ИЗ опыта работы "План саморазвития педагога"

Индивидуальный план саморазвития профессионального уровня

на межаттестационный период с 2012 по 2016 гг.

Исхаковой Файли Менахмедовны

учителя технологии

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Камскополянская средняя общеобразовательная школа №1»

Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Личные данные

1.1.	Фамилия	Исхакова
1.2.	Имя	Файля
1.3.	Отчество	Менахмедовна
1.4.	Должность, преподаваемый  предмет	учитель технологии
1.5.	Стаж (педагогический)	29 лет
1.6.	Стаж (по специальности)	27 лет
1.7.	Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи) Ученая степень, год присвоения (при наличии)  (реквизиты удостоверяющего документа)	Высшее, 1987 год, Душанбинский государственный педагогический институт, специальность   общетехнических дисциплины и труд, квалификация учитель общетехнических дисциплин.
1.8	Курсы повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи) Профессиональная переподготовка (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилась профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)	«Обновление содержания и методики преподавания учебного предмета «Технология» в условиях внедрения ФГОС». 108 часов. Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования К(П)ФУ. УПК-11-000492/2014 дата выдачи «31» октября 2014. Елабуга 2014г.
1.9	Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории	Не имею
1.10	Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды,  год награждения) Иные поощрения (Благодарственные письма и др.)	Почётная грамота Нижнекамского районного управления образования 2001 г.; Диплом участника районного конкурса «Учитель года -2006», Нижнекамского районного управления образования; Благодарственное письмо  муниципального образования « пгт Камские Поляны», Нижнекамского муниципального района  2009 г.; Грамота Министерство образования и науки Республики Татарстан 2012 г.; Благодарственное письмо  Общественной организации ветеранов и военной службы Республики Татарстан 2013 г.; Благодарность за подготовку призера XII открытой юношеской научно-исследовательской конференции имени С.С.Молодцова, Нижнекамский муниципальный район 2014 г.; Благодарственное письмо Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан 2014 г.; Почетная Грамота Муниципального образования «Нижнекамский муниципальный район» Республики Татарстан 2015 г.

Этапы самообразования:

1.             Выбор направления и темы самообразования.

2.             Формулирование цели и задач самообразования.

3.             Определение круга источников информации.

4.             Выбор формы самообразования.

5.             Индивидуальный план самообразования профессионального роста. 

6.             Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчёта.

Тема самообразования «Организация проектной и исследовательской деятельности  как средство реализации ФГОС».

Цель самообразования: повышение уровня педагогического мастерства.

Задачи самообразования:

·                Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приёмы обучения.

·                Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

·                Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.

·                Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

·                Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни.

·                Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.

Источники информации:

·                телевидение;

·                 газеты, журналы;

·                 литература (методическая, научно-популярная и др.);

·                 интернет;

·                 видео, аудио информация на различных носителях;

·                 платные курсы;

·                 семинары и конференции;

·                 мастер-классы;

·                 мероприятия по обмену опытом;

·                 экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты;

·                 курсы повышения квалификации и др.

Формы самообразования:

·                индивидуальная;

·                групповая;

·                курсовая подготовка в институтах повышения квалификации;

·                дистанционные курсы повышения квалификации, конференции, семинары, олимпиады и конкурсы;

·                сетевые педагогические сообщества (использование открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов; самостоятельное создание сетевого учебного содержания; освоение информационных концепций, знаний и навыков; наблюдение за деятельностью участников сообщества).

Деятельность самообразования:

1.             Внесение изменений в поурочное планирование с учетом включения в образовательный процесс исследовательской деятельности обучающихся обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий – (25 августа по – 15 сентября);

2.             Посещение уроков «Формирование у обучающихся УУД в период обучения» - (10 октября);

3.             Проведение открытого урока в 5-м классе «Моделирование фартука» (Изучение видов УУД, отбор заданий; анализ уроков. Выявление приемов формирования у обучающихся УУД) (октябрь)

4.             Заседание методического объединения «Предварительные итоги работы по введению и реализации ФГОС» (9 ноября);

5.             Работа в творческой группе по созданию рабочих программ учебных предметов 5-9х классов. Защита рабочей программы по технологии для 5-9х классов на заседании научно-методического совета (10 ноября);

6.             Прохождение курсов повышения квалификации (февраль);

7.             Выступление на семинаре по теме «Роль проектной деятельности в формировании УУД». (Применением проектной деятельности - в сфере строительных, ремонтных, телекоммуникаций и информационных технологий; - в сфере коммерции; - в сфере сервиса; - в сфере декоративно-прикладного искусства) (17 апреля);

8.             Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету (12 декабря);

9.             Посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предмету (в течение учебного года);

10.         Отбор материала для программы внеурочной деятельности «Начальное техническое моделирование», составление банка материала для разработки программы внеурочной деятельности «Начальное техническое моделирование» (5 мая по 5 июня)

Индивидуальный план самообразования профессионального роста. 

Результаты по итогам аттестационного периода:

призер  Поволжской юношеской научно-исследовательской конференции «Я – исследователь» 2016г.; I место  республиканском  конкурс-выставке «Волшебная нить - 2012»; I место в  республиканской выставке художественного и декоративно-прикладного творчества детей и молодых людей с ОВЗ «Свой мир мы строим сами!» 2013г.; 1 место региональном конкурс-выставке декоративно-прикладного творчества «Поздравление Деду морозу» 2015г.; I место муниципальном этапе XII Международного фестиваля «Детство без границ», 2015г.; I место муниципальном конкурсе стенгазет «Профессия моего города» 2016г; II место муниципальном этапе Всероссийского проекта «Наша общая Победа» 2014 г.; III место республиканском конкурсе историко-культурных информационных проектов «Служу Отечеству» 2014г.; призер XII открытой юношеской научно-исследовательской конференции имени С.С. Молодцова 2014 г.; I место муниципальном конкурсе фоторабот «Мой родной город» 2014г.; I место муниципальном конкурсе «Дары осени» 2015г.;  II место муниципальном конкурсе «Юный кулинар» 2016г.; II место муниципальном этапе конкурса «Я, помнить  призываю» 2016г.; III место  муниципальном этапе республиканского конкурса фоторабот «Новый год к нам мчится»  2015г.; участник республиканского фестиваля «Мир профессий Нижнекамска» 2015г.; участник школьной конференции «Первые шаги в науке» научного общества «ЭРУДИТ» муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №1» 2014г.   

       - транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, (в том числе экспериментальной и инновационной)       открытый урок на курсах повышения квалификации в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и переподготовки работников образования, учителей основы безопасности жизнедеятельности и физической культуры, по теме «Вредные привычки» 2013 г.; уроки по обмену опытом в рамках предметной недели, организованной муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №1», 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 гг.; методическая разработка интегрированного урока на Всероссийском конкурсе  профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок», и на сайте https://sites.google.com/site/klybnaykayrok3/estestvennoe, по теме «Значение рыб в природе и  в жизни человека» 2013г.; методическая разработка урока в рамках интернет-проекта «Копилка уроков – сайт для учителей» на сайте http://kopilkaurokov.ru/tehnologiyam/uroki/125049 по теме «Квиллинг – как вид декоративно прикладного творчества»  , 2014г.; конспект урока на сайте InfoUrok.RU http://infourok.ru/user/ishakova-faylya-menahmedovna по теме «Основы художественного проектирования и дизайна «Скрабукинг», 2014 г.; мастер-класс на республиканском семинар-практикуме «Волшебная нить - 2012» на тему «Вышивка лентами»; мастер-класс на республиканском конкурс-выставке «Твори, выдумывай, пробуй!» на тему «Поздравительная открытка в технике «Квиллинг» 2012 г.; мастер-класс в рамках курсов повышения квалификации учителей технологии КФУ Елабужский институт (филиал), на тему «Разработка и изготовление электровикторины по технологии» 2015 г.; мастер-класс в республиканской выставки  художественного и декоративно-прикладного творчества детей и молодых людей с ОВЗ «Свой мир мы строим сами» на тему «Изготовление цветов из гофрированной бумаги» 2013 г.; мастер-класс на региональном  конкурс-выставки декоративно-прикладного творчества «Поздравление Деду Морозу»  в рамках  семинара-практикума  «От творчества к мастерству»   на тему «Шары из ниток» 2014 г.; мастер-класс в районном семинаре-практикуме для педагогов дополнительного образования и педагогов организаторов Нижнекамского муниципального района «Роль профессионального мастерства педагога как один из факторов развития и самоопределения личности» на тему «Новогодние украшения» 2015 г.; выступление на республиканском выставки-конкурсе в рамках методического семинара «Творческий учитель – творческий ученик» по теме «Развитие творческих способностей на уроках технологии» 2013г.; публикация в сборнике материалов межрегиональной заочной научно-практической конференции «Современные подходы к патриотическому воспитанию молодежи: опыт и инновации» на тему «Опыт и пути совершенствования работы по патриотическому воспитанию в школе» 2013г.; внеклассное мероприятие в рамках курсов повышения квалификации  в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и  переподготовки работников образования на тему «Армейский магазин» 2013 г.; внеклассное мероприятие в рамках предметной недели, организованной муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №1», 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 гг.; создан сайт на проекте InfoUrok.Ru (http://infourok.ru/user/ishakova-faylya-menahmedovna) и на ucoz http://schoolnames1.ucoz.net  видео урок goo.gI/Z7Q6W  goo.gl/Z7Qr6W

       - активное участия в работе методических объединений педагогических работников,  руководитель методического объединения учителей муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №1» с 2006г.; организация методических недель; руководитель творческих групп по соответствию ООП, УОП.  

-  личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания: призер Всероссийского конкурса «Лучшая авторская программа элективного курса», по  теме «Гавань здоровья», на сайте www.peduspeh.ru  Всероссийский центр педагогического мастерства, 2013 г.; разработка авторской программы рецензированная заведующей кафедры общей инженерной подготовки КФУ Елабужского института (филиал) кандидата педагогических наук О.В. Шатуновой, на тему «Электротехника» 2014г.; участник Всероссийской экспериментально-творческой группы Центр Дистанционного Сотрудничества «Педагогическое мастерство» по теме «Специальная технологическая подготовка учащихся в профильной школе», 2014 г.;  в инновационной площадке по разработке, апробации и внедрению новых элементов содержания образования «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС» на 2015-2020г.г; II место в  региональном конкурсе декоративно-прикладного творчества «Вселенная бумажного листа» в номинации «Бумажная фантазия» 2013г.; III  место  в республиканском выставке-конкурс творческих работ педагогов «Кладовая творчества» в номинации «Декоративно-прикладное искусство», 2013 г.;

Имею следующие награды: Почётная грамота Нижнекамского районного управления образования 2001 г.; Диплом участника районного конкурса «Учитель года - 2006», Нижнекамского районного управления образования; Благодарственное письмо  муниципального образования « посёлок городского типа Камские Поляны», Нижнекамского муниципального района  2009 г.; Грамота Министерство образования и науки Республики Татарстан 2012 г.; Благодарственное письмо  Общественной организации ветеранов и военной службы Республики Татарстан 2013 г.; Благодарственное письмо Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан 2014 г.; Благодарность за подготовку призера XII открытой юношеской научно-исследовательской конференции имени С.С.Молодцова, Нижнекамский муниципальный район 2014 г.; Почетная Грамота Муниципального образования «Нижнекамский муниципальный район» Республики Татарстан, 2015 г.

Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования.

Каждый из нас хоть немного, но творец. Творец себя и своего пути, своего состояния, настроения и окружения. Чем больше информации, методов и инструментов в своей работе использует учитель, тем больше эффект от его работы. Современный компьютер и самый быстрый Интернет учителю не обеспечить, самое главное –  это желание учителя работать над собой и способность учителя творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретёнными в процессе самообразования.

Я считаю, что не может быть одинаковых уроков, ведь однообразие вызывает у ребят скуку, не оставляет живого следа в их душах, не способствует формированию у детей положительной мотивации и познавательной активности. Избежать этого учитель может, используя различные виды творчества.

 В рамках «Технологии» происходит знакомство с миром профессий и ориентация школьников на работу в различных сферах общественного производства. Тем самым обеспечивается преемственность перехода учащихся от общего к профессиональному образованию и трудовой деятельности. Именно этот учебный предмет обеспечивает использование разнообразных межпредметных связей для практической реализации их в новые идеи, продукты, услуги, удовлетворяющие потребности человека, общества и государства. С целью учета интересов и склонностей учащихся на уроках технологии мои ученики выполняют творческие проекты по двум направлениям: «Ин­дустриальные технологии», «Технологии ведения дома». Общими во всех направлениях являются «Технологии исследовательской и опытнической деятельности» и «Современное производство и профессиональное образование». Технологическая подготовка осуществляется по выбору учащихся в следующих направлениях (сферах и профилях) трудовой деятельности:

- в сфере строительных и ремонтных работ;

- в сфере телекоммуникаций и информационных технологий;

- в сфере коммерции;

- в сфере сервиса;

- в сфере декоративно-прикладного искусства;

- и др.

Вывод:

Изучение выбранной темы помогло мне составить перспективное планирование. Я старалась внести новшество в преподаваемый предмет. Анализируя свою работу, дальнейшую перспективу вижу в участие в экспериментальной и инновационной работе. А также в привлечение детей в различные виды учебно-познавательной деятельности