Интеллектуально-познавательная игра "В мире финансовой грамотности"

Занятие в рамках КВД «Основы финансовой грамотности»

Игра «В мире финансовой грамотности» для 8 – 9 классов 

Цели:                                                                                                                                          - формирование у учащихся основ финансовой грамотности;                                 - развитие у учащихся интереса к изучению финансовой грамотности;                                - формирование понимания рационального поведения в мире финансов;- умение извлекать  информацию  из печатных и иллюстративных  источников, анализировать, делать выводы;                                                                                            - умение работать в группе.

В ходе сегодняшнего занятия мы окунемся в мир финансовой грамотности, выполняя разные занимательные задания.  

Многие из вас уже сейчас задумываются о взрослой жизни, о том, как выбрать хорошую профессию, реализовать свои планы и мечты. А для этого важно достичь финансовой независимости. Ведь вам придется самостоятельно принимать множество финансовых решений во взрослой жизни.Но для того, чтобы его выбор жизни был правильным, человек должен быть всесторонне грамотным, в том числе и финансово.

    Я предлагаю каждой команде поработать с таблицей верных/неверных утверждений. Если вы согласны с утверждением, ставите «+», если не согласны «-». В конце занятия мы вернемся к этой таблице. Возможно, некоторые утверждения вы оцените по-другому.

Начнем с разминки!

    Какой экономический термин скрывается за этим ребусом?

БАНК         ДЕНЬГИ

 ЦЕНА     РЫНОК

Банк – финансовая организация, оказывающаяуслуги, связанные с финансами. Цена – стоимость товара. Деньги – эквивалент стоимости товара. Рынок – система отношений между производителем услуг и товаров и потребителем.

    Что объединяет изображения в одну группу?

БАРТЕР

    Деньги в привычном для нас виде появились не сразу. Давайте вспомним, как это было. Видео.

    А что нужно сделать, для того, чтобы быстрее и выгоднее продать товар? Что сегодня является двигателем торговли? РЕКЛАМА.

Вам нужно прорекламировать свой товар, т.е. проинформировать покупателя о его лучших свойствах. Реклама ПАКЕТА и ОБЛОЖКИ для тетради.

    Купить что-то – это хорошо, но мы должны учиться экономить, чтоб правильно, грамотно уметь распределять свой бюджет.                                                             1. Вам нужно выбрать и распределить в две группы предлагаемые примеры различных ситуаций. Что вы отнесете к доходам, а что к расходам?

ДОХОДЫ(1 команда)	РАСХОДЫ(2 команда)
Сестра получила стипендию	Папа заплатил за электроэнергию
Мама выиграла приз	Семья купила телевизор
Папа получил премию на работе	Брат потерял кошелек
Бабушка продала пирожки	Бабушка простудилась и заболела
Мама получила зарплату	Мама купила путевки на море
Дедушка получил пенсию	Братик порвал куртку
Брату подарили деньги на день рождения	Мама заплатила за образовательные курсы
Родители сдали квартиру в аренду	Сестра оплатила мобильную связь

СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ – план доходов и расходов!

2. Произвести расчет: 1 команда – электроэнергия; 2 команда – налог.

Предыдущие показания – 16897. Стоимость 1 кВт.ч – 2 руб. 51 коп.	С каждого проданного кг свеклы фермер должен заплатить 20 % налога. Сколько денег фермер заплатит за 150 кг свеклы, если ее цена с учетом налогов 7 рублей за кг?
17036 – 16897=139 139*2.51=348 руб. 89 коп.	150*7=1050 1050:100=10,5 10,5*20=210 руб.

    Что значить экономить? Закончите фразу экономного человека:1.Можно сэкономить на транспорте, если … (если пользоваться проездным билетом, ходить пешком)

2.Можно сэкономить на коммунальных услугах, если … (если экономить воду, электроэнергию, газ)

3.Можно сэкономить на продуктах, если … (если есть дача, если покупать в меру, отказаться от вредных продуктов)

4.Можно сэкономить на одежде и обуви, если … (если их беречь).

    «Без нужды живет, кто деньги бережет» гласит известная пословица. Соберите лото с пословицами.

Копейка рубль	Долг платежом	Деньги любят
Без нужды живёт	Не хвались серебром	Не имей сто рублей
Скупой платит	Был бы умЕсть грош	Есть грош

бережет	красен	счёт
кто деньги бережет	хвались добром	а имей сто друзей
дважды	так будет и рожь	будет и рубль

Копейка рубль бережет. Без нужды живет, кто деньги бережет. Скупой платит дважды. Долг платежом красен. Не хвались серебром, а хвались добром. Есть грош, будет и рожь. Деньги любят счет. Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей. Был бы ум, будет и рубль.  

    Есть грош, будет и рожь. Посмотрите на изображение гроша, который стоил 2 копейки. А что изображено рядом? Ассигнации Екатерины II. 100 рублевую купюру украшал портрет императрицы, за что ее ласково в народе прозвали «Катенькой».

    А в мировой истории были необычные изображения на купюрах. В 1999 году Румыния выпустила в обращение специальную банкноту достоинством в 2000 лей, посвященную этому событию. На ней имелось даже специальное отверстие для наблюдения за этим событием планетарного масштаба. Что за событие?СОЛНЕЧНОЕ ЗАТМЕНИЕ

    Еще необычные факты.

Римский император ВеспасиАн (69 – 79 гг.) выводил страну
из кризиса и ввел налог на общественные уборные. Этим налогом возмутился сын императора. И тогда  отец взял монету, полученную при сборе этого налога, дал сыну и произнес фразу, ставшую крылатой.ДЕНЬГИ НЕ ПАХНУТ!

    А в России при Петре I, для изыскания новых источников финансирования, тоже вводились новые необычные налоги. Например, налог на бороду, налог на баню, налог на голубые и серые глаза.

    С появлением денег появились и мошенники. Долгое время ценность монет была эквивалентна содержащемуся в них количеству металла. Пользуясь этим, мошенники срезали небольшие кусочки с краев монет, чтобы делать из них новые. Чтобы остановить аферистов, края монет решили делать ребристыми. В итоге срез был виден невооруженным глазом.

    Какую информацию ни в коем случае никому нельзя передавать, чтобы не лишиться своих денежных средств? Как нужно правильно снимать деньги в банкомате?                                                                                                                   Оказывается, в 1966 году было изобретенонеобычное устройство. Устройство изобрёл шотландский инженер и изобретатель Джеймс Гудфеллоу. Аппарат принимал карточки и был снабжён клавиатурой для ввода персонального идентификационного номера – ПИН – кода. Изначально предполагалось, что код может быть до 10 знаков. Однако, жена изобретателя сказала, что легко запомнить 4 цифры. За изобретение в 2006 году Гудфеллоу был удостоен награды Превосходнейшего Ордена Британской империи. При этом Гудфеллоу заработал на своей идее всего $15.

    А теперь от истории переходим к литературе. Учимся финансовой грамотности на ошибках и успехах литературных героев. Узнайте произведение по описанию и найдите соответствующую иллюстрацию.

1)    Героиня этого произведения нашла денежные средства и тут же их потратила. Классический пример спонтанных покупок. Однако, в итоге она приобрела гораздо больше – веселый праздник с друзьями и мужа. «Муха – Цокотуха»

2)    Герой этой сказки не знал обо всех рисках и возможных потерях, поэтому, остался ни с чем. А второй герой оказался более грамотным и находчивым при разделении долей будущей прибыли, поэтому, все сделки оказались для него выгодными. «Вершки и корешки»

3)    Интересен тот момент в сказке, где герой производит финансовое планирование семейного бюджета на год при условии увеличения состава семьи. «Дюймовочка»

4)    Главный герой пытается быстро разбогатеть и теряет деньги из-за мошенников. «Буратино»

5)    Герои этой сказки демонстрировали безграничность человеческих потребностей и веру в легкую наживу, но в результате остались ни с чем. «Сказка о золотой рыбке»

6)    Нежелание спасти свое имение от продажи за долги, приводит к тому, что героиня и ее близкие вынуждены влачить жалкое существование.«Вишневый сад».

7)    В основе проступков литературного героя лежитжелание обогатиться, не прикладываяусилий, желание найти себе такого работника, который работал бы усердно да исправно и не слишком дорого брал.«Сказка о попе и работнике его балде»

8)    Герой предстает в качестве инвестора, который сумел выстроить вполне успешное фермерское хозяйство.«Простоквашино»

9)    Героиня, в результате мошеннических действий,  похитила чужое имущество путем обмана или злоупотребления доверием«Ворона и лисица».

Возвращаемся к таблице верных/неверных суждений.

Определяем правильность ответов.

Подведение итогов.

«Богатство – не в обладании сокровищами, а в умении ими пользоваться». Наполеон Бонапарт