«Качественные реакции в неорганической химии. Техника безопасности при работе в кабинете химии».

• 1 слайд

  
  Интеллектуальная игра по химии среди учащихся 9 классов
  ТЕМА: «Качественные реакции в неорганической химии. Техника безопасности при работе в кабинете химии».
  Составитель-Травкина Л.Ю., учитель химии высшей категории
  МБОУ СОШ №186
  г. Новосибирск
  
  1
  

• 2 слайд

  Тур № 1
  2
  

• 3 слайд

  Первый вопрос
  3
  Сульфит натрия в водном растворе может вступать в реакцию с каждым из веществ:
  Ca( OH)2 и KOH
  KNO3 и AgNO3
  Ba(NO3)2 и HNO3
  H2SO4 и (NH4)2CO3
  

• 4 слайд

  
  
  Ответ -3
  
  
  
  
  4
  Ba(NO3)2
  и
  HNO3
  

• 5 слайд

  Второй вопрос
  5
  Осадок образуется при взаимодействии водных растворов
  

• 6 слайд

  
  Ответ -3
  
  AgNO3 и CaBr2
  6
  

• 7 слайд

  Третий вопрос
  7
  Необратимое протекание реакции ионного обмена между растворами гидроксида бария и карбоната калия обусловлено взаимодействием ионов
  

• 8 слайд

  
  Ответ -3
  
  
  Ba2+ и CO32-
  8
  

• 9 слайд

  Четвертый вопрос
  9
  Сокращённое ионное уравнение
  соответствует взаимодействию
  

• 10 слайд

  Ответ-3
  
  Fe CI3 и Ba(OH)2
  10
  

• 11 слайд

  Пятый вопрос
  11
  В водном растворе будет реагировать с
  

• 12 слайд

  Ответ-3
  
  
  12
  

• 13 слайд

  Шестой вопрос
  13
  
  Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в лаборатории?
   А. При получении кислорода из раствора пероксида водорода необходимо использовать резиновые перчатки.
  Б. При растворении соды в воде необходимо надеть защитные очки.
    1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  

• 14 слайд

  Ответ-4
  
  
  14
  В лаборатории лучше всегда носить очки и резиновые перчатки, однако при обращении с неядовитыми и не едкими веществами (например, 3% раствор перекиси водорода используется в качестве дезинфицирующего средства в домашней аптечке) жесткой необходимости в использовании перчаток и очков нет.
  

• 15 слайд

  Седьмой вопрос
  15
  Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории?
  
  А. В лаборатории нельзя знакомиться с запахом веществ.
  Б. Серную кислоту следует растворять в горячей воде.
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  

• 16 слайд

  Ответ-4
  
  
  
  16
  
  В лаборатории можно осторожно знакомиться с запахом веществ.
  
  Серную кислоту следует растворять только в холодной воде.
  

• 17 слайд

  Восьмой вопрос
  17
  Верны ли следующие суждения об обращении с растворами щелочей?
  А. При попадании раствора щелочи на кожу рук его надо смыть водой.
  
  Б. При попадании раствора щелочи на кожу рук его надо смыть раствором соды.
    1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  

• 18 слайд

  Ответ-4
  
  
  
  18
  
  При попадании раствора щелочи на кожу рук его надо быстро смыть холодной водой, затем 2%раствором уксусной кислоты, и затем опять холодной водой. Таким образом, смывать только водой (а тем более раствором соды) неверно.
  

• 19 слайд

  19
  
  Тур № 2
  Задача А
  Учащимся дали рассмотреть коллекцию минералов, содержащую четыре образца: хризопраз (зеленый), цитрин (желтый), азурит (синий), гематит (красный) и, сравнивая их окраску с растворами уже известных солей, учащиеся сделали предположения о ионном составе минералов.
  

• 20 слайд

  20
  
  
  Задача А ответ:
  Хризопраз - ионы Ni2+ или Cu2+ (по сходству с окраской соответствующих солей).
  Цитрин - ионы Fe3+ (по сходству с окраской FeCl3).
  Азурит - ионы Cu2+ (по сходству с окраской растворов солей меди). Гематит - ионы Fe3+ (Fe2O3).
  

• 21 слайд

  21
  
  Тур № 2 Задача Б
  Искусство живописи построено на красках. Именно благодаря им художник получает в свои руки мощное выразительное средство - цвет. Краски же - это не что иное, как образцы окрашенных веществ, растертые в связующем. Минеральные краски изготавливаются из природных и синтетических соединений. Давайте освоим древнюю технологию изготовления минеральных красок.
  Получите три краски : белую (она называется баритовые белила), желтую (желтый ультрамарин) и красную (красный крон). В их основе лежат три соединения: сульфат бария, хромат бария и хромат свинца (II). Напишите формулы этих соединений.
  У вас имеются следующие реактивы, взаимодействием которых эти вещества могут быть получены: BaCl2 , Na2SO4, K2CrO4 , Pb(CH3COO)2.
  Напишите уравнения реакций ионного обмена между этими соединениями в молекулярной и ионной форме и объясните, почему они идут до конца.
  
  

• 22 слайд

  22
  
  
  Задача Б ответ:
  BaCl2 + Na2SO4 = 2NaCl + BaSO4
  (бланфикс)
  
  BaCl2 + K2CrO4 = 2KCl + BaCrO4
  Крон баритовый ,желтый ультрамарин, хромат бария.
  
  Pb(CH3COO)2 + K2CrO4 = 2CH3COOK + PbCrO4
  Крон свинцовый красный, крокоит, хромат свинца(II)
  

• 23 слайд

  23
  
  
  Тур № 3
  Для проведения опытов по изучению свойств соли был выдан белый, нерастворимый в воде порошок с зеленоватым оттенком.
  Для определения его качественного состава выданную соль подвергли термическому разложению, в результате которого образовалось два оксида. Один из них — порошок чёрного цвета, при добавлении к которому раствора серной кислоты и последующем нагревании образовался раствор голубого цвета. Про другой известно, что это газ тяжёлее воздуха, без цвета и запаха, играющий важную роль в процессе фотосинтеза.
  Запишите химическую формулу и название выданного вещества. Составьте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе исследования его свойств.
  

• 24 слайд

  24
  
  
  Тур № 3
  Ответ
  Определён состав вещества: CuCO3 — карбонат меди(II).
  Составлены два уравнения реакции:
  1)CuCO3 = CuO + CO2
  
  
  
  2) CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O
  

• 25 слайд

  25
  
  
  Тур № 3
  При определении качественного состава неизвестного кристаллического вещества белого цвета было установлено, что его раствор взаимодействует с раствором гидроксида калия с образованием осадка. А при добавлении к раствору исследуемого вещества раствора нитрата бария выпадает осадок белого цвета, не растворимый в кислотах.
  Известно, что катион металла, входящий в состав данного соединения, входит в состав хлорофилла. Этот металл ранее применялся также в фотографии для получения вспышки.
  Определите состав и запишите название исходного вещества. Запишите два уравнения реакций, которые были проведены в процессе определения качественного состава неизвестного вещества/
  

• 26 слайд

  26
  
  
  Тур № 3
  Ответ
  

• 27 слайд

  27
  
  
  Тур № 4
  К раствору сульфата алюминия массой 68,4 г и массовой долей 8% прилили избыток раствора хлорида бария. Вычислите массу образовавшегося осадка.
  

• 28 слайд

  28
  
  Тур № 4
  Ответ
  1) Составим уравнение реакции:
  2) Рассчитаем массу и количество вещества сульфата алюминия, содержащегося в растворе:
  3) Определим массу осадка:
  по уравнению реакции 
  Ответ: 11,184 г.
  
  

• 29 слайд

  29
  
  
  Тур № 5,
  определяющий победителя
  Установите соответствие между веществами и реактивом, с помощью которого их можно отличить. Напишите молекулярные уравнения реакций.
  
  
  Вещества
  А) карбонат натрия и сульфат натрия
  Б) хлорид алюминия и хлорид калия
  В) сульфат аммония и сульфат лития
  Г) карбонат натрия и силикат натрия
  Реактивы
  1) гидроксид меди (II)
  2) натрий
  3) соляная кислота
  4) бромная вода
  5) гидроксид калия
  

• 30 слайд

  30
  
  
  Тур № 5
  Ответ
  Карбонат натрия при взаимодействии с соляной кислотой выделит углекислый газ;
  Хлорид алюминия образует нерастворимый гидроксид в реакции с гидроксидом калия;
  Сульфат аммония перейдет в водный раствор аммиака при взаимодействии с гидроксидом калия;
  Силикат натрия образует нерастворимую кремниевую кислоту при взаимодействии с соляной кислотой.
  

• 31 слайд

  31
  
  
  
  Использованные материалы:
  https://chem-oge.sdamgia.ru
  https://paintingart.ru/articles/technologypainting/paint.html
  http://www.ug.ru/download/2009/fp0902_01.pdf
  https://studref.com/478560/kulturologiya/barievyy_kron_zheltyy_ultramarin
  https://www.afaya.ru/texnologicheskaya-informacziya/lerning/blanfiks.html
  https://chemicalbrosers.livejournal.com/14446.html