История и перспективы робототехники
Инфоурок Внеурочная деятельность Другие методич. материалыИстория и перспективы робототехники

История и перспективы робототехники

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок 1.docx

Дисциплина: Робототехника.

Учитель: Нежельский А.Н.

Класс: 5-6

Дата:

Урок № 1

Тема занятия:

История и перспективы робототехники.

Общие цели:

Познакомить с историей и перспективами робототехники.

Задачи урока:

Образовательная: ознакомить с историей и перспективами робототехники.

Развивающая: развивать умение логически излагать свои мысли,  навыки самостоятельной работы, внимательности и наблюдательности.

Воспитательная:Воспитывать стремление к творчеству, к поиску новых рациональных приемов труда, к внедрению теории в практику.  

Ожидаемый результат:

Учащиеся будут знать:

§  Историю робототехники.

§  Перспективы робототехники.

Учащиеся будут уметь:

v  Определять модель робота по исторической линейке.

Ключевые идеи:

Развитие критического мышления на уроках робототехники.

Формирование исследовательских навыков: распознать, сравнивать, анализировать, делать выводы.

Межпредметная связь:

Интеграция урока робототехника с уроком физика и информатика.

План занятия:

Этапы урока, время

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формативное оценивание

1.

Организационный момент. Приветствие  «Веселая мультзарядка».  (2 мин).

 Создание коллабора тивной среды.

 

 

 

Приветствие учащихся:

Здравствуйте ребята! Прежде чем начать наш урок я предлагаю вам встать и выполнить зарядку с нашими героями из мультфильма.

Учащиеся выполняют зарядку.

Оценивание смайликами:

- у меня отличное настроение,

- настроение так себе,

- я удивлен.

2.

Проверка выполнения Д/З. Информационная пятиминутка.(5 мин).

Развить кругозор учащихся.

Слушает информацию, подготовленную учащимися о международных соревнованиях по робототехнике. Вносит коррективы и дополнения. Отвечает на вопросы учащихся с афиши. Раздает оценочные листы.

Делятся полученной информацией.

Оцениваниепо критериям.

3.

Стадия вызова. Целеполагание. Разгадать ребус: Роботландия. (3 мин).

Определить тему и цель урока.

роботландия

 

 

 

 

«Роботландия»

После разгадывания ребуса проводит мозговой штурм: О чем сегодня на уроке у нас пойдет речь? Что бы вы хотели сегодня на уроке узнать? (Пишут на стикерах).

Учащиеся  самосто ятельно опреде ляют  тему  и цель урока.

Заполнение ЗХУ:

робот

Я уже знаю

Хочу знать

Узнал новое

 

 

 

Устная похвала учителя.

Правильный ответ 5 баллов.

4.

Мотивационный этап. Просмотр видеоролика «Робот Атлас». (2 мин).

Развить  устойчивость мыслительной деятельности.

Правильно ребята сегодня мы с вами будем говорить о РОБОТАХ и областях их применения. Демонстрация видеоролика «Робот Атлас».

Стратегия «Инсерт». Учащиеся просматривая обучающий фильм, делают пометки:

«v»-известная информация;

«+» - новая информация;

«?»-непонятная нформация;

« » - информация, идущая вразрез с имеющимися представлениями и знаниями.

 

5.

Деления учащих ся на 3 группы. (1 мин).

Поделить на группы.

Предлагаю учащимся разделиться на 3 группы для дальнейшей работы (собрать пазлы – три вида роботов).

 

 

 

 

 

 

Повторение правил работы в группах.

Учащиеся пересаживаются в группы по собранным картинкам.

 

6.

Стадия осмысления. Изучении новой темы:  исследовательская и диалоговая работа в группе. (15 мин).

 Формирование исследовательских навыков: распознать, сравнивать, анализировать, делать выводы.

 

 

 

 

 

Предлагает учащимся поработать с интернет - ресурсами, подумать и проанализировать, выделить основные аспекты. Дать задание группам и критерии оценивания. Четкость – 5  баллов,эстетичность в оформлении – 5 баллов, содержательность – 5 баллов,

ответы на вопросы (по одному от каждой группы) – 5 баллов.

Наблюдает за процессом исследовательской работы учащихся, консультирует группы, если возникли спорные вопросы.

1 группа: Создать  постер на тему  «Основные исторические шаги в Робототехнике».

2 группа: Создать кластер на тему «Перспективы робототехники».

Учащиеся групп создают постер, презентацию и кластер  с учетом критериев оценивания.

 

 

 

6.

 

Защита работ.

(6 мин).

 Формировать умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

 

Предлагает группам выбрать и подготовить спикера, затем разместив постер, кластер на доске, презентацию на экран и защитить. Корректирует в спорных вопросах.

Учащиеся выбирают спикера, подготавливают его к защите, защищают свою работу. Свободная группа задает вопросы и оценивает работу своих одноклассников.

Комментарии к ответам учащихся. Взаимооценивание групп по критериям.

7.

Реализация полученных знаний. Разгадывание кроссворда. (5 мин).

Определить уровень понимания изученного материала.

Предлагает учащимся разгадать кроссворд на тему "Робот".

 

 

 

 

 

 

1 – Прикладная наука, соединяющая биологию и технику. (Бионика).

2 – Система, на которой основаны человеко - подобные роботы. (Андроид).

3 – Процесс разборки робота на составные части. (Детализация).

4 – Имя человека, которым можно назвать собранный робот. (Яша).

5 – Средство передвижения, оснащенное программным обеспечение. (Авто).

6 – Определение местоположения. (Ориентация).

7 – Изобретатель электродуговой лампы, ставшей основой для освещения улиц. (Яблочков).

8- Прототип современного робота – пылесоса. (Веник).

9 – Устройство, осуществляющее математические операции. (Калькулятор).

10 – Чередование каких-либо элементов (например, звуковых или речевых), происходящее с определенной последовательностью, частотой. (Ритм).

Учащиеся разгадывают кроссворд.

Критерии оценивания кроссворда: за каждое угаданное слово 1 балл.

  7.

Заключение. Синквейн

"Робот". (2 мин).

Развить творческие способности учащих ся.

Предлагаю учащимся составить синквейн на тему "Робот".

 

Учащиеся в группе составляют синквейн с последующим его прочтением.

Устная похвала учителя.

8.

 Рефлексия на стикерах. (2 мин).

 

Получить обратную связь.

Учащиеся отмечают на стикерах галочкой те вопросы, на которые они получили ответы на уроке, вывешиваю на афишу. Предлагаю учащимся ответить на вопросы:

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я научился…

меня удивило…

мне захотелось…

Учащиеся отвечают на вопросы, анализируя процесс своей работы.

 

9.

Оценивание. (1 мин).

 

Провести оценивание работы  учащихся. 

Суммативно оцениваю по результатам самооценки учащихся.

Подсчитывают итоговую оценку и заносят в оценочный лист. Учащиеся воспринимают анализ их работы и оценку.

И.О.=            (И.О. – итоговая оценка, ИП – информационная пятиминутка, СВ– стадия вызова, РГ - работа в группе, К – ответы на кроссворд). 10 баллов – оценка 5,            

8 – 9 баллов оценка – 4,

менее 6-7 баллов оценка – 3

менее 6 баллов – нужно поработать Выставление отметок в дневники и в классный журнал.

4

Домашнее задание. (1 мин).

 

Развивать творческие способности учащихся.

Учитель выдает домашнее задание: нарисовать робота из будущего и рассказать его возможности, составить кроссворд на тему «Робот».

Учащиеся записывают домашнее задание в дневники.

 

Ресурсы:

http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/roboty.html

http://presentaci.ru/prezentacii-raznie/6730-istoriya-robototehniki.html,

https://www.youtube.com/watch?v=BPSUzgRrO1Y

Презентация к уроку, раздаточный материал.

 

Выбранный для просмотра документ урок 1.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд История и перспективы робототехники.
    Описание слайда:

    История и перспективы робототехники.

  • 2 слайд История робототехники3 век до н. э. 
Архимед разрабатывает математические осн
    Описание слайда:

    История робототехники
    3 век до н. э.
    Архимед разрабатывает математические основы механики.

    250 до н.э.
    Греческий изобретатель и физик Ктесибиус из Александрии конструирует водяные часы. Это был первый автомат для точного хронометрирования. Часы были снабжены движущимися фигурами. До Ктесибиуса были известны только песочные часы. Ктесибиусом впервые упоминается зубчатая передача.
    4 век до н. э.
    Аристотель в своём логическом своде «Органон» создает раздел формальной логики - силлогистику. Его труды оказывают влияние на развитие логической науки во всём мире. В Европе до 17 века вся логика развивается на основе аристотелевского учения.
    2

  • 3 слайд История робототехники1464 г. – Леонардо да Винчи в возрасте 12 лет спроектиро
    Описание слайда:

    История робототехники
    1464 г. – Леонардо да Винчи в возрасте 12 лет спроектировал автомат гуманоид, способный с совершению нескольких движений подобных человеку.


    1833 г. – Идея программируемых машин становится популярным с появлением аналитического двигателя Чарльза Баббаджа.
    Ада Ловелас считается первым компьютерным программистом за ее работу в этом проекте.


    3

  • 4 слайд История робототехники
1921 г. – Универсальные роботы Rossum

Произведение фан
    Описание слайда:

    История робототехники

    1921 г. – Универсальные роботы Rossum

    Произведение фантастики Карела Капека на чешском языке.

    Данное произведение ввело понятие “робот” в английский язык.
    4

  • 5 слайд История робототехники1940 г. – А. Азимов написал короткие истории про робота
    Описание слайда:

    История робототехники
    1940 г. – А. Азимов написал короткие истории про робота и его эффект на ребенка.
    1950 г. – А. Азимов объединил его истории в сборнике “Я, робот”.
    Самый главный вклад Азимова в робототехнику - “3 закона робототехники”:

    1. Робот не может травмировать человека или, посредством нереагирования, позволить человеку повредиться.
    2. Робот долен слушаться любых приказов, отданных человеком, за исключением случаев, когда такие приказы противоречат Первому закону.
    3. Робот должен защищать свое существование до тех пор, пока такая защита не вступает в противоречие с Первым или Вторым законами.



    Обложка первого издание книги “Я, Робот “
    5

  • 6 слайд История робототехники1948 г. – профессор МIT, Норберт Винер, сформулировал оп
    Описание слайда:

    История робототехники
    1948 г. – профессор МIT, Норберт Винер, сформулировал определение кибернетики.

    Кибернетика – это изучение структур управляющих систем.

    Кибернетика происходит от греческого слова, kybernētēs, (управляющий человек, губернатор, пилот, или рулевой).


    6

  • 7 слайд История робототехники1949 г. – Вильям Грей Ватер создал первого автономного р
    Описание слайда:

    История робототехники
    1949 г. – Вильям Грей Ватер создал первого автономного робота, “Черепахи”.

    Первые роботы, Elmer и Elsie, были названы were called “Черепахи” по причине их формы и медленного передвижения.

    Такие роботы были способны на фототаксис (передвижение организма на свет.

    7

  • 8 слайд История робототехники1961 г. – Первый индустриальный робот, поостренный на ос
    Описание слайда:

    История робототехники
    1961 г. – Первый индустриальный робот, поостренный на основе патента Джорджа Девола RIP. Умер Август 11, 2011. Работал на сборочной линии General Motors.

    1969 г. – робот Stanford Arm, созданный студентом механической инженерии в лаборатории искусственного интеллекта Стенфорского университета. Дизайн руки повлиял на многие промышленные манипуляторы.

    Stanford Arm (1969)
    Unimate (1961)
    8

  • 9 слайд История робототехники
1970 г. – Луноход 1, запушенный с космодрома Байконур с
    Описание слайда:

    История робототехники

    1970 г. – Луноход 1, запушенный с космодрома Байконур с целью анализа грунта Луны. Первый дистанционно управляемый робот на другой планете или спутнике.


    1970 г. – Стенфордская машина обладала способностью следовать линии, используя визуальные датчики.
    9

  • 10 слайд История робототехники1986 г. - Honda начала программу исследований в робототе
    Описание слайда:

    История робототехники
    1986 г. - Honda начала программу исследований в робототехнике
    1996 г. – Honda представила дебютный робот-гуманоид P3.
    2000 г. – Honda представила робот-гуманоид ASIMO.

    10

  • 11 слайд История робототехники2005  г. – робот-автомобиль Стенли Стенфордского универс
    Описание слайда:

    История робототехники
    2005 г. – робот-автомобиль Стенли Стенфордского университета выиграл соревнования DARPA Grand Challenge для беспилотных автомобилей.



    2011 г. – “Умная птица” компании Festo – первый автономный робот-птица с махающими крыльями.
    11

  • 12 слайд Видео 1.1 (Музей робототехники)12
    Описание слайда:

    Видео 1.1 (Музей робототехники)
    12

  • 13 слайд Известные компании производители роботовКорпорация IRobot
www.irobot.com/
Roo
    Описание слайда:

    Известные компании производители роботов
    Корпорация IRobot
    www.irobot.com/
    Roomba, автономный робот-пылесос
    Полевые роботы для военных или полицейских операций





    13

  • 14 слайд Известные компании производители роботовBoston Dynamics (www.bostondynamics.c
    Описание слайда:

    Известные компании производители роботов
    Boston Dynamics (www.bostondynamics.com)
    Передовые двуногии и четырехногие роботы (Big Dog, Petman)
    14

  • 15 слайд Компании-производители промышленных роботов-манипуляторовKUKA Robotics ( http
    Описание слайда:

    Компании-производители промышленных роботов-манипуляторов
    KUKA Robotics ( http://www.kuka-robotics.com/ )
    Нагрузка от 3 кг до 1000 кг
    Операции захвата и передвижения, удерживания, задачи погрузки и разгрузки

    Motoman Robotics ( http://www.motoman.com/ )
    Motoman SDA5D в действии:
    http://www.youtube.com/watch?v=PAx05iLkylc
    15

  • 16 слайд ABB IRB140Компании производители промышленных роботов –манипуляторов Adept Te
    Описание слайда:

    ABB IRB140
    Компании производители промышленных роботов –манипуляторов
    Adept Technology
    http://www.adept.com/products/robots
    SCARA ( Selective Compliant Assembly Robot Arm )

    ABB Robotics
    http://www.abb.com/product/us/9AAC910011.aspx
    16

  • 17 слайд Вендоры электронных компонентов для робототехникиЭлектронные компоненты общег
    Описание слайда:

    Вендоры электронных компонентов для робототехники
    Электронные компоненты общего назначения
    Я хочу построить робота, где мне искать компоненты:
    Digikey, Mouser, Newark, Compel.ru
    Эти компании подобны супермаркетам электронных компонентов
    Операционный усилители, резисторы, источники питания, коннекторы, кабели, и тд.

    17

  • 18 слайд Производители интегральных схем Какие компании производят интегральные схемы
    Описание слайда:

    Производители интегральных схем
    Какие компании производят интегральные схемы для робототехники?
    Analog Devices
    Texas Instruments
    Linear Technology
    Fairchild Semiconductors
    Микроконтроллеры
    Microchip
    Atmel
    Freescale
    18

  • 19 слайд Моторы для роботовСуществует много типов моторов:
Бесщеточные и щеточные мото
    Описание слайда:

    Моторы для роботов
    Существует много типов моторов:
    Бесщеточные и щеточные моторы постоянного тока, шаговые моторы и т.д.
    Мы будем изучать как такие моторы работают далее.
    Производители высокачественных моторов, подходящих для робототехники:
    Maxon Motors (использутеся в НАСА в космической робототехнике)
    Faulhaber
    Portescap
    Premotec
    19

  • 20 слайд Компоненты робототехники для хоббиКомпоненты робототехники для любителей и шк
    Описание слайда:

    Компоненты робототехники для хобби
    Компоненты робототехники для любителей и школьников
    Датчики, исполнительные механизмы (моторы, вентили, соленоиды), конструкторы роботов

    Компоненты по дешевле:
    Sparkfun Electronics
    Для самостоятельной разработки роботов.
    Pololu Robotics
    Solarbotics
    Роботы работающие на основе солнечной энергии
    20

  • 21 слайд Новости робототехники в Интернете:Wired Magazine ( http://www.wired.com/magaz
    Описание слайда:

    Новости робототехники в Интернете:
    Wired Magazine ( http://www.wired.com/magazine )
    Great news about technology
    IEEE Spectrum ( http://spectrum.ieee.org/ )
    News about recent research in electrical engineering
    IEEE Spectrum has a dedicated robotics page:
    IEEE Spectrum Robotics ( http://spectrum.ieee.org/robotics )
    Science Daily News
    News about science and technology
    Science Daily News Robotics Page
    http://www.sciencedaily.com/news/computers_math/robotics/
    Engadget ( http://www.engadget.com/ )
    Myrobot.ru (http://www.myrobot.ru/ )
    21

  • 22 слайд 22
    Описание слайда:

    22

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

История и перспективы робототехники. Познакомить с историей и перспективами робототехники.

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.