Из опыта работы: "Публичный отчет"

Публичный отчёт МКОУ «СОШ №1» р.п.Куйтун

Будущее ближе к нам, чем принято думать.

Оно совсем рядом - плачет, смеётся, ставит вопросы,  заставляет, страдать, радоваться, искать ответы.

Сегодня все в их судьбе, будто ещё зависит от нас. Завтра положение изменится кардинально. Наши дети взрослеют быстро, но самостоятельно и плодотворно жить они смогут, если мы сегодня поможем развиться  их способностям и талантам. Поиск и воспитание особо одарённых детей архиважный для страны вопрос: талантливые люди - главное богатств общества.

А талантлив по-своему каждый ребёнок

 

Общие сведения о МКОУ средней общеобразовательной школе № 1

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Куйтунская средняя общеобразовательная школа № 1 основана в 1921 году, находится по адресу: пос. Куйтун, ул.Горького, д. № 1, тел. 5-24-69

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности :

№045974, 04.04.2012г,бессрочная

         Свидетельство о государственной аккредитации  №1287 от 02 февраля 2011 года

Директор школы: Заколодная Нина Владимировна

Заместители директора:

·       

·      Климкович Т.Н. - заместитель директора по УВР

·      Коржавина Светлана Николаевна- заместитель директора по НМР

·      Банщикова Татьяна Витальевна - заместитель директора по воспитательной работе.

·      Кочнева Oльга Aлександровна - заместитель директора по УВР

·      Напрюшкина Ольга Олеговна. - заместитель директора по УВР

·      Ремнев Сергей Михайлович - заместитель директора по хозяйственной работе

           Куйтунская средняя общеобразовательная школа № 1 - конкурентоспособное учебное

заведение, наиболее полно учитывающее в своей общеобразовательной деятельности интересы, склонности и способности учащихся, работающее над внедрением ФГОС в начальной школе и в среднем звене.

1. Общая характеристика  МКОУ «СОШ № 1»р.п. Куйтун

1.	Наименование МКОУ в соответствии с Уставом: ❖ Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1»р. п.Куйтун
2	Учредитель: Управление образования Администрации Муниципальное образование  Куйтунский район
3.	Лицензия (номер, дата выдачи, кем выдана): ❖ №045974, серия РО от 4 апреля 2012 г., Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области
4.	Свидетельство о государственной аккредитации (номер, дата выдачи, кем выдано): ❖ №1287 от 02 февраля 2011 года
5.	Режим работы: ❖   Шестидневная учебная неделя; ❖   Средняя наполняемость классов -23 уч-ся; ❖   Продолжительность перемен - 10, 20 минут.
6.	Органы самоуправления: ❖   Совет школы; ❖   Родительский комитет ❖  Педагогический совет; ❖   Школьный парламент; ❖   Общее собрание трудового коллектива; ❖   Методический совет.

II Характеристика внешней среды муниципального общеобразовательного учреждения:

МКОУ «СОШ № 1»р. п.Куйтун ориентирована на обучение, воспитание и развитие учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в школе адаптивной педагогической системы и комфортной образовательной среды для интеллектуального, эмоционального и физического развития каждого ребенка, социализации учащихся.

Школа находится в одном здании, которое расположено в центре поселка Куйтун. Такое месторасположения обеспечивает потенциальные возможности взаимодействия с учреждениями дополнительного образования: ДЮСШ, ДХШ, межрайонная библиотека, МУКСКО, школа искусств.

Рядом со школой расположена автобусная остановка, что позволяет поддерживать связь с другими школами поселка. Недалеко от школы расположена районная центральная больница.

На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывают следующие социальные факторы:

·        поселок является районным центром, находящимся на дотационном обеспечении;

·        значительная протяженность микрорайона школы (более 12 км );

·        определенная изолированность отдельных микрорайонов поселка;

·        преобладание частного сектора, когда большую часть времени родители вынуждены отдавать подсобному хозяйству, огороду и другим видам заработка, чтобы содержать семью;

·        население в основном русское, но в последние 5 лет национальный состав населения изменяется за счет миграции семей из других регионов и бывших республик СНГ;

·        по принадлежности к социальным группам родители учащихся распределяются следующим образом:

- рабочие – 30,5%

- служащие – 41,1%

- не имеют постоянного места работы  - 16,1%

- предприниматели – 6,8%

- пенсионеры – 5,5%

§  неоднороден также и образовательный уровень родителей:

- высшее образование имеют 32,5%

- среднеспециальное – 38,9%

- среднее образование – 17,2%

- неполное среднее – 9,3%

- обучаются заочно – 2,1%

Всего

• Многодетных семей  - 91, в них всего 304 ребенка из них 186 обучающихся;
• Малообеспеченных  - 78, в них всего 202 ребенка, из них 132 обучающихся;
• Неполных – 139, в них 245 детей, из них 197 обучающихся
• детей-инвалидов – 13.

В школе обучаются дети из приюта «Надежда», нуждающиеся в особом внимании. Многие дети из-за сокращения ДОУ и безработицы родителей перестали посещать детский сад - отсюда рост числа детей со слабой функциональной готовностью к школе .

В течение последних 5 лет социальная политика муниципальных и областных  программ стабильно ориентирована на создание более благоприятных условий для развития экономики, культуры и образования в поселке.

             Образовательные запросы обучающихся и их родителей из года в год  возрастают. На основании данных социологических исследований, проведенных школьными службами, большинство родителей считает главным научить своих детей применять свои знания на практике,  быть активными и востребованными.

Показатели результатов работы муниципального общеобразовательного учреждения

на основе внешней оценки

1.Количественное соотношение выпускников муниципального общеобразовательного учреждения, поступивших в вузы

	2011-2012		2012-2013		2013-2014
	9 класс	11 класс	9 класс	11 класс	9 класс	11 класс
ВУЗ	-	15 – 71%	-	29-78%	-	35-76%
ССУЗ	26-32%	4-19%	20-39%	7-18,9%	32-36%	9-19,5%
Не определены	6-7%	2-9,5%	4-7,8%	1-2,7%	3-3%	2-4%
10 класс	45-55%	-	27-57%	-	53-67%	-

3. Результаты внешней оценки: ЕГЭ, инспекционных проверок, аттестации учреждения, срезовых работ, проводимых Управлением образования администрации МО Куйтунский район ступени Количество учащихся на ступенях, обучающихся на «хорошо» и « отлично» 2011-2012 2012-2013 2013-2014 «5» «4-5» «5» «4-5» «5» «4-5» Начальное звено 9 – 3 % 109-37% 19-6% 100-32,7% 22-6,5% 108-32% Среднее звено 29-7,8% 131-35,5% 21-5% 128-32% 17-4,5% 117-31% Старшее звено 5-5,9% 30-35,7% 7-9% 25-33% 9-10,7% 33-39%

________________________________________________________________________________

Анализ внутренней среды

 а) контингент учащихся за последние 3 года

	2011-2012	2012-2013	2013-2014
Обучалось:	722	776	795
- начальной школе	297	305	337
- основной школе (среднее звено)	364	396	374
- средней школе (старше звено)	61	75	84

Количество учащихся школы на протяжении последних лет постепенно растет

Средняя наполняемость классов в начальной школе 24 человека, что обусловлено требованиями ЦГСЭН в связи с тем, что помещение является приспособленным. Общая средняя наполняемость классов 23 учащихся. Большая часть классов являются общеобразовательными, классы формируются по заявлениям родителей при наличии свободных мест. В школе открыты классы КРО. Учащиеся занимаются в режиме 6 -дневной рабочей недели. Сохранение контингента учащихся ОУ обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса. Проводится регулярная работа с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. 

Структура управления ОУ, включая органы самоуправления

Стремясь к развитию государственно-общественного управления и социального партнерства, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1  осуществляла модернизацию структуры управления.

В Уставе зафиксированы следующие органы общешкольного самоуправления:

·        Совет школы

·        Родительский комитет

·        Педагогический совет

·        Органы самоуправления учащихся

·        Общее собрание трудового коллектива

·        Научно-методический совет

В МКОУ СОШ № 1 органом ученического самоуправления является школьный парламент. Структура ученического парламента

Формой государственного общественного управления в школе является Совет школы

Родители, являясь равноправными партнерами образовательного процесса, имеют возможность высказать свое мнение о работе школы на собраниях, на встречах с администрацией, а также через различные анкеты и другие формы изучения мнения родительской общественности. Для решения наиболее актуальных проблем проводятся общие конференции или общешкольные родительские собрания.

Накапливая опыт взаимодействия на ценностях демократического общества, администрация придает особое значение развитию ученического самоуправления, которое рассматривается как важный компонент содержания современного воспитания личности. Деятельность самоуправления способствует развитию у школьников правовой культуры, социализации личности и, в целом, развитию ребенка.

Старшеклассники школы проводят избирательную компанию, разрабатывают нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность ученического самоуправления, в повседневной жизни реализуют свои права и обязанности, учатся принимать решения и нести за них ответственность. Учащиеся умеют проводить заседания, планировать дела, распределять поручения, анализировать свою работу. В целях принятия необходимого решения оперативно проводят опрос общественного мнения. Деятельность органов ученического самоуправления находит понимание и поддержку педагогического коллектива, администрации школы и Совета школы

Демократичный характер принятия решений в МКОУ СОШ № 1 осуществляется при наличии:

·           структуры, разнообразие форм и содержания, отражающих демократичный характер принятия решений;

·           доступности и открытости информации.

Стабильно функционирует административный, научно-методический советы. Демократичный характер принятия решений в ОУ проявляется:

·           через структуру управления, где в центре всего управленческого механизма стоит прямое и опосредованное взаимодействие с учеником;

·           через наличие организационных форм принятия решений: конференции собрания, заседания общественных органов управления, заседания временных групп, проблемные заседания, школьную газету;

·           через содержание совместно принимаемых решений: утверждение локальных актов, премирование педагогов и учащихся, проведение общешкольных мероприятий, проведение единовременных акций, осуществление социальных проектов;

·           в положительных отзывах о демократическом характере принятия решения со стороны СМИ, родительской общественности, членов коллектива, вышестоящих органов (основание - анкетирование, соц. опросы, интервью);

·           через доступность и открытость информации о ситуации в школе

В школе функционирует структура непосредственного управления и самоуправления школы.

Об эффективности органов соуправления и самоуправления может говорить следующее:

         > наличие нормативно-правовой базы (положения, локальные акты) для каждой структурной единицы соуправления в школе;

>       доступность и открытость информации о деятельности каждой структурной составляющей соуправления;

>       демократический характер принятия решений.

Условия осуществления образовательного процесса,        включая материально-

техническую базу

Для успешного развития всесторонне-развитой личности в школе так же созданы материально-технические условия:

·          2 спортивных зала

·        Актовый зал

      Библиотека (2 читальных зала, зал юного читателя «Книжкино царство»)

·                                                                                            

·        Музеи (5 залов)

·                                                                                                  

·          ИЗО студия

·                                                                                                    

·         Кабинет ОБЖ

·        Медицинский кабинет и процедурный кабинет

·        Тренажерный зал

·        2 компьютерных класса

·        Кабинет психологической разгрузки

·        Оснащенная новым оборудованием столовая, работает программа «Инфошкола»

Всё имеет хорошее методическое и техническое оснащение:

·           2 музыкальных центра

·        Видео и аудио аппаратура

·           2 телевизора

·           19 мультимедийных установки с переносными экранами

·           Множительная техника (принтеры, сканеры, ксерокс)

·            9 Ноутбуков

·           Спортивное оборудование

·           Энциклопедии (печатного и электронного формата)

·          Справочная, художественная литература.

Вопросы	2013-2014
Перечислить, что	1. Комплект мебели для кабинета математики 2.Оборудование системы «Инфошкола» (безналичный расчёт в столовой,пропускной режим» 3.3ноутбука 4.Планшет 5.Мультимедийная установка-4 6.Маниторы-2 7.Ремонт 4 тёплых туалетов 8.Замена оконных блоков в вестибюле. 9.Реконструкция вестибюля 10.Установка видеонаблюдения 11.Лазерный принтер -3 12.Установка пожарной сигнализации в гараже, в 2 спортивных залах. 13.Освещение футбольного поля. 14.Установка охранной сигнализации гаража. 14.Замена  входной двери 15.Замена линолеума в2 кабинетах начальной школы 16.Замена классных досок-3 17.Приобретено 3 сафита 18.Приобретена посуды для столовой.
сделано за год для
укрепления
материально-
технической базы
муниципального
общеобразовательно
го учреждения

                                           На протяжении многих лет школа сотрудничает с учреждениями ДО, культуры, спорта, находящимися на территории посёлка. Сложились свои традиции, обычаи - проведение совместных выставок, конкурсов, конференций, спартакиад. Осуществляется реализация программ в данном образовательном учреждении на общешкольных родительских собраниях на базе ДК присутствует общественность посёлка, родители на которых отражается работы школы, творчество учащихся, организуются выставки, концерты.

Налажена связь, сотрудничество с ИСХА, ИГПУ,БГУЭП , ИГПУ, Тулунским педколледжем и совхозтехникумом. Проводятся ежегодные встречи по обмену опытом, дни открытых дверей, экскурсии, организуются выставки, соревнования. В школе сформирован календарь традиционных коллективных творческих дел:

·  День Знаний                                   • Дни Защитника                               • Выпускные вечера

·  День Здоровья                                   Отечества                                       • Дни защиты ребёнка

·  День Учителя                                 • Дни Памяти                                    • Дни матери и т.д.

·  Новогодние праздники                  

·  Конкурсы: « Ученик года» и  «Учитель года»            

·   « Лучший класс»                                

·  " Туристические слёты

·  Выставки ДПИ

Данные формы работы позволяют вовлечь более широкий круг учащихся во внеурочную деятельность.

По мнению большинства родителей, учителей и учащихся школы, наши выпускники могут найти себя в жизни, так как в школе есть Культ Знаний и Культ Активной жизни во внеурочное время, а так же наши учащиеся: обладают достаточно широкими и глубокими знаниями; конкурентно-способны, оптимистичны, психологически гибки; умеют общаться: обладают хорошим кругозором, им привиты навыки поведения; главное, что они чувствуют заинтересованность, участие и воспринимают это как норму. Это наглядно показывает мониторинг по воспитательной работе, который ведётся в течение нескольких лет. Отслеживается уровень воспитанности по следующим направлениям: эрудиция, отношение к обществу, отношение к труду, прилежание, отношения к природе (разработаны кандидатом педнаук доцентом МПГУ Н.П.Капустина)

	Высокий	Средний	Низкий
2011-2012 г.	40,0%	50%	10%
2012-2013 г.	40,5%	51%	8,2%
2013-2014 г.	41,5%	54,3%	4.2%

Учебный план

Учебный план школы сформирован на основе анализа анкетирования учащихся, родителей; индивидуальных бесед с учениками, родителями, выпускниками, представителями общественности; результатов областных контрольных работ, итоговой аттестации; анализе посещенных уроков и внеклассных мероприятий, результаты мониторинга, отчетности в рамках информационного стандарта ВШК, аналитических справок. Учебный план состоит из двух блоков: инвариантная часть, включающая в себя Базисный учебный план, и вариативная часть, состоящая из предметов национально-регионального компонента, куда входят предметы, обязательные для изучения всеми учащимися, и школьный компонент, который реализуется через групповые и факультативные занятия, направленные на решение личностных проблем, а также расширяющие и углубляющие предметы.   Анализ показывает, что школа целенаправленно работает над реализацией требований государственного образовательного стандарта в части содержания образования в соответствии с реализуемым уровнем обучения, а также над реализацией ФГОС НОО и ФГОС ООО в 506 классах.  В учебном плане реализуются принципы преемственности и вариативности. Принцип преемственности сохраняется между ступенями образования, а также при изучении отдельных дисциплин. Принцип вариативности реализуется посредством выбора учебных программ, предметов школьного компонента как обучающимися и родителями, так и педагогами. Направленность реализуемых программ соответствует виду учреждения «Средняя общеобразовательная школа».

Показатели  организации образовательного процесса в школе

1.       Характеристики содержания учебного плана Школы

Вопросы	2011-2012			2012-2013			2013-2014
	1-4 ют.	5-9 кл.	10-11 кл.	1-4 кл.	5-9 кл.	10-11 кл.	1-4 кл.	5-9 10-11 кл. кл.
1 . Нормативный правовой документ, на основании которого составлен учебный план МКОУ Основная образовательная программа ФГОС НОО, ФГОС ООО	+	+	+	+	+	+	+	+	+
2. Исполнение вариативной части учебного плана в соответствии с целями и задачами об­разовательного учреждения (приоритетность гуманитарного, математического, лингвисти­ческого или др. профиля)	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	99,9%
3. Наличие системности в использовании школьного компонента (взаимосвязь параллелей, преемственность в содержании школьного компонента на I — III ступенях обучения)	+	+	+	+	+	+	+	+	+
4. Количество иностранных языков, МКОУ		2	2	2	2	2	2	2	2
2.       Организация внеурочной работы Вся внеурочная работа в школе строилась на принципах добровольности и самоопределения, и наша задача – создать все необходимые условия для этого. Систематическое изучение резервов свободного времени учащихся помогает нам сделать процесс воспитания управляемым. Учащиеся имеют возможность заниматься в кружках по интересам. Во главе каждого коллектива стоит педагог-профессионал. Дети привлекаются на занятия в кружки, клубы, объединения, студии, секции. Этому способствует благоприятное расположение школы, рядом - музыкальная школа, художественная школа, детская спортивная школа, дом детского творчества, районный дом культуры, районная библиотека, районный краеведческий музей. Вся внеурочная работа в школе строилась на принципах добровольности и самоопределения, и наша задача – создать все необходимые условия для этого.  Систематическое изучение резервов свободного времени учащихся помогает нам сделать процесс воспитания управляемым. Учащиеся имеют возможность заниматься в кружках по интересам. Во главе каждого коллектива стоит педагог-профессионал. Дети привлекаются на занятия в кружки, клубы, объединения, студии, секции. Этому способствует благоприятное расположение школы, рядом - музыкальная школа, художественная школа, детская спортивная школа, дом детского творчества, районный дом культуры, районная библиотека, районный краеведческий музей. Общее количество занимающихся в кружках и секциях по школе 611-77% в системе УДО 432-54% обучающихся составляло, интерес к занятиям не ослабевает, а растет из года в год. Внеурочная деятельность обучающихся:  №         Учреждения                               Кол –во обучающихся 1          ДЮСШ                                                 107                13%    2          ДДТ                                                       155               20% 3          РДК                                                        82                 10% 4          ДШИ                                                      45                 6% 5          ДХШ                                                      43                  6% 6          Школьные кружки                                217               27% 7          Школьные спортивные секции         105                  13%
Вопросы	2011-2012			2012-2013			2013-2014
	1-4 кл.	5-9 кл.	10- 11	1-4 кл.	5-9 кл.	10-11 кл.	1-4 кл.	5-9 кл.	10-11 кл.
1 . Количество часов в неделю, отводимых на кружки, секции и другие формы организации внеурочной работы	3	4	6	3	4	6	3	4	6
2. Количество кружков, секций и других форм организации внеурочной работы	12	16	15	13	19	23	13	19	24
3. Количество учащихся в % от общего числа учащихся, занятых дополнительным образова­нием во внеурочное время	92	55	85	94	58	87	94	59	95

Сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса.

В настоящее время в школе работает 54 педагога:

·       70,3% педагогов имеют высшее образование;

75,9% педагогов аттестованы:

·       высшую квалификационную категорию имеют 6 педагогов;

·       I квалификационную категорию имеют 28 педагогов;

·       II квалификационную категорию имеют 7 педагогов.

20 педагогов отмечены правительственными наградами:

·       5 педагогов имеют почетные звания

·       10  педагогов награждены «Почетными грамотами Министерства Образования»

·       35 педагогов отмечены Грамотами различного уровня

·       11 педагогов принимали участие в районном и областном конкурсах «Учитель года»

·       54% педагогов школы являются ее выпускниками

ШМО (ПТГ, рабочие группы) ит.д	ФИО руководителя	Оценка деятельности (по 5-ти бальной шкале)
ШМО: 1.      Учителей  гуманитарного цикла 2.      Учителей естественно-научного цикла 3.      Учителей иностранных языков 4.      Учителей физической культуры и ОБЖ 5.      Учителей эстетического цикла 6.      Учителей начальных классов 7.      Учителей  математического цикла	Богусовская Л.Н. Горбасенко О.В. Полонина Е.Ю. Дроздов А.С. Сизых И.Н. Кришкевич Е.Г Ерофеева Т.Г.	5 5 3 3 4 5 4

1.      Количество педагогов (0-2 баллов)

Общее количество педагогов ОУ  (в т.ч. администрация, педагоги-психологи и др)		Общее количество педагогов ОУ имеющих квалификационную категорию (в т.ч. администрация, педагоги-психологи и др),
по штату	работавших в ОУ  в 2013-2014 уч.году.	высшая	первая	(или соответствие занимаемой должности)
62,8	57(с совместителями)	3	32	12

2.      Курсовая подготовка педагогов  (дистанционное обучение) за 2013-2014 учебный год(0-1)

№	Ф.И.О.	Должность	Предмет преподавания (для учителей)	Тема курсовой подготовки	Дата обучения	Базовое учреждение  обучения (по удостоверению)	Документ об окончании обучения (вид, №)	Количество часов
1	Подлинова Е.Н.	Учитель истории	История, обществознание		Май-июнь 2014	БГУЭП	нет	108
2	Романова О.В.	Учитель технологии	Начальные классы	«Компьютерная грамотность	Декабрь2013	БГУЭП	удостоверение	72
3	Горлова О.А	Учитель нач.кл.	Начальные классы	«Компьютерная грамотность	Декабрь2013	БГУЭП	удостоверение	72
4	Яскевич И.	Учитель нач.кл	Начальные классы	«Компьютерная грамотность	24.06.13-10.07.13	БГУЭП	удостоверение	72
5	Банщикова Е.В	Педагог-психолог		Модульный курс «Тайм-менеджмент, или как эффективно организовать свое время»	18.09.2013г	Пед.университет «1 сентября»	Сертификат	6
				«Персональный тренинг «Путь к себе и другим», или Как достичь гармонии с собой и окружающими»	05.01.2014	«Первое сентября»	сертификат	6
6	Богуславская Л.Н.	Учитель русского языка и литературы	Русский язык и литература	«Компьютерная грамотность»	июль	БГУЭП	удостоверение	72
7	Соколова Оксана Марковна	Учитель нач.кл	Начальные классы	«Создание сетевого информационного пространства педагога»	03.06.13-08-07.13	БГУЭП	удостоверение	72
8	Мельник Е.М.	Педагог-библиотекарь		«Компьютерная грамотность	Декабрь2013	БГУЭП	удостоверение	72
9	Моцек В.А.	Социальный педаго		«Компьютерная грамотность	Декабрь2013	БГУЭП	удостоверение	72
10	Ремнева Л.И	Педагог - библиотекарь		«Компьютерная грамотность	Декабрь2013	БГУЭП	удостоверение	72

.

3.      Курсовая  подготовка  педагогов (очное обучение) в т. ч. по ФГОС ООО(0-2 баллов)

№	Ф.И.О.	Должность	Предмет преподавания (для учителей)	Тема курсовой подготовки	Дата обучения	Базовое учреждение  обучения	Документ об окончании обучения (вид, №)	Количество часов
1	Ваврикова С.В.	Учитель русского языка и литературы		«Русский язык. Анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации как компонент системы управления качеством обучения по предмету	09-11.09.13	ИРО	удостоверение	6(модульные)
2	Подлинова Е.Н.	Учитель истории		«История и обществознание. Формы и методы подготовки выпускников к государственной аттестации в новой форе и формате ЕГЭ по предмету	04.10.13-07.10.13	ИРО	удостоверение	18
3	Разумович Е.А.	Учитель географии		«ФГОС ООО»	3.10.13-10.10.13	ИПКРО	удостоверение	72
4	Зверева А.В	Учитель ИЯ		«ФГОС ООО»	3.10.13-10.10.13	ИПКРО	удостоверение	72
5	Дроздов А.С.	Учитель ФК		«ФГОС ООО»	3.10.13-10.10.13	ИПКРО	удостоверение	72
6	Сизых И.Н.	Учитель технологии		«ФГОС ООО»	3.10.13-10.10.13	ИПКРО	удостоверение	72
7	Москалева К.С.			«ФГОС ООО»	3.10.13-10.10.13	ИПКРО	удостоверение	72
8	Банщикова Т.В.	ЗУВР		«ФГОС ООО»	3.10.13-10.10.13	ИПКРО	удостоверение	72
9	Бобарень М.А.	Учитель русского языка и литературы		«ФГОС ООО»	3.10.13-10.10.13	ИПКРО	удостоверение	72
10	Заколодная Н.В.	Директор		«ФГОС ООО»	3.10.13-10.10.13	ИПКРО	удостоверение	72
11	Банщикова Е.В.	Педагог-психолог		Моделирование воспитательной системы школы»	21.10.13-02.11.13	БГУЭП	удостоверение	72
12	Рублевская Т.А.	Учитель математики		«Методика подготовки выпускников к ЕГЭЭ и ГИА по математике, в том числе к решению зданий повышенной трудности»	11.11.2013	ИПКРО	удостоверение	72
13	Сизых И.Н.	Учитель ИЗО		«Проектирование содержания обучения. Современные подходы к обучению в образовательной области «Технология»	3.02.14-22.12.14	ЦНОКО «Легион»	удостоверение	8
14	Романова О.В.	Учитель технологии		«Проектирование содержания обучения. Современные подходы к обучению в образовательной области «Технология»	3.02.14-22.12.14	ИПКРО №1353	удостоверение	144
15	Пушмин А.В.	Учитель технологии		«Проектирование содержания обучения. Современные подходы к обучению в образовательной области «Технология»	3.02.14-22.12.14	ИПКРО	удостоверение	144
16	Ведерникова А.И.	Учитель информатики		«Мультистудия. Технологияstop-motion педагогический аспект	Май 2014	ЦРО г. Саянск	сертификат	3
17	Решетникова В.В.	Учитель информатики		«Мультистудия. Технологияstop-motion педагогический аспект	Май 2014	ЦРО г. Саянск	сертификат	3

4.      Переподготовка педагогов и руководителей ОУ(0-2баллов)

№	Ф.И.О.	Должность	Предмет преподавания (для учителей)	Тема переподготовки	Форма обучения (очная, дистанционная) Период обучения	Базовое учреждение  обучения	Документ об окончании обучения (вид, №)	Количество часов
1	Напрюшкина О.О.	ЗУВР		Менеджмент в сфере образования	Очная	ИРО	Диплом	720
2	Банщикова Т.В.	ЗВР		Менеджмент в сфере образования	Очная	ИРО	Диплом	720
3	Кочнева О.А.	ЗУВР		Менеджмент в сфере образования	Очная	ИРО	диплом	720
4	Ведерникова А.И.	Учитель информатики	информатика	Учитель информатики	Очная	Красноярский пед.университет	Диплом	720

5.       Обучение  педагогов и руководителей ОУ на сертифицированных семинарах  (0-2 баллов)

№	Ф.И.О.	Должность,  предмет преподавания (для учителей)	Тема семинара	Дата обучения	Базовое учреждение  обучения (по сертификату)	Документ об  обучении (вид, №)
1	Коржавина С.Н.	ЗУВР	Обучающий семинар «Организационно -методическое сопровождение процедуры аттестации педагогических работников	Февраль 2014	ИРО	сертификат
2	Банщикова Е.В.	Психолог
3	Полонина Е.Ю.	учительИЯ
4	Мельник Е.М.	Библиотекарь
5	Ваврикова С.В.	Учтель СКК
6	Сизых И.Н.	Учтель ИЗО
7	Ерофеева Т.Г.	Учитель математики
8	Ваврикова С.Р.	учительРЯ	Семинар учителей филологии		ИРО	Свидетельство
9	Мочалова Л.В.	Учитель РЯ	Семинар учителей филологии		ИРО	свидетельство
10	Ведерникова А.И.	Учитель информатики	Слет молодых сспециалистов	Апрель 2014	ИРО	Сертификат

6.      Участие педагогов, руководителей ОУ в международных, российских, региональных, районных профессиональных конкурсах (участие  подтверждается сертификатами,дипломами, грамотами)(по одному баллу за каждое участие)

№	Уровень конкурса (уровень этапа конкурса)	Вид, название конкурса	ФИО участника, должность	Форма участия (дистанционная, очная)	Результат участия: победитель, призер, участник
1	муниципальный	«Лучший наркопост образовательного учреждения»	Моцек В.А. - лауреат	Очная	грамота
2	региональный	«Лучший наркопост образовательного учреждения»	Моцек В.А. - лауреат	Дистанционная	грамота
3	муниципальный	Муниципальный конкурс «Современный урок» - лауреат	Соколова О.М. - лауреат	Дистанционная	Грамота
4	муниципальный	«Учитель года-2014» Лауреат	Янченко О.С. - призер	Очная	грамота
5	всероссийский	Лучший учитель	Подлинова Е.Н. -	Дистанционная	Нет результатов
6	всероссийский	«Мастер-золотые руки»	Кочнева Ольга Александровна - победитель	Дистанционная	премия
7	Всероссийский	Конкурс профессионального мастерства «Я-учитель» (презентация) - победитель	Борисенко Н.В.	Дистанционная	Грамота
8	всероссийский	Конкурс профессионального мастерства «Я-учитель» (конкурсы и викторины) - победитель	Борисенко Н.В.	Дистанционная	грамота
9	муниципальный	Конкурс профессионального мастерства Современный урок в специальном коррекционном классе» - лауреат	Пушкова Н.А.	Дистанционная	грамота
10	Районный	Конкурс баннеров	Моцек В.А., Носова С.В., Мельник Е.М.	очная	Грамота - лауреат
11	международный	Международный Фестиваль  методических разработок	Кришкевич - победитель	Дистанционная
12	муниципальный	2 районный фестиваль песенного творчества «Запевай-ка, запевала»	Вокальная группа МКОУ СОШ №1 -8 человек Руководитель Алексеева Н.И - призер	очная
13	Муниципальный	Легкоатлетическая эстафета	Команда учителей – 7 человек	Очная	призеры
14	Муниципальный	Стрельба из пневматической винтовки	Команда учителей – 3 человека	Очная	победители
15	Муниципальный	Баскетбол	Команда учителей – 7 человек	Очная	победители
16	муниципальный	Турслет	Команда учителей – 5/5	Очная	Победители/призеры
17	Региональный	Турлет	Команда учителей - 5	Очная	Призеры в 2 вида
18	Региональный	Конференции «профилактика детского и подросткового алкоголизма в образовательном учреждении»	Моцек В.А –	Дистанционная	участник
19	Федеральный	Международный Фестиваль  методических разработок	Кришкевич -	дистанционная	победитель
20	Региональный	ОРКСЭ урок и внеклассное занятие г. Иркутск - участник	Кришкевич Е.Г.	Дистанционная
21	Федеральный	Лучший учитель  ОУ	Подлинова Елена Николаевна	Дистанционная
22	Федеральный	«Мастер-золотые руки»	Кочнева Ольга Александровна	дистанционная
23	Федеральный	Конкурс профессионального мастерства «Я-учитель» (презентация) - победитель	Борисенко Н.В.	Дистанционная
24	Федеральный	Конкурс профессионального мастерства «Я-учитель» (конкурсы и викторины) - победитель	Борисенко Н.В.	дистанционная
25	Федеральный	Конкурс профессионального мастерства «самый классный классный час» - участник	Ваврикова С.В.	Дистанционная
26	Федеральный	Конкурс родительских собраний - участник	Мочалова  Л.В.	дистанционная
27	Региональный	Социальный видеоролик «Здоровый образ жизни»	Моцек В.А.	Дистанционная
28	Региональный	Конкурс буклетов по туберкулезу		дистанционная
29	Региональный /муниципальный	Конкурс буклетов по туберкулезу		дистанционная

7.      Представление опыта педагогами и руководителями ОУ в рамках организационно-методических мероприятий (НПК, мастер-классы, семинары, РМО    и др.) по 1 баллу за каждый опыт за 2013-2014 год.

№	Форма мероприятия,  название	Уровень мероприятия (муниципальный, региональный)	ФИО участника, должность		Тема представленного опыта
1	3 апреля 2014 г Образовательный форум Приангарья	региональный	Кришкевич Е.Г.
2	районный семинар-практикум «К новой школе- с новыми стандартами»	Муниципальный	Яскевич И.Ю.	Доклад по теме:»Организация адаптационного периода в 1 классе»
3	Семинар г.Иркутск	Региональный	Соколова О.М.	«Основные направления ФГОС начального общего образования. Планируемые результаты обучения, новая система оценивания и диагностики учебной деятельности младших школьнимков.»
4	2013 г., участие в городских Нобелевских чтениях педагогов г. Саянска «Подготовка к реализации ФГОС второго поколения/ из опыта работы»	Региональный	Пушкова Н.А.	с докладом «Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся», сертификат.
5	2013 г., участник областной научно-практической конференции «сертификат.			Актуальные проблемы специального инклюзивного образования и пути их решения»,
6	2013 г., участник областной научно-практической конференции	Региональный	Горлова О.А.	«Актуальные проблемы специального инклюзивного образования и пути их решения», сертификат.
7	Предотвращение суицидов у подростков	Муниципальный	Моцек В.А.	Предотвращение суицидов у подростков
8	«Все, что тебя касается» ГБОУ ЦПРК	Региональный
9	«Все, что тебя касается» ГБОУ ЦПРК	Региональный	Банщикова Е.В.
10	Областной педагогический симпозиум г.Усолье-Сибирское	Региональный	Роднина Е.Л.	Обеспечение здоровьесберегающих условий образовательной среды через реализацию программы «В здоровом теле здоровый дух!»
11	РМО	Муниципальный	Горбасенко О.В.	«Повышение качества знаний учащихся на основе нового взгляда на личность ребенка»,
12	РМО	Муниципальный	Молчанова В.Н.	УУД в области преподавания химии. ШМО
13	ИПКРО	Региональный	Сизых И.Н.	Айрис-фолдинг – как один из видов техники работы с цветной бумагой» Мастер-класс
14	ИПКРО	Региональный	Сизых И.Н	«Использован6ие бисера в технике ручного ткачества на примере икон, как средство воспитания духовно-нравственных ценностей учащихся Обобщение опыта
15	Поселковая администрация	Муниципальный	Моцек В.А	Работа с неблагополучными семьями
16	АМО Куйтунский район	Муниципальный		Выступление о росте преступности несовершеннолетних
17	РМО соцпедагогов	Муниципальный		Обобщение опыта по работе социального педагога
18	РМО	Муниципальный и		психологические основы работы с семьей

8.      Публикация авторских педагогических материалов педагогами

и руководителями образовательных учреждений ( по 1 баллу за каждую публикацию)за 2013-2014г.

№	ФИО	Должность, предмет преподавания	Вид, название публикации	Название органа издания, исходные данные (№ журнала, дата выпуска  и др.)	Уровень (муниципальный, региональный, всероссийский)
1	Кришкевич Е.Г.		Тезисы исслед работ участников VIII научно-практической конференции «За страницами учебника	Сборник тезисов	Региональный
2	Яскевич И.Ю.		2013 г. Сборник Тезисы исслед работ участников VIII научно-практической конференции «За страницами учебника»	Сборник материалов	Региональный
3	Пушкова Н.А.		тема публикации: «Современный урок в специальном(коррекционном) классе», 2013 год.	Брошюра ИПКРО «Актуальные проблемы специального инклюзивного образования и пути их решения»,	Региональный
4	Банщикова Е.В.			Свидетельство. Сборник докладов Выпуск 25. Москва., Образ-Центр; 2013г. стр19.	Всероссийский
5	Подлинова Е.Н.			МО и науки РФ ФГБОУ ВПО ВСГАО, Сибирь в изменяющемся мире. История и Современность. Материалы ВНПК, посвященной памяти профессора В.И.Дулова (26,27 апреля 2013г) , 2013г. стр. 151	Всероссийский
6	Кришкевич Елена Геннадьевна		«Выращивание кристаллов»	НПК Г. Тулун	Региональный
7	Остапенко Оксана Владимировна		«Быль про пыль»	НПК Г. Тулун	Региональный
8	Янченко Ольга Сергеевна		«Изготовление иконы Пресвятой Богородицы «Казанская Богоматерь»	НПК Г. Тулун	Региональный
9	Провада Елена Петровна		«Электросберегающие лампы «за» и «против»	НПК Г. Тулун	Региональный
10	Провада Елена Петровна		«Диффузия в жизни человека	НПК Г. Тулун	Региональный
11	Провада Елена Петровна		«Архимедова сила и человек на воде»	НПК Г. Тулун	Региональный
12	Мочалова Людмила Владимировна		«Как по подписи узнать характер человека»	НПК Г. Тулун	Региональный

9.       Размещение педагогами и руководителями образовательных учреждений

авторских публикаций на сайтах  в сети Интернет ( по одному баллу за каждое размещение)за 2013-2014г.

№	Ф.И.О.	Должность, предмет преподавания	Вид, название  публикации	Адрес сайта, где опубликована данная разработка
1	Кришкевич Е.Г.	Учитель начальных классов	«Я буду как солнце», клип по внекл. работе к 8 марта -Школа АБВ,»Символы гос-ва»	nsportal/ru, 2013 г. Сборник
2	Яскевич И.Ю.	Учитель начальных классов	Урок матем. «Случаи сложения с переходом через десяток, вида □ +4»	http:\\nsportal.ru\node\896148
3	Яскевич И.Ю.	Учитель начальных классов	Кл. час «Мамочка любимая моя»	http:\\nsportal.ru\node\896101 25.11.2013г.
4	Пушкова Н.А.	Учитель начальных классов	тема: «Картонному мусору – школьную жизнь»	Авторская методическая разработка в электронном журнале «Эдукон»
5	Кришкевич Е.Г.	Учитель начальных классов	Закрепление знаний о предлоге	infourok.ru/material.html?mid=5760
6	Кришкевич Е.Г	Учитель начальных классов	Не надо больше ссориться	http://igraza.ru/other/364-ssora.html
7	Кришкевич Е.Г	Учитель начальных классов	Прогулка в чудный лес	http://igraza.ru/nature/402-pog-les/html
8	Пушкова Н.А	Учитель начальных классов	Доклад  « Пишут не пером, а умом», в электрон -ном СМИ
9	Горлова О.А	Учитель начальных классов	Конспект классного часа «Символы Российской Федерации»	в электроном СМИ

10.   Наличие личного профессионального сайта (0-1)

ФИО педагога, имеющего личный сайт или создавшего сайт с учениками, коллегами…	Название, адрес сайта
Кришкевич Елена Геннадьевна	http://nsportal.ru/node/kelenag2010
Банщикова ЯЕлена Владимировна
Янченко Ольга Сергеевна
Сизых Ирина Николаевна
Подлинова Елена Николаевна

11.  Разработка авторских   метод.разработок и др (0-3)

№	Ф.И.О. автора, должность, предмет преподавания	Название разработки	Вид разработки (напр.: программа  дополнительного образования  …, программа воспитательной работы, программа работы с родителями)	Тип разработки	Организация, проведшая экспертизу,  № и дата протокола
1	Горбасенко О.В., Роднина Е.Л.	Программа по экологизации	Программа  внеурочной деятельности	авторская	Результаты экспертизы не известны
2	Рабочая группа.(рук.Коржавина С.Н.) .	Основная образовательная программа		авторская	Утверждена приказом по школе
3	Рабочая группа (рук.Банщикова Т.В.)		Программа воспитательной работы	авторская	Утверждена приказом по школе

12.   Инновационная деятельность  образовательных учреждений  (0-3)

Тема работы педагогической площадки	Уровень ПП (муниципальный, региональный,  федеральный)	ФИО,  научное звание, должность научного руководителя	ФИО, должность координатора ПП   (в ОУ)	Сроки реализации  ПП  Этап
Апробация УМК по истории России Киселев, Попов. 6-9 кл.	Федеральный	-	Подлинова Е.Н.	2010-2015гг
Апробация курса Дзятковской в старшей школе 10-11 класс	Федеральный		Роднина Е.Л.	2013-2015гг
Опережающее введение ФГОС ООО	региональный	Авгусманова Т.В.,	Коржавина С.Н.	2012 – 2017гг
Опережающее введение ФГОС «Разработка рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС	муниципальный	ДЫрочко А.В.	Коржавина С.Н.	2014-2015гг

1.      Работа педагогов  ОУ в качестве экспертов в рамках муниципальной системы образования (0-2)

Виды экспертной деятельности	ФИО педагога, должность,  предмет преподавания
Аттестация педагогических работников	1.      Ерофеева Т.Г. – учитель математики 2.      Богуславская Л.Н. – учитель русского языка и литературы 3.      Горбасенко О.В. – учитель биологии 4.      Коржавина С.Н. – учитель ИЯ 5.      Молчанова В.Н. – учитель химии 6.      Моцек В.А. – социальный педагог 7.      Полонина Е.Ю. – учитель ИЯ 8.      Провада Е.П. – учитель физики 9.      Сизых И.Н. – учитель ИЗО 10.  Разумович Е.А. – учитель географии 11.  Остапенко О.В. – учитель начальных классов
Районный экспертный совет	1.      Коржавина С.Н. – зам.директора по УВР

2.      Участие ОУ  в международных, российских, региональных,  муниципальных мероприятиях (0-3)подтвердить сертификатами, дипломами,грамотами.

№	Уровень мероприятия	Вид и название мероприятия	Результат участия
	Всероссийский	Национальная премия «Элита российского образования» Лучшие образовательные учреждения	ДИПЛОМ 1 степени ( февраль 2013г)

3.      Обобщение опыта работы педагогов внутри ОУ(0-1)

ФИО, должность, предмет преподавания	Тема
1.      Полонина Е.Ю. 2.      Бобарень М.А. 3.      Горбасенко О.В. 4.      Подлинова Е.Н. 5.      Мочалова Л.В. 6.      Ковалькова Н.В. 7.      Кришкевич Е.Г. 8.      Богуславская Л.Н. 9.      Мартемьянова Л.В.	« Работа со слабоуспевающими»
1.    Подлинова Е.Н. 2.    Кришкевич Е.Г. 3.    Мочалова Л.В. 4.    Коржавина С.Н.	Современные педагогические технологии на уроках в рамках ФГОС
1.      Напрюшкина О.О. 2.      Москалева К.С. 3.      Провада Е.П. 4.      Разумович Е.А.	«Методы и приемы на различных этапах урока с системно-деятельнтостным подходом»
1.      Банщикова Т.В. – зам.директора по ВР	Нормативно-правовая база ФГОС в воспитательной работе

·        

Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ в 2013-2014 уч.году Бюджетные средства Внебюджетные средства Капитальный ремонт 1029138 253362 Мебель  Компьютеры, мультимедийные установки для ноутбука (каб.истории) 294000 Оборудование для пищеблока 600000 Учебные пособия 35000 Учебники Оборудо­вание для кабинетов . музыки              37500 • Физики Мебель 54720 • Ин.язык « Технология . Математика Спортивный инвентарь 6000 Ремонт 161142

Результаты образовательной деятельности

Считаем, что находясь на стадии развития, школой достигнуты определенные результаты:

 Качество образования достаточно стабильно, составляет по результатам года 43%;  Процент поступления в ВУЗы   высокий, составляет 76%, в техникумы, колледжи - 24 %учащихся.

Ежегодно учащиеся школы занимают призовые места в олимпиадах и лидируют среди общеобразовательных учреждений района

Участие МОУ СОШ № 1в муниципальных, региональных, федеральных и международных

конкурсах, смотрах  в динамике за 2 года

2012-2013 учебный год

 

                                                     2013-2014 учебный год

 

Состояние здоровья учащихся важный показатель благополучия

общества и государства

Здоровье учащихся школы

Исследования показывают, что процент здоровых детей составляет 86%, около 9,6% детей имеют небольшие отклонения в здоровье (кариес, склонность к простудным заболеваниям вследствие ослабленного иммунитета). У детей с хроническими заболеваниями отмечаются миопия, сколиоз, тонзиллит, сердечно-сосудистые заболевания и заболевания желудочно-кишечного тракта. Фактором, обусловливающим необходимость постоянного внимания к проблемам здоровья, остается поступление в школу (в 1-ый класс) хронически больных детей.

В школе осуществляется работа по целевой программе «В здоровом теле - здоровый дух», в соответствии с которой проводятся разнообразные лечебно-профилактические мероприятия, осуществляется мониторинг физического развития, проводится диагностика состояния здоровья учащихся, санитарно-просветительская работа, систематически выпускаются санбюллетени, уголки здоровья, осуществляется горячее питание всех учащихся, ведется индивидуальное обучение детей-инвалидов.

Динамика уровня здоровья учащихся 2013-2014 Практически здоровые учащиеся 86% Небольшие отклонения в здоровье 9,6% Хронические заболевания (в том числе инвалиды детства 4,4%

Организация питания

Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, школа уделяет внимание организации горячего питания. Имеется столовая на 75 посадочных мест и буфет, где продаётся выпечка. 439 учащихся получают бесплатное питание в сумме 15 рублей в день, остальные учащиеся питаются в среднем из расчёта   до  15  рублей в день.

Ассортимент блюд разнообразен и соответствует допустимой калорийности. Значительное снижение цены достигается за счет заготовки овощей родителями учащихся.  По результатам анкетирования родителей и учащихся следует отметить, что организованное питание в целом удовлетворяет запросам родителей и учащихся

Охват учащихся горячим питанием Ступени обучения Количество учащихся в%от общего числа школьников возрастной группы 2011/2012 2012/2013 2013/2014 На ступени начального общего образования 100 100 100 На ступени основного общего образования 100 100 100 На ступени среднего (полного) общего образования 100 100 100

Обеспечение безопасности образовательного процесса

Вопросы охраны труда и обеспечение безопасности являются одним из приоритетных направлений деятельности. Имеются технический паспорт, акты готовности к учебному году, паспорт антитеррористической и противодиверсионной защищенности школы. Соблюдение требований СанПин осуществляются, в целом соблюдение санитарно -гигиенических требований, состояние техники безопасности можно оценить как удовлетворительное. В основных зданиях установлена « тревожная кнопка», система противопожарной безопасности. Регулярно проводятся учебные тревоги, эвакуация. В школе ведется системная работа по обеспечению безопасности учебного процесса.

Вопросы	2011-2012	2012-2013	2013-2014
Наличие автоматической пожарной сигнализации	+	+	+
Наличие системы речевого оповещения людей о пожаре	+	+	+
Наличие кнопки тревожной сигнализации с выводом на пункт централизованной охраны	+	+	+
Наличие ограждения территории (по всему периметру, частичная)	+	+	+
Ресурсные затраты на комплексную безопасность (финансовые, материальные)

Количество жалоб и обращений в адрес учредителя по различным причинам за год Виды жалоб Количество жалоб 2013/2014 Методическая служба в ОУ в УО -

Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации

дополнительного образования

«Воспитание - великое дело: им решается участь человека». Эти известные слова В.Г.Белинского не только не теряют своей актуальности, но и приобретают ещё большую значимость в наше время. Сегодня как никогда ранее судьба человека зависит от того, как он воспитан. Поэтому особое внимание в школе уделяется формированию системы дополнительного образования учащихся (кружки и творческие объединения, клубы и центры по интересам, факультативы и общества). Основным принципом этого процесса у нас является инициатива, идущая снизу, от самих учащихся.

Создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребёнка, так определена цель всей воспитательной работы на 2010-2011 уч.год. обеспечить самоопределение и самореализацию ребёнка,

Оптимальное  развитие его личности в соответствии со склонностями и способностями - центральная задача, над решением которой работает педагогический коллектив школы.

В школе успешно функционирует более 23 кружков, 32 факультатива, 20 элективных курсов по шести направлениям, общий охват занятости учащихся дополнительным образованием в 2013-2014 уч.году составил 83,1%.

Предлагаемые направления помогают создать в школе эффективную систему воспитания личности через систему дополнительного образования с учётом личностно-ориентированного подхода к ребёнку. В школе стал складываться другой путь развития интересов, склонностей, способностей учащихся - это создание разновозрастных клубных объединений. Данная система предполагает создание широкой системы секций, кружков, где каждый ребенок имеет возможность выявить свои интересы и способности, почувствовать стремление к тому или иному виду деятельности, реализовать его под руководством опытного специалиста.

В школе сформировались следующие направления клубной системы: Клуб по художественно-эстетическому воспитанию, главное назначение - привить ребятам чувство прекрасного, т.е. умение воспринимать и творить жизнь по законам красоты;

 • Спортивный клуб, организующий занятия по различным видам спорта, формирующий ЗОЖ через тренировочные занятия и массовое проведение спортивных мероприятий;

Героико- патриотический клуб по формированию гражданственности, преданности и любви к своему Отечеству, народу. Главное назначение - стимулирование стремлений учащихся изучать историческое и культурное наследие своего посёлка, района, области, России.

По мнению большинства родителей, учителей и учащихся школы, наши выпускники могут найти себя в жизни, так как в школе есть Культ Знаний и Культ Активной жизни во внеурочное время, а так же наши учащиеся: обладают достаточно широкими и глубокими знаниями; конкурентно-способны, оптимистичны, психологически гибки; умеют общаться; обладают хорошим кругозором, им привиты навыки поведения; главное, что они чувствуют заинтересованность, участие и воспринимают это как норму.

Приоритетные задачи развития школы:

Для достижения поставленной цели развития школы необходимо решить следующие основные задачи:

•      Создание качественной системы образования как условия развития личности учащихся;

•      Разработка эффективной системы развития творческого потенциала обучающихся;

•      Обеспечение условий осуществления осознанного выбора самоопределения и самореализации учащихся;

•    Создать специальную среду в начальной школе, позволяющую моделировать ситуации выбора на основе интересов младших школьников;

•       Разработать дидактическое обеспечение учебных курсов, позволяющее иметь достаточное количество разноуровневых и разнообразных вариативных заданий для выполнения на уроках и в ходе домашней работы; использовать различные формы взаимодействия как между педагогом и обучающимся, так и между самими школьниками;

•      Продолжить апробацию профильного обучения на третьей ступени школы, предполагающей осознанный выбор обучения, как на основе групповых образовательных маршрутов, так и на основе индивидуальных образовательных траекторий;

•      Оптимизировать психологические и физические нагрузки обучающихся за счет

ликвидации избыточности в содержании курсов основной школы и внедрения перспективных педагогических технологий, особенно информационно- коммуникационных технологий;

•      Построить систему взаимодействия с социальными партнерами как возможности обеспечение ученику более осознанного выбора своего профессионального определения и более эффективной социализации выпускника;

•        Расширить сеть дополнительного образования детей в школе, позволяющую увеличить возможности по развитию у школьников опыта творческой деятельности на основе добровольного выбора;

•     Реализовать обновляющую систему воспитания и педагогической поддержки с целью наиболее успешной социализации обучающихся, продолжить развитие системы детского самоуправления;

Определяя данные задачи, школа исходит из того, что они:

•         Реально выполнимы;

•         Конкретны;

•         В большинстве своем обеспечены ресурсами;

•         Являются достаточно гибкими, что означает возможность их трансформации в процессе выполнения данной программы.

Выстраивая предвосхищаемый образ выпускника школы, мы ориентируемся на социальный заказ школе. Образ выпускника - это тот базовый уровень развитию и становлению которого должна способствовать школа.

Ожидаемый конечный результат: Модель выпускника МОУ СОШ № 1 п.Куйтун

Информационные ресурсы муниципального общеобразовательного учреждения

1.     Подключение к сети интернет (способ подключения) - выделенная линия

2.      Наличие сайта 

3.      Наличие медиатеки, медиакабинета, медиалектория - да

4.      Наличие электронной почты [e-mail]