Календари в нашей жизни
1355802
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Научные работыКалендари в нашей жизни

Календари в нашей жизни

библиотека
материалов



XI Региональный конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь – 2017»







Творческий проект:

«Календари в нашей жизни»









Выполнила: ученица 2 класса филиала

МОБУ СОШ д. Саитовский

муниципального района

Мелеузовский район РБ - ООШ

с. Богородское Дмитриева Дарья

Руководитель: учитель начальных классов

филиала МОБУ ОШ д. Саитовский

муниципального района

Мелеузовский район РБ –

ООШ с. Богородское

Буксман Алевтина Алексеевна







Мелеуз – 2017 г.





Оглавление:

Введение……………………………………………………………….…. 3

1. История появления календаря……………………………………….4-5

2. Виды календарей и их значение в нашей жизни………………...……5-7

3. Анкетирование учащихся…………………...………………………..7-8

4. Создание календаря………………………………………………...…8-11

Заключение…………………………………………………………….….12

Список источников информации ..……………………………..………13

































Введение

Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком,

Но с каждым днем терял он вес

И, наконец, совсем исчез.

(Календарь)

Ещё в  древние времена человек столкнулся с проблемой, как определять время, узнавать какой сейчас день, месяц, год. Мы привыкли жить по календарю, но ведь так было не всегда.

Проблема состоит в том, что мы не знаем историю возникновения календаря.

Мне захотелось узнать: когда и как возник календарь, откуда он пришёл  в нашу жизнь. Поэтому свою работу я посвятила изучению возникновения, и созданию собственного календаря.

Цель работы: исследование значения календаря в жизни человека, создание макета собственного экологического календаря, удобного для использования во внеклассной работе.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

- изучить историю появления календаря;

- исследовать различные календари;

- исследовать разнообразие календарей и их использование в реальной жизни;

- выяснить, знают ли учащиеся нашей школы о календарях и используют ли они их в реальной жизни;

- проанализировать собранный материал и создать экологический календарь.

Гипотеза: может ли существовать человек без календаря в современном мире.

Объект исследования: календари прошлого и настоящего.



1. История появления календаря

hello_html_62e9da14.pngДля проведения исследования по данной теме я обратилась к энциклопедической литературе, сайтам Интернета, обратились за поддержкой к учителю и родителям.

Из словаря С. И. Ожегова я узнала, что календарь - это перечень дней года, разбитый на недели и месяцы.

«Календарь» в переводе означает первый день месяца. В этот день необходимо было отдавать долги, которые записывались в специальные книги - календариумы. От них и произошло название всем известного календаря.

На уроках окружающего мира мы узнали, почему за основу счёта времени взяты сутки и год. За сутки Земля совершает ровно один оборот вокруг своей оси, а за год - тоже один оборот, но вокруг Солнца. Эти меры не придуманы, их нельзя изменить, они обязательны для всех стран и народов.

hello_html_65358b47.pnghello_html_m146af66a.pngИз книги Татьяны Тарабариной « Детям о времени» я узнала, что раньше в неделе было 5,10, 13 суток и прошло много лет, когда в неделе стало 7 суток. Название их созвучно с порядковым номером. Суббота получила своё название по местечку Субботка, где был обычай благо думать в шестой день недели, а ещё в переводе с вавилонского «СУББОТА» означает шестой.

Прошли тысячи веков, прежде чем открылась вторая мера – месяц. Название месяцев получили своё название в честь богов, и пришли к нам из Рима. Например, месяц июль в честь полководца Юлия Цезаря, который ввёл високосный год. Високосным являются те годы, которые без остатка делятся на 4. Интересно, что в этом календаре не было 29февраля, а 2раза повторялось 23. В честь Юлия Цезаря календарь назывался Юлианским.

Сейчас мы живём по григорианскому календарю, в честь папы Римского.

hello_html_1b50031c.pngС 1700 года Пётр 1 ввёл календарь с началом года 1 января (вместо 1 сентября.)

Ох, как трудно запомнить, сколько дней в каждом месяце? Но умные люди придумали, как легко их запомнить. Это вруцелетто-год в руке.

Из детской энциклопедии « Всё обо всём» я узнала, что первые календари появились много тысяч лет назад. Они создавались для того, чтобы облегчить людям жизнь: они сообщали, когда дожди сменяют засуху, когда изменится ветер, когда созреет урожай.

2. Виды календарей и их значение в нашей жизни

Какая всё-таки великая вещь – календарь! Он есть в каждом доме. Он висит на стене, лежит на столе. Календарём мы пользуемся каждый день, он наш верный помощник.

Даже знаменитый Робинзон Крузо, когда оказался на необитаемом острове, очень боялся остаться без календаря. Вот что он говорил: « Вскоре после того, как я поселился на острове, мне вдруг пришло в голову, что я потеряю счёт времени и даже перестану отличать воскресенья от будней, если не заведу календаря.

Календарь я устроил так: обтесал топором большое бревно и вбил его в песок на берегу, на том самом месте, куда меня выбросило бурей, и прибил к этому столбу перекладину, на которой вырезал крупными буквами такие слова:

Зhello_html_m24dd7742.pngДЕСЬ Я ВПЕРВЫЕ

СТУПИЛ НА ЭТОТ ОСТРОВ

30 СЕНТЯБРЯ 1659 ГОДА

С тех пор я каждый день делал на своём столбе зарубку в виде короткой чёрточки. Через шесть чёрточек я делал одну длиннее – это означало воскресенье; зарубки же, обозначающие первое число каждого месяца, я делал ещё длиннее. Таким образом я вёл мой календарь, отмечая дни, недели, месяцы и годы».

hello_html_ma29f058.pngКалендари можно увидеть повсюду: в магазине, на почте, в аптеке, в школе, в библиотеке, в парикмахерской, в поликлинике. Они есть в телефонах, в наручных часах. Каждый календарь имеет своё назначение.

hello_html_74e5005.png

hello_html_1b20a931.pngЯ предложила одноклассникам принести свои календари, и все охотно откликнулись на эту просьбу. Наши календари были разной формы и разные по теме: «Православный календарь», «Кулинарный календарь», «Лунный календарь» и другие.

hello_html_56e89f1b.pnghello_html_799df357.pngАлевтина Алексеевна показала нам «Календарь учителя», в котором отмечены учебные триместры и каникулы. А ещё она показала нам необычный интересный календарь, который помогал ей ждать её сына, когда он был в армии.

У бабушки я видела календарь-огородника, из которого она узнаёт дни посева овощей. У мамы на работе висит большой на три года (он удобен для планирования своей работы). Есть свои календари у астрономов, у министров.

Чтобы календари были удобны в использовании, производители придумали различные виды календарей. Они классифицируются по размеру: настенные; настольные; карманные; плакатные; перекидные; отрывные и табель -календари; электронные и другие.

По содержанию информации, как выяснилось, календари делятся на: календари знаменательных дат; календари рыболова; рекламные; календари народных примет и обычаев; православные; производственные; исторические; кулинарные; астрологические и другие.

3. Анкетирование учащихся

Мною был проведён опрос в начальных классах нашей школы (24 человека) по теме «Календарь». Были заданы следующие вопросы:

1. Что такое календарь?

2. Когда вы родились?

3. Какой сейчас век?

4hello_html_m79fdda64.png. Какой сегодня день, месяц, год и какой день недели?

5. В каком году вы пошли в школу?

hello_html_m421a563a.pngИсходя из анкетирования можно сказать, что учащиеся 1-4 классов имеют представление, что такое календарь, но не могут грамотно это объяснить. 22 учащихся знают, когда они родились (век, год, месяц и день). 23 учащихся назвали, какой сегодня день по календарю и день недели. 20 ребят знают, в каком году они пошли в школу.

Вhello_html_56812410.pngывод: из полученных результатов анкетирования видно, что ребята ориентируются в календарных датах, знают, когда их день рождения.

4. Создание календаря

Создание календаря проходило в несколько этапов:

1) Определение темы календаря.

2) Подбор материала из интернета.

3) Распечатка полученного календаря.

4) Оформление календаря.

В мире много разных календарей, но мне захотелось создать свой календарь. Передо мной встал вопрос: каким будет мой календарь? Я решила посоветоваться с ребятами, и на классном часе каждый высказал своё мнение.

Этот год объявлен Годом экологии, и многие ребята из нашего класса предложили создать «Экологический календарь», в котором будут перечислены международные дни, посвящённые защите природы.

Через такой календарь мы планировали показать актуальность экологических знаний, воздействие человека на окружающую среду в аспекте дат экологического календаря, загрязнение природной среды и необходимость её сохранения, снижение биологического разнообразия на планете, важность сохранения окружающей природы для будущих поколений.

Данный календарь поможет нам спланировать свою деятельность по проведению экологических классных часов и акций. Работа по данному календарю будет проходить под девизом: «От экологического праздника – к реальным природоохранным делам!»

hello_html_m36160a3a.pngВместе с ребятами из нашего класса я разработала дизайн календаря. Решили, что на каждом листе календаря будет фотография одного животного, внесённого в Красную Книгу России. А рядом будет изображён рисунок, характеризующий один из дней. Также в нашем календаре будут помещены «Правила друзей природы», стихи, пословицы и поговорки о природе.

Для решения первой задачи дома и в библиотеке я искала необходимый материал по направляющим вопросам (в интернете, в энциклопедиях, в «Экологическом букваре»).

Я выбрала следующие даты для экологического календаря:

1 января - Всемирный День мира

11 января - День заповедников и национальных

2 февраля - Всемирный День водно-болотных угодий

22 марта - Всемирный День воды

23 марта - Всемирный День Климата

1 апреля - Международный День птиц

7 апреля - Всемирный День охраны здоровья

15 апреля - День экологических знаний

16- 22 апреля - Акция «Марш Парков»

16-22 апреля - Весенняя Неделя Добра

22 апреля - Всемирный День Земли

3 мая - День солнца

12 мая - День экологического образования

24 мая - День парков

5 июня - Всемирный День окружающей среды

6 июня - День Эколога

11 июля -День действий против рыбной ловли

16 августа – День защиты бездомных животных

10 сентября - День экологических знаний

20 сентября - День работников леса

22 сентября - День без автомобиля

Неделя Акции «Очистим планету от мусора»

4 октября - Всемирный День защиты животных

3-6 октября - Всемирные Дни наблюдения за птицами

6 октября - Всемирный День охраны мест обитаний

30 ноября – Всемирный День домашних животных

hello_html_m167f9edb.pngДля решения второй задачи, было организовано изучение Красной книги России животных. Для оформления были выбраны следующие животные: Белый медведь, Амурский тигр, дальневосточная черепаха, Полярная сова, Белка – летяга и др.

hello_html_491004bc.pnghello_html_m471adb27.pngНапечатать календарь мне помогла моя старшая сестра и мама. После того, как календарь был распечатан, мы с ребятами в классе приступили к его оформлению. На каждой странице мы написали соответствующий месяц и постарались нарисовать иллюстрацию, подходящую по тематике к тому или иному экологическому празднику.

Всем ребятам захотелось иметь свой личный «Экологический календарь». Для этого мы решили сделать небольшой календарь – открытку. Теперь у каждого из нас имеется свой личный «Экологический календарь»!

hello_html_59983556.jpg


















Нhello_html_c73adf7.jpghello_html_26dafe0e.jpgа этом моя работа над проектом не закончится. Мы решили всем классом создать ещё один календарь. В нашем календаре будут отмечены:

- день рождения школы

- дни рождения учащихся, номера их телефонов

- традиционные классные праздники.

- данные об учебных триместрах и каникулах.

У нас ещё есть время на его изготовление, так как наш календарь будет начинаться не с января, а с сентября месяца.

Заключение

В результате работы я выяснила, что все мои сверстники и взрослые идут в ногу со временем. Практически у каждого дома есть календарь, либо на стене, либо на письменном столе, либо в портфеле или сумочке. Каждый из нас с помощью календаря старается планировать, и тем самым, беречь своё время. Календарь заметно вошел в нашу жизнь, и обратно уже хода нет. Вот, казалось бы, маленькая вещь, а без нее нам невозможно прожить и несколько дней. Людям, у которых нет календаря, например жертвам кораблекрушений, выброшенным на необитаемый остров, трудно не потерять счет дням.

Работая над проектом, я изучила историю календарей, рассмотрела разнообразие календарей, проанализировала несколько видов календарей. В результате мы с ребятами создали собственный экологический календарь на 2017 год, который, как я думаю, на сегодняшний день очень актуален.

Проанализировав всю литературу и данные анкетирования, могу смело утверждать, что:

1) календарь является хитроумным изобретением человечества;

2) гениальность календаря заключается в периодичности повторения циклов движения небесных тел;

3) календарь имеет важное значение в жизни современного человека.

Проект вызвал интерес, потому, что:

- в ходе исследования я узнала, что пользоваться календарями люди начали много тысяч лет назад.

- первые календари очень отличались от современных календарей по дизайну, по содержанию. Но все календари отражали интересы людей своего времени.

- в них обязательно присутствует определённая система счёта продолжительных промежутков времени с подразделениями их на отдельные более короткие периоды (годы, месяцы, недели, дни).

При создании календаря, мне помогали мои одноклассники. Мы учились работать в группах, и эта работа сдружила нас ещё больше.


Список источников информации


1. Володомонов Н. В. Календарь: прошлое, настоящее, будущее. - М.: Наука (ГРФМЛ), 1987.

2. Куликов С. Нить времён. Малая энциклопедия календаря с заметками на полях газет. - М.: Наука, 1991.

3. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка, - М.: ООО «ИТИ ТЕХНОЛОГИЯ», 2003.

4. Тарабарина Т. И. Детям о времени : Попул. пособие для родителей и педагогов / Т. И. Тарабарина, Е. И. Соколова. - Ярославль : Акад. развития, 1996.

4http://ru.wikipedia.org/wiki/Календарь

5. http://kurspresent.ru/page/kalendar-i-lenta-vremeni

6. http://redbookrf.ru/zhivotnye







Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.