Исследовательский проект " Экологические проблемы села"

• 1 слайд

  Ешмуханбетов Нурболат –
  ученик 10-а класса
  КГУ СШ имени Петра Вихрева с дмц
  «Таза болса
  табиғат –
  аман болар
  адамзат»
  Конкурс научных проектов
  

• 2 слайд

  исследовательский проект.
  Тема: «Экологические проблемы села.
  Кто виноват? Что делать?»
  Выполнил: Ешмуханбетов Нурболат - ученик 10 «а» класса
  
  Руководитель: Гайворонская О.Е.- учитель химии высшей категории. Даутов А.К – учитель информатики.
  

• 3 слайд

  РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ.
  

• 4 слайд

  SoS
  Спорь Охраняй Сохрани
  Спорь Охраняй Сохрани
  Спорь Охраняй Сохрани
  Спорь Охраняй Сохрани
  Спорь Охраняй Сохрани
  Спорь Охраняй Сохрани
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  
  1. Формирование исследовательских навыков,
  умений, способностей в принятии
  экологически целесообразных решений и
  умении самостоятельно приобретать новые
  знания.
  2. Изучить масштабы загрязнения мусором
  территорий с.Шелек и родной школы.
  3. Предложить варианты рационального сбора
  мусора и его утилизации.
  
  Цель:
  

• 7 слайд

  1. Оценить масштабы накопления бытового мусора.
  2. Вычислить масштабы накопления мусора в школе.
  3. Исследовать организацию сбора мусора на улицах села.
  4. Воспитание сознательного отношения к изучению проблемы.
  5. Формирование экологического мышления.
  
  
  
  Задачи:
  

• 8 слайд

  Описание исследования:
  1. Сортировка домашнего мусора на виды (пищевые отходы, бумага, пластик, стекло, металл).
  2. Подсчет количества выбрасываемых отходов ежедневно и в течение недели путем взвешивания
  3. Визуальное исследование района
  школы Вихрева и местных рынков
  4. Подсчет и систематизация среднего
  результата.
  

• 9 слайд

  Состав домашнего мусора
  (в среднем за неделю)
  

• 10 слайд

  Результат эксперимента:
  1. Наиболее тяжёлыми являются пищевые отходы.
  2. Наиболее объёмными являются бумажные и пластиковые отходы (Рынок на ул.Муратбаева).
  3. В некоторые дни в составе мусора совершенно отсутствуют изделия из металла и стекла.
  4. В выходные дни количество и вес мусора больше, чем в будни (Центральный рынок).
  

• 11 слайд

  Школьный мусор.
  1. Количество выбрасываемого мусора в кабинете в среднем составляет около
  1 кг в сутки.
  2. Большую часть по объёму составляет бумага.
  3. Большую часть по массе составляют пищевые отходы (огрызки яблок, кожура бананов, апельсинов, семечки).
  

• 12 слайд

  Общая масса мусора в школе (коридоры) за сутки
  

• 13 слайд

  Участие школьников и педагогов в акциях по охране природы в Енбекшиказахском районе
  Учащиеся и учителя нашей школы
  1. Периодически проводят разъяснительную беседу с местными жителями и социологический опрос по поводу очистки территорий, прилегающих к частным домам , магазинам.
  2. Принимали активное участие в республиканской акции “Жасыл ел”.
  3. Регулярно проводят уборку территории школы и рощи.
  4. Проводятся классные часы на экологические темы.
  5.Привлекают родителей к участию в проведении мероприятий по очистке села.
  
  

• 14 слайд

  Уборка мусора в с.Шелек
  

• 15 слайд

  Наша роща после уборки
  

• 16 слайд

  Первые шаги по очистке села.
  

• 17 слайд

  Количество кантейнеров увеличивается
  

• 18 слайд

  
  
  
  Результаты социологического опроса
  1.«Бытовой мусор. Кто виноват?
  Что делать?»
  Куда вы выбрасываете мусор?
  Мусорные бачки
  – 15%
  Мусорная машина
  (раз в неделю)
  – 35%
  

• 19 слайд

  2. В каком состоянии находится место сбора
  мусора?
  Хорошем
  17, 9%
  Ужасном 15%
  Удовлетво-
  рительном 67, 4%
  

• 20 слайд

  3. Всегда ли Вы бросаете мусор в урну, находясь в
  школе?
  Да – 78, 9 %
  Нет – 21, 9 %
  

• 21 слайд

  4. Всегда ли Вы бросаете мусор в урну, находясь
  на улице?
  Да – 33%
  Нет – 67%
  

• 22 слайд

  5. Убираете ли вы за собой мусор, когда
  проводите время на природе?
  Да – 90, 6%
  Нет – 9, 4 %
  

• 23 слайд

  6. Как вы думаете, кто виноват в разбросанном
  мусоре нашего посёлка?
  Все люди 40 %
  Власть 32 %
  

• 24 слайд

  7. Что нужно делать, чтобы в посёлке стало
  чище?
  Не мусорить
  45 %
  Поставить мусорные бачки
  30 %
  Открыть штатные единицы дворников
  15 %
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  
  Наши дальнейшие планы:
  Продолжить исследование проблемы уборки мусора на улицах села Шелек и участие в акции «Жасыл ел»
  Всесторонне изучить проблему загрязнения села и возможности борьбы с отходами жизнедеятельности.
  Пропагандировать уважительное отношение к экологии всех жителей родного села.
  
  

• 27 слайд

  Выводы:
  1. Изучение проблемы позволило оценить масштабы накопленного бытового мусора в селе Шелек.
  2. Проведенный социологический опрос позволил увидеть реальную картину проблемы.
  3.Необходимость собственным примером пропагандировать бережное отношение к окружающей среде.
  
  
  

• 28 слайд

  Литература.
  1.Ермуханбетова Ж.Е.,Тифанциди Н.А.. Содержание и направления воспитательной работы в общеобразовательной средней школе –Алматы, АОПРК, 2009.- 125 с.
  2. Куртасов А.П. Здесь наши корни: Очерки по истории Духовницкого района Саратовской области. – Саратов: Регион. Приволж. Изд – во «Детская книга» 1998, 240 с.: ил.