|
Дата
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Форма занятия
|
|
1.
|
Вводное занятие
|
|
|
|
Знакомство с
группой детей. Инструктаж по технике безопасности.
|
2
|
|
|
2.
|
Учимся общаться
и дружить.
|
|
|
|
Умение знакомиться
с людьми.
Практическое
занятие «Техники при знакомстве».
|
1
1
|
Беседа
тренинг
|
|
Почему люди
ссорятся?
Практическое
занятие « Причины непонимания между людьми».
|
1
1
|
Беседа
Тренинг
|
|
Прак. занятие «Техники
эффективного общения с людьми».
|
2
|
Тренинг
|
|
Прак. занятие «Техники
эффективного общения с людьми».
|
2
|
Тренинг
|
|
Прак. занятие «Как
понимать человека без слов»?
|
2
|
Пс. упр.
|
|
Прак. занятие «Техники
невербального общения».
|
2
|
тренинг
|
|
Умение высказывать
свое мнение и доказывать, отстаивать свою точку зрения.
|
2
|
Дискуссия
|
|
Прак. занятие «Развитие
умения задавать вопросы».
|
2
|
Пс. упр.
|
|
|
Отмечаем дни
рождений. (Учимся поздравлять)
|
4
|
Социальная практика
|
|
3.
|
Учимся
уверенности в себе.
|
|
|
|
Почему мы чего-то
боимся?
|
2
|
беседа
|
|
Практическое
занятие «Где взять силы»?
|
2
|
Пс. упр.
|
|
Прак. занятие
«Техники уверенного поведения».
|
2
|
Тренинг.
|
|
Практическое
занятие «Техники уверенного поведения».
|
2
|
Тренинг.
|
|
Практическое
занятие «Техники уверенного поведения».
|
2
|
Тренинг.
|
|
Практическое
занятие: «Умение сказать «нет»
|
2
|
Псих.упр.
|
|
4.
|
Развитие
индивидуальности ребенка.
Кто я?
|
|
|
|
Прак. занятие «Мой
характер: положительные и отрицательные качества».
|
2
|
Тестирование
|
|
Прак. занятие «Что
я могу? Мои способности».
|
2
|
Тестирование
|
|
Практическое занятие
«Мои интересы».
|
2
|
Анкетирование
|
|
Прак. занятие «Все
люди разные, как находить с ними контакт»?
|
2
|
Псих. упраж.
|
|
Практическое
занятие «Как использовать свои сильные стороны?»
|
2
|
Тренинг
|
|
|
КВН «Дети и
родители-лучшие друзья»
|
4
|
Социальная практика
|
|
5.
|
Познавательные
процессы.
|
|
|
|
Что нам помогает в
школе? Что нас делает умными?
|
2
|
беседа
|
|
Практическое
занятие «Восприятие»
|
2
|
тестирование
|
|
Практическое
занятие «Наблюдательность»
|
2
|
тестирование
|
|
Внимание
|
2
|
Беседа
|
|
Практич.занятие
«Как научиться быть внимательным».
|
2
|
Психол. упр.
|
|
Память.
|
2
|
беседа
|
|
Практическое
занятие «Техники запоминания».
|
2
|
Псих. упр.
|
|
Практ. занятие
«Мышление»
|
2
|
тестирование
|
|
Практическое
занятие «Мышление».
|
2
|
тестирование
|
|
6.
|
Развитие мотивации
к обучению.
«Я люблю
учиться».
|
|
|
|
Практическое
занятие «Почему я не люблю школу?»
|
2
|
тестирование
|
|
Практическое
занятие «Что я люблю делать? Чему я люблю учиться?»
|
2
|
тренинг
|
|
Практич. занятие
«Учусь ли я вне школы? Учимся не говорить «не знаю»
|
2
|
Псих. упр.
|
|
Практическое
занятие «Мое будущее. О чем я мечтаю?»
|
2
|
Тренинг
|
|
Практ. занятие «Чем
мне помогает школа?»
|
2
|
Создание копилки
советов
|
|
7.
|
Развитие
эмоциональной сферы .
Мои эмоции.
|
|
|
|
Как различать
эмоции?
|
2
|
Беседа
|
|
Практ. занятие «Как
различать эмоции?»
|
2
|
Пс. упр.
|
|
Прак. занятие
«Негативные эмоции: как с ними бороться?»
|
2
|
Псих. упр.
|
|
Практическое
занятие «Гнев»
|
2
|
Псих. упр.
|
|
Практическое
занятие «Гнев: отреагирование»
|
2
|
Псих. упр.
|
|
Агрессия.
|
2
|
Беседа
|
|
Практ.занятие
«Агрессия»
|
2
|
тренинг
|
|
Страх.
|
2
|
Беседа
|
|
Практическое
занятие «Страх»
|
2
|
Техника Р.Хаббарда
|
|
Обида.
|
2
|
беседа
|
|
Отчаяние.
|
2
|
беседа
|
|
Положительные
эмоции.
|
2
|
беседа
|
|
Практ. занятие «Как
дарить людям положительные эмоции»?
|
2
|
Тренинг
|
|
|
Отмечаем дни рождений
(Учимся дарить радость людям)
|
2
|
Социальная
практика.
|
|
8.
|
Решаем
конфликты.
|
|
|
|
Почему возникают
конфликты?
|
2
|
Диспут
|
|
Практ.занятие
«Способы ухода от конфликтов»
|
2
|
Псих. упр.
|
|
Практические
занятия «Учимся слушать и слышать»
|
4
|
Тренинг
|
|
Практ. занятие
«Учимся правильно выражать то, что нам не нравится»
|
4
|
Псих. упр.
|
|
Практические
занятия «Безконфликтное общение. Компромис.
|
4
|
тренинг
|
|
Итоговый урок:
«Теперь я знаю себя!»
|
2
|
Беседа-обобщение
|
|
Итоговая
аттестация. Тестирование по итогам первого года обучения
|
2
|
Итоговое занятие
|
|
Игра «День
самоуправления в школе»
|
4
|
социальная практика
|
|
Экскурсия в
краеведческий музей.
(умение слушать)
|
4
|
социальная практика
|
|
Игра: «Необитаемый
остров»
|
2
|
социальная практика
|
|
Экскурсия в
природу. (Учиться радости общения с друзьями )
|
4
|
социальная практика
|
|
Экскурсия на
предприятие «РАТ» , знакомство с профессиями
|
4
|
социальная практика
|
|
Итого:
|
144 часа
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.