"Использование в играх с дошкольниками логических блоков Дьенеша"

• 1 слайд

  Использование в играх с дошкольниками логических блоков Дьенеша
  Выполнила: воспитатель
  Малышева Е.С.
  

• 2 слайд

  Блоки Дьенеша придумал венгерский математик и психолог, создатель авторской методики «Новая математика»
  Золтан Дьенеш
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  Играя, ребёнок выполняет разнообразные действия: меняет местами, убирает, выкладывает, ищет, делит, сравнивает.
  Игры с блоками, на наглядной основе, знакомят детей с математическими представлениями
  ( цветом, формой и размером)
  Развиваются мыслительные операции (анализ, сравнение, классификации, обобщение и логика).
  Развиваются творческие способности и познавательные процессы: восприятие, память, внимание, воображение и логическое мышление;
  Способствуют развитию речи, дети называют геометрические фигуры, строят предложения, выражают свои мысли.
  
  
  

• 4 слайд

  Формы работы с блоками в детском саду:
  
  Занятия (комплексные, интегрированные), обеспечивающие наглядность, системность и доступность, смену деятельности.
  Самостоятельная деятельность детей в математическом центре
  (развивающие игры, словесные игры, логико-математические игры, дидактические игры, логические упражнения).
  Совместная и самостоятельная игровая деятельность детей
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур:
  а) четырёх форм (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники)
  б) трёх цветов (красные, синие, жёлтые)
  в) двух размеров (большие и маленькие)
  г) двух видов толщины (толстые и тонкие)
  В наборе нет ни одной одинаковой фигуры
  
  

• 6 слайд

  В наборе есть методическое пособие, в котором визуально изображены и описаны возможные варианты игр.
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Альбомы для детей 2-4 лет
  

• 8 слайд

  Альбомы для детей 5-8 лет
  

• 9 слайд

  Кроме логических блоков для работы необходимы карточки (5х5 см), на которых условно обозначены свойства блоков (цвет, форма, размер, толщина)
  Использование таких карточек позволяет развивать у детей:
  способность к замещению и моделированию свойств;
  умение кодировать и декодировать информацию;
  
  Карточки-свойства помогают детям перейти от наглядно-образного мышления к наглядно-схематическому, а карточки с отрицанием свойств – мостик к словесно-логическому мышлению.
  
  

• 10 слайд

  Примеры карточек для обозначения свойств фигур
  

• 11 слайд

  Игры для младшего возраста
  
  «Поиск одинаковых фигур»
  
  Предложите малышу разложить фигуры по их свойствам, собрать все красные, или все квадратные.
  
  

• 12 слайд

  «Угости игрушку»
  
  Ребенку нужно разложить фигуры таким образом, чтобы у каждой игрушки были фигуры только одинаковой толщины, одного размера и т. п.
  
  

• 13 слайд

  «Что лишнее»
  
  Разложите перед малышом 4-5 блоков. В ряду один лишний – он может отличаться цветом, формой. Малыш должен объяснить, почему он думает, что эта фигура лишняя.
  
  

• 14 слайд

  «Игра с кругом»
  
  Нарисуйте круг. Ребёнок должен расположить все фигуры красные внутри круга, а все синие – снаружи.
  

• 15 слайд

  «Дорожки» (второй ряд)
  
  Выложить полоску из 4-5 блоков, сверху над каждой фигурой разложить фигуры другого размера (цвета, формы).
  
  «Покажи»
  
  Попросите малыша показать – не круг и не квадрат, не синий и не толстый блок,  не круглый и не красный и т. п.
  

• 16 слайд

  Нарисуйте два пересекающихся круга. Все жёлтые блоки могут лежать в левом круге, а все круглые в правом. В середину нужно положить блоки, которые подходят и к первому и ко второму кругу.
  Проблема возникнет, когда ребенок возьмет жёлтый круг, куда его положить? Отлично, если ребенок сам догадается, что блок принадлежит обеим группам. Это задание только кажется простым, но очень важно для формирования умения разделить множества предметов на разные группы.
  Для развития крупной моторики можно разложить на полу обручи разного цвета.
  Игры для детей старшего возраста
  Игра «Группы»
  
  

• 17 слайд

  Тренировочные задания
  

• 18 слайд

  
  «У кого в гостях?»
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Игры с альбомами
  Задание: дети выкладывают блоки в соответствии с предложенной схемой.
  

• 21 слайд

  Игра «Цепочка»
  Задание: построить цепочку из блоков, как можно длиннее.
  Варианты построения:
  1.Чтобы рядом не было блоков одинаковых по форме;
  2.Чтобы рядом не было блоков одинаковых по размеру;
  

• 22 слайд

  Игра «Второй ряд»
  Задание:
  Построить второй ряд так, чтобы
  под каждым блоком верхнего ряда оказался блок другого цвета и формы или цвета и размера
  
  

• 23 слайд

  Игра «Домино»
  Задание: блоки делятся поровну между участниками. Каждый игрок поочерёдно делает свой ход. При отсутствии блока ход пропускается. Выигрывает тот, кто первым выложит все блоки.
  Ходить можно по разному:
  1.Блоками другого цвета (формы, размера)
  2.Блоками другого цвета и формы ( цвета и размера, размера и толщины).
  3.Такими же блоками по цвету и форме, но другого размера.
  
  

• 24 слайд

  Игра «Чудесный мешочек»
  Задание: все блоки складываются в мешок.
  1. Попросить ребенка на ощупь достать все круглые блоки (все большие или все толстые), затем все квадратные, прямоугольные.
  
  
  3. Ребенок достает фигурку из мешка и описывает ее по одному или нескольким признакам.
  2. Ребёнок называет форму, размер или толщину, не вынимая из мешка.
  
  
  

• 25 слайд

  Игра «Какой фигуры не хватает?»
  Задание: квадрат делится на 9 частей, в каждом ряду не хватает по одному блоку. Игрок должен понять и объяснить каких блоков не достаёт и поставить их на пустые места.
  

• 26 слайд

  Игра «Раздели фигуры»
  Задание: дети располагают блоки так, чтобы внутри жёлтого обруча оказались только жёлтые блоки, а внутри красного обруча - все круглые.
  
  После игры дети отвечают на вопросы:
  
  -Внутри жёлтого, но вне красного;
  
  Какие блоки лежат внутри обоих обручей;
  
  -Внутри красного, но вне жёлтого;
  
  -Вне обоих обручей;
  

• 27 слайд

  Игра-эстафета «Кто быстрей»
  Задание: дети разбиваются на команды. Игроки должны по одному подбегать к своему столу , выбрать нужный предложенный блок и вернуться в команду. Выигрывает та команда, которая безошибочно справится с заданием.
  

• 28 слайд

  Упражнения с карточками отрицания
  
  
  
  Детям предлагаются упражнения с блоками, где их свойства изображены на карточках. Так цвет обозначается пятном, используя карточки с отрицанием свойств, дети учатся по разному описывать блоки.
  

• 29 слайд

  Игра «В свою корзиночку»
  Задание:
  детям предлагается разложить блоки по корзинкам
  в соответствии с указанными на карточках свойствами.
  

• 30 слайд

  Игра «Художники»
  Задание: учить узнавать, называть и сортировать блоки круглой формы по цвету, размеру и толщине. Создавать узор используя блоки, как его элемент.
  Поощрять умение использовать блоки в художественно-творческой деятельности.
  
  

• 31 слайд

  Спасибо за внимание и успехов в воспитании детей !