Использование конструкторов «Про слова», «Про цифры» и «Проектирование» на уроках в начальных классах

ГБОУ ООШ с. Тяглое Озеро

Использование

конструкторов «Про слова», «Про цифры» и «Проектирование» на уроках в начальных классах

В нашу школу  было поставлено учебно- лабораторное оборудование для начальной   школы, в том числе и конструкторы «Проектирование», «Про слова», «Про цифры» . Я хочу рассказать как я использую данные конструкторы на уроках.

Конструкторы всегда вызывали особый интерес у детей, но конструкторы с цифрами и буквами позволяют не только  внести в урок  элемент игры, они несут обучающую функцию. Цифры и буквы использую на уроках математики и русского языка. Конструкторы позволяют разнообразить урок, предложить ученикам разнообразные задания. (Слайды 2-10)

На уроках математики ученики составляют с помощью цифр разные числовые выражения и неравенства, «цепочки» и  числовые ребусы, обмениваются заданиями, находят значения составленных выражений.  Дополняю комплект «Про цифры» буквами из набора «Про слова», с помощью цифр и букв учащиеся составляют уравнения и решают их, а также сравнивают разные величины. Такие формы работы с конструктором развивают вычислительные навыки, формируют способность к интеллектуальной деятельности, пространственному воображению и математической речи.

На уроках русского языка, используя комплект «Про слова» можно предложить разнообразные задания. В 1 классе при обучении грамоте – это простое составление слов с изучаемыми буквами, замена букв в слове для получения нового слова. Во 2, 3 и 4 классах использую, конструктор для повторения словарных слов (задание  «Подбери пропущенную букву» или «Исправь ошибки в словах»), составление кроссворда из слов изучаемой орфограммы (на слайде ученица составила кроссворд из слов с разделительным мягким знаком). При изучении частей слова конструктор помогает наглядно показать части слова, ученики имеют возможность разделить слово на приставку, корень,  суффикс, отделив корень слова и добавив буквы, составляют однокоренные слова. Задания, упражнения и игры с помощью конструктора расширяют словарный запас учащихся, развивают память, речевые навыки, воображение, мышление. 

Конструктор «Проектирование» вносит оригинальность в уроки технологии. Дети знакомятся с новым видом конструктора, строят сначала плоские модели, затем объёмные по схемам. Постепенно начинают придумывать свои модели, дополнять готовые модели новыми элементами.

Такие «Игры с конструктором» развивают абстрактное и конструктивное мышления, пространственное воображение, мелкую моторику рук и навыки речи, формируют коммуникативные и познавательные учебные действия.

        Используя конструкторы «Про», мой урок становится более  ярким,  насыщенным, интересным, разнообразным. У меня появилось больше возможностей в выборе различных видов и форм деятельности на уроке. Результатом использования данного оборудования является то, что у детей повысилась мотивация к учению, каждый ученик с удовольствием ходит в школу, а также в моём классе   увеличился процент учащихся, участвующих в различных предметных олимпиадах, творческих конкурсах, улучшились результаты мониторинговых срезовых работ.