Календарный план. "Тематическое планирование. Март".

Март. «Весна идёт, весне дорогу!»

1 неделя: 01.03- 9.03.17 г.

Тема: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
ЧЕТВЕРГ     1 марта ТЕМА НЕДЕЛИ «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»	Утро	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Д/И «Царство воды» Цель: закрепить представление о состояниях воды в природе. Муз.-дидактическая игра д/з: Хороводная игра «Весна, весна красная». Цель: координация речи с движениями, развитие общих речевых и музыкальных навыков Игра средней подвижности  п\з. «Зеркало» Цель: развивать умение показывать и повторять позы и движения, воспитывать артистичность и выразительность движений		Формирование основ безопасности. Беседа на тему:Весенний паводок. Будьте осторожны! Цель: формировать у детей систему знаний об источниках опасности, учить проявлять предусмотрительность в потенциально опасных ситуациях.				Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций
	ООД	1.Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: «Решение арифметических задач в пределах 10». Цель:  продолжать учить самостоятельно решать и составлять задачи в пределах 10; совершенствовать умение делить круг на равных частей, правильно обозначать и сравнивать целое и его части; упражнять в умении определять время по часам с точностью до  часа; развивать внимание. Демонстрационный материал: мяч, картинка с изображением совы, мает часов, карточки с цифрами и арифметическими действиями. Раздаточный материал: макеты часов, листы бумаги, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, круги, ножницы, карточки с цифрами. Автор: Помораева И.А. стр. 120. Игра м/п «Смотри на руки». Цель: упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий. 2.Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Экология. Тема: «Что где растет, кто где живет!» Цель: расширить представления детей о растениях и животных разных сред обитания (лес, луг, водоем); показать приспособленность организмов к различным условиям жизни; раскрыть взаимосвязь живых организмов (растение-растение, растение-животное, растение-человек, животное-животное, животное-человек); развивать речь, мышление, наблюдательность; воспитывать бережное отношение к природе. Оборудование: макеты луга, леса, водоема, контуры растений и животных этих сред обитания; знаки, напоминающие о правилах поведения на природе. Автор: Горькова Л.Г., стр. 196. 3. Физическое развитие. Физическая культура на прогулке.
	Прогулка	Наблюдение за воробьем Цель: закреплять, уточнять, и систематизировать знания детей о знакомой птице – воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны. П/и: «Повтори наоборот» Цель: развивать пространственную координацию. П/и: «Светофор» Цель: упражнять детей в ходьбе шеренгой. Учить соблюдать правила дорожного движения. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.			Трудовая деятельность. Трудовое поручение. «Почистим снег на дорожках» Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.		Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для трудовой деятельности.
	Закаливающие мероприятия	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.
	Вечер	1.Чтение худ.литературы. Чтение стихотворенийо весне. Цель: обсудить с детьми, о чем говориться в произведениях, предложить охарактеризовать погоду. Сюжетно-ролевая игра: «Семья. (профессия моей мамы)». Цель: закрепить знание о труде мамы дома и на работе. вой замысел с замыслом сверстников. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие.	Индивидуальная работа с Машей А. и Никитой. упражнять детей в составлении предложений по сюжетным картинкам из серии: «Весна».			Художественная деятельность. Разукрашивание раскрасок. Сюжет «Весна идет. Весне дорогу»		Внести в группу: Создание предметно-развивающей среды и совместное                    изготовление атрибутов к играм - сюжетно ролевой игре «Дочки – матери».

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
ПЯТНИЦА      2 марта       ТЕМА НЕДЕЛИ «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»	Утро	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Физическое развитие. «Поймай мяч» Цель: развивать ловкость, глазомер. Игра на развитие мелкой моторики д/з. Пальчиковая игра «Моя семья»» Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Игра средней подвижности  п\з. «Бег шеренгами» Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно,  ловкость, быстроту движений.	Индивидуальная работа инструктора по физическому воспитанию с Тимофеем Д.  на профилактику дорсопатии.		ФЭМП Д/И «найди своё место» Цель: учить применять навыки порядкового и количественного счёта в пределах 10.			Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций
	ООД	1.Речевое развитие. Развитие речи  /обучение грамоте. Тема: «Звонкий согласный звук Б (Б),  буква Б, б» Цель: познакомить с новым согласным звуком Б в твердой и мягкой позиции и буквой его обозначающей; продолжать формировать навык звуко-буквенного анализа, формировать навык самоконтроля. Автор: Шумаева Д.Г., стр. 109 Игра м/п «Что изменилось». Цель: развивать моторную память, внимательность. 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Нарисуй, что хочешь красивое» Цель:  продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать  красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение детей объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и выразительное решение темы другими детьми. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов. Автор:  Комарова Т.С. стр. 83. 3. Физическое развитие.Физическая культура (по плану инструктора по физическому воспитанию).
	Прогулка	Наблюдение за  неживой природой: «Природа в марте» Цель: учить детей целеноправленноосуществлять наблюдения рассказывать о погоде, характерной для этого времени года. Составлять описание состояния погоды по результатам наблюдений и измерений. П/И «Летает- не летает» Цель: упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, воспитывать внимание. П/и: «Фантазеры» Цель: формировать творческое воображение. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.	Индивидуальная работа с Ярославом, Сашей С.  дидактическая игра: «Один-много». Цель: упражнять в способности образовывать сущ. мн. ч. Индивидуальная работа с Мишей по физическому воспитанию С инструктором по физическому воспитанию.	Трудовая деятельность. Труд в природе. Предложить группе детей собрать  сухие ветки на участке Цель: воспитывать желание помогать взрослым и соблюдать порядок на участке			Выносной материал: инвентарь для трудовой деятельности,  Спортивный инвентарь, конструктор.
	Закаливающие мероприятия	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.
	Вечер	Беседа о птицах. Цель: закрепить знание о зимующих и перелетных птицах. Театрализованная деятельность.  «У меня полно хлопот» Цель: привлечь внимание детей к праздничной дате 8 Марта; вызвать эмоциональный отклик к теме материнской заботы и любви; побуждать к импровизации; учить ролевому поведению. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.	Индивидуальная работа по развитию речи предложить Насте С., Алинеигровое упражнение: «Найди и назови нужное слово». Цель: развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие.			С целью воспитания культурно-гигиенических навыков закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой тела.		Внести в группу (рассматривание предметов и иллюстраций): атрибуты к театрализованной деятельности;
	Работа с родителями	Памятка для родителей: «Правила безопасного поведения на водоёмах и вблизи них во время весеннего паводка».      Праздник, посвященный 8 марта!

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
ПОНЕДЕЛЬНИК 5 марта ТЕМА НЕДЕЛИ «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»	Утро	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Эстетическое развитие. Слушание фрагмента П.И. Чайковского «Времена года» Цель: формировать у детей умение выявлять изобразительно-выразительные средства музыки, при помощи которых композитор «рисует» времена года. Дидактическая игра д/з «Назови ласково». Цель: закрепить способность образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами». Игра средней подвижности  п\з. «Сбей грушу» Цель: упражнять в равновесии, бросках мяча, метании.		Ознакомление с миром природы, экология. Чтение рассказа В. Бианки «Дед Мороз и Весна» Цель: умение рассказывать о изменяющихсясезонных явлениях.		Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций
	ООД	1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни. Тема: «Железнодорожный транспорт.Кто работает на железнодорожном транспорте?» Цель: Закреплять и обобщить знаний детей о наземном транспорте, название, внешний вид, особенности, назначение.Познакомить детей с трудом железнодорожников, помочь понять важность их профессий, получить конкретные представления о функциях, которые они выполняют, о специфике работы проводников, дежурного по вокзалу, кассира. Оборудование: иллюстрации, презентация. Автор: конспект прилагается. Игра м/п: «Тишина». Цель:  учить детей играть по правилам, внимательно слушать условия игры, развивать внимательность. 2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя). Хореография.
	Прогулка	Наблюдение за объектами ближайшего окружения: наблюдение за небом. Цель: предложить детям рассмотреть небо, охарактеризовать его, прослушать стихотворения о весне и весенних явлениях природы, найти созвучные сегодняшнему состоянию неба. П/и: «Хитрая лиса» Цель: учить детей соблюдать правила игры, рассказать о том, как нужно действовать игрокам, чтобы выиграть. С/р игра: «Водители» Цель: продолжить знакомить детей с дорожными знаками, называть их, пояснять значение каждого из знаков, рассказывать о регулировке знаками действий водителя; развивать связную речь, вербальное воображение. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.	Индивидуальная работа с группой детей поиграть в игру-забаву«Кораблики» Цель: учить детей пускать кораблики в лужице, продолжать знакомить со свойствами предметов (легкие предметы не тонут в воде). С Арсением, Дашей, Артемом игровое упражнение «Кенгуру». Цель: учить детей выполнять прыжки в длину с места, с продвижением вперед на двух ногах, развивать мышцы ног, способствовать повышению двигательной активности.		Трудовая деятельность (трудовое поручение) Предложить детям собрать мелкие камушки для поделок Цель:прививать любовь к труду, воспитывать чувство прекрасного, бережное отношение  к природе.		Выносной материал: инвентарь для трудовой деятельности, Предметные и сюжетные игрушки по желанию детей.
	Закаливающие мероприятия	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.
	Вечер	Чтение худ. литературы. Прибаутки «Где кисель – тут и сел» Цель: познакомить с новой прибауткой, учить отвечать на вопросы по содержанию. Сюжетно-ролевая игра  «Детский сад» Цель: используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых ситуаций и замыслов, учить объединять в едином действии различный сюжеты, брать на себя две и более ролей (мама, воспитатель, бабушка). Социально-экономическое развитие. Какие мама в магазине покупает продукты? (полезные или вредные) Цель: расширять знания детей о продуктах, которые продаются в магазине, но которые есть нежелательно. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.	Индивидуальная работа по обучению грамотеС Соней М., Димой, Настей К.  закрепить умение писать в тетради  элементы букв Цель: развивать навыки письма.				Внести в группу : рассматривание предметов и иллюстраций

                Работа с родителями.                Организация фото-выставки (интервью) «МАМА на работе!».Продолжить сотрудничество с родителями по профилактике дорожно-транспортных происшествий с участием детей и изучению правил дорожного движения дошкольниками.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
ВТОРНИК  6 МАРТА ТЕМА НЕДЕЛИ «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»»	Утро	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Беседа с детьми по теме «Праздник 8 Марта» Цель: рассказать детям о празднике, о том, кого поздравляют в этот день, обсудить какие подарки могут сделать дети своими руками, как создать праздничное настроение. Речевое развитие: Артикуляционная гимнастика: Упражнение «Часики» Цель: формировать умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы. Муз.-дидактическая игра д/з: Хороводная игра «Каблучок». Цель: имитировать ходьбупо кругу в разные стороны, повторять  движения по тексту. Игра средней подвижности  п\з. «Сбей грушу» Цель: развивать равновесие, броски мяча, метание мячом.	Индивидуальная работа по физической культуре  инструктором по физическому воспитанию с Тимофеем (дорсопатия)		Беседа по ЗОЖ на тему: «Правильный уход за зубами»» Цель: способствовать совершенствованию навыков ЗОЖ. Решение проблемно-игровых ситуаций «Забота о маме» Цель: воспитание любви и уважения к маме.			Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций
	ООД	1.Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: «Решение задач в пределах 10» Цель:  продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10; закреплять понимание отношения рядом стоящих чисел в пределах 10; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание. Демонстрационный материал:  мяч, карточки с цифрами, арифметическими знаками, панно, «Ваза», 3 ромашки, 5 васильков, 2 полукруга и целый круг, цветные мелки. Раздаточный материал: тетради в клетку, карандаши. Автор:  Помораева И. А. стр. 123. Игра м/п «Пузырь». Цель: учить детей правильно выполнять движения по тексту, развивать внимание. 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Рисование с натуры «Ваза с ветками»» Цель: учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги; закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали изображения; учить рисовать угольным карандашом; развивать эстетическое восприятие. Материалы: красивые сухие ветки (1-2 ветки лиственницы с шишками)или какие-либо ветки с ягодами); бумага белая или цветная (мягкого тона), краски, гуашь, кисти, карандаш. Автор: Комарова Т.С. стр.80 3. Физическое развитие. Физическая культура. (по плану инструктора по физическому воспитанию).
	Прогулка	Наблюдение за тенью в солнечный день Цель: продолжать знакомить детей с понятиями «свет» и «тень», отметить, что в солнечный день все предметы отбрасывают тень, контур которой повторяет силуэт объекта. Развивать зрительное восприятие, фантазию. П/и: «Ястреб и ласточки» Цель: учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при беге. Развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к народным играм. П/и: «Зайка беленький сидит» Цель: учить детей четко проговаривать текст, точно выполнять игровые действия в соответствии со словами. Развивать способность распределять внимание. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.	Индивидуальная работа по экологическому воспитанию: с Полиной, Настей К. рассмотреть и сравнить почки на деревьях – берёзе, тополе, рябине.	Трудовая деятельность. Трудовое поручение. «Почистим снег на дорожках» Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.			Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для трудовой деятельности.
	Закаливающие мероприятия	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.
	Вечер	Чтение худ. литературы. Г. Андерсен «Дюймовочка» Цель: познакомить со сказкой, вызвать эмоциональный отклик. Сюжетно – ролевая игра: «Семья на прогулке» Цель: помочь детям определить сюжет, воспитывать дружеские взаимоотношения. Пальчиковый театр: «Волк и семеро козлят» Цель: формировать умение передавать образ персонажей, используя выразительные средства, придерживаясь сюжетной линии. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.				Художественная деятельность. Разукрашивание раскрасок «Цветы в мамин день» Цель: закреплять умение аккуратно разукрашивать предметы, не заходя за контуры.		Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций, атрибуты к сюжетно-ролевой игре, необходимый материал для худ. деятельности

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
СРЕДА   7  марта ТЕМА НЕДЕЛИ «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»	Утро	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Рассмотреть иллюстрации на тему: «Весна» . Цель: обогатить знания детей об особенностях весенней природы. Дидактическая игра д/з: «Подбери соответствующую картинку» Цель: закрепить знания о признаках весны. Игра ср. подвижности п/з. «Ключи» Цель: учить детей выступать в роли судей, оценивать соответствие действий игроков правилам игры. Развивать способность распределять внимание, ловкость.		Сенсорное развитие. Тема: «Что это?». Цель: развивать тактильный анализатор, учить соотносить форму с предметом или его частью.			Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций о весне.
	ООД	1.Речевое развитие. Развитие речи. Тема:  Чтение сказки В.Даля «Старик-годовик» Цель: совершенствовать диалогическую речь детей. Автор: В.В. Гербова стр.65 2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка/ Аппликация. Тема: «Поздравительная открытка для мамы» Цель: учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки; развивать чувство цвета, творческие способности. Материалы: 5-6 поздравительных открыток, бумага формата чуть больше обычной открытки, белая или цветная мягких тонов (на выбор), ножницы, клей. Автор: Комарова Т.С. стр.80 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя). Хореография
	Прогулка	Наблюдение за  сезонными изменениями с приходом Весны Цель: формировать понятие о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона; П/и«Мяч соседу» Цель: закреплять быструю передачу мяча по кругу. П/и «Запрещенное движение» Цель: развивать моторную память внимательность Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.	Инд. работа по развитию движенияс Машей З. , Юлей,Матвеем М. Цель: закрепить навыки двигаться в кругу синхронно парами.					Выносной материал: спортивный инвентарь.
	Закаливающие мероприятия	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.
	Вечер	Заучивание потешки: «Иди весна, иди красна». Цель: учить детей внимательно слушать, правильно заучивать текст, вызвать эмоциональный отклик, интерес к наблюдаемым явлениям. Конструктивно-модельная деятельность. Конструирование из бумаги снежинки. Оригами «Тюльпан» Цель:учить работать по инструкции, совершенствовать технику конструирования и вырезания с опорой на схему. Сюжетно-театрализованная игра: «Фея весна» Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.	Индивидуальная работа с Кириллом  и Сашей М.  поговорить о значении солнца для всего живого. Цель: сформировать понятия о необходимости солнца для живой природы.			Трудовая деятельность. «Поможем маме. Постираем кукле платье» Цель: учить детей элементарным трудовым действиям, воспитывать аккуратность и трудолюбие.			Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций, конструктор

3 неделя 12.03.17 – 19.03.17.

Тема: «Народная культура (народные традиции, промыслы, фольклор, масленица)»

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
ПОНЕДЕЛЬНИК  12 марта Тема: «Народная культура (народные традиции, промыслы, фольклор, масленица)»	Утро	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживания. Практическое упражнение «Самые аккуратные» Цель: совершенствовать умение чистить обувь от снега, готовить одежду для просушивания. Речевое развитие: Артикуляционная гимнастика: Упражнение «Блюдечко» Цель: формировать умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы. Строительная игра д/з « Волшебный конструктор».  Цель:  учить детей строить по замыслу, использовать предметы-заместители, различные детали конструктора и строительного материала; развивать воображение, фантазию, творческие способности. Игра ср. подвижности п/з. «Гуси-лебеди» Цель: развивать внимание.			Сенсорное развитие. Д/И «Подбери блюдца к чашкам» Цель: развивать логическое мышление, глазомер, умение соотносить предметы по величине, форме и цвету.			Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций
	ООД	1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни. Тема: «Вспомним нашу старину» Цель : развивать любовь и уважение к русскому народу, его культуре, устному народному творчеству, познакомить с национальным костюмом и историей. Оборудование: сундук большой и маленький, «Дерево мудрости», карточки с изображением-дерева. Сундука, книги, золотых рук, пословицы и поговорки. Автор:  конспект прилагается. Игра м/п «Сбей кеглю» Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий, учить самостоятельно, организовывать игру, подбирать и расставлять инвентарь, объединяться в команды, выбирать капитана. 2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя). Хореография.
	Прогулка	Наблюдение за  живой природой: «Что мы знаем о весне?» Цель: формировать у детей умение составлять описательный рассказ по итогам наблюдения, давать характеристику весенним явлениям и их особенностям. П/и. «Не попадись» Цель: учить детей соблюдать правила игры, способствовать совершенствованию выполнения прыжков на двух ногах с продвижением вперед; развивать координацию движений, мышцы ног. П/и«Змейка» Цель: совершенствовать умение детей легко бегать на носках, действовать в соответствии с правилами и тактикой игры, обогащать двигательный опыт. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.	Инд. работа по развитию движений: сЮлей, Сашей, Арсением потренироваться в прыжках в высоту.				Выносной материал: спортивный инвентарь, предметные и сюжетные игрушки.
	Закаливающие мероприятия	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным коврикам.
	Вечер	Чтение сказкии былины «Не плюй в колодец-пригодиться воды напиться» Цель: продолжать знакомить с фольклором, жанровыми особенностями сказки, учить детей осмысливать характеры персонажей сказки, воспитывать любовь народным жанрам. Конструктивно-модельная деятельность. Изготовление книжки-малышки «Народные промыслы» (любимые потешки, народные промыслы). Цель: формировать представление о народных промыслах России. Учить детей конструировать книжку из бумаги. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение. Воспитывать усидчивость, аккуратность, целеустремлённость, самостоятельность. Показ презентации «Светоотражатель для юных пешеходов». Цель: проведение профилактического мероприятия: «Мой желтый смайлик виден всем», направленное на пропаганду использования световозвращающих элементов. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.	Инд. работа по ОБЖ. сгруппой детей  закрепить правила поведения на участке во время прогулки.			Трудовая деятельность. «Помочь детям младшей группы в уборке участка» Цель: учить детей выступать в качестве наставников младших дошкольников, пояснять, как необходимо выполнять различные трудовые операции. Формировать добросовестное отношение к труду, акцентировать внимание на ощущении радости и гордости за качественно выполненную работу.		Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций, конструктор, инвентарь, необходимый для стирки.
	Работа с родителями	Консультация для родителей «Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста».

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 13 марта Тема: «Народная культура (народные традиции, промыслы, фольклор, масленица)»	Утро	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Речевое развитие. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Качели» Цель: формировать умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы. Разучивание стихотворений Е. А. Никоновой «Семеновские матрешки» Цель: содействовать развитию речи ребенка: обогащать словарь, повышать выразительность речи; развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности. Муз.-дидактическая игра д/з: Хороводная игра «Веселая дудочка». Цель: имитировать игру на дудочке, придумывать движения по тексту. Игра средней подвижности  п\з. «Краски» Цель: укрепление мышечно-связочного аппарата стоп, развитие ловкости, и внимания (запомнить текст).	Индивидуальная работа по физической культуре  инструктором по физическому воспитанию с Тимофеем Д. (дорсопатия)	Формирование основ безопасности Беседа по правилам безопасности на железной дороге.«Правила поведения на вокзале» Цель: закреплять знания детей о поведении в общественных местах, о дорожно-транспортных происшествиях на ж/д и их причинах (движение и переход в неустановленных местах; погодные условия;  игры в неустановленных местах).			Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций
	ООД	1.Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: «Составление задач в пределах 10 на сложение и вычитание». Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа; закрепить представления о монетах достоинством 1,2,5,10 рублей; развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку; упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов. Дидактический наглядный материал, Демонстрационный материал:  коробка, 3 квадрата, 5 карандашей, чашечные весы, 2 кубика из пластилина одинаковой массы. Раздаточный материал. Наборы моделей монет разного достоинства, тетради в клетку с образцами узора, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, листы бумаги. Автор:  Помораева И. А. стр. 128 Игра м/п «Ассоциации по темам». Цель: развивать память, внимание, ассоциативное мышление, пополнить словарный запас. 2. Художественно-эстетическое развитие.Рисование. Тема: «Ярмарка. Роспись каргопольской игрушки» Цель: познакомить детей с особенностями и своеобразием каргопольской игрушки; учить расписывать узором подготовленный шаблон; учить составлять рассказ-описание по сделанной игрушке. Материал: краски, бумага, кисти, иллюстрации Автор: конспект прилагается 3. Физическое развитие.  Физическая культура. (по плану инструктора по физическому воспитанию).
	Прогулка	Знакомство с ПДД. Тема: « Пешеходный переход» Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения. П/и: «Чье звено быстрее соберется?» Цель: совершенствовать умение детей действовать по сигналу, способствовать автоматизации правильного выполнения движений при ходьбе и беге; учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. П/и: «Кто самый меткий?» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, выносливость, глазомер. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.	Индивидуальная работа по экологическому воспитанию  «Раздели на группы» Цель: предложить Маше А., Насте К., Юле классифицировать комнатные растения по разным основаниям, активизировать в речи названия растений.		Трудовая деятельность. Трудовое поручение. «Почистим снег на дорожках» Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.			Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для трудовой деятельности.
	Закаливающие мероприятия	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным коврикам.
	Вечер	Чтение русской народной сказки «Маша и три медведя» Цель: продолжать знакомить с народными традициями и народным творчеством. В том числе и сказкой. Сюжетно – ролевая игра: «Мастерская» Цель: продолжать учить детей самостоятельно играть, следовать сюжету, осуществлять ролевое взаимодействие, вести диалоги. Д/и «Собери предмет» Цель: формировать умение собирать целый предмет из отдельных частей; развивать зрительное восприятие, воображение; учить составлять самопроверку, комментировать ход и результат работы. Беседа на тему «Весенний паводок! Будьте осторожны!». Цель: расширить знания детей о весенних паводках, о правилах поведения на весеннем льду. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.				Художественная деятельность. Рисование по трафаретам «Хохломская игрушка» Цель: продолжать знакомить с разнообразными народными промыслами, воспитывать чувство гордости за русскую культуру.			Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций, атрибуты к сюжетно-ролевой игре, необходимый материал для худ. деятельности.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
СРЕДА  14 марта Тема: «Народная культура (народные традиции, промыслы, фольклор, масленица)»	Утро	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Беседа «Народные традиции и промыслы» Цель: формировать у детей познавательный интерес  к русским традициям  и культуре, через ознакомление с народными промыслами русского народа. Физическое развитие. Игра с мячом «Лови, бросай, упасть не давай». Цель: познакомить детей с многообразием народных игр, разучить некоторые из них, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Игра на развитие мелкой моторики д/з. «Весенний кораблик» Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Игра средней подвижности  п\з. «Аленушка и Иванушка» Цель: развивать умение действовать по сигналу (голосу Аленушки), согласованно,  развивать ловкость, быстроту движений.		ФЭМП. Д/и «В гости к Матрёшке» Цель: упражнять в счёте в прямом и обратном порядке в пределах 20, от заданного числа; упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества; продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку; учить составлять задачи на вычитание; воспитывать нравственно-патриотические чувства.			Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций.
	ООД	1.Речевое развитие. Развитиеречи/обучение грамоте. Тема: «Звонкий и согласный звук Б(Б), буква Б,б» Цель:познакомить с новым согласным звуком Б и Бь, познакомить с буквой Б, продолжать формировать навык звуко-буквенного анализа, учить внимательно слушать текст стихотворений, подбирать слова не только близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу, учить читать слоги  спройденными буквами, упражнять в написании пройденных букв, стимулировать зрительно-поисковую активность. Автор: Шумаева Д.Г., стр. 109. Игра м/п «Запрещённое движение». Цель: развивать моторную память, внимательность. 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/ Аппликация. Тема: «Дымковская игрушка» Цель: закрепить уже полученные знания о дымковской игрушке и познакомить с народной культурой. Материал: пластилин, стеки, доски, иллюстрации. Автор:_конспект прилагается. 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя). Хореография.
	Прогулка	Наблюдение за  неживой природой: «Наблюдение за ветром» Цель: расширять и углублять знания о неживой природе весной, формировать интерес к природным явлениям. П/и «Жмурки» Цель: совершенствовать умение детей играть в русские народные игры. П/и: «Бусы» Цель: развивать умение быстро разбегаться врассыпную Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры.	Индивидуальная работа  по звуковой культуре речи. Дифференциация звуков Б-П. Игра «Закончи слово». Цель: дифференцировать звуки Б и П.		Трудовая деятельность. Труд в природе. Предложить группе детей навести порядок на веранде. Убрать Зимние игрушки. Цель: воспитывать желание помогать взрослым и соблюдать порядок на веранде.			Выносной материал:инвентарь для трудовой деятельности,  спортивный инвентарь, конструктор.
	Закаливающие мероприятия	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным коврикам.
	Вечер	Чтение худ. литературы. Чтение сказки – легенды «Цветок Огонёк и цветок Снежинка» (жостовский промысел). Цель: формировать нравственно-патриотические чувства. Знакомить детей с русским народным фольклором: песнями, потешками, играми; развивать речь, память, познавательную и двигательную активность. Воспитывать любовь к животным. С/р. игра «Угостим матрёшек чаем». Цель: формировать у детей нравственно-патриотические чувства; познакомить с традицией чаепития, гостеприимством русского народа. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.	Индивидуальная работа по изо деятельности: предложить Маше З., Насте К., Юле поиграть Д/и «Собери гжельскую розу». Цель: продолжать знакомить детей с народными промыслами; научить находить сходства и различия, развивать внимание, умение вспоминать названия промысла, обосновывать свой выбор, составлять описательный рассказ; закрепить знание детей о народных художественных промыслах, их признаках; воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.			Воспитание культуры поведения во время полдника. Напомнить детям правила поведения во время приёма пищи			Внести в группу (рассматривание предметов и иллюстраций):атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
ЧЕТВЕРГ  15 марта Тема: «Народная культура (народные традиции, промыслы, фольклор, масленица)»	Утро	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Эстетическое развитие. «Ах вы гусли, мои гусли» Цель: прививать любовь к народному творчеству, знакомить с русскими народными инструментами, вызвать у детей активность, познавательный интерес. Прививать навыки коллективного слаженного исполнения с помощью народных муз. инструментов. Помочь детям войти в мир музыки. Удовлетворить потребность детей в эмоциональном и двигательном самовыражении. Развитие музыкально-ритмических способностей посредством игры на музыкальных инструментах. Поддерживать желание детей передавать характер движения в музыке. Дидактическая игра: «Что возьмём с собой в дорогу». Цель:развивать внимание, сообразительность, умение объяснять свой ответ; расширять словарный запас детей по дорожной лексике. Игра средней подвижности  п\з. «Матрёшки и мышь» Цель: познакомить детей с многообразием народных игр. Разучить некоторые из них. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.			Ознакомление с миром природы, экология. Рассматривание иллюстраций с различными видами росписи «Природные мотивы». Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к природе,учить детей исследовать изделия из природных материалов, самостоятельно делать выводы.			Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций
	ООД	1.Познавательное развитие.ФЭМП. Тема: «Объединять части множества» Цель:  продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение  вычитание в пределах 10; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку; сравнивать целое и его части на основе счета; совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы геометрических фигур. Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку карандаши. Автор:Помораева  И. А.стр. 130 Игра м/п“Чехарда” Цель: познакомить детей с многообразием народных игр, разучить некоторые из ни, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. 2. Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Экология. Тема: «Из чего же, из чего же?» (дерево матрёшки, Хохлома; глина Дымка, Филимоново; фарфор – Гжель; металл – Жостово). Цель: формировать представление детей о красоте природы России; учить детей определять природные материалы, из которых сделаны игрушки; развивать мышление, память; воспитывать чувство гордости за то, что они живут в такой прекрасной стране. Оборудование: компьютер, анимационное сопровождение совместной деятельности воспитателя и детей, составление модели гжельского промысла, аудиозапись русской народной  песни "Во поле березка стояла", конверт с аудиодиском, магнитофон, аудиозапись  слов сказочницы – хранительницы русского  народного промысла, картинки разных видов подносов, разрезные картинки «Дымковская игрушка»,  хохломские ложки, картинки с элементами  росписи и картинки с предметами росписи (гжель,  хохлома, жостовский поднос, русская матрешка, дымковская игрушка,  городецкая роспись). Автор: конспект прилагается. 3. Физическое развитие. Физическая культура на прогулке (по плану инструктора по физическому воспитанию).
	Прогулка	Наблюдение за объектами ближайшего окружения. Наблюдение за одеждой людей Цели: формировать представления о приспособленности человека к зиме (внешний вид, поведение в разную погоду: метель, сильный ветер, сильный мороз, солнечная зимняя погода и т.д.); закрепить умение классифицировать одежду. П/и:«Сильные, ловкие, быстрые» Цель: познакомить детей с многообразием народных игр, разучить некоторые из них, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. П/и“Ворота” Цель: познакомить детей с народными играми, научить действовать по правилам. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.	Индивидуальная работа по развитию речи сТимофеем Д. , Соней У., Мишей., закрепить произношение слов с шипящими.	Трудовая деятельность (трудовое поручение).Уборка снега на физкультурном участке. Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.			Выносной материал: инвентарь для трудовой деятельности, предметные и сюжетные игрушки по желанию детей.
	Закаливающие мероприятия	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным коврикам.
	Вечер	Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики». Цель: познакомить с шуточной сказкой «У страха глаза велики», учить детей понимать эмоционально-образное содержание произведения, познакомить с пословицами, (у страха глаза велики, зайцу и пенек – волк), учить детей осмысливать переносное значение образных слов и словосочетаний (бранится, горюет, повесил голову, не покладая рук, уносить ноги), упражнять в подборе иллюстраций к образным выражениям; развивать внимание, мышление (умение рассуждать, любознательность, интонационную выразительность, умение соотносить речь с движением; воспитывать внимание к слушанию произведения; отрицательное отношение к трусости. Сюжетно-ролевая «Музей народных промыслов» Цель: предложить детям, побыть экскурсовода ми, которые рассказывают туристам о промыслах и фольклоре нашего народа глиняные игрушки; воспитывать уважение к чужому труду и народному промыслу. Социально-экономическое развитие.  Д/И «Кто что делает?» Цель: расширить знания детей о профессиях и трудовых действиях; воспитать интерес к новым профессиям, уважение к труду взрослых. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.	Индивидуальная работа по обучению грамоте Д/игра «Угадай и расскажи». Цель: содействовать развитию речи ребенка: обогащать словарь, повышать выразительность речи; развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности.			Индивидуальная работа с группой детей «Формирование основ безопасности» Беседа «Разогреем самовар» Цель: продолжать знакомить детей с народными промыслами России, традицией пить чай из самовара, учить проявлять осторожность, внимательность, осмотрительность в разных ситуациях, воспитывать у детей самостоятельность уверенность в себе; развивать умение находить выход из создавшейся ситуации.		Внести в группу : рассматривание предметов и иллюстраций, атрибутов для сюжетно-ролевой игры.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности  детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимныхмоментах
ПЯТНИЦА  16 марта Тема: «Народная культура (народные традиции, промыслы, фольклор, масленица)»	Утро	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Ознакомление с окружающим миром Рассматривание иллюстраций с различными видами росписи «Природные мотивы». Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, учить детей исследовать изделия из природных материалов, самостоятельно делать выводы. Загадывание загадок о народных игрушках и посуде. Рассматривание альбомов и наглядно-демонстрационного материала. Цель: формировать представление о материалах и их свойствах, развивать интерес к познавательно-исследовательской деятельности, закрепить знание детей о предметах народного творчества и процессе их изготовления. Развитие познавательно-исследовательской деятельности «Из каких материалов делали игрушки наши предки» Цель: закрепить представление о народной игрушке и русских народных традициях; формировать умение исследовать игрушки и определять материалы, из которых они изготовлены; развивать познавательный интерес; воспитывать уважение к народным мастерам. Игра средней подвижности  п\з. “Удочка” Цель: развивать быстроту реакции.			Беседа с детьми на тему нравственно-патриотического воспитания: «Традиции Россиян» Цель: через приобщение детей к культуре своего народа, формировать у детей представление о себе и других людях, развивать познавательный интерес к народным промыслам России; Вызвать у детей интерес к истории и национальным традициям России; показать, какую роль играет культурно – историческое наследие страны в жизни современных людей. Раскрыть значение национальных традиций (проведение праздников, игр и др.) для формирования культуры, нравственных качеств русского народа.	Внести в группу рассматривание предметов и иллюстраций, игры настольно – печатного характера, лото, пазлы.
	ООД	1.Речевое развитие. Развитие речи. Тема: «Поможем Красной Шапочке и бабушке (придумывание нового конца сказки)» Цель:  научить детей придумывать свой конец знакомой сказки; уметь грамматически правильно строить предложения, применять ранее усвоенные правила для анализа рассказов. Автор: конспект прилагается 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Филимоновская роспись. Праздничная тарелочка» Цель:продолжать знакомить с филимоновской росписью; закреплять умение создавать узоры на круге, используя характерные элементы и колорит. Материал:фигурки и иллюстрации филимоновских игрушек; макет русской избы; образец элементов филимоновской росписи; образец тарелки с элементами филимоновской росписи; бумага жёлтого цвета (круг диаметром 15 см); гуашь; тонкие кисти; магнитофон. Автор:  конспект прилагается. 3. Физическое развитие. Физическая культура.  (по плану физинструктора)
	Прогулка	Наблюдение за природными явлениями: «Наблюдение за высотой стояния Солнца» Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии  на  жизнь растений, животных и человека. П/и «Чижик» Цель: учить выполнять действия согласно правилам игры, развивать ловкость, внимательность. П\и «Ключи» Цель:развивать способность распределять внимание, ловкость быстроту реакции.		Индивидуальная работа по ФЭМП: «Чего больше?» Цель: закрепить умение сравнить группы предметов по их количеству.			Выносной материал: предметные и сюжетные игрушки, спортивный инвентарь.
	Закаливающие мероприятия	Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным коврикам.
	Вечер	Разучивание стихотворений Е. А. Никоновой, «Дымковская игрушка», «Узоры гжели», «Золотая хохлома». Цель: содействовать развитию речи ребенка: обогащать словарь, повышать выразительность речи; развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности; «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни» Беседа «Народная аптека». Беседа о ромашке. Цель: формировать представление детей о лекарственных растениях, которыми лечили недуги наши предки, закрепить представление о ромашке, как о народном символе России, лекарственном растении, учить находить изображение ромашки в узорах народной росписи. Д\И: «Раздели на группы». (гжель, хохлома и  т.д.). Цель: закреплять знания о народных промыслах. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.			«Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание» Беседа «Мастера-чистодеревщики», Рассматривание картинок с изображением плотницких инструментов. Цель: познакомить детей с искусством деревянной архитектуры, продолжать знакомить с историей культуры родной страны, познакомить детей с бытом русской избы и традициями русского народа. Формировать представления об облике русской деревни, обобщая и систематизируя знания детей о предметах старинного быта.			Внести в группу: рассматривание предметов и иллюстраций атрибуты для опытно – экспериментальной деятельности; инвентарь для трудовой деятельности.
	Работа с родителями	Оформление выставки рисунков и поделок «Промыслы нашего народа», «Книжки-малышки» (потешки, сказки, былины). Памятка – буклет для родителей: «Железная дорога – это опасно»;