История ОДБ.03 КОС, диф. зачет для специальностей СПО ТОП-50 1 курс

МЕТОДИЧЕСКАЯ   РАЗРАБОТКА   ДЛЯ  ОБУЧАЮЩИХСЯ	Ульяновский авиационный колледж - МЦК
	ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ
	ИСТОРИЯ ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА для проведения промежуточной аттестации для специальностей по ФГОС ТОП-50 1 курс 09.02.07 Информационные системы и программирование 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей 25.02.06 Производство и обслуживание авиационной техники 25.02.07 Техническое обслуживание авиационных двигателей 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования Форма проведения оценочной процедуры – Дифференцированный зачет Ульяновск  2021
ОДОБРЕНО на заседании ЦМК общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Председатель ЦМК: _________________ Н.А. Федосеева Протокол №  от «   »            2021г.		УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной  работе: _______________ Г.В. Знаенко «    »                2021г.

Разработчик: Кожевникова Г.Н., Почетный работник СПО РФ, преподаватель УАвиаК-МЦК

СОДЕРЖАНИЕ

			Стр.
I  ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1		Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины………….	4
1.2		Предмет и объект оценивания………………………………………………..	5
1.3		Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины …………………………………………………………………..	5
II  КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ
2.1		Структура и условия выполнения индивидуального экзаменационного билета…………………………………………………………………………	6
2.2		Задания для подготовки обучающихся  к дифференцированному зачёту	7
2.3		Критерии оценивания заданий………………………………………………	11
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………………….			13

1  ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.1.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

•         личностных:

Л1       - сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);

Л2       - становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

Л3       -  готовность к служению Отечеству, его защите;

Л4       - сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

Л5       - сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

Л6       - толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

•         метапредметных:

МТ1   - умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

МТ2   - умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

МТ3   - владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МТ4   - готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

МТ5   - умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

МТ6   - умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

•         предметных:

П1       - сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

П2       - владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

П3       - сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

П4       - владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

П5       - сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

1.2 Предмет и объект оценивания

Предмет оценивания	Объект оценивания
Л1,2, МТ3, П1	Вопрос 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Л1-2, МТ3, П1	Вопрос 2.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Л1-7, МТ3, П3,5	Вопрос 3 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

1.3 Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

Форма итогового контроля	Критерии положительной аттестации
Дифференцированный зачет	Условием допуска к промежуточной аттестации является положительная текущая аттестация. Итоговая отметка выставляется исходя из демонстрации освоенных умений, знаний и компетенции по контролируемым показателям.

 

2  КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

2.1.Структура  и условия выполнения индивидуального экзаменационного билета

Ø ЦЕЛЬ: проверить уровень сформированности  компетенций обучающихся по учебной дисциплине

Ø ПРОВЕРЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Л1-7, МТ1-4, П1-6

Ø СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО  БИЛЕТА

Для специальностей  по ФГОС ТОП-50:  09.02.07 (ИС),  23.02.07 (АДС),  25.02.06 (ОАТ), 25.02.07 (ОАД), 25.02.08 (БСП), 35.02.16 (СХТ) – 2 семестр

№ вопроса	Задание	К-во	Вопросы формируются из №№ заданий
1	ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ РАЗДЕЛ 1 Древнейшая стадия человечества. Цивилизация Древнего мира. Цивилизация Запада и Востока в средние века. ИЛИ РАЗДЕЛ 2 От Древнейшей Руси к Российскому государству. ИЛИ РАЗДЕЛ 3 Страны Запада и Востока в 16-18 вв. Россия в  к.17-18вв: от царства к империи. ИЛИ РАЗДЕЛ 4 Становление индустриальной цивилизации. Российская империя в 19в ИЛИ РАЗДЕЛ 5  От Новой истории к Новейшей.	1	1.1 - 1.5 1.6-1.9 1.10-1.13 1.14-1.18 1.19-1.26
2	ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: РАЗДЕЛ 6 Между мировыми войнами. Вторая мировая  война. Великая Отечественная война ИЛИ РАЗДЕЛ 7 Мир во второй половине XX-начале XXI вв. Апогей и кризис советской системы 1945-1991 г.г. Российская Федерация на рубеже XX – XXI веков.	1	2.1-2.16 2.17-2.26
	ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
3	3.1  Дать определение 3.2  Определить событие 3.3  Определить историческую личность	3 3 3	3.1-3.89 3.90-3.143 3.149-3.202

Ø  ОБОРУДОВАНИЕ: карты по темам, исторические атласы

Ø  ОЦЕНИВАНИЕ ВОПРОСОВ:  Вопрос1 -35 баллов;  вопрос 2 - 35 баллов, 3 вопрос – 30 баллов.

Ø  КРИТЕРИИ ОТМЕТОК:      «5» ³ 81%  правильных ответов

«4» = 61– 80%  правильных ответов    

«3» = 39 – 60% правильных ответов

«2» < 39%  правильных ответов

ПРИМЕЧАНИЕ:

1. Не разрешается выходить из аудитории

2. Отметка ставится только на основании правильных ответов; за  ошибочные ответы баллы не снимаются.

2.2.Задания для подготовки  обучающихся к дифференцированному зачёту

Вопрос 1  ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (1.1-1.26)

РАЗДЕЛ 1  Древнейшая стадия человечества. Цивилизация Древнего мира. Цивилизация Запада и Востока в средние века.(1.1-1.5)

       1.1       Главные события Римской империи

       1.2       Византия, ее роль в развитии цивилизация.

       1.3       Крестовые походы, их роль в истории Востока и Запада.

       1.4       Феодальные отношения в период средневековья.

       1.5       Религия, церковь в средние века

РАЗДЕЛ 2 От Древнейшей Руси к Российскому государству. (1.6-1.9)

       1.6       Образование Древнерусского государства.

       1.7       Монгольское завоевание и его последствия.

       1.8       Реформы Ивана Грозного, их роль в развитии России.

       1.9       Смута в Росси в начале 17 века

РАЗДЕЛ 3 Страны Запада и Востока в 16-18 вв. Россия в к.17-18вв: от царства к империи.(1.10-1.13)

     1.10     Реформы Петра I во внутренней политике, их направленность.

     1.11     Успехи внешней политики Петра I. Северная война.

     1.12     Роль Екатерины II в истории России в 18  веке.

     1.13     Внешняя политика России во второй половине 18 века

РАЗДЕЛ 4 Становление индустриальной цивилизации. Россия в 19 в.(1.14-1.18)

     1.14     Отечественная война 1812 г. в России: главные события.

     1.15     Декабристы: суть , причины формирования,  цели, действия.

     1.16     Отмена крепостного права в России: причины, суть, реформы, значения.

     1.17     Великие реформы Александра II: содержание, значение

     1.18     Общественное движение в России: западники, славянофилы

РАЗДЕЛ 5  От Новой истории к Новейшей.(1.19-1.26)

     1.19     Первая Российская революция: причины, сроки, характер, действия

     1.20     Столыпинская аграрная реформа

     1.21     Первая мировая война: причины, характер, участники, действия

     1.22     Февральская революция в России: причины, характер,  итоги.

     1.23     Октябрь 1917г: приход большевиков к власти. Первые декреты.

     1.24     Гражданская война в России: причины, военные действия, итоги.

     1.25     Интервенция в России: причины, действия, итоги.

     1.26     Двоевласти в России

ВОПРОС 2. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (2.1-2.26)

РАЗДЕЛ 6.  Между мировыми войнами. Вторая мировая война.(2.1-2.16)

2.1    Политика военного коммунизма большевиков: суть, причины, элементы, значение.

2.2    НЭП: суть, причины, элементы, значение.

2.3    Внешняя политика России в начале 20х годов 20 века: цели, направления, итоги. Прорыв дипломатической изоляции.

2.4    Образование СССР: причины, условия, создание.

2.5    Индустриализация в СССР: суть, необходимость,  условия.

2.6    Индустриализация в СССР: источники, итоги

2.7    Коллективизация в СССР: суть, механизм, итоги.

2.8    Внешняя политика СССР в 30-е год. Пакт о ненападении.

2.9    Начало ВОВ: причины, характер, планы сторон.

2.10 Московская битва: планы сторон, итоги, значение.

2.11Сталинградская битва: планы сторон, ход, итоги, значение.

2.12Курская битва: планы сторон, ход, итоги, значение.

2.13Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны

2.14Создание  антигитлеровской коалиции,

2.15Конференции «большой тройки».

2.16 Причины победы во Второй мировой  и Великой Отечественной войнах.

РАЗДЕЛ 7.  Мир во второй половине XX-начале XXI вв. Апогей и кризис советской системы 1945-1991 г.г. Российская Федерация на рубеже XX – XXI веков.(2.17-2.26)

2.17     Коренные изменения в мире после Второй мировой войны

2.18     «Холодная война»: суть, причины, проявления.

2.19     Внутренняя политика Н.С Хрущева: реформы экономические и социальные. Их направленность

2.20     Внешняя политика Н.С Хрущева: Карибский кризис.

2.21     Застой в экономике СССР, механизм торможения в 80-е годы 20 века

2.22     Внешняя политика СССР во второй половине 60х -70х годов 20 века. Поворот от холодной войны к разрядке напряженности. СБСЕ

2.23     Перестройка в СССР: экономические и политические реформы

2.24     Распад СССР: причины, ход. Образование СНГ.

2.25     Независимая РФ: экономическое развитие

2.26     Независимая РФ: внешняя политика

ВОПРОС 3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (3.1-3.208)

3.1 Дать определение (3.1-3.89):

3.1	эллины,	3.31	революция,	3.61	Нюрнбергский процесс,
3.2	Римская империя,	3.32	большевики,	3.62	«оттепель» ,
3.3	Византия,	3.33	отруб,	3.63	Культ личности,
3.4	феодализм,	3.34	хутор,	3.64	застой,
3.5	крестовые походы,	3.35	кадеты,	3.65	перестройка,
3.6	Римский папа,	3.36	Эсеры,	3.66	разрядка напряженности,
3.7	феодальная лестница,	3.37	Совет,	3.67	холодная война,
3.8	оброк,	3.38	Учредительное собрание,	3.68	ОБСЕ,
3.9	барщина,	3.39	декрет,	3.69	СНГ,
3.10	великий князь,	3.40	интервенция,	3.70	Приватизация,
3.11	дружина,	3.41	гражданская война,	3.71	Либерализация цен,
3.12	бояре,	3.42	двоевластие,	3.72	многопартийность,
3.13	дворяне,	3.43	временное правительство,	3.73	Гражданское общество
3.14	монголо-татары,	3.44	Совнарком,	3.74	реформа
3.15	иго,	3.45	СНК,	3.75	рынок
3.16	Судебник,	3.46	кооперирование крестьян,	3.76	приватизация
3.17	опричнина,	3.47	коллективизация,	3.77	либерализация цен
3.18	смута,	3.48	национализация,	3.78	АКС
3.19	гражданская война,	3.49	Совнархоз,	3.79	«шоковая терапия»
3.20	интервенция,	3.50	колхоз,	3.80	Новоогаревский процесс
3.21	абсолютная монархия,	3.51	федерация,	3.81	Верховный Совет
3.22	Гос. совет,	3.52	СССР,	3.82	«Пражская весна»
3.23	западники,	3.53	индустриализация,	3.83	суверенитет
3.24	народники,	3.54	война,	3.84	дефицит госбюджета
3.25	декабристы,	3.55	СНК,	3.85	федеративный договор
3.26	временно-обязанные крестьяне,	3.56	РВС,	3.86	президентская республика
3.27	крепостное право,	3.57	Великая Отечественная война,	3.87	конституционный кризис
3.28	манифест,	3.58	ГКО,	3.88	референдум
3.29	Гос.Дума,	3.59	антигитлеровская коалиция,	3.89	Белый дом
3.30	октябристы,	3.60	«большая тройка»,

3.2 Определить события (3.90-3.148):

3.90	1453г.,	3.110	1914-1918гг.,	3.130	24 июня 1945г.,
3.91	862 г.,	3.111	2 марта 1917.,	3.131	12 апреля 1961г.,
3.92	882 г.,	3.112	25 октября 1917г.,	3.132	1985-1991г.,
3.93	1380 г.,	3.113	3 января 1917г.,	3.133	12 июня 1990г.,
3.94	1480 г.,	3.114	5-6 января 1918г.,	3.134	12 июня 1991г.,
3.95	1552 г.,	3.115	1918-1920гг.,	3.135	19-21 августа 1991г.
3.96	1565-1572 г.г.,	3.116	апрель-декабрь 1920г.,	3.136	1 декабря 1991 г.
3.97	1700-1721 г.г.,	3.117	30 декабря 1922г.,	3.137	8 декабря 1991г.
3.98	1709 г.,	3.118	декабрь 1925г.	3.138	21 декабря 1991г.
3.99	1812г.,	3.119	декабрь 1927г.,	3.139	25 декабря 1991г.
3.100	14 декабря1825г.,	3.120	январь 1924г.,	3.140	1 января 1992 г.
3.101	1853-1856гг.,	3.121	23 августа 1939г.,	3.141	31 марта 1992 г.
3.102	19 февраля 1861г.,	3.122	1941-1945гг.,	3.142	3 октября 1993 г.
3.103	1877-1878гг.,	3.123	22 июня 1941г.,	3.143	12 декабря 1993 г.
3.104	1904-1905гг.,	3.124	5-6 декабря 1941г.,	3.144	апрель 1994 г.
3.105	9 января 1905г-3 июня 1907гг.,	3.125	2 февраля 1943г.,	3.145	1 февраля 1992 г.
3.106	9 января 1905г.,	3.126	июль-август 1943г.,	3.146	3 января 1993 г.
3.107	17 октября 1805г.,	3.127	6 июня 1944г.,	3.147	1994 г.
3.108	19 декабря 1905г.,	3.128	16 апреля 1945г.,	3.148	1997 г.
3.109	9 ноября    1906 г.	3.129	2 мая 1945г.,

3.3 Определить историческую личность  (3.149-3.208):

3.149	Александр Македонский,	3.169	Елизавета	3.189	Л.Брежнев,
3.150	Ромул,	3.170	Емельян Пугачев	3.190	Ф.Рузвельт,
3.151	Рюрик,	3.171	М. Кутузов,	3.191	У.Черчиль,
3.152	Владимир I,	3.172	Александр I,	3.192	Г.К.Жуков,
3.153	Ярослав Мудрый	3.173	Николай I,	3.193	К.Рокоссовский,
3.154	Александр Невский	3.174	М.Сперанский,	3.194	М.Горбачев,
3.155	Иван Калита	3.175	П.Ткачев,	3.195	Б.Ельцин,
3.156	Иван III	3.176	АлександрII, П.	3.196	В.Путин,
3.157	Владимир Мономах,	3.177	Столыпин,	3.197	Д.Медведев
3.158	Иван Грозный,	3.178	НиколайII,	3.198	Е.Гайдар
3.159	Борис Годунов,	3.179	Л. Троцкий,	3.199	С.Шахрай
3.160	Петр I,	3.180	В.Ленин,	3.200	А.Руцкой
3.161	Екатерина II,	3.181	И.Сталин,	3.201	Р.Хасбулатов
3.162	Князь Потемкин	3.182	М.Фрунзе,	3.202	В.Черномырдин
3.163	Алексей Михайлович	3.183	М.Тухачевский,	3.203	Г.Явлинский
3.164	Патриарх Никон	3.184	А.Колчак,	3.204	С.Степашин
3.165	Аввакум	3.185	П.Юденич,	3.205	Е.Примаков
3.166	Степан Разин	3.186	А.Деникин,	3.206	Б.Клинтон
3.167	Екатерина I	3.187	П.Чичерин,	3.207	Г.Колль
3.168	Петр III	3.188	Н.Хрущев,	3.208	Б.Обама

2.3 Критерии оценивания заданий

ВОПРОС 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (max 35 баллов)

Ø  30-35  баллов (к=0,9-1,0)  ставится если студент:

ü полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном рабочей программой,

ü изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя специальную терминологию;

ü умеет показать на карте исторические события

ü отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя. Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые студент легко исправил по замечанию преподавателя.

Ø 26-29 баллов (к=0,75-0,85) ставится если ответ удовлетворяет  основным требованиям, но при этом имеет один из недостатков:

ü в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;

ü допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;

ü допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию преподавателя.

Ø 17-24 баллов  (к=0,5-0,7)ставится в следующих случаях:

ü неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;

ü имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии и  выкладках (определениях), исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя;

ü при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

8-15 баллов (к=0,25-0,45)ставится в следующих случаях:

ü не раскрыто основное содержание учебного материала;

ü обнаружено незнание или непонимание студентом большей или наиболее важной части учебного материала;

ü допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Ø меньше  8 баллов (к=0-0,25)ставится, если:

ü студент обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из по­ставленных вопросов по изучаемому материалу.

ВОПРОС 2 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (max 35 баллов)

(оценивание аналогично вопросу 1)

                       ВОПРОС 3 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ  (max 30 баллов)

3.1 10 баллов

3.2 10 баллов

3.3 10 баллов

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
2. Артемов В.В. История; учебное пособие для СПО. 2011
3. Алексашкина Л.Н. Всеобщая история с древнейших времен до конца 19 века.  10 кл. учебник для общеобразовательных школ, 2009.
4. Алексашкина Л.Н. Всеобщая история 20- начало 21 века,   11 кл. учебник для общеобразовательных школ, 2009.
5. Алексашкина Л.Н. История. Россия и мир. 11 кл. Базовый уровень; учебник для общеобразовательных школ.  2009.
6. Алексашкина Л.Н. История. Россия и мир. 10 кл. Базовый уровень; учебник для общеобразовательных школ.  2009.
7. Волобуев О.В. Всеобщая история с древнейших времен до конца 19 века.  10 кл. Базовый уровень; учебник для общеобразовательных школ, 2010.
8. Самыгин П.С. История; учебное пособие для СПО, 2010
9. Самыгин П.С. История; учебное пособие для СПО, 2013
10. Кожевникова Г.Н. История; сборник тестовых заданий. 1 курс. Для всех специальностей. 2010
11. Кожевникова Г.Н. История; рабочая тетрадь. Отчеты по практическим работам для 2 курса всех специальностей. 2012

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

12. www.gumer.info (Библиотека Гумер).
13. www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm (Библиотека Исторического факультета МГУ).
14. www.plekhanovfound.ru/library (Библиотека социал-демократа).
15. www.bibliotekar.ru (Библиотекарь. Ру: электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).
16. https://ru.wikipedia.org (Википедия: свободная энциклопедия).
17. https://ru.wikisource.org (Викитека: свободная библиотека). www.wco.ru/icons (Виртуальный каталог икон).
18. www.militera.lib.ru (Военная литература: собрание текстов).
19. www.world-war2.chat.ru (Вторая Мировая война в русском Интернете).
20. www.kulichki.com/~gumilev/HE1 (Древний Восток).
21. old-rus-maps.ru (Европейские гравированные географические чертежи и карты России, изданные в XVI—XVIII столетиях).
22. www.biograf-book.narod.ru (Избранные биографии: биографическая литература СССР).
23. www.magister.msk.ru/library/library.htm (Интернет-издательство «Библиотека»: электронные издания произведений и биографических и критических материалов).
24. www.intellect-video.com/russian-history (История России и СССР: онлайн-видео).
25. www.history.tom.ru (История России от князей до Президента). www.statehistory.ru (История государства).
26. www.kulichki.com/grandwar («Как наши деды воевали»: рассказы о военных конфликтах Российской империи).
27. www.raremaps.ru (Коллекция старинных карт Российской империи).
28. www.old-maps.narod.ru (Коллекция старинных карт территорий и городов России).
29. www.mifologia.chat.ru (Мифология народов мира).
30. www.krugosvet.ru (Онлайн-энциклопедия «Кругосвет»).