичен в общении с людьми?»
  

• 5 слайд

  Виды общения
  
  МАССОВОЕ
  КОСВЕННОЕ
  ДЕЛОВОЕ
  РОЛЕВОЕ
  КОНФЛИКТНОЕ
  ДЛИТЕЛЬНОЕ
  НЕЗАКОНЧЕННОЕ
  НЕВЕРБАЛЬНОЕ
  МЕЖЛИЧНОСТНОЕ
  ПРЯМОЕ
  ЛИЧНОЕ
  МЕЖПЕРСОНАЛЬНОЕ
  ДОВЕРИТЕЛЬНОЕ
  КРАТКОВРЕМЕННОЕ
  ЗАКОНЧЕННОЕ
  ВЕРБАЛЬНОЕ
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  Влияние ненормативной лексики на человека.
  
  Язык дан для упоминания о добре, 
  не оскверняйте же его недостойной речью.
  Абдул-Баха
  
  Дoктoр биoлoгичecких нaук, aкaдeмик Рoccийcкoй Aкaдeмии мeдикo-тeхничecких нaук П. Гaряeв в своём научном труде «Вoлнoвoй гeнeтичecкий кoд» с помощью экспериментов над семенами растения арабидопсис дoкaзaл, чтo брaнныe cлoвa нaнocят врeд oкружaющим. 
  Вывод экспериментов:
  «Любое слово – это как волновая генетическая программа, которая меняет нашу жизнь».
  

• 7 слайд

  Рвутcя цeпoчки ДНК, рacпaдaютcя хрoмocoмы. Тo ecть брaнныe cлoвa вызывaют мутaции, aнaлoгичныe вoздeйcтвию рaдиaции.
  Грубыми, злыми cлoвaми мoжнo нe тoлькo рacшaтaть здoрoвьe, вызвaть бoлeзнь. И нe тoлькo cлoвa, нo и злыe мыcли дeйcтвуют РАЗРУШИТЕЛЬНО.
  
  

• 8 слайд

  Вoздeйcтвиe брaни = рaдиaциoннoму oблучeнию
  в 10-20 тыc. рeнтгeн.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Советы по борьбе
  с нецензурной бранью:
  Стараться контролировать
  свою речь !
  
  Обогащать свой словарный запас красивыми словами !
  Выбирать круг общения, где неприемлемы оскорбления и унижение товарищей!
  

• 13 слайд

  2 ситуация из жизни:
  Ты решил пойти погулять и провести свободное время в компании своих друзей. Стало скучно…решили самоутвердится, похвастаться какие взрослые парни стали…И кто-то предложил покурить…
  

• 14 слайд

  Влияние курения на организм человека.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  3 ситуация из жизни:
  Ты решил провести свободное время в компании своих друзей. Стало скучно компании … Решили снять стресс, повеселится, раскрепоститься … Доказать какие взрослые парни стали…
  И кто-то предложил выпить алкоголя…
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  АЛКОГОЛИЗМ – путь к преступлениям
  

• 22 слайд

  Пословицы и поговорки
  Счастив тот, кто ________________________ вина не пьет.
  Чай попьёшь - орлом летаешь, водку пьёшь – _______________________________свиньёй лежишь!
  Кто не упивается вином, тот бывает ______________________________ крепок умом.
  Пить – _____________________дурную славу нажить!
  Не жаль вина, ________________________а жаль ума!
  Вином горя не зальешь, а _________________________________новое наживёшь!
  
  

• 23 слайд

  4 ситуация из жизни:
  А чтобы еще попробовать в жизни? Чего-то не хватает?! А может наркотики…
  Я же всего один разок…Это новые ощущения, полная свобода, а что потом неважно!
  

• 24 слайд

  СКАЖИ НАРКОТИКАМ « НЕТ!»
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Кодекс об административных правонарушениях РФ :
  Статья 20.1 Мелкое хулиганство, то есть нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу, сопровождающееся нецензурной бранью в общественных местах, оскорбительным приставанием к гражданам, а равно уничтожением или повреждением чужого имущества, влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до одной тысячи рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Кодекс об административных правонарушениях РФ :
  Статья 20.20.1 Потребление (распитие) алкогольной продукции в запрещенных местах либо потребление наркотических средств или психотропных веществ, новых потенциально опасных психоактивных веществ или одурманивающих веществ в общественных местах влечет наложение штрафа в размере от пятисот до одной тысячи пятисот рублей.
  Статья 20.21 Появление на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах в состоянии опьянения, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность, - влечет наложение штрафа в размере от пятисот до одной тысячи пятисот рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.
  Статья 20.22. Нахождение в состоянии опьянения несовершеннолетних в возрасте до шестнадцати лет, либо потребление (распитие) ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, либо потребление ими наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, новых потенциально опасных психоактивных веществ или одурманивающих веществ - влечет наложение штрафа на родителей или иных законных представителей несовершеннолетних в размере от одной тысячи пятисот до двух тысяч рублей.
  

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

  БЕРЕГИТЕ СЕБЯ
  и
  СВОИХ БЛИЗКИХ!
  

Номинация: «Использование информационных технологий в воспитательном процессе».

Тарбаева Юлия Сергеевна,  воспитатель 61 класса (e-mail: [e-mail])

Яновская Елена Викторовна, воспитатель 64 класса (e-mail: [e-mail])

ФГКОУ «Кронштадтский морской кадетский военный корпус МО РФ»

Мероприятие: интеллектуальная игра с элементами беседы и выступлением докладчиков.

Тема мероприятия: «Здоровый образ жизни – это мой выбор!».

Класс: 9 класс

Участвовали: 61 и 64 классы (9 «А»,  9 «Г»)

Цель: формирование интереса к здоровому образу жизни;

Задачи:

Образовательные:

- способствовать расширению, систематизации и обобщению знаний кадет о здоровом образе жизни;

-содействовать обогащению словарного запаса и расширению кругозора подростка.

Развивающие:

-содействовать развитию мышления, внимания, памяти, речи и личности учащихся. (коммуникативные  способности, формирование личностных качеств)

Воспитательные:

- формирование мотивации к здоровому образу жизни, сознательному отказу от вредных привычек и зависимостей, способствующих развитию различных соматических и      психических заболеваний;

 -    формирование активной жизненной позиции.

Обоснование выбора ИКТ и педагогического приема:

Демонстрация презентаций в PowerPoint и видеороликов необходима для усиления процессов мышления, которые отвечают за восприятие, представление, формирование психологических репрезентаций и проблемного пространства, понимание и запоминание. Визуализация является промежуточным звеном между информацией и результатом восприятия, своеобразный гносеологический механизм, позволяющий «уплотнить» и оптимизировать понимание полученной информации. Таким образом использование аудио и видеоряда одновременно усиливает эффект восприятия информации до 65 %.

Полученные результаты:

- Кадеты легко определили тему и цель деятельности на мероприятии;

- Смогли извлечь информацию из схем, моделей, иллюстраций, текста, представленную докладчиками;

- Кадеты анализировали представленный материал, но выводы некоторых воспитанников оказывались ошибочными;

- Смогли установить аналогии, обобщить и классифицировать по признакам;

-Результатами голосований выражали свою точку зрения;

-  Проявляли активность и быстроту реакции при выполнении заданий;

-  Продемонстрировали навыки работы в команде;

- Игровая форма деятельности была актуальна и пробудила интерес к познавательной деятельности.

Здоровый образ жизни – это совокупность формирующих его компонентов. На сегодняшний день не существует научно обоснованных рекомендаций в отношении формирования основ жизнедеятельности.

В основе формирования здорового образа жизни лежит личностно-мотивационная установка человека на воплощение своих социальных, физических, интеллектуальных и психических возможностей и способностей. Данное мероприятие было нацелено на возможность показать кадетам серьезность проблем табакокурения, алкоголя, наркомании и даже сквернословия, увидеть реальные последствия и опасность вредных привычек.

Демонстрационный материал (видеосюжеты, презентации докладчиков) способствовали усилению эффекта восприятия информации и переосмыслению кадетами своего отношения к собственному здоровью.

Средства оснащения мероприятия: компьютер, с установленным MicrosoftOffice (Word, PowerPoint), интерактивная доска, проектор, презентация в PowerPoint, флажки для голосования, благодарности участникам.

Перед началом мероприятия организовать расстановку  4 столов для размещения команд, ряд столов для докладчиков.

Подготовительный этап мероприятия: Все желающие кадеты готовили презентации на тему «Здоровый образ жизни», «Влияние ненормативной лексики на человека», «Влияние курения на организм человека», «Влияние алкоголя на организм человека», «Употребление наркотиков (ПАВов)  и их последствия». Лучшие работы представляются на мероприятии.

Формы работы на мероприятии: словесная (обсуждение), наглядная (демонстрация), групповая (команда), индивидуальная.

План мероприятия	Деятельность воспитателя	Деятельность кадет
Организационный момент  (1 мин.)	Приветствует всех участников мероприятия.	Доклад дежурного.
1.1. Вступительное слово, Формулирование темы мероприятия, определение целей мероприятия. (3 мин.)	Воспитатель(Яновская Е.В.): Ребята, все мы знаем современные проблемы экологии, имуно-модифицированных продуктов, химических войн. Поэтому представляем, как важно вести здоровый образ жизни, чтобы уберечь от беды и болезней свой организм. Ведь крепкое здоровье – это качество нашей жизни. Не может быть счастлив человек, страдающий от боли и недугов. Но так ли серьезно мы относимся к рискам или проявляем иногда свою беспечность? Давайте проверим!	Учащиеся внимательно смотрят на доску и благодаря ассоциативному ряду иллюстраций под музыкальную композицию в исполнении М. Бернеса «Я люблю тебя жизнь»  определяют тему мероприятия.
1.2. Напутственные слова главному герою (2мин.)	Представление главного героя игры: кадет –Ульяновский К. Воспитатель (Яновская Е.В.): Кадет отправляется в долгое плавание под названием ЖИЗНЬ. Управление презентацией:	Два кадета (Данильчук Т., Егоров В.) выходят к доске под музыкальное сопровождение с выражением рассказывают стихотворение «Двух жизней нет» А. Софронова Идём по жизни мы тропой одной, Под нами реки, где волна с волной. Над нами птицы в небе голубом, И мы друг с другом разговор ведём. Стремишься ты все истины открыть, И в жизни честным верным другом быть. Ну что ж, шагай, товарищ мой, иди, Ты все познаешь горести свои! Да, в жизни лёгких нет путей-дорог, Но ты живёшь всем бедам поперёк. Ведь ты же знаешь, некуда свернуть, Ты, как в тайге, прокладываешь путь. И счастлив ты, что всё идёшь вперёд, И счастлив ты, что жизнь полна забот. Всё выше в гору, к небу, в крутизну… Запомни в сердце заповедь одну. (Все кадеты произносят эти строки) Двух жизней нет, Дана всего одна. Ты этой жизни всё отдай до дна. Жизнь нелегка, Пусть жизнь всегда трудна, Для этой жизни всё отдай до дна!
2.Первая ситуация из жизни – Ненормативная лексика (1мин.) Разминка (1мин.)	Проведение разминки (работа с аудиторией) (Яновская Е.В.): Необходимо было вспомнить или подобрать антонимы для известных видов общения приведенных на доске.	Кадет (главный герой) зачитывает слайд: Ты практически всегда находишься в коллективе, общаешься со сверстниками, преподавателями, воспитателями, родителями и другими людьми, окружающими тебя повсюду… Задай себе вопрос: «А всегда ли Я тактичен в общении с людьми?»
2.1. Заслушивание презентации о влиянии нецензурной брани на организм человека (4 мин.)	Представление докладчика кадета 61 класса Позднякова Е..	Презентация кадета о нецензурной брани и воздействии её на человека. Аудитория внимательно смотрит на доску и слушает.
2.1.1.Голосование за докладчика (1 мин.)	Проведение голосование и подсчёт голосов. Организация по созданию агитплаката на тему: «Сквернословие. Ненормативная лексика».	Кадеты голосуют за выступление докладчика и выражают свое мнение на данную проблему.
3. Вторая ситуация из жизни – О вреде курения. (5 мин.)	Просмотр видеосюжета о влиянии курения на организм человека и последствиях для него. Комментарии и пояснения воспитателя (Тарбаева Ю.С.) видеоролика. Доклад на тему: «Состав табачного дыма», Влияние химических элементов, входящих в состав табачного дыма, на различные органы человека  с последующим заданием:  «Реши филворд»	Главный герой зачитывает слайд:   Ты решил пойти погулять и провести свободное время в компании своих друзей.  Стало скучно…решили самоутвердится, похвастаться какие взрослые парни стали…И кто-то предложил покурить… Кадеты внимательно искали слова (химические элементы, входящие в состав табачного дыма). Подсказывали главному герою.
3.1. Заслушивание презентации о влиянии курения на организм человека. (2 мин.)	Представление докладчика кадета 64 класса Муравьева К..	Презентация кадета о влиянии курения на организм человека. Кадеты внимательно смотрят на доску и слушают.
3.1.1. Голосование за докладчика (1 мин.)	Проведение голосование и подсчёт голосов. Организация по созданию агитплаката на тему: «О вреде курения».	Кадеты голосуют за выступление докладчика и выражают свое мнение на данную проблему.
4. Третья ситуация из жизни – О вреде алкоголя. (2мин.) Задание на дописывание «Пословицы и поговорки». (2 мин.)	Просмотр видеосюжета о влиянии алкоголя на организм человека и последствиях для жизни. Комментарии и пояснения воспитателя (Тарбаева Ю.С.) видеоролика. Задание на дописывание «Пословицы и поговорки». Проводит воспитатель (Яновская Е.В.) (2мин.)	Главный герой зачитывает слайд: Ты решил провести свободное время в компании своих друзей.  Стало скучно компании … Решили снять стресс, повеселится, раскрепоститься … Доказать какие взрослые парни стали… И кто-то предложил выпить алкоголя… Просмотр видеоролика о влиянии алкоголя на организм человека.
4.1. Заслушивание презентации о влиянии алкоголя на организм человека и его социальную жизнь. (2 мин.)	Представление докладчика кадета 61 класса Николаева О..	Презентация кадета о влиянии алкоголя на организм человека. Кадеты внимательно смотрят на доску и слушают выступающего.
4.1.1. Голосование за докладчика (1 мин.)	Проведение голосование и подсчёт голосов. Организация по созданию агитплаката на тему: «О вреде алкоголя».	Кадеты голосуют за выступление докладчика и выражают свое мнение на данную проблему.
5. Четвертая  ситуация из жизни – Наркомания. (5 мин.)	Просмотр видеосюжета «Скажи наркотикам НЕТ!». Комментарии и пояснения воспитателя (Тарбаева Ю.С.) видеоролика.	Главный герой зачитывает слайд: А чтобы еще попробовать в жизни? Чего-то не хватает?! А может наркотики… Я же всего один разок…Это новые ощущения, полная свобода, а что потом      неважно!
5.1.Заслушивание презентации на тему «Наркомания в России». (2 мин.)	Представление докладчика кадета 61 класса Королькова М..	Презентация кадета на тему «Наркомания в России» Кадеты внимательно смотрят на доску и слушают выступающего.
5.1.1.Голосование за докладчика (1 мин.)	Проведение голосование и подсчёт голосов. Организация по созданию агитплаката на тему: «Наркомания в России».	Кадеты голосуют за выступление докладчика и выражают свое мнение на данную проблему.
6. Заслушивание презентации на тему: «Административная и уголовная ответственность». (5 мин.)	Представление докладчика кадета 64 класса Лечиева А..	Презентация кадета на тему «Административная и уголовная ответственность» Кадеты внимательно смотрят на доску и слушают выступающего.
7. Подведение итогов мероприятия. (3 мин.)	Воспитатель подводит итоги работы групп по созданию плакатов: Заключительное слово воспитателя: «Дорогие ребята! Вы сами решаете и делаете выбор в своей жизни. Поэтому думать о своём здоровье это ваша первоочередная задача!».	Представление плакатов:
8. Рефлексия. (2 мин.)	Воспитатель предлагает оценить данное мероприятие и сделать свой выбор в жизни, разместив своего человечка там, где по мнению кадет считают ему место в жизни.   Всем спасибо за внимание!	Под музыкальное сопровождение (видеоролик «Жить») кадеты  берут человечков и размещают их на плакате «Острова» (Остров несогласия, Остров здоровья и уверенности, остров сомнений и размышлений,  остров знаний, остров доброты и позитива):

Тема мероприятия: Здоровый образ жизни – это мой выбор!

Цель мероприятия: профилактика употребления ПАВ, формирование у кадет здорового образа жизни.

Форма мероприятия: интеллектуальная игра с элементами беседы и выступлениями докладчиков.

Подготовка к мероприятию: Всем желающим предлагается подготовить презентацию по следующим темам: Сквернословие; Влияние курения на организм человека; Влияние алкоголя на организм человека. Влияние наркотиков на организм человека; Административная и уголовная ответственность за употребление ненормативной лексики, распитие спиртных напитков, курение в общественных местах. Каждый выполнял проект по заданной теме. Лучшие работы были представлены на мероприятии.

Инструменты: компьютер, интерактивная доска, презентация в Power Point.

План мероприятия:

1.    Вступление (классный руководитель).

2.    1 ситуация из жизни – Сквернословие (Нецензурная брань, ненормативная лексика). 

3.    2 ситуация из жизни – О вреде курения. (Видеосюжет)

4.    Задание  - «Филворд: Состав табачного дыма».

5.    3 ситуация из жизни – О вреде алкоголя. (Видеосюжет)

6.    Задание на дописывание – «Допиши пословицы».

7.    4 ситуация из жизни – О вреде наркотиков. (Видеосюжет)

8.    Памятка противостояния ПАВ.

9.    Деятельность государства в решении этих проблем. О запрете курения. Ответственность за хранение и употребление наркотических средств.

10.                      Работа в группах – Создать плакат, призывающий к здоровому образу жизни, или призывающий противостоять употреблению ПАВ. Защита плакатов.

11.                      Рефлексия. Видеоклип «ЖИТЬ».

12.                      Классный руководитель – Заключительное слово.

Ход мероприятия:

1.    Вступление

Классный руководитель:

Ребята, все мы знаем современные проблемы экологии, имуно-модифицированных продуктов, химических войн. Поэтому представляем, как важно вести здоровый образ жизни, чтобы уберечь от беды и болезней свой организм. Ведь крепкое здоровье-это, прежде всего, качество нашей жизни. Не может быть счастливым человек, страдающий от боли и недугов.

Но так ли серьезно мы относимся к рискам, или проявляем иногда беспечность? Давайте проверим!

Звучит песня в исполнении Марка Бернеса “Я люблю тебя жизнь”. Кадеты, прослушав композицию, и, просмотрев ассоциативный ряд фото-картинок, определяют тему мероприятия самостоятельно. СЛАЙД 1

Цели мероприятия озвучиваются кл. руководителем - СЛАЙД 2

СЛАЙД 3 Выходит главный герой.  Под звуки моря и крик чаек двое кадет (Данильчук Тимур и Егоров Вадим) приглашаются и выразительно рассказывают стихотворение «Двух жизней нет» (строки песни двух жизней нет, слова А. Софронов)

Идём по жизни мы тропой одной,
Под нами реки, где волна с волной.
Над нами птицы в небе голубом,
И мы друг с другом разговор ведём.

Стремишься ты все истины открыть,
И в жизни честным верным другом быть.
Ну что ж, шагай, товарищ мой, иди,
Ты все познаешь горести свои!

Да, в жизни лёгких нет путей-дорог,
Но ты живёшь всем бедам поперёк.
Ведь ты же знаешь, некуда свернуть,
Ты, как в тайге, прокладываешь путь.

И счастлив ты, что всё идёшь вперёд,
И счастлив ты, что жизнь полна забот.
Всё выше в гору, к небу, в крутизну…
Запомни в сердце заповедь одну.

(Все кадеты произносят эти строки)
Двух жизней нет,
Дана всего одна.
Ты этой жизни всё отдай до дна.
Жизнь нелегка,
Пусть жизнь всегда трудна,
Для этой жизни всё отдай до дна!

Кл. руководитель: «Наш главный герой – кадет отправляется в долгое плавание под названием ЖИЗНЬ». СЛАЙД 3

Главный герой (Ульяновский К.): «Кажется меня ждёт увлекательное путешествие по выбору жизненного пути!»

1 ситуация из жизни: (СЛАЙД 4) Сквернословие

Главный герой: «Ты практически всегда находишься в коллективе, общаешься со сверстниками, преподавателями, воспитателями, родителями и другими людьми, окружающими тебя повсюду…»

Задай себе вопрос: «А всегда ли Я тактичен в общении с людьми?»

Слайд 5 Разминка – Виды общения в форме «Подбери антонимы» проводит кл. руководитель.

Кл. руководитель: «Давайте проведем интеллектуальную разминку, чтобы настроиться на игру».

Межличностное - Массовое

Прямое - Косвенное

Личное -Деловое

Межперсональное – Ролевое

Доверительное –Конфликтное

Кратковременное –Длительное

Законченное- Незаконченное

Вербальное -Невербальное

Презентация докладчика №1 (Поздняков Е.)  о нецензурной брани и воздействии её на человека СЛАЙД 6-10

СЛАЙД 6 Дoктoр биoлoгичecких нaук, aкaдeмик Рoccийcкoй Aкaдeмии  мeдикo-тeхничecких нaук П. Гaряeв  в своём научном труде «Вoлнoвoй гeнeтичecкий кoд»  с помощью экспериментов над семенами растения арабидопсис дoкaзaл, чтo брaнныe cлoвa нaнocят врeд oкружaющим.  Вывод экспериментов: 

«Любое слово – это как волновая генетическая программа, которая меняет нашу жизнь».

 СЛАЙД 6 Рвутcя цeпoчки ДНК, рacпaдaютcя хрoмocoмы. Тo ecть брaнныe cлoвa вызывaют мутaции, aнaлoгичныe вoздeйcтвию рaдиaции. Грубыми, злыми cлoвaми мoжнo нe тoлькo рacшaтaть здoрoвьe, вызвaть бoлeзнь, нo и убить чeлoвeкa. И нe тoлькo cлoвa, нo и злыe мыcли дeйcтвуют РАЗРУШИТЕЛЬНО.
Ecли злoбa рaзрушитeльнa, тo, нaпрoтив, прocтoe дoбрoe cлoвo, cкaзaннoe c любoвью, врaчуeт. Ocoбeннo жe блaгoтвoрнo влияeт нa oргaнизм мoлитвa: иcпрaвляютcя дeфeкты нacлeдcтвeннoгo мaтeриaлa, рeмoнтируютcя пoврeждeнныe мутaциями мoлeкулы ДНК, прoиcхoдит иcцeлeниe чeлoвeкa. Этo eщe oдин рeзультaт иccлeдoвaний П. П. Гaряeвa, дoкaзaнный экcпeримeнтaльнo.

СЛАЙД 7Вoздeйcтвиe брaни рaвнocильнo рaдиaциoннoму oблучeнию в 10-20 тыcяч (!) рeнтгeн.

СЛАЙД 8 Японский учёный профессор Эмото Масару проводил эксперименты по воздействию на воду различной музыки, молитв, нецензурных выражений, положительных и негативных высказываний. Опыты Эмото Масару показали, что результатом воздействия духовной и классической музыки, молитв и слов несущих положительную энергетику, является образование в обычной воде снежинок поразительной красоты. Примеры СЛАЙД 9,10,11

СЛАЙД 12 Советы по борьбе с нецензурной бранью!

Главный герой: «Нет, это некрасиво! Мне нравится общаться с культурными людьми, и я хочу быть вежливым и воспитанным человеком!».

Кл. руководитель проводит голосование. Группа «ЗА» переходит к столу для создания агитплаката с первым докладчиком.

Главный герой отправляется в своё путешествие дальше.

2 ситуация из жизни  - О вреде курения  СЛАЙД 13

Главный герой зачитывает: « Ты решил пойти погулять и провести свободное время в компании своих друзей.  Стало скучно…решили самоутвердится, похвастаться какие взрослые парни стали…И кто-то предложил покурить…»

Выступление докладчика № 2(Муравьев К.)

СЛАЙД 14 Видеоролик – о вреде курения.

СЛАЙД 15-16 – Аргументы против курения

Кл. руководитель рассказывает о составе табачного дыма и влиянии его на организм человека с последующим выполнением задания «Реши филворд».

СЛАЙД 17 Реши филворд:

Филворд

Г	У	Т	А	Ц	Е	М	И
Е	Б	А	Н	О	Т	М	А
К	Н	Н	О	Л	М	А	К
С	И	Г	А	Р	Е	Т	А
А	М	У	Д	Н	И	Т	Н
Д	М	Д	О	О	У	О	О
А	И	Р	Н	Л	Л	К	Л
К	Й	О	Н	Т	О	И	Н

Кл. руководитель проводит голосование. Группа «ЗА» переходит к столу для создания агитплаката со вторым докладчиком.

Главный герой: «Нет, это не мой выбор! Я хочу быть здоровым и спортивным!» -  и отправляется дальше в плавание.

3 ситуация из жизни – О вреде алкоголя. СЛАЙД 17

Главный герой: «Ты решил провести свободное время в компании своих друзей.  Стало скучно компании … Решили снять стресс, повеселится, раскрепоститься … Доказать какие взрослые парни стали… И кто-то предложил выпить алкоголя…»

СЛАЙД 18 Видеоролик о вреде алкоголя.

Презентация докладчика №1 (Николаев  О.)  о воздействии алкоголя  на организм человека СЛАЙД19-21 «Скажем алкоголю НЕТ!»

Кл. руководитель проводит задание на дописывание : СЛАЙД 22 Пословицы и поговорки (дописать и проверить)

Дописать пословицы и поговорки:

Счастив тот, кто вина не пьет.

Чай попьёшь  - орлом летаешь, водку пьёшь – свиньёй лежишь!

Кто не упивается вином, тот бывает крепок умом.

Пить – дурную славу нажить!

Не жаль вина, а жаль ума!

Вином горя не зальешь, а новое наживёшь!

Кл. руководитель проводит голосование. Группа «ЗА» переходит к столу для создания агитплаката с третьим докладчиком.

Гл. герой: «Мне здесь совсем не место! Я не хочу с этим ничего общего иметь!» - и отправляется дальше в плавание.

4 ситуация из жизни -  Наркомания СЛАЙД23

Гл. герой: «А чтобы еще попробовать в жизни? Чего-то не хватает?! А может наркотики… Я же всего один разок…Это новые ощущения, полная свобода, а что потом неважно!»

СЛАЙД 24 – Видео ролик о наркомании.

Презентация докладчика №4 (Корольков М.)  о воздействии алкоголя  на организм человека СЛАЙД 25 -26 «Наркомания и влияние на организм». 

Кл. руководитель проводит голосование. Группа «ЗА» переходит к столу для создания агитплаката с четвертым докладчиком.

Гл. герой : «Ну уж нет! Это точно не для меня! У меня впереди целая жизнь и я не хочу навредить самому себе.»

Кл. руководитель: «В нашей жизни мы всегда должны помнить, что несёт не только моральную, но и юридическую ответственность, которая влечет за собой реальное наказание».

Презентация докладчика №5 (Лечиев  А.)  СЛАЙД 27-34 Меры по борьбе с вредными привычками человека в обществе.

Представление агитплакатов от четырех групп на ранее представленные темы.

Гл.герой: «Я прошел длинный и интересный путь, полный событий и новых знаний. Я готов сделать свой выбор! Я выбираю ЖИЗНЬ – здоровую, яркую и радостную!» (Он прикрепляет человечка к плакату с островами на остров, который он выбрал.)

Кл. руководитель предлагает всем присутствующим последовать за главным героем и сделать свой выбор.

СЛАЙД 35 Рефлексия –  под музыку видеоролика «ЖИТЬ»: кадеты, проанализировав всё услышанное и увиденное на мероприятии, решают какой след оставила информация в душе, в уме кадета, приклеив своего человечка на один из островов, там где они представляют себя в будущем. Они делаю свой выбор!

Кл. руководитель: «Благодарю Вас всех за внимание и участие в нашем мероприятии! Желаю крепкого здоровья и счастья Вам и Вашим родным и близким!»

Краткое описание документа:

Цель: формирование интереса к здоровому образу жизни;

Здоровый образ жизни – это совокупность формирующих его компонентов. На сегодняшний день не существует научно обоснованных рекомендаций в отношении формирования основ жизнедеятельности.

В основе формирования здорового образа жизни лежит личностно-мотивационная установка человека на воплощение своих социальных, физических, интеллектуальных и психических возможностей и способностей. Данное мероприятие было нацелено на возможность показать кадетам серьезность проблем табакокурения, алкоголя, наркомании и даже сквернословия, увидеть реальные последствия и опасность вредных привычек.

Демонстрационный материал (видеосюжеты, презентации докладчиков) способствовали усилению эффекта восприятия информации и переосмыслению кадетами своего отношения к собственному здоровью.