Ф.И.
_________________________________________________ дата _________________
Тема урока:
_______________________________________________________________
1. Чистописание.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Прочитай письмо и обозначь
условными знаками:
«+» - уже знаю,
«V» - думаю иначе,
«?» – недостаточно знаний,
есть вопросы.
Здравствуйте, дорогие ребята!
Вы уже знаете, что все
слова русского языка делятся на большие группы – части речи□.
Имя существительное –
это часть речи, которая обозначает признак предмета□ и отвечает на вопросы:
кто? и что?□.
Имена существительные
изменяются по лицам□, числам□, родам□ и падежам□.
С именами
существительными связана другая часть речи – имя прилагательное□.
Имена прилагательные
обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?□.
Род и число
прилагательного зависит от существительного, с которым оно употребляется□.
Теперь вы начинаете
изучать глаголы. Глаголы тоже связаны с именами прилагательными□. Они обозначают
действие предметов□, изменяются по числам□, временам□. У глаголов выделяются три
времени, которые отличаются вопросами□.
Желаю Вам успехов в учебе! Труженица
Пчёлка.
3. Выпиши
глаголы, распределив их в три столбика в зависимости от времени.
Кончились
вьюги и метели. Прилетели грачи. На полях растаял снег.
Ярче
греет солнце. Набухают почки на деревьях. Летят на родину певчие птицы.
Скоро
всё кругом зазеленеет. Расцветёт душистая сирень. Вылетят из своих домиков
пчёлки.
1
группа
План:
1. Прочитайте предложения.
2. В скобках запишите вопрос к глаголу.
3. Определите, когда, относительно
момента речи, происходит
действие.
4. Как вы назовёте это время?
5. Напишите вывод?
(Что
…….?) Пригревает солнышко. (Что ……..?) Просыпаются пчёлки, (что ……….?)
расправляют крылышки.
С
большим удовольствием пчёлки (что ……….?) летят за сладким нектаром.
ВЫВОД:
Глаголы, которые отвечают на вопросы
________________?
_________________?
и обозначают действия, которые совершаются
(до, в,
после)_____________________________момент(а) речи
(когда?) ___________________
(вчера, сейчас, завтра),
это глаголы
______________________ времени.
2
группа
План:
1. Прочитайте предложения.
2. В скобках запишите вопрос к глаголу.
3. Определите, когда, относительно
момента речи, происходит
действие.
4. Как вы назовёте это время?
5. Напишите вывод?
(Что
……..?) Пригревало солнышко. (Что ……….?) Просыпались пчёлки, (что………?)
расправляли крылышки.
С
большим удовольствием пчёлки (что………..?) летали за сладким нектаром.
ВЫВОД:
Глаголы, которые отвечают на вопросы
________________?
_________________?
и обозначают действия, которые совершаются
(до, в,
после)_____________________________момент(а) речи
(когда?)
___________________ (вчера, сейчас, завтра),
это глаголы ______________________
времени.
3
группа
План:
1. Прочитайте предложения.
2. В скобках запишите вопрос к глаголу.
3. Определите, когда, относительно
момента речи, происходит
действие.
4. Как вы назовёте это время?
5. Напишите вывод?
(Что………?)
Пригреет солнышко. (Что ……...?) Проснутся пчёлки, (что………..?) расправят
крылышки.
С
большим удовольствием пчёлки (что ……..…..?) полетят за сладким нектаром.
ВЫВОД:
Глаголы, которые отвечают на вопросы
________________?
_________________?
и обозначают действия, которые совершаются
(до, в,
после)_____________________________момент(а) речи
(когда?)
___________________ (вчера, сейчас, завтра),
это глаголы
______________________ времени.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.