Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Исследовательский проект " Экологические проблемы села"

Исследовательский проект " Экологические проблемы села"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология
Ешмуханбетов Нурболат – ученик 10-а класса КГУ СШ имени Петра Вихрева с дмц «...
исследовательский проект. Тема: «Экологические проблемы села. Кто виноват? Чт...
РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ.
SoS Спорь Охраняй Сохрани Спорь Охраняй Сохрани Спорь Охраняй Сохрани Спорь О...
1. Формирование исследовательских навыков, умений, способностей в принятии э...
1. Оценить масштабы накопления бытового мусора. 2. Вычислить масштабы накопле...
Описание исследования: 1. Сортировка домашнего мусора на виды (пищевые отходы...
Состав домашнего мусора (в среднем за неделю) День Пищевыеотходы,г Бумага,г С...
Результат эксперимента: 1. Наиболее тяжёлыми являются пищевые отходы. 2. Наиб...
Школьный мусор. 1. Количество выбрасываемого мусора в кабинете в среднем сост...
Общая масса мусора в школе (коридоры) за сутки День недели Масса мусора, кг....
Участие школьников и педагогов в акциях по охране природы в Енбекшиказахском...
Уборка мусора в с.Шелек
Наша роща после уборки
Первые шаги по очистке села.
Количество кантейнеров увеличивается
Результаты социологического опроса 1.«Бытовой мусор. Кто виноват? Что делать...
2. В каком состоянии находится место сбора мусора?
3. Всегда ли Вы бросаете мусор в урну, находясь в школе?
4. Всегда ли Вы бросаете мусор в урну, находясь на улице?
5. Убираете ли вы за собой мусор, когда проводите время на природе?
6. Как вы думаете, кто виноват в разбросанном мусоре нашего посёлка?
7. Что нужно делать, чтобы в посёлке стало чище?
Наши дальнейшие планы: Продолжить исследование проблемы уборки мусора на ули...
Выводы: 1. Изучение проблемы позволило оценить масштабы накопленного бытового...
Литература. 1.Ермуханбетова Ж.Е.,Тифанциди Н.А.. Содержание и направления вос...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ешмуханбетов Нурболат – ученик 10-а класса КГУ СШ имени Петра Вихрева с дмц «
Описание слайда:

Ешмуханбетов Нурболат – ученик 10-а класса КГУ СШ имени Петра Вихрева с дмц «Таза болса табиғат – аман болар адамзат» Конкурс научных проектов

№ слайда 2 исследовательский проект. Тема: «Экологические проблемы села. Кто виноват? Чт
Описание слайда:

исследовательский проект. Тема: «Экологические проблемы села. Кто виноват? Что делать?» Выполнил: Ешмуханбетов Нурболат - ученик 10 «а» класса Руководитель: Гайворонская О.Е.- учитель химии высшей категории. Даутов А.К – учитель информатики.

№ слайда 3 РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ.
Описание слайда:

РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ.

№ слайда 4 SoS Спорь Охраняй Сохрани Спорь Охраняй Сохрани Спорь Охраняй Сохрани Спорь О
Описание слайда:

SoS Спорь Охраняй Сохрани Спорь Охраняй Сохрани Спорь Охраняй Сохрани Спорь Охраняй Сохрани Спорь Охраняй Сохрани Спорь Охраняй Сохрани

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 1. Формирование исследовательских навыков, умений, способностей в принятии э
Описание слайда:

1. Формирование исследовательских навыков, умений, способностей в принятии экологически целесообразных решений и умении самостоятельно приобретать новые знания. 2. Изучить масштабы загрязнения мусором территорий с.Шелек и родной школы. 3. Предложить варианты рационального сбора мусора и его утилизации. Цель:

№ слайда 7 1. Оценить масштабы накопления бытового мусора. 2. Вычислить масштабы накопле
Описание слайда:

1. Оценить масштабы накопления бытового мусора. 2. Вычислить масштабы накопления мусора в школе. 3. Исследовать организацию сбора мусора на улицах села. 4. Воспитание сознательного отношения к изучению проблемы. 5. Формирование экологического мышления. Задачи:

№ слайда 8 Описание исследования: 1. Сортировка домашнего мусора на виды (пищевые отходы
Описание слайда:

Описание исследования: 1. Сортировка домашнего мусора на виды (пищевые отходы, бумага, пластик, стекло, металл). 2. Подсчет количества выбрасываемых отходов ежедневно и в течение недели путем взвешивания 3. Визуальное исследование района школы Вихрева и местных рынков 4. Подсчет и систематизация среднего результата.

№ слайда 9 Состав домашнего мусора (в среднем за неделю) День Пищевыеотходы,г Бумага,г С
Описание слайда:

Состав домашнего мусора (в среднем за неделю) День Пищевыеотходы,г Бумага,г Стекло,г Пластик,г Металл,г Всего,г Понедельник 300 50 30 160 20 560 Вторник 300 90 0 135 10 535 Среда 320 85 0 200 15 620 Четверг 330 45 0 145 0 525 Пятница 350 60 0 165 0 575 Суббота 1200 140 700 320 15 2375 Воскресенье 800 90 300 300 70 1860 Итогза неделю 3360 560 1030 1625 130 7050

№ слайда 10 Результат эксперимента: 1. Наиболее тяжёлыми являются пищевые отходы. 2. Наиб
Описание слайда:

Результат эксперимента: 1. Наиболее тяжёлыми являются пищевые отходы. 2. Наиболее объёмными являются бумажные и пластиковые отходы (Рынок на ул.Муратбаева). 3. В некоторые дни в составе мусора совершенно отсутствуют изделия из металла и стекла. 4. В выходные дни количество и вес мусора больше, чем в будни (Центральный рынок).

№ слайда 11 Школьный мусор. 1. Количество выбрасываемого мусора в кабинете в среднем сост
Описание слайда:

Школьный мусор. 1. Количество выбрасываемого мусора в кабинете в среднем составляет около 1 кг в сутки. 2. Большую часть по объёму составляет бумага. 3. Большую часть по массе составляют пищевые отходы (огрызки яблок, кожура бананов, апельсинов, семечки).

№ слайда 12 Общая масса мусора в школе (коридоры) за сутки День недели Масса мусора, кг.
Описание слайда:

Общая масса мусора в школе (коридоры) за сутки День недели Масса мусора, кг. Понедельник 8 Вторник 7 Среда 7 Четверг 8 Пятница 10 Суббота 8 итог:48кг

№ слайда 13 Участие школьников и педагогов в акциях по охране природы в Енбекшиказахском
Описание слайда:

Участие школьников и педагогов в акциях по охране природы в Енбекшиказахском районе Учащиеся и учителя нашей школы 1. Периодически проводят разъяснительную беседу с местными жителями и социологический опрос по поводу очистки территорий, прилегающих к частным домам , магазинам. 2. Принимали активное участие в республиканской акции “Жасыл ел”. 3. Регулярно проводят уборку территории школы и рощи. 4. Проводятся классные часы на экологические темы. 5.Привлекают родителей к участию в проведении мероприятий по очистке села.

№ слайда 14 Уборка мусора в с.Шелек
Описание слайда:

Уборка мусора в с.Шелек

№ слайда 15 Наша роща после уборки
Описание слайда:

Наша роща после уборки

№ слайда 16 Первые шаги по очистке села.
Описание слайда:

Первые шаги по очистке села.

№ слайда 17 Количество кантейнеров увеличивается
Описание слайда:

Количество кантейнеров увеличивается

№ слайда 18 Результаты социологического опроса 1.«Бытовой мусор. Кто виноват? Что делать
Описание слайда:

Результаты социологического опроса 1.«Бытовой мусор. Кто виноват? Что делать?» Куда вы выбрасываете мусор?

№ слайда 19 2. В каком состоянии находится место сбора мусора?
Описание слайда:

2. В каком состоянии находится место сбора мусора?

№ слайда 20 3. Всегда ли Вы бросаете мусор в урну, находясь в школе?
Описание слайда:

3. Всегда ли Вы бросаете мусор в урну, находясь в школе?

№ слайда 21 4. Всегда ли Вы бросаете мусор в урну, находясь на улице?
Описание слайда:

4. Всегда ли Вы бросаете мусор в урну, находясь на улице?

№ слайда 22 5. Убираете ли вы за собой мусор, когда проводите время на природе?
Описание слайда:

5. Убираете ли вы за собой мусор, когда проводите время на природе?

№ слайда 23 6. Как вы думаете, кто виноват в разбросанном мусоре нашего посёлка?
Описание слайда:

6. Как вы думаете, кто виноват в разбросанном мусоре нашего посёлка?

№ слайда 24 7. Что нужно делать, чтобы в посёлке стало чище?
Описание слайда:

7. Что нужно делать, чтобы в посёлке стало чище?

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Наши дальнейшие планы: Продолжить исследование проблемы уборки мусора на ули
Описание слайда:

Наши дальнейшие планы: Продолжить исследование проблемы уборки мусора на улицах села Шелек и участие в акции «Жасыл ел» Всесторонне изучить проблему загрязнения села и возможности борьбы с отходами жизнедеятельности. Пропагандировать уважительное отношение к экологии всех жителей родного села.

№ слайда 27 Выводы: 1. Изучение проблемы позволило оценить масштабы накопленного бытового
Описание слайда:

Выводы: 1. Изучение проблемы позволило оценить масштабы накопленного бытового мусора в селе Шелек. 2. Проведенный социологический опрос позволил увидеть реальную картину проблемы. 3.Необходимость собственным примером пропагандировать бережное отношение к окружающей среде.

№ слайда 28 Литература. 1.Ермуханбетова Ж.Е.,Тифанциди Н.А.. Содержание и направления вос
Описание слайда:

Литература. 1.Ермуханбетова Ж.Е.,Тифанциди Н.А.. Содержание и направления воспитательной работы в общеобразовательной средней школе –Алматы, АОПРК, 2009.- 125 с. 2. Куртасов А.П. Здесь наши корни: Очерки по истории Духовницкого района Саратовской области. – Саратов: Регион. Приволж. Изд – во «Детская книга» 1998, 240 с.: ил.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров185
Номер материала ДВ-155594
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Данный материал содержит интересный видео , цифровой материал , уверена будет полезным учителям химии, биологии , экологии , географии.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх