Итоговое занятие по ФЭМП Тема: «Поможем лесным жителям»

    Итоговое занятие по ФЭМП.

Во второй младшей группе «Пчёлка». Воспитатель: Титаренко А.В.

Тема: «Поможем лесным жителям».

Цель: Продолжать учить сравнивать совокупность предметов; различать, где один предмет, где много;

знакомить детей с числом 3, сравнивать две равные группы предметов способом наложения.

Развивать умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький; по высоте – высокий, низкий, речевую активность;

сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже).

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям.

 Материалы: игрушка зайчик, ёлочки, наборное полотно (зайчик, медведи, белочки), полоски для выкладывания счётного материала,счетный материал.

Ход занятия.

Ребята, в гости к нам прилетел воробышек сообщить, что кто- то из лесных жителей просит о помощи. Поможем?

Вначале разберёмся, кто завёт нас на помощь в лесу. Вы знаете, что такое лес? (лес, это много деревьев). Посадим свой маленький лес.

-  возьмите по три ёлочки и поставьте на столы. (дети берут ёлочки садятся за столы) А вот мой лес.

Покажите самую высокую,среднюю,самую низкую ёлочку. Посмотрите, кто живёт в нашем лесу.

(выкладываю на доске фигурки)

1.  Зайчик.

-  сколько зайчиков живет в лесу? (1)

-рассуждение детей (нужна ли помощь зайчику в лесу),

2.  Медвежата.

-  сколько медвежат? (2)

-  сравнение по величине (большой, маленький),

-рассуждение детей (нужна ли помощь медвежатам в лесу),

-сравнение «шарфиков» по ширине, способом наложения, используя понятия: широкий, узкий.

3.  Белочки.

-  сколько белочек? (3),

-сравнение по величине, используя понятия: одинаковые,

-рассуждение детей (нужна ли помощь бельчатам в лесу),

-сравнение двух равных групп предметов способом наложения на полоске (подарим каждой белочке по грибочку).

Как вы думаете? Кому же из наших лесных жителей нужна помощь? (зайчику)

Давайте с вами отправимся в лес. Я приглашаю вас на ковер - самолет. Возьмитесь за руки.

На ковре с вами летим, Крепко на ногах стоим.

Физкультминутка.

Ввысь ковер нас поднимает (встают на носки) И тихонько опускает (пружинят ногами).

Вправо – влево наклонил (наклоняются сначала в одну сторону, потом в другую) И на землю опустил (приседают).

Воспитатель.

Дети, мы с вами уже не в группе – мы с вами попали в лес. Здесь красиво и свежо, воздух чистый, дышится легко.

Дыхательная гимнастика «К солнышку».

Движения выполняются по тексту. Руки к солнцу поднимаю,

И вдыхаю, и вдыхаю, Ну, а руки опускаю, Воздух тихо выдыхаю.

Посмотрим, кто это за ёлкой прячется? Дети. Зайчик.

Воспитатель. Зайка грустный оттого –

Болит горло у него. Намочил в ручье он ножки, Потерял свои сапожки.

А вы можете помочь зайчику подобрать сапожки?

Дидактическая игра «Подбери сапожки!»

Детям раздаётся по одному сапожку с наклеенными на них геометрическими фигурами. Каждый должен подобрать второй сапожок по геометрической фигуре.

Какая геометрическая фигура у тебя на сапожке?

Воспитатель. Покажите зайчику сапожки, а он посмотрит, правильно ли вы их подобрали. Дети показывают сапожки, каждый свою пару.

Воспитатель. Давайте покажем зайчику, что нужно делать, чтобы не болеть!

Массаж «Неболейка».(движения по тексту) Чтобы горло не болело,

Мы погладим его смело.

Чтоб не кашлять, не чихать, Нужно носик растирать.

Помассируем мы ушки, Даже лоб свой разотрём. Мы похлопаем в ладошки, Да и ножки мы потрём.

Знаем-знаем – да-да-да! – Нам простуда не нужна!

Воспитатель. Дети, зайка говорит вам спасибо за помощь. Хорошо в лесу, но нам пора возвращаться. Идем на наш ковер самолёт.

Физкультминутка.

Ввысь ковер нас поднимает (встают на носки) И тихонько опускает (пружинят ногами).

Вправо – влево наклонил (наклоняются сначала в одну сторону, потом в другую) И на землю опустил (приседают).

Воспитатель. Вам понравилось помогать зверям в лесу? Воспитатель. А кому из зверей вы помогли в лесу?