Интерактивный тест для воспитателей коррекционной школы 8 вида.«ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». Программа духовно-нравственного развития обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными наруше

• 1 слайд

  Интерактивный тест
  для воспитателей
  «ФГОС образования обучающихся
  с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
  Программа духовно-нравственного
  развития обучающихся с умственной
  отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
  КГКОУ ШИ 16
  руководитель спецсеминара
  Е.А. Вайзерова
  
  ноябрь 2015 г.
  
  

• 2 слайд

  Расшифруйте аббревиатуру
  АООП
  

• 3 слайд

  Адаптированная
  Основная
  Общеобразовательная
  Программа
  

• 4 слайд

  Расшифруйте аббревиатуру
  ИПР
  

• 5 слайд

  Индивидуальная
  Программа
  Реабилитации
  инвалида
  

• 6 слайд

  Расшифруйте аббревиатуру
  СИПР
  

• 7 слайд

  Специальная
  Индивидуальная
  Программа
  Развития
  

• 8 слайд

  Расшифруйте аббревиатуру
  ПКР
  

• 9 слайд

  Программа
  Коррекционной
  Работы
  

• 10 слайд

  На основе каких документов разработан ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
  

• 11 слайд

  Конституция РФ
  Конвенция ООН о правах ребёнка
  Конвенция ООН о правах инвалидов
  Федеральный Закон
  «Об образовании в РФ»
  
  
  

• 12 слайд

  Сколько разделов
  в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
  

• 13 слайд

  4
  

• 14 слайд

  Назовите разделы
  ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
  

• 15 слайд

  Общие положения.
  Требования к структуре АООП.
  Требования к условиям реализации АООП.
  Требования к результатам освоения АООП.
  

• 16 слайд

  Стандарт применяется к правоотношениям, возникшим с
  1 сентября 2015 года
  1 сентября 2016 года
  1 января 2015 года
  
  

• 17 слайд

  
  
  1 сентября 2016 года
  

• 18 слайд

  Стандарт является основой для:
  

• 19 слайд

  разработки и реализации организацией АООП;
  определения требований к условиям реализации АООП, в том числе на основе ИУП;
  определения требований к результатам освоения обучающимися АООП;
  разработки нормативов финансового обеспечения реализации АООП;
  объективной оценки соответствия образовательной деятельности организации требованиям Стандарта, осуществления лицензирования образовательной деятельности, государственной аккредитации образовательной деятельности, государственного контроля (надзора) в сфере образования;
  

• 20 слайд

  проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
  осуществления внутреннего мониторинга качества образования в организации;
  профессиональной подготовки и переподготовки (по основным и дополнительным программам профессионального образования), повышения квалификации и аттестации педагогических и руководящих работников образовательных организаций, осуществляющих образование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
  
  

• 21 слайд

  Что определяет АООП?
  

• 22 слайд

  Содержание и организацию образовательной деятельности образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
  

• 23 слайд

  Сколько разделов содержит АООП ?
  

• 24 слайд

  3
  

• 25 слайд

  Назовите разделы АООП.
  

• 26 слайд

  Целевой
  Содержательный
  Организационный.
  

• 27 слайд

  
  В какой из трёх разделов АООП
  входит блок
  воспитательной работы?
  

• 28 слайд

  
  3
  организационный
  

• 29 слайд

  Назовите Программы воспитательного блока, входящие в организационный раздел
  

• 30 слайд

  - Программа духовно-нравственного
  (нравственного) развития / 2.9.6;
  - Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни / 2.9.7;
  - Программа внеурочной деятельности
  / 2.9.10;
  - Программа сотрудничества с семьёй обучающегося / 2.9.11
  
  
  

• 31 слайд

  
  На что направлена
  Программа
  внеурочной
  деятельности?
  

• 32 слайд

  
  Направлена на личностное развитие обучающихся
  

• 33 слайд

  Что должна обеспечивать Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни ?
  

• 34 слайд

  формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и в природе, безопасного для человека и окружающей среды;
  пробуждение в обучающихся желания заботиться о своём здоровье;
  формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе;
  формирование установок на использование здорового питания;
  соблюдение здоровьесозидающих режимов дня;
  
  
  
  
  

• 35 слайд

  формирование негативного отношения к факторам риска здоровью детей;
  формирование потребности обучающегося обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья;
  формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных ( чрезвычайных) ситуациях;
  становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребления алкоголя, наркотических и сильнодействующих средств
  
  

• 36 слайд

  Для каких интеллектуальных нарушений обучающихся предусмотрен
  вариант 1 ?
  

• 37 слайд

  Лёгкая умственная отсталость
  

• 38 слайд

  Для каких интеллектуальных нарушений обучающихся предусмотрен
  вариант 2 ?
  

• 39 слайд

  Умеренная, тяжёлая, глубокая, тяжёлая с множественными нарушениями развития умственная отсталость
  

• 40 слайд

  По материалам:
  
  ФЕДЕРАЛЬНОГО
  ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
  ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
  (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)
  

• 41 слайд

  СПАСИБО
  ЗА РАБОТУ !