Как мотивировать учеников учиться

• 1 слайд

  Как мотивировать учеников учиться
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Упражнение «Составь историю об этой четверти»
  Попросите учеников написать историю с помощью карты- путешествия. На карте нужно отметить важные события, с которыми сталкивались ученики во время четверти. Это упражнение направлено на анализ личных чувств и открытий и может помочь в формировании дальнейшего пути личностного развития.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Упражнение «Предмет находит меня»
  Знакомство: «Пусть вас найдет предмет, который говорит что-то о вас». Решение проблемы: «Пусть вас найдет предмет, который сообщает, что вам может помочь выйти из трудной ситуации, кризиса»; Обратная связь: «Пусть вас найдет предмет, который что-то выражает о вашем однокласснике». Завершение и трансфер опыта: «Пусть вас найдет предмет, который будет вам напоминать о ваших намерениях после урока».
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Упражнение «Послание на спине»
  Приклейте каждому ученику на спину малярным скотчем чистый лист бумаги. Каждый пишет на листах своих одноклассников хорошее качество, которое ценит в нем. Важно настроить учеников, чтобы они не писали на листах всякую ерунду. Обычно ребята с большим интересом снимают со спины послания и вдохновляются, увидев, как много хорошего им написали разные люди. После таких упражнений атмосфера в классе может стать более рабочей и конструктивной. Если отношения выходят на более качественный уровень, то учитель сам начинает доверять ученикам больше, передавать им ответственность. О том, как помочь ребятам становиться более самостоятельными, поговорим в следующем разделе.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Упражнение для развития смысловой сферы
  Мотивацию учиться может укрепить осознание своих целей и ориентиров. Упражнение, которое мы сейчас предложим связано с развитием смысловой сферы учеников. Его разработал доктор пед. наук С.В. Тетерский[7]. Оно подходит подросткам от 12 лет и его можно выполнить в рамках классного часа, на тематическом занятии или даже в определенной части урока. Предложите каждому ученику вспомнить 3 – 5 людей, которые его вдохновляют. Это могут быть люди, знакомые ему лично, ныне здравствующие, ушедшие или великие. Предложите начертить и заполнить такую табличку.
  

• 14 слайд

  Важно делать это упражнение в спокойной обстановке, настроить ребят на его выполнение. Побуждайте учеников заполнить все столбы, мотивируйте их тем, что скоро раскроете «ключ» упражнения. Итак, возможно вы уже догадались, что это проективная техника, то есть техника, которая косвенным путем помогает больше понять про личность. Что же все это значит?
  

• 15 слайд

  В основе этого упражнения принцип, который гласит: «Мы не можем заметить то, чем сами не являемся». Обычно ключ упражнения вызывает удивление, воодушевление, иногда скепсис. Но не оставляет ребят равнодушными и заставляет их задуматься о себе, своих качествах, устремлениях и будущей профессии. Мы думаем, что иногда можно посвятить таким заданиям немного времени, чтобы создать основу для внутренней мотивации, повлиять на развитие у ребят смысловой сферы, сознательного отношения к учебе и своей жизни.
  

• 16 слайд

• 17 слайд