Изготовление панно "Петушок – золотой гребешок"

Описание схемы модели урока

Автор: Шаповалова Галина Алексеевна.

Место работы: МАОУ Озерновская СОШ №3, Усть-Большерецкого района Камчатского края.

Должность: учитель технологии.

Предмет: технология.

Класс: 7

Тема урока: Изготовление панно «Петушок – золотой гребешок».

Раздел рабочей программы: Художественная обработка материалов.

Цель урока: выполнить коллективное панно в технике объёмной аппликации.

Задачи урока:

Обучающие:

1.     Продолжить знакомство с видами декоративно-прикладного искусства.

2.     Продолжить формирование умений учащихся выполнять изделие по принципу инженерного проектирования.

3.     Научить учащихся новым приёмам работы на швейной машине – обрабатывать край детали швом «зиг-заг».

4.     Научить анализировать результаты проектной деятельности.

Развивающие:

1.         Развивать навыки коллективного и самостоятельного творчества.

2.         Развивать моторику руки, зрительную память, глазомер.

3.         Развивать умения и навыки работы на швейной машине.

4.         Развивать композиционное мышление, художественный вкус, графическое умение.

5.         Развивать познавательную активность к предмету через использование ИКТ.

Воспитательные:

1.     Воспитывать уважение к народным традициям на примере различных видов декоративно-прикладного искусства.

2.     Воспитание сотрудничества, толерантного отношения друг к другу.

3.     Воспитание собранности и аккуратности при выполнении проекта.

Тип урока: комбинированный урок.

Методы обучения: метод проекта.

Формы работы: фронтальная беседа, коллективная работа, индивидуальная самостоятельная работа, работа в парах, использование ЦОР.

Межпредметные связи: история, МХК, ИЗО, геометрия.

Структура урока:

       I.            Организационно-подготовительный этап – 2 мин.

    II.            Актуализация знаний. Постановка цели урока – 5 мин.

 III.            Проектная работа –  78 мин:

1)   Постановка проблемы проекта и проблемных вопросов – 10 мин.

2)   Вводный инструктаж – 10 мин.

3)   Физкультминутка – 3 мин.

4)   Получение оборудования и материалов для практической работы – 2 мин.

5)   Текущий инструктаж – 35 мин.

6)   Заключительный инструктаж – 5 мин.

7)   Защита проекта – 10 мин.

8)   Экспертная оценка проекта – 3 мин.

  IV.            Подведение итогов урока. Рефлексия – 5 мин.

Оборудование и материалы:

v Персональный компьютер.

v Презентация «Петушок – золотой гребешок». (Приложение  1)

v Музыкальное сопровождение (Куры.mp3).

v Эскиз панно.

v Таблица «Цветовой круг».

v Бытовая швейная машина с функцией «зиг-заг».

v Электрический утюг.

v Коллекции из фонда кабинета:

·       лоскуты ткани из синтетических, химических волокон,

·       цветная пряжа, толщиной 250м – 100г.

·       цветные нитки.

v Наборы для изготовления панно (на каждого ученика):

·       Флезилин, 20 х 20 см,

·       флис или ватин, 20 х 20 см,

·       медная проволока, 1 м.

v Рабочие коробки (на каждого ученика):

·       Иголки.

·       Ножницы.

• 1 слайд

  «Петушок – золотой гребешок»
  

• 2 слайд

  Из глубины веков до наших дней дошел обычай украшать свои жилища. Петух – любимый образ.
  

• 3 слайд

  По языческим поверьям славян
  петух обладает многими сверхъестественными способностями.
  

• 4 слайд

  Петух — глашатай солнца
  Он приветствует восход солнца и возвещает начало нового дня.
  

• 5 слайд

  Своим пением он как бы прогоняет нечистую силу мрака и пробуждает к жизни усыпленную природу.
  

• 6 слайд

  Не зря петуха раньше называли "Буди мир".
  

• 7 слайд

  Петух — опекун хозяина
  Русские считали, что без петуха весь дом развалится.
  

• 8 слайд

  Считалось, что петушиный крик предохраняет от болезней.
  
  

• 9 слайд

  Петух является одним из основных атрибутов свадебного обряда.
  

• 10 слайд

  Красный петух — символ огня
  Отсюда и появилось выражение
  «пустить красного петуха», то есть устроить пожар.
  

• 11 слайд

  Верили, что если в хозяйстве умрет петух, то случится пожар.
  

• 12 слайд

  И если он сильно кричит и бьется в окно, то этим он предсказывает несчастья, пожар.
  

• 13 слайд

  Петушок-золотой гребешок —
  популярный герой русских сказок.
  

• 14 слайд

  Русский фольклор
  О петухе мы найдем больше всего песен, сказок, преданий, загадок.
  

• 15 слайд

  Издавна наполняют дома светом и радостью.
  Они не только красивы, но и глубоко символичны.
  
  Обереги
  

• 16 слайд

  Образы петуха часто появляются на посуде, прялках, в вышивке…
  Считалось, что они охраняют хозяев от нечистой силы, пожаров, болезней.
  
  

• 17 слайд

  Цель урока:
  
  
  Задачи:
  Научиться планировать и анализировать проектную работу.
  Познакомиться с новым видом ДПИ – объёмной аппликацией.
  Научиться новым приёмам работы на швейной машине – обрабатывать край детали швом «зиг-заг».
  
  
  
  Выполнить коллективный проект,
  панно «Петушок – золотой гребешок»
  
  

• 18 слайд

  Проблема:
  Проблемные вопросы:
  Какими видами ДПИ можно выполнить панно «Петушок – золотой гребешок»?
  Как можно использовать панно?
  Что нужно знать при изготовлении панно?
  Что нам потребуется при изготовлении панно?
  Как мы распределим роли в коллективном проекте?
  
  
  
  Нам предстоит изготовить панно «Петушок – золотой гребешок»
  

• 19 слайд

  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  Какими видами ДПИ можно выполнить панно «Петушок – золотой гребешок»?
  
  

• 20 слайд

  Попробуй свои силы!
  

• 21 слайд

  Подарок
  Предмет интерьера
  ?
  ?
  ?
  Как можно использовать панно
  «Петушок – золотой гребешок»?
  
  

• 22 слайд

  Техника безопасности при ручных работах
  Что нужно знать при изготовлении панно
  «Петушок – золотой гребешок»?
  
  Техника безопасности при работе на швейной машине
  Технология изготовления
  Оборудование, материалы и принадлежности
  ?
  ?
  

• 23 слайд

  Иголка
  Что нам потребуется при изготовлении панно
  «Петушок – золотой гребешок»?
  
  Ножницы
  Эскиз панно
  Медная проволока
  Флизелин
  Цветная пряжа
  Цветные нитки
  Швейная машина
  Цветные лоскуты
  Флис или ватин
  Электрический утюг
  

• 24 слайд

  1. Создание эскиза
  Как мы распределим роли в коллективном проекте?
  
  3. Выполнение деталей петуха
  4. Пришивание деталей к панно
  6. Проверка качества
  5. Оформление панно рамкой
  2. Подбор лоскутов
  8. Экспертная оценка проекта
  7. Защита проекта
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  
  «Петушок – золотой гребешок»
  

• 30 слайд

 Изготовление панно «Петушок – золотой гребешок»

План-конспект урока

№	Этап урока.	Деятельность учителя.	Деятельность учащихся.	Время.
1.	Организационно-подготовительный этап.	Проверка готовности учащихся к уроку.	Готовятся к уроку.	2 мин
2.	Актуализация знаний. Постановка цели урока.	Слайды 1-16. Из глубины веков до наших дней дошел обычай украшать свои жилища. Петух – любимый образ. Слайд 17. Цель урока: Выполнить коллективный проект, панно «Петушок – золотой гребешок». Задачи: 1. Научиться планировать и анализировать проектную работу. 2. Познакомиться с новым видом ДПИ –  объёмной аппликацией. 3. Научиться новым приёмам работы на швейной машине – обрабатывать край детали швом «зиг-заг».	Записывают дату и тему урока в тетрадь. Знакомятся с целью и задачами урока.	5 мин
3.	Проектная работа	1. Постановка проблемы проекта и проблемных вопросов. Слайд 18. Проблема:  Нам предстоит изготовить панно «Петушок – золотой гребешок». Проблемные вопросы: Слайд 19-20. 1. Какими видами ДПИ можно выполнить панно «Петушок – золотой гребешок»?   Предлагает  познакомиться с новым видом ДПИ – объёмной аппликацией. Показывает образцы из фонда кабинета. Слайд 21. 2. Как можно использовать панно? Слайд 22. 3. Что нужно знать при изготовлении панно? Слайд 23. 4.Что нам потребуется при изготовлении панно? Слайд 24. 5.Как мы распределим роли в коллективном проекте?    Учитель знакомит с объёмом работы: по технологической карте каждая ученица должна изготовить 1 – 2 элемента петуха, затем пришить готовые элементы  на панно.       Более сильным ученицам предлагает дополнительную нагрузку: контролировать подбор лоскутов по цвету согласно эскизу (1 чел.), контролировать качество изготовленных элементов петуха (1 чел.), обработать панно рамкой (1 чел.).  2. Вводный инструктаж. Технология выполнения. Инструктаж по ТБ. Слайды 25-27. На стрелку не нажимать – это гиперссылка. 3. Физкультминутка. Слайд 28.  4.  - гиперссылка на 25 слайд. Получение оборудования и материалов для практической работы. 5. Текущий инструктаж.   Слайды 25-27. Целевые обходы: а) соблюдение технологии выполнения изделия; б) соблюдение ТБ; в) ответы на поставленные вопросы; г) демонстрация эффективных приёмов работы. 6. Заключительный инструктаж. Учитель обращает внимание на технологические особенности объёмной аппликации. 7. - гиперссылка на 29 слайд. Защита проекта.   Слушает выступление. Задаёт вопросы: 1.     Вас устраивает результат работы? 2.     Что бы вы изменили в этом панно? 3.     Где будет использоваться это панно? 8. Экспертная оценка проекта.	Работают фронтально, отвечая на проблемные вопросы проекта. Отвечают: вышивкой крестом, аппликацией на ткани, аппликацией соломкой, из солёного теста… Знакомятся с изделиями, выполненными в технике объёмной аппликации. Отвечают: подарить, использовать в интерьере, продать… Отвечают: Перечень оборудования, материалов и принадлежностей; технологию изготовления; законы цветоведения и композиции; модные тенденции; технику безопасности при ручных, при работе на швейной машине, при влажно-тепловых работах…   Знакомятся с необходимым перечнем оборудования, материалов и принадлежностей. Знакомятся с объёмом предстоящей работы. Слушают инструктаж учителя. Делают физическую зарядку под весёлую музыку. Готовят рабочее место. Индивидуальная работа: 1. Подбирают лоскуты согласно эскизу (Ответственный – 1 ученик). 2. Выполняют детали петуха (Ответственные – все). 3. Пришивают детали к панно (Отв.– все). 4. Оформляют панно рамкой  (Отв. – 1 ученица). Проверяют качество элементов панно и собственно панно (Отв. – 1 ученица). Убирают рабочие места. Готовятся к защите проекта (выбирают ответственных, помогают подготовить речь защиты). Защищают проект. Ответственные за защиту проекта отвечают на вопросы. Остальные ученицы слушают, дополняют. Выносят экспертную оценку проекта путём обсуждения.	10 мин. 10 мин. 3 мин. 2 мин 35 мин 5 мин. 10 мин. 3 мин.
4.	Подведение итогов урока. Рефлексия.	Учитель подводит итоги урока, выставляет отметки за работу над проектом. Задаёт вопросы: 1.           Ребята, вам понравился урок? 2.           Вам понравилось выполнять панно в технике объёмной аппликации? 3.     Вам пригодятся полученные знания в будущей взрослой жизни? Как?   Учитель оценивает эмоциональное состояние класса. Слайд 30. До новых встреч! До свидания!	Беседуют с учителем. Отвечают на вопросы. Данное ремесло может стать хобби, а так же профессией. Изделия можно выполнять для своего удовольствия, дарить родным и знакомым, а так же продавать. Прощаются.	5 мин.

Краткое описание документа:

Цель урока: выполнить коллективное панно в технике объёмной аппликации.

Задачи урока:

Обучающие:

• Продолжить знакомство с видами декоративно-прикладного искусства.
• Продолжить формирование умений учащихся выполнять изделие по принципу инженерного проектирования.
• Научить учащихся новым приёмам работы на швейной машине – обрабатывать край детали швом «зиг-заг».
• Научить анализировать результаты проектной деятельности.

Развивающие:

• Развивать навыки коллективного и самостоятельного творчества.
• Развивать моторику руки, зрительную память, глазомер.
• Развивать умения и навыки работы на швейной машине.
• Развивать композиционное мышление, художественный вкус, графическое умение.
• Развивать познавательную активность к предмету через использование ИКТ.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к народным традициям на примере различных видов декоративно-прикладного искусства.
• Воспитание сотрудничества, толерантного отношения друг к другу.
• Воспитание собранности и аккуратности при выполнении проекта.