Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Исследовательская работа "О чем говорят монеты"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследовательская работа "О чем говорят монеты"

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.САЯНОГОРСК МАЙНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Исследовательская работа

«О чём говорят монеты?»



















Выполнил:

Талалаев Андрей,

ученик 4 А класса

Руководитель:

Мельниченко Н.Н.,

учитель начальных классов




рп Майна 2016 год



Содержание


1.Введение………………………………………………………………………3


2.Глава 1. Из истории……………………………………………………….....3


3.Глава 2.Результаты изучения монет коллекции……………………………4


4.Глава 3.Результаты поиска информации……………………………………5


5.Глава 4. Результаты социологического опроса…………………………….6


6.Заключение…………………………………………………………………….7


7.Список литературы……………………………………………………………7






























Введение

Вот уже несколько лет я коллекционирую денежные монеты. Мне захотелось узнать, о чём говорят монеты, как они появились, какие были раньше. Поэтому, я решил исследовать и систематизировать свою коллекцию, вместе с тем познакомился с историей возникновения монет.

С деньгами своей страны человек знакомится еще в семье, через родителей. Беря в руки монеты, я обращал внимание, что они имеют разный цвет, разные узоры и изображения. От своих родителей я узнал, что это связано с изменениями в истории страны. У меня возник вопрос, а что если сравнить монеты разных времен, можно ли узнать об этих изменениях (изменениях произошедших в истории)?

Гипотеза:

предположим, что монеты это ценный источник изучения истории Российского государства, её культуры.

Цель исследования:

проверить, поможет ли изучения монет расширить мои знания по истории страны, её культуры.

Задачи:

  • изучить монеты моей коллекции;

  • сравнить мои выводы с историческими сведениями;

  • познакомиться с историей возникновения монет;

  • провести исследование знаний моих одноклассников по теме данной

работы;

  • дополнить мою коллекцию современными монетами.

Методы исследования:

1. Систематизация и классификация монет.

2. Поиск новых монет.

3. Беседы.

4. Изучение литературных источников.

5. Информация Интернета.

6. Социологический опрос.


Глава 1. Из истории

На протяжении многих столетий люди пользуются деньгами как наиболее удобным средством платежа при покупке. Деньги столько лет сопровождают человека, они сами являются ценным историческим материалом, по которому мы можем много узнать о жизни людей в прошлом.

По одной из версий, слово «монета» от латинского moneta произошло от названия храма Юноны-Монеты в Древнем Риме, при котором был открыт первый монетный двор. По другой – от латинского numisma, греческого nomisma –монета (отсюда и нумезматика – наука, изучающая историю монетной чеканки), т.е. денежный знак, изготовленный из металла – золота. Серебра, разных сплавов, имеющих установленный вес и форму, используемый как средство платежа.

Но далеко не всегда деньги имели вид монеты. До того как человек придумал эту удобную форму, он использовал для расчетов теми предметами, которые представляли для него ценность. В разных странах эти вещи были разными: ракушки, слоновая кость, шкурки куницы или белки, бараны.

Постепенно торговля расширялась, и становилась труднее использовать различные предметы при расчетах. На смену им приходят металлы: золото, серебро или медь, которые не портились и хорошо делились.

В Древнюю Русь само слово деньги пришло с Востока. Названия старинных монет непривычны для нашего слуха: куны, ногаты, резаны, белки.

Денежная система на Руси постепенно менялась. На смену «натуральным» деньгам приходят рубль, гривна, алтын, деньга, полтина, копейка, полушка.

В России, а точнее в Киевской Руси чеканка монет началась во времена князя Владимира. Они были изготовлены из золота и назывались златниками.

Первые монеты на Руси гривны - это небольшой продолговатый слиток серебра. Гривны были различные: в виде длинного бруска (новгородские), в виде шестиугольного слитка (киевские). Ноне каждый товар стоил гривну, поэтому от неё отрубали часть и платили.

Отсюда и название следующей монеты – рубль. Слово «рубль» произошло от глагола «рубить». Рубили гривну на 4 части.

Рубль ещё называли тина и этот тин тоже делили пополам. Отсюда и появилось название ещё одной монеты полтинник – половина тина.

Копейка вошла в обращение на Руси в ХVI веке и получила свое название по изображенному на ней всаднику с копьём.

Деньги носили в кожаных кошельках, которые привязывали к поясу. Небольшие суммы завязывали в платок и носили за пазухой. Простой люд деньги прятал за щуку, при этой бойко торговался.


Глава 2. Результаты изучения коллекции.

Современные монеты имеют круглую форму. В монете различают

лицевую сторону – аверс, обратную сторону – реверс, боковую – гурт, на которых имеются гербовые, титульные изображения и надписи, указывающие на достоинства монеты, наименования выпустившего её государства, год чеканки. В моей коллекции несколько десятков монет. Есть монеты России и других стран.

Мною были отобраны и изучены российские монеты образца 1855г, 1700г, 1841г, 1924г, 1930г, 1932г, 1961г, 1979г, 1984г, 1988г, 1981г,

Отобранные монеты моей коллекции я разбил на 4 группы

В результате исследования монет была составлена сравнительная таблица.





Сравнительная таблица

hello_html_m6c163f1c.gif


Проделанная работа помогла узнать, что во времена правления царей (монархов) на монетах изображали первые буквы имён правителей.

После 1924 года наша страна стала называться СССР (Союз Советских Социалистических Республик). Герб СССР представлял собой изображение серпа и молота на фоне земного шара в лучах восходящего солнца и обрамлении колосьев, переплетенных 15 ленточками. На верху герба имеется пятиконечная звезда.

С начала 90 годов наша страна стала называться Россией (Российской Федерацией). Символами государства стал герб, на котором изображен двуглавый орел.

В то же время у меня появились вопросы:

1. Что обозначали буквы и узоры на старинных монетах?

2. Почему на монетах 1924-1932 годов есть надпись «Пролетарии всех стран соединяйтесь», а далее уже нет.

3. Почему к 1993году наша страна стала называться Россией, а не СССР?

4. Почему на монетах начиная с 2001 года появляются изображения различных городов?


Глава 3. Результаты поиска информации

Чтобы ответить на эти вопросы я обратился за разъяснением к материалам интернета.

В результате поиска мне удалось установить:

1.Ранее во время правления царей (монархов) на монетах изображали вензеля (монограммы) правителей. Вензель (от польского wezel- узел)- начальная буква имени и фамилии или имени и отчества , переплетенные и образующие узор.

Монограмма (от греч. μόνος - один и γραμμα - буква) — знак, составленный

из начальных букв имени и фамилии или же из сокращения целого имени. Наша страна называлась Российской империей. Герб – двуглавый орёл. Первая монета моей коллекции – медная монета Елизаветы.

Вензель на медных монетах 1757 - 1762 гг. составлен из литеры "Е" ("Елизавета"), сочлененной с латинской литерой "Р".

Вторая и третья монеты, датированные 1841г и 1855г – это медные

монеты Николая I.

2. 1917 году произошла Великая октябрьская социалистическая революция. Наша страна стала называться РСФСР (Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика).

На первых монетах советской республики написан лозунг «Пролетарии

всех стран соединяйтесь». Это призыв к мировой революции.Первым руководителем страны был В.И. Ленин.

После 1922года наша страна стала называться СССР (Союз Советских

Социалистических Республик). Герб СССР представлял собой изображение серпа и молота на фоне земного шара в лучах восходящего солнца и обрамлении колосьев, переплетенных 15 ленточками. На верху герба имеется пятиконечная звезда.

3.В 1990 году был учрежден пост президента СССР. Первым и единственным президентом стал М.С. Горбачев. Свои президенты были избраны и в республиках. Республики стремились к самостоятельности и постепенно, одна за другой, заявили о своем выходе из состава Советского Союза. В декабре 1991 года Советский Союз прекратил свое существование. Все республики стали независимыми государствами. В составе Советского Союза наша республика называлась РСФСР (Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика), с начала 90-х годов она стала

называться Россией или Российской Федерацией. Изображение двуглавого орла на современных российских монетах является символом Центрального банка Российской Федерации, а не государственным гербом.

4. Денежная монета является изделием художественного ремесла, отражает культуру народа, страны, поэтому на монетах стали изображать памятники и памятные места различных городов, герба республик, краёв, областей.

Каждый год выпускаются новые монеты. Планируется выпустить монеты посвящённые Всероссийской переписи населения 2010 года, XXII Зимним олимпийским играм 2014 г в Сочи (монета достоинством в 25 рублей)


Глава 4. Результаты социологического опроса.

С целью изучения приоритетов одноклассников было проведено

анкетирование. В анкетировании приняло участие 24 учащихся 4”А” класса. Им было предложено ответить на вопросы:

1. Что бы вы предложили изобразить на денежной купюре?

2. Почему именно это изображение?

Результаты анкетирования учащихся.

На первый вопрос учащиеся ответили, что они хотели бы изобразить на купюре:

1. Знаменитых людей России (президента, писателей, героев Великой отечественной войны) – 7 чел.

2. Животных (в том числе уссурийского тигра) – 6 чел.

3. Достопримечательности (памятники, города) - 5 чел.

4. Исторические события (олимпиады и др) – 3 чел.

5. Другое – 4 чел.

Данные анкет позволяют сделать вывод, что моим одноклассникам

интересна данная тема. Они любят свою Родину, гордятся своим

президентом, своими предками, хотят, чтобы страна стала еще лучше.


6. Заключение

Подводя итог работы, можно сделать вывод, что моя гипотеза нашла свое

подтверждение:

  • - монеты являются источником при изучении истории страны

  • (выражают историю нашей страны);

  • - по монетам можно проследить изменение государственных символов;

  • - монеты являются изделиями художественного ремесла и могут быть

  • также источником по изучению истории искусства.

Монета действительно имеет свой «язык», которым она может нам многое рассказать, рассказать об истории страны. На них сохраняются имена и даты, исчезнувшие памятники архитектуры. По ним мы можем узнать имя

правителя, который её чеканил. Монеты – великие путешественники, могут

рассказать о торговле разных стран. Данная работа помогла мне узнать, что изучением бумажных денег занимается бонистика, а изучением монет – нумизматика. Деньгам даже ставят памятники.


7. Список литературы

1. Я познаю мир. История. Москва, АСТ, 1997г.

2. История. Энциклопедия для детей. Москва, “ОЛМА – ПРЕСС”, 2003г

3. Е.В.Саплина. Введение в историю. М.: Дрофа,1996.

4. www.bonistika.net

5. www.bonistikaweb.eb.ru












Приложение 1

Но далеко не всегда деньги имели вид монеты.

Человек использовал для расчетов предметы, которые представляли для него ценность. В разных странах эти вещи были разными: ракушки, слоновая кость, шкурки куницы или белки, бараны.



hello_html_m4df84805.gifhello_html_1c480e17.gif




В моей коллекции несколько десятков монет.



hello_html_ma5e9088.jpg



hello_html_m884b1a.gifhello_html_m5ca60d52.gifhello_html_739bb118.gif





В коллекции есть монета времен императрицы Елизаветы – деньга.


hello_html_m34027182.pnghello_html_4ef11b54.png




Особенно мне интересны старинные монеты, которые ходили еще при царе. В моей коллекции таких монет около 20.



hello_html_m666559dc.pnghello_html_689694d8.jpghello_html_m78b9d5d2.jpghello_html_m700bdabf.jpg



hello_html_m6f6bd51e.jpghello_html_m4cfd827b.pnghello_html_6a7a91c5.jpg



Наша история



РСФСР СССР

hello_html_4498fe6c.jpghello_html_m48bceed4.jpghello_html_5ca2b7b.jpg


Монеты России (Российской Федерации)



hello_html_m52b242f7.jpghello_html_m5e74c99.jpg hello_html_58314337.jpghello_html_m72d45ce7.jpg




hello_html_m7fe45451.jpg


Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров644
Номер материала ДБ-105705
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх