Итоговое занятие по умелым ручкам

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 5 «УЛЫБКА»

                                                КОНСПЕКТ

           Открытой организованной образовательной деятельности

                  по дополнительной образовательной программе

                                            «Умелые ручки»

              (с применением техники оригами, киригами и квиллинг)

                                                На тему:

                                       «Помощь пернатым друзьям»

                                                                                      Составила и провела:

                                                                                     воспитатель Гусейнова С.Б.

                                                                                     согласовано :ст.воспитатель

                                                                                     С .А. Шухман

                                                 Г.Видное 2019г.                                                                                                                        

         Цель:

Освоение техник работы с бумагой: вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон для получения объемной аппликации.

Задачи:

1. Обучающие: Закреплять умение вырезать части, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать на листе бумаги, правильно скручивать полоски бумаги при помощи палочек для скручивания;

2.Развивающие: зрительный контроль действия рук, давать возможность каждому из детей проявлять самостоятельность в выборе способов украшения работы, развивать творческие способности;

3. Воспитывающие: доброжелательные отношения к окружающим; учить детей создавать благоприятную атмосферу для птиц.

Предварительня работа: Организация развивающей среды (внесение тематических альбомов( персонажей),иллюстрации и фотографии с изображением

      Оборудование:

Ножницы, подставка для ножниц, кисточка, розетка с клейстером, салфетка, подставка для кисти, коробка для обрезков, клеенка, альбомный лист, образец, салфетки разного цвета, тонкие полоски бумаги.

    Использованные технологии:

  Личностно-ориентированные технологии: Использование разнообразных   форм и методов организации с детьми, позволяющих раскрыть содержание их субъективного опыта относительно предложенной темы, самостоятельный выбор степени участия каждым ребёнком в зависимости от собственного желания. Создание атмосферы заинтересованности каждого ребёнка.

Информационно-коммуникативные, мультимедийные технологии: для привлечения внимания и развития активности воспитанников в процессе ОД, использование музыкального сопровождения.

Здоровьесберегающие технологии: смена двигательной активности, игры, соблюдение гигиенических требований.Физкультминутка.

Игровые технологии :упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки бумаги, сравнивать.

.

Ход занятия:

Воспитатель: дети ,сегодня у нас необычное занятие .На наше занятие пришли посмотреть ваши мамы. Давайте поздороваемся.

Дети: здравствуйте!

Восп.: сегодня у нас итоговое занятие по работе с бумагой.Давайте вспомним какие техники работы с бумагой мы с вами знаем?

Дети: техника оригами, техника киригами, техника квиллинг.

Восп.: молодцы, всё верно назвали .Давайте проясним нашим гостям , что обозначает техника оригами, киригами и техника квиллинг?

Дети: техника оригами –это складывание бумаги, техника киригами -это ,когда мы вырезаем и склеиваем части бумаги, техника квиллинг -это бумагокручение. При помощи этих техник  работы с бумагой мы собираем различные композиции.

Восп.: Молодцы.

Сегодня мы применим все эти техники работы с бумагой для того , чтобы помочь нашим пернатым друзьям.

Птички летают и поют тогда, когда светит солнце и растут цветы. Долгая и холодная зима долго не хотела покидать нас ,в результате этого наши солнышко потеряло свои лучики, а душистые цветы погибли, завяли.

Наша задача сегодня помочь птичкам. Домики у них уже есть, благодаря вашим знаниям, осталось сделать цветы и лучики.

Ну, что дети, поможем?

Дети: да!

Восп.: У вас на столах есть разноцветные полоски бумаги, салфетки ,цветная бумага, клей ПВА, кисточки для клея, ножницы. Прежде чем приступить к работе ,давайте немного разомнёмся.

Физкультминутка

Маленькие птички, птички невелички.

По небу летают, крыльями махают.

Буйный ветер налетел, птичек унести хотел.

Птички спрятались в гнездо, там уютно и тепло.

Дети приступают к работе по группам .Одна группа делает лучики для солнышка по технике квиллинг, а другая группа делают цветы по технике киригами и оригами.

Восп.: Ой ,какие красивые цветы и лучики у вас получились, молодцы! Вы вспомнили и применили все техники работы с бумагой.

Дети по очереди проходят и приклеивают свои работы к заранее подготовленному фону.

Итог:

Восп.: дети ,скажите пожалуйста, чем мы сегодня занимались на нашем занятии? Какие моменты занятия вам больше всего понравились?

Ответы детей…

Восп.: Спасибо вам дети, за помощь .Наши пернатые друзья снова счастливы и весело поют.

Литература

1.От рождения до школы Н.Е.Веракса,Т.С.Колдина,М.А.Васильева

2. Адаменко, А.С. Творческая техническая деятельность детей и подростков М., 2003. - с. 38-40.

3. Алексеев, В.Е. Организация технического творчества воспитанников М. 2004., - с. 23-38.

4. Бабанский, Ю.К. Педагогика М, Просвещение, 2004. - с. 33-37.

5. Баранов, С.П. Принципы обучения. М, 2005. - с. 44.

6. Ильина, Т.А.. М, 2002. - с. 18-22.

7. Казанский, Н.Г. Дидактика. М, 2004. - с.33.

8. Каиров, И.А. Педагогическая энциклопедия. М, 2004. - с. 122.

9. Кокеткин, П. П. и др. Комский, Д.М. Основы теории творчества. Екатеринбург, 2003. - с. 28-45.

10. Крутецкий, В.А. Психология - М., 2004.- с. 11-28.

11. Лаврушина, А.А. Обучение технологии через творческое проектирование// Педагогические инновации в образовательных учреждениях региона: Тезисы III региональной научно-практической конференции.- Ульяновск: ИПК ПРО, 2004. - с.119-120.