Итоговая работа по литературному чтению 2 класс УМК "Перспектива"

Итоговая контрольная работа по литературному чтению учени____ 2 ___класса МБОУ «Гимназия №2» Фамилия_____________________ Имя

 

1 вариант

Проверка читательских умений работать

с текстом художественного произведения

Лошадь и жаба

После дождя высыпали ребятишки за околицу. Весело им шлёпать по грязным лужам. Вылезла на дорогу и жаба; сидит тихо на краю лужи – хорошо ей.
   Увидели жабу дети и говорят: «У, гадина какая! Устроим ей потеху». Наломали они острых прутьев и давай ими тыкать жабу. Всю её изранили. Прыгает жаба, хочет спрятаться, а мальчики не пускают да ещё хохочут.
   Едет к этому месту лошадь с возом, старая, худая. Тяжело ей тащить воз по грязной дороге. Отошли дети в сторону и смотрят, что будет с жабой. А лошадь увидела жабу и остановилась. Мужик сердито на неё крикнул... Колёса глубоко увязли в грязи: трудно лошади свернуть в сторону. А всё-таки собрала она все силы и объехала жабу.
   Увидел тут и мужик жабу. «Ишь ты, лошадь гадину пожалела! Тварь, а понимает!» – сказал он.
   Воз проехал. Дети опять подошли к жабе. Постояли и отошли прочь; хотели игру затеять, да что-то у них не ладилось: им было чего-то стыдно. (155 слов)

(Л.Н. Толстой)

Вопросы и задания

Прочитай текст «Лошадь и жаба» Л.Н. Толстого. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.

1. Определи персонажей произведения.

а) Ребятишки, жаба, лошадь;

б) ребятишки, жаба, лошадь, мужик;
в) ребятишки, мужик.

2. Выбери одно из значений слова околица, употребленное в данном тексте.

а) Окольная, непрямая дорога вокруг селения;
б) изгородь вокруг деревни;           в) окраина селения.

3. Какое значение в слово гадина вкладывают дети?

а) Отвратительное, мерзкое животное;
б) земноводное (живущее на земле и в воде животное);
в) отвратительный, мерзкий человек.

4. Какое значение в слово гадина вкладывает мужик?

а) Отвратительное, мерзкое животное;
б) земноводное (живущее на земле и в воде животное);
в) отвратительный, мерзкий человек.

5. Определи с помощью цифр последовательность действий жабы в тексте.

а) Сидит;  б) прыгает;  в) вылезла;   г) хочет спрятаться.

6. Определи с помощью цифр последовательность действий ребятишек в тексте.

а) Изранили;              б) наломали;              в) давай тыкать.

7. Выпиши определения, которым автор характеризует лошадь

________________________________________________________

8. Восстанови с помощью цифр верную последовательность пунктов плана.

а) Почему детям стыдно?    б) Встреча лошади с жабой.
в) Как хорошо после дождя!      г) Потеха детей.
д) «Лошадь гадину пожалела».

9. Есть ли в тексте персонажи, которые у тебя вызывают сочувствие? Почему?

__________________________________________________________________________________________________________________

10. Какой нравственный урок получили дети?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель:_________________/Л.Н.Мокеева/

Ассистент:________________/Р.Н.Мазгутова/

Правильные ответы к заданиям текста «Лошадь и жаба» 2 класс

	А	Б	В	Г	Д
1		+
2	+
3	+
4		+
5	2	3	1	4
6	3	1	2
7	старая, худая
8	5	3	1	2	4
9	жаба, лошадь
10	стыдно обижать слабых, беззащитных

 

Итоговая контрольная работа по литературному чтению учени____ 2 ___класса МБОУ «Гимназия №2» Фамилия_____________________ Имя

2 вариант

Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения

СОЛНЦЕ И ТУЧА

   Солнце путешествовало по небу на своей огненной колеснице весело и горделиво. Оно щедро разбрасывало лучи во все стороны.
   И всем было весело. Только туча злилась и ворчала на солнце. И неудивительно – у неё было грозовое настроение.
– Транжира ты! – хмурилась туча. – Дырявые руки! Швыряйся, швыряйся своими лучами! Посмотрим, с чем ты останешься!
   А в виноградниках каждая ягодка ловила лучик солнца и радовалась ему. И не было такой травинки, паучка или цветка, не было даже такой капельки воды, которые бы не старались заполучить свою частичку солнца.
– Ну, транжирь ещё, – не унималась туча, – транжирь своё богатство! Увидишь, как они отблагодарят тебя, когда у тебя уже нечего будет взять!
   Солнце весело продолжало катиться по небу и миллионами, миллиардами раздаривало свои лучи.
   Когда же к заходу солнце сосчитало их, оказалось, что они все на месте – смотри-ка, все до одного!
   Узнав про это, туча так удивилась, что тут же рассыпалась градом. А солнце весело бултыхнулось в море. (152 слова)

(Дж. Родари)

Задания и вопросы.

Прочитай текст «Солнце и туча» Дж. Родари. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.

1. Где происходили события, описанные в тексте?

а) на небе;            б) на суше;                 в) на море;     г) на земле

2. В какое время года происходили события?

а) зимой;              б) весной;      в) летом;        г) осенью

3. Восстанови последовательность действий солнца.

а) бултыхнулось;            б) путешествовало;              в) продолжало катиться;     г) разбрасывало;             д) раздаривало

4. Восстанови последовательность действий тучи.

а) рассыпалась;   б) злилась;     в) хмурилась;            г) ворчала

5. Подбери близкие по значению словосочетания

 к слову щедро.

а) охотно делящийся с другими чем-либо;

б) не желающий тратить, расходовать что-либо;

в) не умеющий считать что-либо

6. Определи главных героев произведения.

__________________________________________________________________________________________________________________

7. Продолжи ряд словосочетаний (2–3).

Солнце и туча, мороз и солнце, __________________________________________________________________________________________________________________

8. Отметь предложение, наиболее точно, на твой взгляд, выражающее главную мысль текста.

а) Неси радость другим – и сам будешь счастлив.

б) Чужого не желай и своего не теряй.

в) Умел взять – умей и отдать.

9. Подумай, что заключено в заглавии.

а) тема;

б) основная мысль

10. Понравилось ли тебе произведение и чем?

__________________________________________________________________________________________________________________

Учитель:_________________/Л.Н.Мокеева/

Ассистент:________________/Р.Н.Мазгутова/

Правильные ответы к заданиям «Солнце и туча». 2 класс

№	Варианты ответа
	а)	б)	в)	г)	д)
1	+
2			+
3	д	а)	в)	б)	г)
4	г)	а)	в)	б)
5	+	+
8	+
9	+