Итоговый тест по русскому языку по теме "Имя существительное" (2 класс)

 

Итоговый тест по русскому языку 2 класс

1.      Отметь слово, в котором буква Е обозначает два звука.

1)      ель

2)      мель

3)      поле

4)      переход

2.      Укажи слово, состоящее из двух слогов, в котором ударение падает на звук (у).

1)      подушка

2)      пастух

3)      скорлупа

4)      упал

3.      Укажи букву, которая стоит в русском алфавите между буквами М и О.

1)      Н

2)      Л

3)      К

4)      П

4.      В каком ряду слово, стоящее в скобках, пишется с маленькой буквы?

1) красный (шарик)

2) собака (шарик)

            3) попугай (рома)

4) мальчик (рома)

5. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?

   1) загадка

   2)запись

   3) закон

   4) заезд

6. Какое слово не является родственным слову смех?

   1) смешинка

   2) смешать

   3) смешной

   4) смешить

7. Укажи слово, в котором нет приставки.

   1) посёлок

   2) подвох

   3) подвезти

   4) поделка

8. Укажи раздельное написание

   1) (за)гнать

   2) (об)мыть

   3) (за)рекой

   4) (из)учить

9. В каком ряду оба слова пишутся с буквы И?

   1) пруж…на, ж…раф

   2)ш…на, ж…на

   3) уж…н, щ…нок

   4) рыж…й, ж…лудок

10. Укажи предложение, в котором на месте пропуска не пишется букв У.

   1) Витя убрал сливы в ч…лан.

   2) Дети зашли в чащ… леса.

   3) Мальчики ищ…т грибы.

   4) Шл…пка причалила к берегу.

11. Выбери букву, которую нужно вставить в слова:

Пр…лестный, б…рега, кот…лок, в…сло.

1)      о

2)      а

3)      е

4)      и

12. Выбери слово, в котором на месте пропуска пишется парная согласная Т.

   1) кус…

   2) гря…ка

   3) сла…кие

   4) заво…

13. Выбери слово с разделительным Ь.

   1) бол…

   2) в…юга

   3) кон…ки

   4) лен…

14. выбери ряд, в котором оба слова пишутся с Ъ.

   1) л…ю, под…ём

   2) руж…ё, от…езд

   3) об…явление, руч…и

   4) с…ели, в…ехал

15. Отметь слово, в котором пишется Ь.

   1) веч…ность

   2) игрушеч…ный

   3) кусоч…ки

   4) дал…ний

16. Отметь слово, обозначающее одушевлённый предмет.

   1) звезда

   2) ручей

   3) птица

   4) ветер

17. Укажи ряд, в котором все слова обозначают признак предмета

   1) тяжёлый, сильный, солнечный

   2) чудесный, чудеса, чудный

   3) травушка, зелень сочная

   4) прохожий, прошлое, прошло

18. Отметь слово, обозначающее действие предмета.

   1) шёл

   2) бег

   3) ширина

   4) сезон

19. Отметь группу слов, которую нельзя назвать предложением.

   1) Дуют холодные ветры.

   2) И летят, кричат.

   3) Солнце пробилось сквозь тучи.

   4) Здравствуй, лето золотое!

20. Прочитай предложения (знаки препинания не расставлены). Укажи предложение, в котором на конце необходим восклицательный знак.

   1) Кто же защищает зелёное царство

   2) Берегите и охраняйте птиц

   3) Весной река затопила берег, кусты и деревья

   4) Пушистый снег падал на землю

КЛЮЧ

Задание	Ответы
1	1
2	2
3	1
4	1
5	1
6	2
7	2
8	3
9	1
10	4
11	3
12	1
13	2
14	4
15	4
16	3
17	1
18	1
19	2
20	2

Краткое описание документа:

Назначение тестов

 Тестовые задания выполняют тренинговую и контрольную функцию.

Материал оказывает методическую помощь учителю в подборе упражнений для закрепления знаний, умений и навыков учащихся.

Тестовые задания  позволяют:

 - активизировать деятельность учащихся на уроке,

 - разнообразить процесс обучения,

 - получить наглядную картину успеваемости,

 - экономить время, отводимое на опрос и контроль

Методика использования тестов.                                                               

С помощью предлагаемых тестов удобно проводить контроль, который даст возможность определить, насколько ученик справился с теми требованиями, которые предъявляет школьная программа. Данный тест является инструментом не столько  оценки, сколько диагностики. Таким образом, тест позволяет установить причину неудачи и построить соответствующую коррекционную работу.

Работа с тестами  может проводиться практически на каждом уроке русского языка, так как материал синхронизирован с материалом учебника.

На уроке учитель может использовать тестовые задание с целью быстрого контроля знаний, распечатав бумажный вариант. В этом случае ученик проставляет ответы на вопросы в письменном виде на листах. Можно использовать и взаимопроверку заданий на уроке.