Инфоурок / Русский язык / Тесты / Итоговая тестовая работа по русскому языку
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Итоговая тестовая работа по русскому языку

Выбранный для просмотра документ КИМ 5 класс русский.doc

библиотека
материалов

С О Г Л А С О В А Н О У Т В Е Р Ж Д Е Н О

на заседании Методического приказом №___от__________

совета ГБОУ СОШ № 7 «ОЦ» по ГБОУ СОШ № 7 «ОЦ» г.Новокуйбышевска г.Новокуйбышевска

протокол № ____от________ ______________Е.В. Иванова



МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ









Вариант № 1

контрольных измерительных материалов (КИМ)

для проведения тестирования по русскому языку

обучающихся 5 класса ГБОУ СОШ № 7 «ОЦ» г. Новокуйбышевска






Штамп








2015

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 1 час (40 минут). Работа состоит из 3-х частей. В первой части (Блок А) 8 заданий, во второй (Блок В) – 6 заданий, в третьей (Блок С) – сочинение.

Часть 1 включает 8 заданий (А1–А8) с выбором одного верного ответа из четырех предложенных. Область ответов на задания Блока А состоит из горизонтального ряда номеров заданий КИМа. Над номером задания расположены вертикальный столбики из пяти клеточек. Для того чтобы отметить номер ответа, который участник тестирования считает правильным, на строке с номером задания он должен поставить метку («крестик») в ту клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного им ответа. Образец написания метки приведен на рис. 1.

hello_html_22fc7b0f.png

Рис. 1. Образец заполнения бланка ответов, Блок А


Можно отменить ошибочно отмеченный ответ и поставить другой. Замена ответа осуществляется заполнением соответствующих полей в области замены ошибочных ответов на задания Блока А (рис. 2).

hello_html_33ebffd8.png

Рис. 1. Область замены ошибочных ответов на задания Блока А

Заменить можно не более 4 ошибочных ответов по всем заданиям Блока А. Для этого в соответствующее поле области замены ошибочных ответов на задания Блока А следует внести номер ошибочно заполненного задания, а в строку клеточек внести метку верного ответа. В случае если в поля замены ошибочного ответа внесен несколько раз номер одного и того же задания, то будет учитываться последнее исправление.

Ответы к заданиям Блока В аналогично заполняем как в Блоке А или впишите целиком ответ. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Максимальное количество таких исправлений 3 (три).


При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Прежде, чем приступить к выполнению заданий, заполните регистрационные данные участника тестирования: укажите Вашу Фамилию, Имя, класс, в котором обучаетесь, дату проведения тестирования, предмет, вариант КИМа.



Желаем успеха!




Тестирование по русскому языку (5 класс).



Вариант 1



Блок А



1.Найдите однокоренное слово к слову вода:

1) водичка 3) провод

2) водитель 4) водить



2.Найдите слово, соответствующее схеме (приставка, корень, суффикс, окончание):

1) весёлый 3) перелётные

2) ранний 4) приближаться



3.Укажите существительное 1 склонения:

1) у сарая 3) в ночи

2) у дедушки 4) у лошади



4.Найдите слово с Ъ:

1) обез..яна 3) ноч..ю

2) с..ехать 4) под..ём



5. Укажите, в окончании какого слова пишется И:

1) в деревн.. 3) у дорож..

2) о земл.. 4) у проруб..



6.Найдите слово, написание приставки в котором подчинено правилу:

1) п...говорить 3) ра…писание

2) ..ехать 4) по..бежать



7.Укажите слово, в корне которого пишется гласная О:

1) сл..гаемое 4) р..стение

2) р..сток 5) зар..стать

3) изл..гать



8.Определите, сколько букв и звуков в слове подъезд:

1) 7б., 6 зв. 3) 7б., 7 зв.

2) 7 б., 8 зв. 4) 6б., 7 зв.



Блок Б



1.Выпишите слово, в котором ударение падает на первый слог:

1) ворота 3) инженер

2) начать 4) выздороветь



2. Укажите, какие значимые части слова могут входить в основу:

1) корень, приставка, суффикс, окончание.

2) корень, окончание.

3) корень, приставка, суффикс.



3.Укажите группу слов, в которую входят только однокоренные слова к слову гора:

1) гореть, гористая, горевать,

2) горка, горный, горец,

3) горе, загар, горелый.



4.Найдите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены):

1) Люди Земли борются за охрану окружающей среды.

2) Ребята охраняют зеленые насаждения.

3) Слушай Незнайка выручи меня отсюда.



5.Найдите предложение с однородными членами (знаки препинания не расставлены):

1) Когда налетел ветер затрепетала листьями осинка.

2) Ночью ветер злится и стучит в окно.

3) Неслись мимо леса мелькали реки.



6.Выберите пару антонимов:

1) рассеянность – вспыльчивость

2) далекий – близкий

3) дневной – ночь

4) злой – глупый





Блок С



Напишите сочинение-описание предмета (игрушка, сувенир, любимая вещь и т. д.), от 5 до 8 предложений.













































Вариант 2



Блок А



1.Найдите однокоренное слово к слову пилить:

1) пила 3) напиток

2) напиться 4) пить



2.Найдите слово, соответствующее схеме (приставка, корень, окончание):

1) ранний 3) разъезд

2) морозец 4) веселиться



3.Укажите существительное 3 склонения:

1) на ветв.. 3) к избушк..

2) с ветк… 4) на елк..



4.Найдите слово с разделительным Ь:

1) с..едобный 3) под..езд

2) ноч..ю 4) об..явление



5.Укажите, в окончании какого слова пишется Е:

1) с ветк.. 3) к избушк..

2) в тетрад.. 4) от радост..



6.Укажите слово с приставкой на –з, -с:

1) ра..чет 3) ..десь

2) ..дание 4) ..гадать





7.Укажите слово, в корне которого пишется гласная А:

1) изл..жение 4) подр..сти

2) Р..стов 5) р..сточек

3) обр..сла



8.Определите, сколько букв и звуков в слове вьюга:

1) 5 б., 4зв. 3) 4 б., 5 зв.

2) 5 б., 5 зв. 4) 5 б., 6 зв.





Блок Б



1.Выпиишите слово, в котором ударение падает на второй слог:

1) алфавит 3) сантиметр

2) щавель 4) повторить



2.Новые слова образуются при помощи:

1) приставки, суффикса, окончания.

2) суффикса.

3) приставки и суффикса.



3.Назовите однокоренное слово к слову горе:

1) горевать 3) гореть

2) горелый 4) горка



4.Найдите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены):

1) Сыпь ты черёмуха снегом.

2) Ручьи по оврагам шумят.

3) С добрым утром крикнул Алька.



5.Укажите сложноподчиненное предложение (знаки препинания не расставлены):

1) В траве по опушкам сидят боровики и манят к себе.

2) Когда отряд подходил к реке появился пароход.

3) С боков дорожки росла сирень и в самой глуши сада стояла беседка.



6.Подберите синоним к слову большой.





Блок С



Напишите сочинение-повествование на тему «Памятный день», от 5 до 8 предложений












Система оценивания тестовой работы по русскому языку.

Вариант 1


Блок А

Блок В

задание

ответ

задание

ответ

А1

1

В1

4

А2

3

В2

3

А3

2

В3

2

А4

4

В4

3

А5

4

В5

2

А6

3

В6

2

А7

2



А8

3













Вариант 2


Блок А

Блок В

задание

ответ

задание

ответ

А1

1

В1

2

А2

3

В2

1

А3

1

В3

1

А4

2

В4

3

А5

3

В5

3

А6

1

В6

гигантский

А7

4



А8

2


















Блок С


Композиционная стройность работы.

Баллы

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении нет.

2

Допущена 1 ошибка в построении текста.

1

В работе допущено 2 и более ошибок в построении текста.

0

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения.


Логические ошибки отсутствуют, последовательность не нарушена.

2

Допущена 1 логическая ошибка.

1

Допущено более 1 логической ошибки.

0

Критерии оценки грамотности.


Соблюдение орфографических норм.


Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки.

2

Допущено 2 -3 ошибки.

1

Допущено 4 и более ошибки.

0

Соблюдение пунктуационных норм.


Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки.

2

Допущено 2 – 4 ошибки.

1

Допущено 5 и более ошибок.

0

Соблюдение грамматических норм.


Грамматических ошибок нет, или допущено 1- 2 ошибки.

1

Допущено 3 и более ошибок.

0

Соблюдение речевых норм.


Речевых ошибок нет, или допущено 1 - 2 ошибки.

1

Допущено 3 и более ошибок.

0

Максимальное количество баллов

10






Выбранный для просмотра документ Кодификатор 5 класс.doc

библиотека
материалов

С О Г Л А С О В А Н О У Т В Е Р Ж Д Е Н О

на заседании Методического приказом №___от__________

совета ГБОУ СОШ № 7 «ОЦ» по ГБОУ СОШ № 7 «ОЦ» г.Новокуйбышевска г.Новокуйбышевска

протокол № ____от________ ______________Е.В. Иванова



МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ









К О Д И Ф И К А Т О Р

элементов содержания и требований к уровню подготовки

обучающихся 5 класса ГБОУ СОШ № 7 «ОЦ» г.Новокуйбышевска

по русскому языку






Штамп








2015

Кодификатор элементов содержания по русскому языку

для составления контрольных измерительных материалов

(5 класс)


Кодификатор элементов содержания по русскому языку составлен на основе обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников школы (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования).

Кодификатор элементов содержания включает в себя элементы содержания по всем темам рабочей программы по русскому языку .

В первом столбце таблицы указаны номера заданий. Во втором столбце указаны элементы содержания, для которых создаются проверочные задания.


Русский язык (5 класс)



задание

элементы содержания, проверяемые заданиями тестовой работы

Блок А

А1

Однокоренные слова.

А2

Состав слова.

А3

Склонение существительных.

А4

Разделительный ъ и ь знак.

А5

Падежные окончания существительных.

А6

Правописание приставок.

А7

Написание корней с чередованием.

А8

Фонетический состав слова.

Блок В

В1

Орфоэпические нормы.

В2

Определение состава слова.

В3

Подбор однокоренных слов.

В4

Предложения с прямой речью и с обращениями.

В5

Простые и сложные предложения.

В6

Лексика и фразеология.

Блок С



Грамматические, орфографические, пунктуационные нормы. Композиционное построение текста. Тип и вид текста.











Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся 5 класса

по русскому языку для составления контрольных измерительных материалов


Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку составлен на основе обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников школы (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования).

В первом столбце таблицы указаны номера заданий. Во втором столбце сформулированы требования к уровню подготовки обучающихся.


Русский язык (5 класс)



задание

требования (умения), проверяемые заданиями тестовой работы

Блок А

А1

Умение находить однокоренные слова.

А2

Умение выбрать слово, соответствующее схеме.

А3

Умение определять склонение существительного.

А4

Уметь различать ъ и ь знаки на письме.

А5

Умение определять падежные окончания существительных.

А6

Умение находить слова с приставками на з и с.

А7

Умение находить слова с чередующими корнями.

А8

Уметь определять звуковой и буквенный состав слова.

Блок В

В1

Умение определять орфоэпические нормы.

В2

Умение определять состав слова.

В3

Умение подбирать однокоренные слова.

В4

Умение находить предложения с прямой речью и обращениями.

В5

Умение различать сложноподчиненные предложения и простые предложения с однородными членами.

В6

Умение подбирать синонимы к слову.

Блок С



Умение определять вид, тип текста (описание, повествование), соблюдать все нормы написания сочинении.


Выбранный для просмотра документ Спецификация 5 класс.doc

библиотека
материалов

С О Г Л А С О В А Н О У Т В Е Р Ж Д Е Н О

на заседании Методического приказом №___от__________

совета ГБОУ СОШ № 7 «ОЦ» по ГБОУ СОШ № 7 «ОЦ» г.Новокуйбышевска г.Новокуйбышевска

протокол № ____от________ ______________Е.В. Иванова



МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ









С П Е Ц И Ф И К А Ц И Я

контрольных измерительных материалов для проведения тестирования

обучающихся 5 классов ГБОУ СОШ № 7 «ОЦ» г. Новокуйбышевска

по русскому языку






Штамп








2015

Спецификация контрольных измерительных материалов

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

для проведения тестирования обучающихся 5 классов

ГБОУ СОШ № 7 «ОЦ» г.Новокуйбышевска




  1. Назначение КИМ – оценить уровень подготовки по русскому языку учащихся 5 класса.


  1. Документы, определяющие содержание КИМ. Содержание тестовой работы определяется на основе обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников школы (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования).



  1. Характеристика структуры и содержания тестовой работы.

Работа состоит из трех частей.

При выполнении заданий учащиеся должны продемонстрировать лингвистическую компетенцию (знания о языке и речи, умение применять лингвистические знания с языковым материалом, а также опознавательные, классификационные, аналитические учебно-языковые умения и навыки).

О степени сформированности языковой компетенции говорят умения и навыки учащихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических. Стилистических, орфографических, пунктуационных).

  1. Продолжительность тестирования по русскому языку.

На выполнение тестовой работы отводится 40 мин.


  1. Дополнительные материалы и оборудование.

Не используются.


  1. Условия проведения тестирования.

На тестировании в аудиторию не допускаются специалисты по русскому языку и литературе.

Использование единой инструкции по проведению тестирования позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения лиц со специальным образованием по данному предмету.

Учащимся в начале тестирования выдается полный текст работы. Ответы на задания должны быть записаны в бланк ответов. Все необходимые действия учащиеся могут выполнять в черновике. Черновики не проверяются.

Проверку тестовых работ осуществляют специалисты по русскому языку.


  1. Система оценивания выполнения отдельных заданий и тестовой работы в целом

Для оценивания результатов выполнения работ обучающихся применяется такой количественный показатель, как общий балл.

Правильное выполнение каждого задания части 1 оценивается 1 баллом. Задание части 1 считается выполненным верно, если указан номер верного ответа (в заданиях с выбором ответа). В случае, если ответ неверный или отсутствует, выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов за выполнение заданий первой части работы – 8.

Задание части 2 считается выполненным верно, если учащийся записал верный ответ. В этом случае ему выставляется 1балл, соответствующий данному заданию.

Максимальное количество баллов за вторую часть работы – 6

Задание части 3 считается выполненным, если ученик справился с работой на 5 и более баллов.

Максимальное количество баллов за третью часть работы - 10

Максимальный балл за выполнение тестовой работы – 24.

По результатам максимального балла определяется уровень качества подготовки обучающегося (табл.1).




Таблица 1. Уровень качества подготовки обучающегося


Уровень подготовки обучающегося

Процент выполнения тестовой работы

Количество выполненных заданий

Не допустимый

0 – 30%

0 – 8

Допустимый

31 – 50%

9 – 12

Оптимальный

51 – 70%

13 – 15

Повышенный

71 - 100%

16 - 18


  1. План тестовой работы.

Варианты тестовой работы составляются на основе общего плана тестовой работы (табл. 2).








Таблица 2. План тестовой работы




элементы тестовой работы

уровень подготовки*

1

Умение подбирать однокоренные слова.

Б

2

Умение находить слово, соответствующее схеме.

Б

3

Умение определять склонение существительных.

Б

4

Умение выбирать слова с ъ и ь знаком.

Б

5

Умение выбрать правильное окончание слова и приставку.

Б

6

Умение находить корни с чередованием.

Б

7

Умение делать фонетический разбор слова.

Б

8

Умение находить группу однокоренных слов.

Б

9

Умение различать предложения с прямой речью, с обращениями.

Б

10

Умение определить предложения с однородными членами и сложносочиненные..

Б

11

Умение находить синонимы, антонимы к словам.

Б

12

Умение различать типы и виды текстов.

Б

13

Умение правильно составлять текст.

Б

14

Соблюдение всех языковых норм.

Б

hello_html_f8ac65a.gif

*Б – базовый, П - профильный















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-227173

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"