Инфоурок География Другие методич. материалыИспользование презентаций в учебной и воспитательной работе учителя истории.

Анализ работы заместителя директора по учебно-воспитательной работе по итогам учебного года

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1399
234
28.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Шадрова Светлана Геннадиевна

заместитель директора

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБУДО "ЦВР"
Стаж педагогической работы 30 лет, из них 25 лет в должности заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Курировала общую успеваемость, работу с одаренными детьми, экспериментальную деятельность. Имею высшую квалификационную категорию. Награждена Почетной грамотой Министерства просвещения РФ, знаком отличия министерства просвещения РФ "Отличник просвещения".
Подробнее об авторе
Данная разработка подойдет вновь назначенным заместителям директора по учебно-воспитательной работе. Она содержит образец написания анализа работы по итогам учебного года по курируемым направлениям. Разработка может быть использована инспекторами управления образования.

Краткое описание методической разработки

Данная разработка подойдет вновь назначенным заместителям директора по учебно-воспитательной работе. Она содержит образец написания анализа работы по итогам учебного года по курируемым направлениям.  Разработка может быть использована инспекторами управления образования. 

Использование презентаций в учебной и воспитательной работе учителя истории.

Скачать материал

Работа с презентациями  учителя истории и обществознания.

Из опыта работы учителя истории и обществознания МАОУ СОШ № 25 Бронниковой Глины Станиславовны.

 

  Использование презентаций в учебной и воспитательной деятельности учителя является в настоящее время обычным делом.  Вопрос в другом.  Какие должны быть презентации, на каких этапах работы лучше всего их использовать, с какой целью, какие плюсы и минусы есть в использовании  их, как добиться, чтобы в этой работе была польза? Где та золотая середина, которая будет на пользу, а не во вред?  На эти вопросы каждый учитель ищет свой ответ, но как правило результаты  одинаковые. К определенным выводам в результате своей работы пришла и я.

    Использование презентации в деятельности учителя – это прекрасная возможность и   необходимость. В наше время современные школы, а наша школа относиться к таким, оснащены современной техникой, позволяющей в полной мере реализовывать информационно- коммуникативные технологии обучения. XXI век- век высоких компьютерных технологий. Как правило компьютеры есть сейчас в каждой семье. Какую роль должна играть школа, и какой она должна быть в  XXI веке, чтобы подготовить подрастающего человека к полноценной жизни и труду?

    Выпускник современной школы должен уметь самостоятельно активно действовать, принимать решения, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. В связи с этим одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными и коммуникационными технологиями для формирования общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией. Помочь учителю в решении  этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий. Использование компьютера, а создание презентаций происходит именно на нем, позволяет сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным, кроме этого просто интересным и занимательным, облегчает преодоление трудностей в усвоении  учебного материала.

Ведь каждый учитель старается использовать на уроке все возможности для того, чтобы дети учились с интересом.

     Прежде всего,  при использовании  в работе презентаций решаются следующие дидактические задачи:

  - совершенствование организации преподавания;

  - индивидуализация работы самого учителя, потому что мы видим все по- разному;

  - изменение контроля  за деятельностью учащихся, обеспечение гибкости процесса     обучения;

  -  повышение результативности самоподготовки учащихся после урока;

  -  усиление мотивации учащихся к обучению;

  - активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности.

   Кроме этого благодаря ориентации учения на успех, происходят положительные изменения  в самом ученике, в его поведении, взглядах на жизнь, в отношениях к людям. Ученики становятся более открытыми, общительными.

         Учитель может использовать презентации на многих этапах учебно- воспитательной деятельности учителя.  В своей работе по созданию презентаций учитель чаще всего выступает как автор. Заимствование презентаций из Интернета, даже с сайта  Школа. Ру  ( предметные клубы учителей) очень редко можно использовать в работе в готовом виде, так как каждый учитель имеет свое видение проблемы.

         Конечно, прежде всего, презентации можно использовать  в учебной деятельности.

При подготовке учителем  урока презентации могут быть разнообразные, все зависит от цели, которую ставит учитель:

- для  объяснения  нового материала -  источник учебной информации, наглядное пособие, графическая иллюстрация изучаемого материала;

-  закреплении как тренажер;

-  для обобщения, повторении пройденного, итоговые уроки как  средство диагностики и контроля;

-  контроле ЗУН.

        Большую роль в учебно- воспитательном процессе играют ученические презентации.

Но тут есть проблема - созданию презентаций надо научить учеников. Я составила свои необходимые требования для учащихся по созданию презентации, по ее представлению.  В  классах, в которых я преподаю,  этому обязательно  учу всех. Вот они.

                          № 1. Создание презентации учащимися в office Power Point.

  Цель презентации- возможность выступающему наглядно продемонстрировать на экране дополнительные материалы к своему сообщению:

   А) заранее созданная презентация заменяет доску при объяснении;

   Б) наглядная демонстрация процесса;

   В) для сопровождения собственного  сообщения;

   Г) изучение источников,  различных материалов.

Сценарий создания презентации:

1.    Название работы и Ф.И. автора (  ученика).

2.    Цель самостоятельной работы (  проблема, обозначенная для самостоятельной работы).

3.    Задачи работы. На какие вопросы учебной темы даст ответы учащийся в своем исследовании.

4.    Ход исследования ( поэтапное изложение материала).

5.    Результаты исследования.

6.    Список использованных источников и ресурсов.

   Требования по оформлению:

 

                    №2. Советы для учащихся

по представлению своей работы    перед  аудиторией.

 

1.Представиться: Фамилия, имя, класс, руководитель работы.

2. Проговорить название работы, объяснить,  почему взята именно эта тема, чем она вам интересна.

3. Требования к электронной презентации: содержит фото, рисунки, схемы, карты, портреты,  минимум печатного текста, количество слайдов ( определяется правилами конкретного конкурсами).

4. Представление работы не должно быть более …

5. Сделанная работа состоит из электронной презентации, печатного текста  с полной информацией и краткого выступления.

6. К выступлению готовиться дома: подготовить к каждому слайду текст, который надо будет проговорить  на презентации, тренироваться рассказывать.

7. Не бойтесь- просто все надо приготовить заранее, в крайнем случае- читайте свое краткое выступление.

8. Заранее перед выступлением установить свою работу на компьютере в зале.

9. Поблагодарить за внимание после окончания выступления.

10. Необходимо быть готовым ответить на вопросы по работе.

       Учащиеся готовят и выступают с презентациями:

1.    на уроках

2.    на научно- практических конференциях « Поиск и творчество»

3.    на тематических классных часах, например « Штурм города- крепости Кенигсберга»

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Использование презентаций в учебной и воспитательной работе учителя истории."
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

  Использование презентаций в учебной и воспитательной деятельности учителя является в настоящее время обычным делом.  Вопрос в другом.  Какие должны быть презентации, на каких этапах работы лучше всего их использовать, с какой целью, какие плюсы и минусы есть в использовании  их, как добиться, чтобы в этой работе была польза? Где та золотая середина, которая будет на пользу, а не во вред?  На эти вопросы каждый учитель ищет свой ответ, но как правило результаты  одинаковые. К определенным выводам в результате своей работы пришла и я.

    Использование презентации в деятельности учителя – это прекрасная возможность и   необходимость. В наше время современные школы, а наша школа относиться к таким, оснащены современной техникой, позволяющей в полной мере реализовывать информационно- коммуникативные технологии обучения. XXI век- век высоких компьютерных технологий. Как правило компьютеры есть сейчас в каждой семье. Какую роль должна играть школа, и какой она должна быть в  XXIвеке, чтобы подготовить подрастающего человека к полноценной жизни и труду?

    Выпускник современной школы должен уметь самостоятельно активно действовать, принимать решения, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. В связи с этим одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными и коммуникационными технологиями для формирования общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией. Помочь учителю в решении  этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий. Использование компьютера, а создание презентаций происходит именно на нем, позволяет сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным, кроме этого просто интересным и занимательным, облегчает преодоление трудностей в усвоении  учебного материала.

Ведь каждый учитель старается использовать на уроке все возможности для того, чтобы дети учились с интересом.

     Прежде всего,  при использовании  в работе презентаций решаются следующие дидактические задачи:

  - совершенствование организации преподавания;

  - индивидуализация работы самого учителя, потому что мы видим все по- разному;

  - изменение контроля  за деятельностью учащихся, обеспечение гибкости процесса     обучения;

  -  повышение результативности самоподготовки учащихся после урока;

  -  усиление мотивации учащихся к обучению;

  - активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности.

   Кроме этого благодаря ориентации учения на успех, происходят положительные изменения  в самом ученике, в его поведении, взглядах на жизнь, в отношениях к людям. Ученики становятся более открытыми, общительными.

         Учитель может использовать презентации на многих этапах учебно- воспитательной деятельности учителя.  В своей работе по созданию презентаций учитель чаще всего выступает как автор. Заимствование презентаций из Интернета, даже с сайта  Школа. Ру  ( предметные клубы учителей) очень редко можно использовать в работе в готовом виде, так как каждый учитель имеет свое видение проблемы.

         Конечно, прежде всего, презентации можно использовать  в учебной деятельности.

При подготовке учителем  урока презентации могут быть разнообразные, все зависит от цели, которую ставит учитель:

- для  объяснения  нового материала -  источник учебной информации, наглядное пособие, графическая иллюстрация изучаемого материала;

-  закреплении как тренажер;

-  для обобщения, повторении пройденного, итоговые уроки как  средство диагностики и контроля;

-  контроле ЗУН.

        Большую роль в учебно- воспитательном процессе играют ученические презентации.

Но тут есть проблема - созданию презентаций надо научить учеников. Я составила свои необходимые требования для учащихся по созданию презентации, по ее представлению.  В  классах, в которых я преподаю,  этому обязательно  учу всех. Вот они.

                          № 1. Создание презентации учащимися в officePowerPoint.

  Цель презентации- возможность выступающему наглядно продемонстрировать на экране дополнительные материалы к своему сообщению:

   А) заранее созданная презентация заменяет доску при объяснении;

   Б) наглядная демонстрация процесса;

   В) для сопровождения собственного  сообщения;

   Г) изучение источников,  различных материалов.

Сценарий создания презентации:

1.    Название работы и Ф.И. автора (  ученика).

2.    Цель самостоятельной работы (  проблема, обозначенная для самостоятельной работы).

3.    Задачи работы. На какие вопросы учебной темы даст ответы учащийся в своем исследовании.

4.    Ход исследования ( поэтапное изложение материала).

5.    Результаты исследования.

6.    Список использованных источников и ресурсов.

   Требования по оформлению:

 

                    №2. Советы для учащихся

по представлению своей работы    перед  аудиторией.

 

1.Представиться: Фамилия, имя, класс, руководитель работы.

2. Проговорить название работы, объяснить,  почему взята именно эта тема, чем она вам интересна.

3. Требования к электронной презентации: содержит фото, рисунки, схемы, карты, портреты,  минимум печатного текста, количество слайдов ( определяется правилами конкретного конкурсами).

4. Представление работы не должно быть более …

5. Сделанная работа состоит из электронной презентации, печатного текста  с полной информацией и краткого выступления.

6. К выступлению готовиться дома: подготовить к каждому слайду текст, который надо будет проговорить  на презентации, тренироваться рассказывать.

7. Не бойтесь- просто все надо приготовить заранее, в крайнем случае- читайте свое краткое выступление.

8. Заранее перед выступлением установить свою работу на компьютере в зале.

9. Поблагодарить за внимание после окончания выступления.

10. Необходимо быть готовым ответить на вопросы по работе.

       Учащиеся готовят и выступают с презентациями:

1.    на уроках

2.    на научно- практических конференциях « Поиск и творчество»

3.    на тематических классных часах, например « Штурм города- крепости Кенигсберга»

 

 

 

  Использование презентаций в учебной и воспитательной деятельности учителя является в настоящее время обычным делом.  Вопрос в другом.  Какие должны быть презентации, на каких этапах работы лучше всего их использовать, с какой целью, какие плюсы и минусы есть в использовании  их, как добиться, чтобы в этой работе была польза? Где та золотая середина, которая будет на пользу, а не во вред?  На эти вопросы каждый учитель ищет свой ответ, но как правило результаты  одинаковые. К определенным выводам в результате своей работы пришла и я.

    Использование презентации в деятельности учителя – это прекрасная возможность и   необходимость. В наше время современные школы, а наша школа относиться к таким, оснащены современной техникой, позволяющей в полной мере реализовывать информационно- коммуникативные технологии обучения. XXI век- век высоких компьютерных технологий. Как правило компьютеры есть сейчас в каждой семье. Какую роль должна играть школа, и какой она должна быть в  XXIвеке, чтобы подготовить подрастающего человека к полноценной жизни и труду?

    Выпускник современной школы должен уметь самостоятельно активно действовать, принимать решения, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. В связи с этим одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными и коммуникационными технологиями для формирования общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией. Помочь учителю в решении  этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий. Использование компьютера, а создание презентаций происходит именно на нем, позволяет сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным, кроме этого просто интересным и занимательным, облегчает преодоление трудностей в усвоении  учебного материала.

Ведь каждый учитель старается использовать на уроке все возможности для того, чтобы дети учились с интересом.

     Прежде всего,  при использовании  в работе презентаций решаются следующие дидактические задачи:

  - совершенствование организации преподавания;

  - индивидуализация работы самого учителя, потому что мы видим все по- разному;

  - изменение контроля  за деятельностью учащихся, обеспечение гибкости процесса     обучения;

  -  повышение результативности самоподготовки учащихся после урока;

  -  усиление мотивации учащихся к обучению;

  - активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности.

   Кроме этого благодаря ориентации учения на успех, происходят положительные изменения  в самом ученике, в его поведении, взглядах на жизнь, в отношениях к людям. Ученики становятся более открытыми, общительными.

         Учитель может использовать презентации на многих этапах учебно- воспитательной деятельности учителя.  В своей работе по созданию презентаций учитель чаще всего выступает как автор. Заимствование презентаций из Интернета, даже с сайта  Школа. Ру  ( предметные клубы учителей) очень редко можно использовать в работе в готовом виде, так как каждый учитель имеет свое видение проблемы.

         Конечно, прежде всего, презентации можно использовать  в учебной деятельности.

При подготовке учителем  урока презентации могут быть разнообразные, все зависит от цели, которую ставит учитель:

- для  объяснения  нового материала -  источник учебной информации, наглядное пособие, графическая иллюстрация изучаемого материала;

-  закреплении как тренажер;

-  для обобщения, повторении пройденного, итоговые уроки как  средство диагностики и контроля;

-  контроле ЗУН.

        Большую роль в учебно- воспитательном процессе играют ученические презентации.

Но тут есть проблема - созданию презентаций надо научить учеников. Я составила свои необходимые требования для учащихся по созданию презентации, по ее представлению.  В  классах, в которых я преподаю,  этому обязательно  учу всех. Вот они.

                          № 1. Создание презентации учащимися в officePowerPoint.

  Цель презентации- возможность выступающему наглядно продемонстрировать на экране дополнительные материалы к своему сообщению:

   А) заранее созданная презентация заменяет доску при объяснении;

   Б) наглядная демонстрация процесса;

   В) для сопровождения собственного  сообщения;

   Г) изучение источников,  различных материалов.

Сценарий создания презентации:

1.    Название работы и Ф.И. автора (  ученика).

2.    Цель самостоятельной работы (  проблема, обозначенная для самостоятельной работы).

3.    Задачи работы. На какие вопросы учебной темы даст ответы учащийся в своем исследовании.

4.    Ход исследования ( поэтапное изложение материала).

5.    Результаты исследования.

6.    Список использованных источников и ресурсов.

   Требования по оформлению:

 

                    №2. Советы для учащихся

по представлению своей работы    перед  аудиторией.

 

1.Представиться: Фамилия, имя, класс, руководитель работы.

2. Проговорить название работы, объяснить,  почему взята именно эта тема, чем она вам интересна.

3. Требования к электронной презентации: содержит фото, рисунки, схемы, карты, портреты,  минимум печатного текста, количество слайдов ( определяется правилами конкретного конкурсами).

4. Представление работы не должно быть более …

5. Сделанная работа состоит из электронной презентации, печатного текста  с полной информацией и краткого выступления.

6. К выступлению готовиться дома: подготовить к каждому слайду текст, который надо будет проговорить  на презентации, тренироваться рассказывать.

7. Не бойтесь- просто все надо приготовить заранее, в крайнем случае- читайте свое краткое выступление.

8. Заранее перед выступлением установить свою работу на компьютере в зале.

9. Поблагодарить за внимание после окончания выступления.

10. Необходимо быть готовым ответить на вопросы по работе.

       Учащиеся готовят и выступают с презентациями:

1.    на уроках

2.    на научно- практических конференциях « Поиск и творчество»

3.    на тематических классных часах, например « Штурм города- крепости Кенигсберга»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 259 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.01.2015 459
    • DOCX 45 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бронникова Галина Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бронникова Галина Станиславовна
    Бронникова Галина Станиславовна

    учитель истории и обществознания

    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 636
    • Всего материалов: 1

    Об авторе

    Закончила Курский педагогический институт в 1978 года. Люблю узнавать новое, все время учусь, по русскому принципу- век учись, дураком умрешь. Интересуюсь всем необычным, таинственным. Люблю фантастику, детективы. Увлекаюсь садом и огородом, стараюсь, чтобы на даче росло почти все, фрукты, овощи, ягоды. Обожаю цветы, но только живые ( когда растут на земле). Оптимист, верю в добро.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 245 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Стратегический HR-менеджмент: от разрешения конфликтов до оценки эффективности

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческая карьера: планирование, мотивация и создание портфолио

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление страхов и тревожности в современном мире

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 41 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов