Как
повысить правовую грамотность подростков?
Актуальность правового
воспитания на современном уровне объясняется особенностями современного
развития Российского государства (экономическая и политическая нестабильность,
рост негативных процессов – преступность, межнациональные войны и т.д.). Каждый
из нас встречается с такими жизненными ситуациями, которые требуют знания
юридических норм.
Такие знания особенно необходимы
для несовершеннолетних, поскольку очень часто из-за правовой безграмотности они
становятся как преступниками, так и жертвами преступлений. Другими словами,
профилактический потенциал права необходимо как можно быстрее повернуть лицом к
несовершеннолетним. Особую обеспокоенность вызывает
распространенность наркомании среди подростков. Практически нерешенной остается
проблема предупреждения правонарушений несовершеннолетних. Все это требует
внимательного подхода к работе по повышению правовой культуры детей и
юношества.
Начинать правовое
просвещение необходимо с раннего школьного возраста. С самых первых шагов,
которые ребенок делает самостоятельно, выбирая способы поведения, знание норм
права должно оказывать ему помощь. В настоящее время рост подростковой
преступности тревожит многих родителей, педагогов, юристов, общественность. Вот
почему социальная профилактика этого явления должна занимать ведущее место в
деятельности различных государственных и общественных организаций.
Одним из главных
структурных звеньев в этом направлении является общеобразовательное учреждение.
В традиционной методике правового воспитания подростков в общеобразовательных
учреждениях есть свои положительные результаты, но следует понимать, что
стремительно изменяющееся мировое информационное пространство требует введения новых
технологий и методик в образовательный процесс. Особое внимание в
профилактической работе должно уделяться формированию правовой культуры
подростков.
Прежде, чем вести
профилактическую работу, необходимо выявить причины подростковой преступности
или правонарушений подростков, психолого-педагогические особенности
несовершеннолетних правонарушений. К 10-12 годам у подростка на основе
восприятия формируются суждения по принципу «что такое хорошо и что такое
плохо». Откуда они берутся? От бабушки, мамы, папы, из детской литературы и не
всегда хороших кино- и видеофильмов. И, конечно же, от цепочки значимых для
подростка бытовых (житейских) ситуаций, которые непрерывно идут через его
сознание. К 14-16 годам на основе суждений у подростков возникают убеждения. Он
(подросток) убежден в правильном знании и понимании того, что для него хорошо и
что для него и окружающих плохо. Откуда возникают убеждения? Можно сказать, от
несчитанной статистики, отложившейся у него в подсознании (и в сознании,
конечно). Убеждения - это уже позиция. Подросток спорит, выражает и отстаивает
свою точку зрения. У него в зависимости от собственных представлений
формируется шкала социальных ценностей и предпочтений, в соответствии с
которыми складываются круг друзей, стиль поведения, внешний облик. Лишь к 18-20
годам на основе суждений и убеждений возникает мировоззрение. Система взглядов,
воззрений на природу и общество в значительной степени определяют жизненный
путь молодого человека.
Правовое воспитание подростков
предусматривает комплексную, систематическую работу по правовому просвещению и
воспитанию поколения.
К реализации работы должны
привлекаться правоохранительные органы, юристы, общественные и молодёжные
организации, психологи и педагоги.
Подросток должен знать:
1. С какого возраста, за какие
преступления наступает уголовная ответственность (Уголовный кодекс).
2. Про эмансипацию (в Гражданском
кодексе).
3. Из семейного кодекса – о
возможности лишения родительских прав, взаимодействия с органами опеки и попечительства.
4. Из Конституции – о
государственном устройстве, государственном управлении, судах, Президенте,
Правительстве, Федеральном собрании. За последние десять лет большинство
россиян убедились, что в современном обществе каждому из нас просто необходима
правовая компетентность или правовая грамотность. Но если это необходимо
взрослым, следовательно, и подросток должен быть осведомлен об основных
правовых нормах бытия. Естественно, правовое обучение должно проходить в
доступной для данного возраста форме (терминология, определенные статьи
законодательных актов, методика преподнесения теоретического и практического
материала), а главное – аргументировано (конкретные статьи законов, примеры из
судебной практики, исполнение наказания за проступки известных данной
подростковой аудитории граждан, и т.д.).
Практика показывает, что
человек, владеющий юридической информацией и хорошо знакомый с типичными
моделями поведения в экстремальных ситуациях, имеет гораздо меньше шансов
нарушить закон и понести ответственность, а главное, сможет защитить себя и
своих близких.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.