Из опыта работы службы медиации, краткое выступление.

В Концепции используются следующие понятия:

"восстановительное правосудие" - новый подход к отправлению правосудия, направленный прежде всего не на наказание виновного путем изоляции его от общества, а на восстановление материального, эмоционально-психологического (морального) и иного ущерба, нанесенного жертве, сообществу и обществу, на осознание и заглаживание вины, восстановление отношений, содействие реабилитации и ресоциализации правонарушителя;

"восстановительный подход" - использование в практической деятельности, в частности в профилактической и коррекционной работе с детьми и подростками, в том числе при разрешении споров и конфликтов и после совершения правонарушений, умений и навыков, направленных на всестороннее восстановление отношений, доверия, материального и морального ущерба и др.;

"медиация" - способ разрешения споров мирным путем на основе выработки сторонами спора взаимоприемлемого решения при содействии нейтрального и независимого лица - медиатора;

"медиативный подход" - подход, основанный на принципах медиации, предполагающий владение навыками позитивного осознанного общения, создающими основу для предотвращения и (или) эффективного разрешения споров и конфликтов в повседневных условиях без проведения медиации как полноценной процедуры;

"сертификация" - деятельность по подтверждению соответствия организаций, выполняющих роль служб медиации, установленным требованиям.

Восстановительное правосудие предполагает активное вовлечение всех сторон, чьи интересы были затронуты событием и (или) асоциальными или противоправными действиями, в процесс заглаживания вины посредством применения медиации и восстановительной практики.

Восстановительный подход предполагает отделение самого правонарушителя от проступка им совершенного, недопущение изменения социального статуса правонарушителя ("навешивания ярлыков"), минимизацию последствий правонарушения и наказания, способных негативно повлиять на дальнейшую жизнь ребенка, формирование у правонарушителя понимания совершенного поступка как проступка, осознания необходимости отвечать за свои поступки и их последствия.

Медиатор не наделен правом и полномочиями принятия решения по спору, а лишь содействует сторонам в поиске решения, основанного на договоренностях, отражающих интересы и потребности сторон спора. Медиация сохраняет за сторонами спора всю полноту власти и влияния на процесс выработки и принятия решения по спору, а также на содержание этого решения.

Медиация альтернативна судебному разбирательству, в котором решение принимает судья, а не стороны спора. Медиация как процедура по самой своей природе является восстановительным механизмом, поскольку ее базовыми принципами являются равноправие и взаимоуважение сторон, конструктивное поведение в условиях конфликта, ненасильственное реагирование на ситуации напряжения и эскалации конфликта.

Медиативный подход может использовать любой человек, прошедший соответствующее обучение, в том числе для разрешения или предотвращения спора, в котором он сам выступает стороной. Медиативный подход эффективен и необходим в качестве дополнительной компетенции, применяемой в повседневной профессиональной деятельности, в первую очередь представителям социально ориентированных профессий.

Медиатор – нейтральный посредник, помогающий наладить конструктивный диалог между сторонами по поводу возможного разрешения конфликта и в равной степени поддерживающий их в этом. Медиатор не несет ответственности за примирение сторон или выработку ими решения, поскольку это – ответственность сторон. Медиатор отвечает за то, чтобы люди поняли предлагаемый им восстановительный способ выхода из ситуации и сделали осознанный выбор – воспользоваться им или нет. Медиатор также отвечает за то, чтобы на встрече были созданы максимальные условия для взаимопонимания и примирения.

На основании постановления о службе медиации в нашей школе была создана конфликтная комиссия.

В ее состав входили:

1.     Председатель

2.     Представитель   социально-психологической службы

3.     Уполномоченный   по  правам  детей

4.     Медиатор

5.     Представитель   администрации

Алгоритм работы службы медиации

• Заявка на медиацию
• Сбор сведений о конфликте
• Переговоры с участниками
• Предварительные договоренности
• Медиативная сессия
• Обсуждение и оценка итогов
• Прогнозирование последствий
• Завершение работы или назначение дополнительной сессии

• 1 слайд

  Служба школьной медиации
  Подготовила:
  Подосельникова Н.С., МБОУ КСОШ№3
  Из опыта работы.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  восстановительное правосудие
  восстановительный подход
  медиация
  медиативный подход
  сертификация
  

• 4 слайд

  Медиация – способ разрешения споров мирным путем на основе выработки взаимоприемлемого решения при содействии нейтрального и независимого лица – медиатора.
  

• 5 слайд

  Участники конфликта
  Учитель –Учитель
  Учитель – Ученик
  Ученик – Ученик
  Родители –Родители
  Учитель – Родители
  

• 6 слайд

  Школьная медиация
  Конфликтная комиссия:
  Председатель
  Представитель социально-психологической службы
  Уполномоченный по правам детей
  Медиатор
  Представитель администрации
  Обучающихся школы
  Родители
  

• 7 слайд

  Алгоритм работы службы медиации
  
  • Заявка на медиацию
  • Сбор сведений о конфликте
  • Переговоры с участниками
  • Предварительные договоренности
  • Медиативная сессия
  • Обсуждение и оценка итогов
  • Прогнозирование последствий
  • Завершение работы или назначение дополнительной сессии
  

• 8 слайд

  Спасибо за внимание! 