Исследовательский прект "Урожайные грядки"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Волчковская средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза Ф.А.Сорокина

Петровского района Тамбовской области

Учебно-опытническая работа

«Урожайные грядки»

Аналитическая справка

Учебно-опытный участок играет особую роль в формировании исследовательских компетенций, что позволяет формировать новый уровень понимания учебного материала, способствует профессиональной ориентации и личностному самоопределению учащихся. Актуальной задачей становится не только выращивание определенных культур и обеспечение развития общеучебных умений и навыков, но и развитие универсальных исследовательских компетенций, создание таких условий, в которых бы выполнялась данная задача. На УОУ ведется система исследовательской работы: ставятся опыты с растениями, ведется мониторинг воздуха, исследуется почва ее плодородие и качественный состав, реализуется программа экологического воспитания «Помоги природе». Опытническая работа школьников с растениями является одной из важных форм соединения обучения с трудом, отвечающей учебно-воспитательным задачам школы. Она развивает у детей любознательность, способствует лучшему познанию окружа­ющей природы, повышает интерес к сель­скохозяйственному труду, вырабатывает сознательное отношение к нему и умение правильно применять на практике полу­ченные в школе знания по биологии и дру­гим предметам.

Паспорт пришкольного учебно-опытного участка

1.      Директор МБОУ Волчковской СОШ  - Дубровская Вера Андреевна

Тамбовская область Петровский район с. Волчки, улица Советская, 29.

Телефон [phone], e-mail – [e-mail].

     2. Год организации учебно-опытного участка – 1937год.

     3. Материально – техническое обеспечение:

·         Имеется помещение для хранения с/х инвентаря;

·         Имеется с/х инвентарь: лопаты, грабли, тяпки, ведра;

·         Газонокосилка

·         Мотоблок

·         Участок обеспечен водой;

·         Вокруг участка посажена живая изгородь,  есть искусственное ограждение;

4. Численность учащихся школы – 167 человек, в том числе:

                                                             учащихся  5-9классов – 91 человек.

5. Размер учебно-опытного участка – 0, 75 га.

6. Зоны пришкольной территории:

·         Эстетическая – 0,25 га;

·         Физкультурно-спортивная – 2 га;

·         Для проведения занятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма – 0,3 га;

·         Хозяйственная – 0,3 га.

Отделы учебно-опытного участка:

Отделы                  учебно–опытного участка	Площадь (га)	Число представленных видов и сортов растений
Овощных культур	0,45	10
Начальных классов	0,02	3
Цветочно-декоративных культур	0,25	30
Коллекционный	0,02	15
Биологии растений	0,01	20

План работы на участке  в 2014-2015 году.

Январь Подготовка почвы под рассаду.	Февраль Подготовка ящиков для рассады. Посев и выращивание рассады	Март Подготовка инвентаря.  Посев и выращивание рассады	Апрель Подготовка инвентаря.
Май Обработка почвы: вскапывание, подготовка грядок. Высадка семян  цветочно-декоративной  культуры в грунт. Посадка овощных культур и уход за ними.	Июнь Уход     за    овощными культурами: полив, прополка.	Июль Уход  за  овощными культурами.	Август Срезка и сушка зелёной культуры. Уборка лука и чеснока.
Сентябрь Уборка моркови, свёклы, тыквы, кабачков. Праздник  урожая. Сушка и заготовка семян моркови, свеклы, лука, цветов.	Октябрь Уборка растительных остатков с грядок. Обработка почвы. Срезание старых веток плодово-ягодных культур Вспашка земли	Ноябрь Уборка и чистка УОУ Приведение в порядок всего садового инвентаря.	Декабрь Составление перспективного плана: сорта для посадки, севооборот.

Цели и задачи работы на пришкольном  учебно-опытном участке

 а) Развивать практические навыки и умения ухода за культурными растениями, обобщить знания учащихся об агротехнике полевых культур;

б) закрепить и обобщить на практике теоретические знания о растениях, полученные в курсе школьного курса биологии;

   в) способствовать профессиональной направленности учащихся;

   г) приобрести раздаточный и гербарный материал для уроков биологии;

   д) снабдить школьную столовую овощами;

   е) способствовать развитию трудового, эстетического, физического и нравственного воспитания.

Ожидаемые результаты:
1. Повышение уровня развития экологических ценностей у школьников, проявляющихся ориентированной деятельности охраны окружающей среды.
2.Расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды.
3.Создание списка растений наиболее приспособленных к погодным условиям.
4. Использование пришкольного участка на уроках биологии, географии, изобразительного искусства, труда.

Опытническая работа на УОУ.

При организации работы на УОУ важно правильно организовать интересные опыты. Каждый год на УОУ ставится 2-3 опыта. При этом учитываем:1) какой опыт и в каких классах, с какой культурой будет ставиться; 2) на контрольной делянке и на делянке, где будет проводиться опыт должна быть одинаковая земляная смесь; 3) контрольная и опытническая делянка должны находиться рядом, форма и площадь должны быть одинаковыми;4) для более простых опытов нужна одна делянка для контроля и одна делянка для опыта.5) площадь делянки для опытов зависит от возраста учащихся, от культуры, которая взята для опыта, зависит от площади УОУ.

         Вместе с проведением опыта учащиеся ведут наблюдения

Ход работы и фенологические особенности записываются в дневник наблюдений.

В 2015 году провели  следующие опыты:

В начальных классах:

  Посев однолетних цветов в разное время и определение  сроков созревания их семян.

(4 класс)

В 5-7 классах:

 1. Посев набухших и сухих семян фасоли и определение  влияние такого посева на урожай  (6 класс)

2. Влияние экологических факторов на урожай огурцов. (7 класс)

3. Влияние густоты посева на урожай кабачков (5класс).

      Весной  до начала опытов, тему и ход опытов  заведующая УОУ объясняет учащимся и учителям, которые проводят летнюю практику на УОУ. Для фенологических наблюдений, по желанию, выбирается 2-3 ученика. Они в тетрадях записывают температуру, направление ветра и осадки. При описании опыта используются эти наблюдения. Они нужны для того чтобы объяснять почему урожай этой или иной культуры высокий или низкий, почему в этом году много сорняков, болезней или вредных насекомых и др.

   Эти опыты помогают учащимся  использовать теоретические знания на практике, развивают любовь к труду.

   Некоторые культурные растения    используются при проведении уроков природоведения, биологии, технологии в виде гербарных материалов, высушенных семян, колосья полевых культурных  растений, корнеплоды и др.  Школьная столовая ежегодно снабжается с УОУ такой продукцией как: картофель – 1200кг,  морковь -200кг, столовая свекла – 200кг, капуста -250кг, лук – 150кг, огурцы -250кг, фасоль – 100кг, кабачки -300кг. Учителя пенсионеры получают пакет продуктов с УОУ в ходе реализации социально-значимого проекта «Урожайные грядки». На пришкольной территории высажено 1450 саженцев сосны. Жители с. Волчки снабжаются семенами и рассадой цветочно-декоративных растений.

Назначение УОУ,  его структура.

1.    Учебно-опытный участок создается для проведения в 1-7 классах учебных занятий  по трудовому обучению, природоведению, биологии, организации общественно полезного, производительного труда, внеклассной юннатской, опытнической, природоохранительной работы.

2.    На учебно-опытном участке школы организуются отделы: начальные классы, биология растений (5-8 кл.), цветник, овощной площадь каждого отдела определяется руководством школы с учетом местных условий и количества учащихся, привлекаемых к работе.

3.    Отдел  начальных классов  основных и средних школ состоит из делянок, на которых учащиеся 1-4 классов выращивают  культуры в соответствии с программой по труду.

4.    В отделах полевых и  овощных культур выращиваются в системе севооборотов важнейшие культуры данной зоны. Отдел плодово-ягодных культур состоит из сада, ягодников. В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние и многолетние цветочно-декоративные растения. В коллекционном отделе выращиваются типичные представители основных сельскохозяйственных и систематических групп растений, распространенные лекарственные, медоносные растения, новые для данной местности культуры.

5.    В производственном отделе выращиваются овощи, фрукты и ягоды.

6.    В подсобном помещении хранятся сельскохозяйственный инвентарь, аптечка с необходимыми для оказания первой помощи медикаментами и перевязочными материалами. В непосредственной близости от подсобного помещения устанавливается противопожарный инвентарь. Удобрения хранятся в специальной таре с четкими надписями названий. Для хранения семенного и посадочного материала, выращенной продукции на территории земельного участка школы создается хранилище.

7.    Учебно-опытный участок обеспечивается сельскохозяйственным инвентарем в соответствии с типовыми перечнями учебно-наглядных пособий и учебного оборудования для общеобразовательных школ, утверждаемыми Министерством образования.

8.  Вокруг участка создается естественная (из зеленых насаждений) или искусственная изгородь.

9.  Основными направлениями деятельности учащихся на участке  являются выращивание, наблюдение за их ростом и  развитием, проведение сельскохозяйственных опытов в соответствии с программами трудового обучения, природоведения, биологии, кружковых занятий. Для работы на участке из учащихся каждого класса формируются звенья.

10.  Учащиеся работают на участке в процессе трудового обучения, изучения природоведения, биологии. На участке организуются общественно полезный, производительный труд, трудовая практика школьников. Внеклассная юннатская, опытническая и природоохранительная работа.

11. Режим труда учащихся на учебно-опытном участке устанавливается с учетом Положения об организации общественно полезного, производительного труда учащихся общеобразовательных школ, правил по технике безопасности при  работе.

12.  Работа учащихся на участке организуется в соответствии с планом, являющимся составной частью плана учебно-воспитательной работы школы. В него целесообразно включить такие разделы:

  -      планировка территории учебно-опытного участка (размещение отделов, полей севооборотов, их площадь, распределение территории участка между классами, звеньями,  кружками).

  -      Содержание и организация работы (перечень растений, возделываемых на участке, выращиваемых животных; тематика наблюдений и опытов, распределение опытов между классами, звеньями, кружками; список изготавливаемых учебно-наглядных пособий; календарные сроки и порядок выполнения учащимися работ, в процессе общественно полезного, производительного труда, в том числе в период летних каникул).

  -      Руководство работой учащихся на участке (закрепление учителей, классных руководителей за отделами участка). График их работы в период летних каникул.

  -      Материальное обеспечение работы на участке (определение потребности в инвентаре, оборудовании, удобрениях, посевных и посадочных материалах, кормах для животных и пр.)

13.  Ежегодно в начале учебного года подводятся итоги работы на участке, организуется выставка. Проводится праздник урожая.

14.  Директор школы несет ответственность за состояние учебно-опытного участка, осуществляет общее руководство на нем. Он вместе с педагогическим работником школы ответственным за организацию общественно полезного, производительного труда, трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся, обеспечивает: расстановку учителей, классных руководителей,  лаборантов для руководства работой учащихся;  развитие материальной базы учебно-опытного участка; привлечение базового и др. организаций, родителей к участию в организации работы на участке.

15.  Непосредственное руководство работой на участке (включая летнее время) осуществляет заведующий УОУ, назначаемый директором школы, как правило, из числа учителей биологии. Заведующий несет ответственность за состояние участка и содержание работы на нем. за его обеспечение посевными и посадочными материалами, кормами, оборудованием и инвентарем; инструктирует учителей, воспитателей, лаборантов, привлекаемых к работе на участке;  обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда и техники безопасности,  а также правил пожарной безопасности.

16. Заместитель директора по хозяйственной части  принимает меры по своевременному обеспечению учебно-опытного участка инвентарем, посевными и посадочными материалами, водой для полива растений.  Он организует хранение и реализацию продукции, полученной на УОУ, охрану участка.

17.   Учителя, привлекаемые к руководству занятиями, трудом  учащихся на УОУ, обучают их правильным и безопасным приемам работы, обеспечивают соблюдение школьниками правил техники безопасности и санитарно гигиенического режима, а также осуществляют надзор  за исправным состоянием  и безопасной эксплуатацией оборудования, инвентаря.

18.   Доходы, связанные с работой учащихся по выращиванию растений  на УОУ , планируются и учитываются по сметам спец средств.

Правила техники безопасности при работе на учебно - опытном   участке (для учителей)

            1. На школьном участке категорически запрещается посадка колючих кустарников и ядовитых растений.

            2. При переносе заостренных  орудий (лопат, грабель, вил) с места хранения на участок учащиеся должны держать их вертикально, рабочей  частью вниз, во избежание нанесения травм другим ученикам.

            3. Сельскохозяйственные орудия должны соответствовать росту и возрасту учащихся. Рабочая часть лопат должна быть небольшой, ручки их следует делать легкими; длина ручек лопат должна быть различной с учетом роста учащихся различных возрастных групп.

            4. Предпочтительно применять на школьном участке лейки небольших размеров вместимостью до 4 л. Если школа располагает  только большими стандартными лейками, необходимо следить за тем, чтобы учащиеся во время работы наливали в них воду объемом не более    1/3 вместимости. 

            5. Продолжительность работы учащихся на пришкольном участке устанавливается в соответствии с их возрастом. Учащиеся   V - IX классов работают на участке 1 час, с 5-10-ти минутными перерывами через каждые 15-20 минут. Во время каждого занятия необходимо разнообразить виды деятельности учащихся, переключая звенья с одних видов работы на другие. 

            6. Учащимся до 15 лет запрещается подъем и переноска тяжестей с помощью носилок, ведер и т.д.  

 Инструкция по правилам безопасности для учащихся

на пришкольном участке 

 Общие требования безопасности  

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех работающих на участке учащихся. 

1.      Работать на учебном участке в халатах или перчатках.                  

2.       Пользоваться соответствующими возрасту сельскохозяйственными                 орудиями. 

            3. Не переносить тяжести с помощью носилок, вёдер до достижения 15  лет. 

            4. Пользоваться лейками вместимостью не более 4-х литров 

            5. Учащиеся, в возрасте 11-12 лет работают на участке 1 час, через каждые 15 минут работы 10 минутный перерыв, 13-14 лет работают 1 час с 5 минутным перерывом через каждые 20 минут. 

            6. Нельзя работать с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами. 

            7. Все работы выполнять после указания педагога, руководителя трудовой практики. 

            8. Не производить прополку руками, только рыхлителями, мотыгами и в перчатках. 

            9. Травмоопасность на учебном участке: солнечный удар, порезы и ушибы при работе с инвентарём, отравление ядохимикатами и т.п. веществами 

       Требования безопасности перед началом занятий 

            1. Пройти инструктаж по ТБ при выполнении любого вида работ 

            2. Одеть рабочую одежду и защитные перчатки

            3. Получить, соответствующие своему росту лопату, мотыгу и др. орудия труда 

            4. Получить конкретное задание на ближайшие 20 - 30 минут от педагога. 

            5. При наличии порезов кисти, пальцев рук учащийся освобождается от работы с землёй.

  Требования безопасности во время занятий 

            1. Приступить к работе после указания учителя. 

            2. Лопату, грабли, вилы, мотыгу переносить только рабочей частью вниз. 

            3. Работу по обработке земли производить в защитных перчатках. 

            4. Прополку вести только инвентарём, но не руками. 

            5. Очищать почву от камней, осколков стекла, обломков металла проводить граблями, лопатой. 

            6. Соблюдать порядок и дисциплину во время работы. 

            7. Защитить голову от солнечных лучей платком, косынкой, кепкой. 

            8. Проводить 10 минутный отдых в тени.

  Требования безопасности в аварийных ситуациях 

            1. В случае возникновения аварийных ситуаций (буря, ураган, пожар и т.п.) покинуть участок по указанию педагога или руководителя работ. 

            2. При травматизме обратиться за помощью к учителю. 

            3. При плохом самочувствии, внезапном заболевании сообщить учителю.

  Требования безопасности по окончании занятий 

            1. Сдать рабочий инструмент и инвентарь учителю. 

            2. Снять рабочую одежду и защитные перчатки, сдать учителю. 

            3. Вымыть тщательно с мылом руки, лицо.

            4. Обо всех недостатках, замеченных во время работы на участке, сообщить учителю.

Научно-исследовательская деятельность

 На базе УОУ МБОУ Волчковской СОШ осуществляется воспитание у подрастающего поколения экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности, формирование экологического мышления и экологической культуры учащихся.

24.04.2015г  проведена общешкольная экологическая конференция «Экология и здоровый образ жизни». В течение года, по необходимости, осуществляем выпуск экологических листовок, буклетов, обращаемся к жителям своего села о  недопустимости загрязнения водоемов, образования несанкционированных свалок в окрестностях села. В рамках объединения дополнительного образования «Юный эколог» осуществляется научно-исследовательская деятельность, мониторинг воды, воздуха, почвы. Разрабатываются рефераты, доклады для участия в школьных и районных конференциях. Осуществлены проекты: «Второй хлеб россиян», «Влияние экологических факторов на урожай огурцов»,

«Урожайные грядки», «Салют школа!», «В здоровом теле - здоровый дух!», «Зеленое ожерелье школы».

«Зеленое ожерелье школы».

Цель проекта: предложить возможный способ озеленения пришкольной территории с учетом уже растущих деревьев.

Этапы озеленения:

• Выбор места для посадки саженцев.
• Выбор культур для посадки.

Сроки выполнения проекта: май 2014-август 2015 года.

 

«Копилка витаминов».

Цель проекта: вырастить экологически чистые без использования гербицидов и инсектицидов овощи для школьной столовой.

Этапы выполнения:

·         Выбор семян (март – апрель);

·         Выбор места посадки растений (апрель);

·         Посадка семян (апрель 2015г);

·         Полив и прополка грядок (май – июль 2015г);

·         Сбор урожая (август – сентябрь 2015 г.)

Ожидаемые результаты:

Для школьной столовой вырастить хороший урожай огурцов, капусты, лука, моркови, кабачков.

Социально-значимый проект «Урожайные грядки».  

«Салют, школа!»

Цель проекта: предложить варианты разбивки клумб, и выращивание на них цветочно - декоративных растений, дизайн участков, закрепленных за отдельными классами в рамках школьного конкурса.

Этапы:

• Разбивка территории на клумбы
• Закрепить  за каждым (с 5 по11)  классом клумбу.
• Выбрать для  посадки и выращивания декоративные  растения.

Сроки выполнения:  2014-2015 учебный год.

Ожидаемый результат:

·         Разбить цветник по периметру школы и во дворе, всего на площади 0.25га.

·         Учесть сезонность и сортовые особенности культурных растений. 

·         Организовать конкурс среди учащихся 2-11 классов на лучшее дизайнерское решение выделенного участка цветника.

·         Подвести итоги конкурса в сентябре 2015 года.

«В здоровом теле – здоровый дух»

Цель проекта: укрепление здоровья обучающихся; воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности.

Этапы:  

·         Разработка плана реализации проекта, заданий по группам;

·         Обновление гимнастического городка;

·         Благоустройство беговой дорожки;

·         Обновление футбольного поля, прыжковой ямы;

·         Укрепление гимнастических снарядов.

Сроки выполнения:  май-сентябрь 2015 года.

Ожидаемый результат:

·          Улучшится эстетический вид стадиона;

·         Занятия на гимнастических снарядах станут безопасными.

«Осторожно: дорога!»

Цель проекта:  предупреждение детского травматизма на дорогах.

Этапы:  

·         Создание площадки для проведения занятий по правилам дорожного движения.

·         Работа на площадке по профилактике детского травматизма.

Сроки выполнения:  май-сентябрь 2015 года.

Ожидаемый результат:

·         Дети будут выполнять правила дорожного движения.

«Чистота – залог здоровья»

Цель проекта:   решить вопрос с бытовыми отходами.

Этапы:  

·         Поставить вопрос перед главой администрации с. Волчки о вывозе бытовых отходов не только с территории школы, но и с улиц с. Волчки

Сроки выполнения:  май-сентябрь 2015 года.

Ожидаемый результат:

На территории с. Волчки и школы вывоз бытовых отходов станет регулярным.

Проект «Чудо богатырь»

Цель проекта: выращивание и сбор большого урожая сладкого болгарского перца.

Есть идея:

    Я часто видела, как мама готовит вкусные блюда из сладкого красивого перца. Мне захотелось узнать больше об этом овоще и вырастить перец самой.

Результат: демонстрационный материал — плоды перца, сюжетная поделка «Осеннее  гулянье».

Актуальность:

Перец — вкусный и красивый овощ. И вырастить его на огороде своими руками интересно и полезно.

Теперь я знаю, как посадить, ухаживать и вырастить перец. Я узнала, что содержание витамина С в перце выше, чем в лимонах, апельсинах и мандаринах. Перец возбуждает аппетит.  Он часто используется для приготовления  вкусной еды. А  еще из перца можно делать различные поделки.

Участница областного очного конкурса исследовательских проектов «Юннат - 2015»

РЫЖОВА АЛЕНА – 10 класс