Интерактивный плакат для урока информатики 10 класс "Информация. Информационная культура и информационная грамотность"

• 1 слайд

  ИНФОРМАЦИЯ (ВИДЫ И СВОЙСТВА)
  ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА И ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ
  ЭТАПЫ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ
  ПРИЁМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ
  МБОУ «Средняя школа №2 г. Грязовца»
  учитель информатики Алябьева И.Е.
  Информатика, 10 класс.
  

• 2 слайд

  ИНФОРМАЦИЯ, ЕЁ СВОЙСТВА И ВИДЫ
  Информация (от лат. informatio - осведомление, разъяснение, изложение) – одно из фундаментальных понятий современной науки, не объясняемых через другие понятия.
  Свойства информации
  Виды
  информации
  Назад
  На Главную
  

• 3 слайд

  СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ
  Объективность
  Достоверность
  Полнота
  Актуальность
  Понятность
  Релевантность
  Назад
  На Главную
  

• 4 слайд

  СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ
  «ОБЪЕКТИВНОСТЬ»
  Информация объективна, если она не зависит от свойств источника информации.
  Объективную информацию можно получить с помощью измерительных приборов. Отражаясь в сознании конкретного человека, информация перестает быть объективной, становится субъективной, т.к. преобразовывается (в большей или меньшей степени) в зависимости от опыта, знаний, пристрастий конкретного человека (субъекта).
  Важно понимать, что теми или иными свойствами информация обладает только в некоторый промежуток времени, т.е. свойства информации имеют относительный по времени характер
  Назад
  На Главную
  

• 5 слайд

  СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ
  «ДОСТОВЕРНОСТЬ»
  Информация достоверна, если она отражает реальное положение дел, в частности не вступает в противоречие с уже имеющейся информацией, признаваемой в качестве достоверной.
  При этом не исключается, что с появлением новой информации та или иная информация может перестать быть достоверной.
  Важно понимать, что теми или иными свойствами информация обладает только в некоторый промежуток времени, т.е. свойства информации имеют относительный по времени характер
  На Главную
  Назад
  

• 6 слайд

  СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ
  «ПОЛНОТА»
  Информация полна, если её достаточно для понимания ситуации и принятия решения.
  Неполная информация может привести к ошибочному выводу или решению.
  Информация избыточна, если для решения достаточно только части данной информации.
  Важно понимать, что теми или иными свойствами информация обладает только в некоторый промежуток времени, т.е. свойства информации имеют относительный по времени характер
  На Главную
  Назад
  

• 7 слайд

  СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ
  «АКТУАЛЬНОСТЬ»
  Информация актуальна (своевременна), если она важна, существенна именно в данный момент времени.
  Важно понимать, что теми или иными свойствами информация обладает только в некоторый промежуток времени, т.е. свойства информации имеют относительный по времени характер
  На Главную
  Назад
  

• 8 слайд

  СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ
  «ПОНЯТНОСТЬ»
  Информация понятна, если она выражена на языке, доступном для получателя.
  Важно понимать, что теми или иными свойствами информация обладает только в некоторый промежуток времени, т.е. свойства информации имеют относительный по времени характер
  На Главную
  Назад
  

• 9 слайд

  СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ
  «РЕЛЕВАНТНОСТЬ»
  Информация релевантна, если она соответствует нуждам (запросам) потребителя.
  Важно понимать, что теми или иными свойствами информация обладает только в некоторый промежуток времени, т.е. свойства информации имеют относительный по времени характер
  На Главную
  Назад
  

• 10 слайд

  ВИДЫ ИНФОРМАЦИИ
  В зависимости от выбираемого основания классификации можно выделять разные виды информации.
  Некоторые из возможных вариантов классификаций представлены на рисунке
  Назад
  На Главную
  

• 11 слайд

  ИНФОРАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
  Информационная культура – готовность человека к жизни и деятельности в современном высокотехнологичном информационном обществе, умение эффективно использовать возможности этого общества и защищаться от его негативных воздействий.
  Назад
  На Главную
  

• 12 слайд

  ИНФОРАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ
  Информационная грамотность – способность человека идентифицировать потребность в информации, умение её эффективно искать, оценивать и использовать.
  Такая трактовка информационной грамотности была предложена в 2006 году Международной ассоциацией школьных библиотек (IASL)
  Назад
  На Главную
  

• 13 слайд

  ЭТАПЫ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ
  Работу человека с информацией можно разделить на несколько этапов:
  
  Стартовый этап
  Этап поиска информации
  Этап осмысления полученной информации
  Этап рефлексии
  Назад
  На Главную
  

• 14 слайд

  СТАРТОВЫЙ ЭТАП
  На стартовом этапе необходимо сформулировать цель работы с информацией (Для чего нужна информация?);
  постараться вспомнить всю информацию по интересующему вопросу,
  которой вы уже обладаете;
  осознать и чётко сформулировать информационную потребность.
  Назад
  На Главную
  

• 15 слайд

  ЭТАП ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ
  Этап поиска информации включает в себя, прежде всего, поиск источников информации и их проверку на актуальность, достоверность, полезность и т.д.
  
  Различают:
  медийные источники информации (интернет-издания, газеты, журналы, телевидение, радио);
  специализированные источники информации (научные труды, аналитические статьи, сайты определённых компаний и др.);
  живые источники информации (люди, компетентные в том или ином вопросе).
  Назад
  На Главную
  

• 16 слайд

  ЭТАП ОСМЫСЛЕНИЯ ПОЛУЧЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ
  На этапе осмысления информации происходит в первую очередь восприятие информации. Следующий шаг – извлечение смысла: воспринятая информация упорядочивается, осуществляется анализ, сравнение и обобщение полученной информации, её соотнесение с собственным опытом человека.
  На этой основе формулируются гипотезы, высказываются предположения, делаются обобщения и выводы.
  В ответ на полученную информацию у человека возникают собственные мысли.
  Этот шаг можно охарактеризовать как создание собственного смысла.
  Назад
  На Главную
  

• 17 слайд

  ЭТАП РЕФЛЕКСИИ
  На этапе рефлексии важно оценить эффективность проделанной работы. Понять возможности использования полученной информации при решении других задач, осознать влияние этой информации на свои личные взгляды и поведение.
  Назад
  На Главную
  

• 18 слайд

  НЕКОТОРЫЕ ПРИЁМЫ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ
  Умение эффективно работать с текстовой информацией – важное условие успешной учёбы и профессиональной деятельности в современном мире.
  При чтении текстов их моно размечать знаками, например такими:
  + - знакомая информация;
  ! – новая информация;
  ? – информация, вызывающая сомнение и вопросы.
  
  Очень важно уметь выделять в тексте главное, концентрируя внимание на опорных (ключевых) словах и фразах, несущих основную смысловую нагрузку.
  
  
  Некоторые текстовые и графические формы свёртывания информации
  Назад
  На Главную
  

• 19 слайд

  ТЕКСТОВЫЕ ФОРМЫ СВЁРТЫВАНИЯ ИНФРМАЦИИ
  Аннотация – краткая характеристика книги, статьи или рукописи, их содержания, назначения, ценности и т.д.
  Конспект – краткое изложение или краткая запись содержания услышанного или прочитанного, обычно своими словами.
  Резюме – краткий вывод из сказанного, написанного.
  Реферат – краткое точное изложение содержания документа, включающее основные фактические сведения и выводы, без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора реферата.
  Тезисы – кратко сформулированные основные положения доклада, лекции, сообщения и т.п.
  Назад
  На Главную
  

• 20 слайд

  ГРАФИЧЕСКИЕ ФОРМЫ СВЁРТЫВАНИЯ ИНФРМАЦИИ
  Кластер (от англ. Cluster - гроздь, скопление) – графическая схема, используемая для представления в структурированном виде ключевых слов и словосочетаний ,относящихся к рассматриваемому вопросу.
  Назад
  Вперёд
  На Главную
  

• 21 слайд

  ГРАФИЧЕСКИЕ ФОРМЫ СВЁРТЫВАНИЯ ИНФРМАЦИИ
  2. Денотатный граф (от лат. Denoto – обозначаю).
  При его построении необходимо придерживаться следующих правил:
  Выделить ключевое понятие и заключить его в верхний прямоугольник.
  Более точно подобрать глаголы, связывающие ключевое понятие с его существенными признаками. Вписать данные глаголы в прямоугольники второго уровня.
  В прямоугольниках следующего уровня, конкретизировать смысл выбранных глаголов
  Следить за чередованием имени и глагола.
  Проверять каждый блок во избежание ошибок, несоответствий и противоречий.
  Назад
  Вперёд
  На Главную
  

• 22 слайд

  ДЕНОТАТНЫЙ ГРАФ (ПРИМЕР)
  Назад
  Вперёд
  На Главную
  

• 23 слайд

  ГРАФИЧЕСКИЕ ФОРМЫ СВЁРТЫВАНИЯ ИНФРМАЦИИ
  3. Для обобщения и систематизации крупных блоков информации можно использовать интеллект-карты, принципы построения которых придумал британский психолог Тони Бьюзен.
  Назад
  На Главную