Исследовательский проект История Великой Отечественной войны в лицах

		2020г.

Исследовательский проект:                                                                                                        «История Великой Отечественной войны в лицах» Номинация: «Великая Отечественная война» автор: учитель истории и обществознания                                                            Муниципального образовательного учреждения                                                                «Основная общеобразовательная школа с. Воецкое»                                                 муниципального образования «Барышский район                                                            Пономаренко Сергей Иванович

Оглавление

1.     Введение ………………………………………………………………….3

2.     Основной  раздел…………………………………………………………4

2.1.         Методика и практика исследования ……………………………..4

2.2.         Результаты и практическое значение исследования ……………5

3.     Источники ……………………………………………………………….. 6

4.     Приложение ……………………………………………………………... 7

1.Введение

Исследовательский  проект «История Великой Отечественной войны в лицах»  в        номинации «Великая Отечественная война» создан на основе практических материалов, собранных на основе семейных архивов жителей четырех сел, входящих в микрорайон школы. Данный материал создавался с целью ознакомления учащихся с историей членов их семей, вклада их родственников - участников Великой Отечественной в Победу

С чем связан выбор именно этого направления исследования:

1.     школьники, сегодня, очень мало знают о Великой Отечественной войне, о боевых действиях на полях сражений;

2.     дети не знают о том, как жили и трудились члены семей воинов, воевавших на фронте;

3.     практически, они ничего не знают о детях военных лет, их жизни и учёбе в те трудные времена.

Современные школьники очень мало знают о Великой Отечественной войне, в основном, по фильмам, большая часть из которых – вымысел. Чтобы ликвидировать этот пробел, появилась возможность показать и рассказать краткие эпизоды из жизни односельчан в военные годы, составленные на основе воспоминаний, фотографий, копий наградных документов, предоставленных потомками участников боевых действий  времён Великой Отечественной войны и войны с Японией, проходившей, благодаря мужеству, героизм и подготовленности советских войск всего месяц с 9 авг. 1945 г. – 2 сент. 1945 г. при этом, 308 тысяч солдат и офицеров были награждены орденами и медалями (87 из них стали Героями Советского Союза)[1].

В сборе материалов принимали местные жители, записавшие воспоминания участников Великой Отечественной войны, вдов, детей, испытавших трудности войны.

Надеюсь, что это исследование поможет понять истоки героизма народа в годы Великой Отечественной войны и его вклад в Победу над фашистской Германией и её союзником - Японией.

Исследование проводилось к 75 летию Победы, поэтому односельчане активно помогали в сборе материалов, делились воспоминаниями.

Цель исследования: на примерах из жизни односельчан, участников Великой Отечественной войны и войны с Японией, тружеников тыла, детей войны, показать их вклад в Победу советского народа над фашистскими захватчиками.

Задачи исследования: собрать и изучить краеведческий материал, фотографии, наградные материалы, воспоминания, показать, на примерах из жизни, героизм простых людей, объединённых в те трудные годы великой мечтой-победить врага во что бы то ни стало!

         Результатами исследования стали:

1.     создание «Знамени Победы» школы;

2.     создание презентации, которая будет использована для «Уроков мужества» и классных часов в школе;

3.     сохранены ценные военные реликвии в виде сканов, копий, письменных документов, писем с фронта.

Практическое значение: материалы данного исследовательского проекта были представлены семьям участников проекта, их детям и внукам.

         В данном исследовании представлена лишь часть собранных материалов, которые, в дальнейшем, будут классифицированы по направлениям поиска:

1.     односельчане-участники боевых действий;

2.     односельчане-дети война;

3.     односельчане-труженики тыла;

4.     дети в годы войны;

5.     колхоз в годы войны, вклад в победу.

При подготовке проекта использовались материалы по истории наград СССР времен Великой Отечественной войны. В основу проекта легли материалы домашних архивов опрашиваемых.[2]

2. Основной  раздел

2.1.   Методика и практика исследования

Историко-краеведческое исследование представляет собой узкое направление истории и отличается локальностью, определенными рамками и границами исследуемых исторических событий.

Создание исследовательского проекта-это  практическая деятельность, направленная на распространение знаний об истории родного краяв доступной и увлекательной форме.

         Направление исследований проекта связаны с появлением интереса при подготовке празднования  Дня победы 9 мая 2019 года.

         В нашей школе подготовка праздника, традиционно, разделена на несколько направлений:

1.     встреча с ветеранами, участниками Великой Отечественной войны, вручение поздравительных адресов и приглашение на праздничный концерт;

2.     встреча с вдовами участников, ветеранов Великой Отечественной войны;

3.     встреча с тружениками тыла;

4.     встреча с «детьми войны»

с вручение всем им поздравительных адресов и приглашением на праздничный концерт, подготовленный учениками и учителями школы, который проводится 9 мая у обелисков памяти павшим воинам в селах Воецкое, Головцево, Красная Поляна Барышского района Ульяновской области.

         Сбор материалов ведется поэтапно: материалы нужно отобрать, классифицировать по направлениям, обработать все собранные материалы, результаты наблюдений, опроса, провести их обобщение, определить их ценность, очередность их использования для проведения классных часов, конференций, встреч ветеранов, тружеников тыла, детей войны со школьниками.

         После классификации, материалы используются по направлениям работы.

         Например, этот исследовательский проект имеет общее направление по характеру собранных материалов «История Великой Отечественной войны в лицах», содержит незначительную часть собранных материалов.

         В данном исследовании собраны:

1.     письма с фронта;

2.     наградные материалы;

3.     фотографии военного и мирного времени;

4.     воспоминания участников войны, тружеников тыла, детей войны;

5.     фотографии наград, описание, кем,  за что получены  и когда вручены.

2.2.Результаты и практическое значение исследования

Результатами данного исследовательского проекта стали:

1.     презентация «Листая страницы Великой Отечественной войны»;

2.     письменный материал, который можно использовать для проведения классных часов, других презентаций, конференций, встреч с объектами исследования;

3.     использование данных материалов для создания публикаций, выставление материалов на сайт школы и другие тематические направления деятельности патриотического характера.

Практическое значение проекта заложено в его исследовательском характере, ведь заниматься им будет именно тот, кому не безразлична история родины, история своей семьи.

Поэтому, данный результат и вызывает интерес у всех участников проекта.

Вывод: патриоты свой родины-люди не безразличные, у них есть понятие гордости за свою родину, за свою семью, за людей, которые могут совершить невозможное совсем не ради денег.  Как написал в своей «Повести о настоящем человеке» Борис Полевой словами главного героя повести: «Но я же советский человек!»

Хотелось бы, чтобы таких людей, сегодня, было больше, а в те времена их было очень много. Именно они спасли родину от фашизма, от гибели, смогли выстоять и победить.

         Коллективное творчество помогает сплочению ученического, детского коллектива, школьного коллектива в целом, направляет его энергию на созидание, определяет цель и место в жизни, не оставляет равнодушным, помогает понять людей старших поколений.

3.Источники

1.     В. В. Лаврентьев, П. Д. Казаков. Великая Отечественная. — М.: Воениздат, 1984. — С. 328—329.

2.     http://armedman.ru/nagradyi/sovetskie-nagradyi-vtoroy-mirovoy-voynyi-ordena-i-medali.html

3.     http://armedman.ru/nagradyi/sovetskie-nagradyi-vtoroy-mirovoy-voynyi-ordena-i-medali.html

4.     http://armedman.ru/nagradyi/sovetskie-nagradyi-vtoroy-mirovoy-voynyi-ordena-i-medali.html

5.     http://www.museum.ru/museum/orden/list.html

6.     http://www.museum.ru/museum/orden/list.html

7.     https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%A1%D0%A1%D0%A1%D0%A0

Приложение 1

Практическая часть

Презентация материала по теме

«Листая страницы Великой Отечественной войны»

---

[1] В. В. Лаврентьев, П. Д. Казаков. Великая Отечественная. — М.: Воениздат, 1984. — С. 328—329.

[2]http://armedman.ru/nagradyi/sovetskie-nagradyi-vtoroy-mirovoy-voynyi-ordena-i-medali.html

Краткое описание документа:

Исследовательский проект «История Великой Отечественной войны в лицах» в номинации «Великая Отечественная война» создан на основе практических материалов, собранных на основе семейных архивов жителей четырех сел, входящих в микрорайон школы.

Данный материал создавался с целью ознакомления учащихся с историей членов их семей, вклада их родственников - участников Великой Отечественной в Победу.