Использование ИКТ во внеклассной деятельности

  Использование ИКТ во внеклассной работе

      В современном образовании использование информационно-компьютерных технологий отнюдь не дань моде, а необходимость, диктуемая развитием информатизации общества. «Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество» (Из «Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года»).

        Использование компьютерных технологий в обучении очевидно и неоспоримо, а в отношении необходимости применения ИКТ в воспитании могут возникать вопросы. Ведь воспитательный процесс строится не столько на усвоении информации и способов её получения и использования, сколько предполагает личностное общение педагога с воспитанником, основывается на чувствах, переживаниях, эмоциях. Тем не менее, сегодня невозможно представить внеурочную деятельность без использования проектора, цифровых фотоаппаратов и видеокамер; неисчерпаемые ресурсы интернета помогают педагогу оптимально и достаточно быстро подобрать материал для работы.

       ИКТ в своей работе классные руководители нашей школы используют на протяжении ряда лет. Сначала данные технологии использовались как средство для поиска информации и создания информационно-методических материалов и документов. В последнее время, по мере повышения ИКТ-компетентности педагогов, информационно-компьютерные технологии всё больше используются как средство обеспечения наглядности в как средство обработки информации. При подготовке к мероприятиям нами создаются презентации, видеосюжеты, видеофильмы, слайд-шоу из фотографий. Что помогает сделать мероприятие не только красочным, интересным, но и более эффективным, познавательным.

      В нашей школе стало традиционным проведение единых тематических классных часов, тематических недель и декад. Классные часы с использованием презентаций, составленных, как правило, самими педагогами, пользуются большим интересом у учащихся. Не меньше интереса вызывают у ребят разные по форме проведения общешкольные мероприятия: тематические линейки, информационные часы, конкурсные программы, в сценарии которых предусмотрены не только презентации, аудио, но и видеосюжеты, короткие видеофильмы или видеоклипы.

       Как писал великий педагог К.Д.Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…». Со времён Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого выражения не стареет.

      Опираясь на свой опыт, мы можем сказать, что занятия, мероприятия, включающие видеоклипы, короткие видеосюжеты вызывают у детей большой эмоциональный отклик. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе. А если на экране знакомые лица, эффект удваивается.

       Видеоклипы на известные ребятам песни делают мероприятие более современным и актуальным для школьников. Так при проведении информационных часов, посвящённых Дню Победы, Дню защитника Отечества, мы использовали видеоклипы «Давайте скажем «НЕТ» войне!», «Мамы и папы, мы не хотим войны!», «Русский парень» и пр. Для того, чтобы информация познавательного характера была воспринята и запомнилась ребятам, мы используем в ходе мероприятия короткие видеофильмы по теме мероприятия. Например, на информационном часе к юбилею М. Лермонтова, школьники посмотрели фильм «Поэт Михаил Юрьевич Лермонтов» .

        Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу. Занятия с использованием ИКТ становятся привычными для учащихся школы, а для учителей становятся нормой работы – это, на наш взгляд, является одним из важных результатов инновационной работы в практике работы педагога.

      Современное компьютерное оборудование выступает как средство организации и оснащения воспитательного процесса:

• как средство для создания информационно-методических материалов и документов (планов, конспектов, методических разработок и пр.);

• как средство обеспечения наглядности (презентации, видеоролики, видео-фильмы и другие демонстрационные формы);

• как средство поиска информации (текстовой, видео- и аудио);

• как средство обработки информации (фото и видео-изображений, текстовой, статистической информации для портфолио, обработки анкет, построения диаграмм, графиков при исследовании динамики тех или иных процессов в воспитательной деятельности);

• как средство хранения информации (базы данных, методические разработки и коллекции, фото- и видеоархивы, электронные хранилища);

• как средство коммуникации (сайт, электронная почта, форумы, чаты и т.п.).

           Организуя внеклассные мероприятия, соревнования, викторины можно  использовать электронные презентации «Профилактика алкоголизма и курения среди подростков», «Влияние сотовых телефонов на организм человека», «Правильный рацион питания» и др., которые позволяют красочно и наглядно представить материал, а также экономить время проведения мероприятия. Очень важно сегодня не только подготовить ребенка к самостоятельной жизни, воспитать его нравственно и физически здоровым, но и научить его быть здоровым, способствовать формированию у него осознанной потребности в сохранении здоровья. Реализуя программу по формированию здорового образа жизни на мероприятиях можно использовать    презентации «В здоровом теле – здоровый дух», «Береги здоровье смолоду» и т.д. Слайды презентации, выведенные на большой экран,  помогут детям ответить на вопрос: Что значит быть  здоровым?  Дети  вспомнят слагаемые  здоровья.

      Привлечение учащихся к подготовке мероприятий с использованием ИКТ, помогает им овладеть навыками рационального использования компьютера. Т.е. вместо часового сидения в  играх ребенок учится использовать различные программы, такие как Power Point, сможет проявить себя и  реализовать свои творческие способности. Выступая с презентациями дети учатся говорить, ощущают удовлетворение от собственных успехов. 

       Применение ИКТ делает работу педагога более эффективной и результативной. Готовя презентации  для проведения викторин по сказкам русских писателей, которые увлекают детей в мир сказок, знакомят с творчеством писателей. Слайды, выведенные на большой экран, служат прекрасным иллюстративным материалом. Использование ИКТ оживляет мероприятие, делает его ярким и запоминающимся.

      В последнее время новые технологии охватили практически все сферы человеческой деятельности. Новые потребности повлияли на человеческие ценности. Возникла необходимость применения ИКТ в качестве инструмента общения, для повышения доступности информации и других аспектов.

      Подводя итоги, хочу сказать, что практически любой учитель при желании может использовать ИКТ на своих уроках, мероприятиях. Именно использование современных технологий позволят сделать их современными, более увлекательными и интересными для учащихся.

                                                                                                 Сапронова С.А.