Итоговый тест по русскому языку на тему "Повторение изученного в первом полугодии" (6 класс))

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ЗA I ПОЛУГОДИЕ 6 КЛАСС Часть А (1 вариант)

1. Найдите среди данных слов устаревшее.

а) весна б) секира в) праздник г) акварель д) земля

2. Соотнесите фразеологизмы с их толкованием.

1) преувеличивать                а) доводить до белого каления

2) голодать                            б) задрать нос

3) очень разозлить                в) делать из мухи слона

4) зазнаться                           г) положить зубы на полку

3. Укажите слово, строение которого соответствует схеме: ¬∩^□^

а) пришкольный б) приготовился в) удивительный г) приближаться

4. Каким способом образовано слово «СОТРУДНИК»?

а) приставочным б) суффиксальным в) приставочно-суффиксальным

5. Найдите слово с приставкой – ПРИ - .

 а) пр…пятствие   б) пр…сутствовать   в) пр…образовывать    г) пр…вращаться      д) пр…огромный

Часть В

Прочитайте текст и выполните задания.

1) Блеснул первый луч солнца, и лес начинает просыпаться. 2) Засверкали, как драгоценные капли, крохотные росинки. 3) Венчики цветов потянулись к теплу. 4) Над ними жужжит шмель, приглашает собраться к угощенью. 5) И только гигантские мохнатые ели стоят отрешенно. 6) В таинственном полумраке увидишь родничок, который робко просочился между узловатыми корнями деревьев. 7) Дальше за елями расстилается, как огромная пустыня, темное болото, дышащее тяжелыми испарениями. 8) Хрустнул под ногами сучок, и ты быстрее возвращаешься на залитую солнцем поляну. 9) Здесь все звенит и заливается, прославляя тепло.

1. Определите, к какому стилю речи относится данный текст.

а) научный б) официально-деловой в) публицистический г) художественный

2. Определите, к какому типу текста относится данный текст.

а) описание б) повествование в) рассуждение

3. Какова тема данного текста?

а) природа летом б) лесные травы и насекомые в) утро в лесу

4. В каком предложении выражена основная мысль текста?

а) в 1 предложении б) в 3 предложении в) в 7 предложении г) в 9 предложении

5. Среди предложений 2 – 5 найдите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение (сравнительный оборот), и запишите его номер.

6. Из предложений 5 – 6 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах существительных после шипящих под ударением пишется –О-, без ударения –Е-».

7. Из предложений 1 – 3 выпишите слово, в котором правописание гласной в корне зависит от стоящего после корня суффикса (корни с чередованием).

8. Замените слово «КРОХОТНЫЕ» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

9. Выпишите грамматическую основу предложения 3.

10. Среди предложений 7 – 9 найдите простое предложение с однородными сказуемыми и запишите его номер.

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ЗA I ПОЛУГОДИЕ 6 КЛАСС Часть А (2 Вариант)

1. Найдите среди данных слов устаревшее.

а) очки б) водопад в) террариум г) веретено д) кольцо

2. Соотнесите фразеологизмы с их толкованием.

1) тайна, секрет                а) намылить шею

2) обманывать                      б) бить баклуши

3) отругать                в) за семью печатями

4) бездельничать                 г) обвести вокруг пальца

3. Укажите слово, строение которого соответствует схеме: ¬∩^□^

а) собирался б) удивятся в) расписание г) приближаться

4. Найдите слово с приставкой - ПРЕ - .

 а) пр…гладить   б) пр…дорожный    в) пр…винтить     г) пр…думать       д) пр…красный

5. Укажите предложение, в котором –НЕ- с существительным пишется слитно, так как без –НЕ- не употребляется.

а) Сила с (не)правдою не уживаются. в) Видно (не)ряху по грязной рубахе.

б) Ещё (не)зима, а уже выпал первый снег. г) Мешала (не)погода, а другие обстоятельства.

Часть В

Прочитайте текст и выполните задания.

1) Блеснул первый луч солнца, и лес начинает просыпаться. 2) Засверкали, как драгоценные капли, крохотные росинки. 3) Венчики цветов потянулись к теплу. 4) Над ними жужжит шмель, приглашает собраться к угощенью. 5) И только гигантские мохнатые ели стоят отрешенно. 6) В таинственном полумраке увидишь родничок, который робко просочился между узловатыми корнями деревьев. 7) Дальше за елями расстилается, как огромная пустыня, темное болото, дышащее тяжелыми испарениями. 8) Хрустнул под ногами сучок, и ты быстрее возвращаешься на залитую солнцем поляну. 9) Здесь все звенит и заливается, прославляя тепло.

1. Определите, к какому стилю речи относится данный текст: а) научный б) официально-деловой в) публицистический г) художественный

2. Определите, к какому типу текста относится данный текст: а) описание б) повествование в) рассуждение

3. Какова тема данного текста?

а) природа летом б) лесные травы и насекомые в) утро в лесу

4. В каком предложении выражена основная мысль текста?

а) в 1 предложении б) в 3 предложении в) в 7 предложении г) в 9 предложении

5. Из предложений 3 – 4 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения «присоединения».

6. Среди предложений 7 – 9 найдите сложносочиненное предложение и запишите его номер.

7. Из предложений 8 – 9 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах существительных после шипящих под ударением пишется –О-, без ударения –Е-».

8. Замените слово «ГИГАНТСКИЕ» в предложении 5 стилистически нейтральным синонимом.

9. Выпишите грамматическую основу предложения 2.