Исследовательская работа по теме "Особенности управления человеческими "ресурсами

• 1 слайд

  Особенности управления человеческими ресурсами в России
  
  Выполнила: Ратушная Наталья
  ученица 9 Г класса МБОУ «СОШ №15»
  Научный руководитель: Ханова Лариса Фанилевна.
  

• 2 слайд

  
  Глава 1.Теоретико- методологические предпосылки формирования подходов к управлению персоналом.
  
  1.1.Эволюция научных взглядов на организацию трудовых отношений и управление персоналом.
  
  1.2.Эволюция науки и практики управления персоналом в российских организациях.
  
  1.3.Управление персоналом в современных условиях.
  Оглавление
  
  

• 3 слайд

  Глава 2.Формирование современной российской модели управления персоналом.
  2.1.Сравнительный анализ американской, японской, европейской моделей управления персоналом.
  2.2.Влияние социокультурных факторов на процесс формирования российской модели управления персоналом.
  2.3.Особенности управления персоналом в российских организациях.
  Заключение
  Библиографический список литературы
  Приложения
  

• 4 слайд

  Актуальность темы исследования определяется тем, что в условиях ускорения технологических нововведений, обострения конкуренции, знания, квалификации, творческие и предпринимательские способности работников рассматриваются как основной ресурс повышения эффективности и конкурентных преимуществ современных организаций.
  
  

• 5 слайд

  Цель исследования - разработка сравнительной модели особенностей управления человеческими ресурсами в российских организациях
  Задачи:
  - Исследовать эволюцию научных взглядов на организацию трудовых отношений, а также практики управления персоналом в российских организациях;
  - Рассмотреть влияние глобальных вызовов на практику управления человеческими ресурсами;
  - Провести сравнительный анализ американской, японской, европейской моделей управления персоналом;
  - Определить влияние социокультурных факторов на процесс формирования российской модели управления персоналом;
  - Выявить особенности управления человеческими ресурсами в России.
  
  

• 6 слайд

  Эволюция научных взглядов
  Основные подходы к практике управления персоналом.
  1. С позиции выделения различных школ:
  Школа научного управления
  Классическая (административная) школа
  Школа человеческих отношений
  Школа поведенческих наук
  Школа количественных методов
  
  
  
  

• 7 слайд

  Школа научного управления
  
  Основатели школы научного управления (1885 – 1920) Ф. Тейлор (основатель менеджмента) и Ф. и Л. Гилбрет
  1911 г. – Тейлор опубликовывает книгу «Принципы научного управления»
  
  Основные положения:
  Используя наблюдения, замеры, логику и анализ, можно усовершенствовать многие операции ручного труда и добиться большей их эффективности
  Увеличение производительности и объемов производства происходит за счет систематического стимулирования работников
  
  
  
  Фредерик Уинслоу Тейлор
  (1856-1915)
  

• 8 слайд

  Классическая или административная школа
  
  Время существования 1920 – 1950 гг.
  Основатель Анри Файоль ( отец менеджмента)
  
  Основные положения:
  Выделение управления как особого вида деятельности
  Деятельность по управлению включает в себя следующие обязательные функции: планирование, организацию, распорядительство, координацию и контроль
  Успех любой организации зависит от 14 принципов управления
  
  
  Анри Файоль
  (1841-1925)
  

• 9 слайд

  Школа человеческих отношений
  
  Школа человеческих отношений зародилась в 20-30 гг. XX века
  Создатели – Элтон Мейо, Мери Паркер Фоллет и Абрахам Маслоу
  
  Основные положения:
  Поведение человека на работе и результаты его труда напрямую зависят от того, в каких социальных условиях он находится на работе
  Мотивы поступков людей – их потребности, которые могут быть удовлетворены с помощью денег
  Если руководство проявляет большую заботу о работниках, то уровень их удовлетворенности возрастает, что ведет к увеличению производительности труда
  
  
  
  
  Элтон Мейо
  (1880-1949)
  

• 10 слайд

  Эволюция концепций управления персоналом
  

• 11 слайд

  Основные этапы эволюции управления персоналом в России
  
  Название этапа
  Командно-административный
  Организационно-экономический
  Современный
  Годы
  1917-1960 гг.
  1960-1980 гг.
  90-е гг. по настоящее время
  Приоритеты управления
  Дисциплинарные
  Материальное и моральное стимулирование
  Административное управление с элементами партнерства
  

• 12 слайд

  Глобальные вызовы, влияющие на деятельность российских компаний
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Трудовая ментальность россиян как важнейший фактор, влияющий на управление персоналом отечественной организации
  Национальная ментальность во многом определяет стиль управления в организациях. Многие управленческие технологии, пришедшие из стран с другим менталитетом — с Запада или Востока, оказываются неэффективными, потому что не учитывают специфику национального менталитета.
  Менталитет — устойчивая совокупность психических, интеллектуальных, эмоциональных и культурных особенностей, присущих той или иной этнической группе, нации, народности.
  Из-за особенностей исторического развития в российском менталитете закрепились противоречивые черты: индивидуализм — коллективизм, трудовая мотивация — иждивенчество, догматизм — стремление к новому.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  С точки зрения топ-менеджмента самыми существенными в управлении персоналом оказываются следующие проблемы
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Методы управления персоналом в России представляют собой смесь азиатской и европейской культур. Большое значение имеет размер предприятия, его статус и вес на мировом рынке.
  На формирование российской модели управления оказывает влияние как американский стиль менеджмента, так и японский. Эти два стиля диаметрально противоположны, не имеют почти ничего общего. Однако есть у российской модели ряд признаков, характерных для американского стиля, а есть и элементы японского стиля управления персоналом.
  
  
  
  Особенности управления персоналом в России
  

• 20 слайд

  Сходства с американской моделью
  Индивидуальный процесс принятия решений. Не существует коллегиального способа принятия решений. Но в отличие от американских коллег, сотрудники не проявляют инициативу, у них нет возможности высказать свое мнение по поводу происходящего, как нет возможности внести свои предложения по улучшению работы. Менеджеры являются бесспорными лидерами в коллективе. Их не волнует климат и возможные конфликты внутри коллектива
  Сходства с японской моделью
  Возможность обучения. Американский менеджмент не подразумевает обучение персонала, так как считается, что работник обязан инвестировать собственные средства и повышать уровень профессионализма, так как от этого напрямую зависит его доход в компании
  

• 21 слайд

  Благодарим за внимание!
  

Краткое описание документа:

•Актуальность темы исследования определяется тем, что в условиях ускорения технологических нововведений, обострения конкуренции, знания, квалификации, творческие и предпринимательские способности работников рассматриваются как основной ресурс повышения эффективности и конкурентных преимуществ современных организаций.

•