Календарный план воспитательно - образовательной работы старшей группы «В» «Дюймовочка» по теме "Космос"

                                                    Календарный план воспитательно - образовательной работы

                                                                               старшей группы «В» «Дюймовочка»

                                                                                    с 09 апреля по 13 апреля 2018 г.

I. Тема: «Космос».

II. Цель: Дать детям представления о планете Земля, атмосфере; расширять представления  детей о профессиональной деятельности  людей, познакомить с профессией – космонавт; с доступными их пониманию представлениями о государственных праздниках, познакомить с Днем космонавтики.

III. Итоговое мероприятие: Развлечение «Полет на Луну».

Ответственные: Воспитатели групп.

IV. Организация развивающей предметно - пространственной среды:  Тематическая подборка плакатов, альбомов о космосе, экскурсия в библиотеку, атрибуты к сюжетным играм, тематические раскраски.

Планирование по видам детской деятельности:

Игровая: Дидактические: «Назови, что покажу»,  «Что сначала, что потом», «Найди и назови планету», «Что с собой возьмём в полёт?».

              Сюжетно-ролевые: «Полёт в Космос»,  «Посадка в ракету», «Путешествие во вселенной».

              Подвижные: «Космонавты», «Уголки», «Кто быстрее», «Мы - веселые ребята».

Трудовая: Уход за комнатными растениями, уборка мусора на участке; дежурство по графику.

Познавательно - исследовательская: Рассматривание и исследование карты звёздного неба.

Чтение: К. Хакусю «Лунной ночью», В. Жуковский «Жаворонок», украинская народная песенка «Веснянка». Заучивание считалки «Раз, два, три, четыре, пять, вышел месяц погулять…»

Коммуникативная: Беседы: «Что такое Космос?», «Планета Земля», «Космонавты», «Праздник «День космонавтики», «Звёзды и созвездия».

Продуктивная:

Аппликация «На космодроме». Рисование «Космические пришельцы».

Двигательная: Оздоровительная гимнастика после сна; закаливающие мероприятия (по алгоритму).

Подвижные игры на прогулке (см. Т.Г. Кобзева «Организация деятельности на прогулке).

Разучивание  пальчиковой гимнастики «Есть у каждого свой дом».

КГН: совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Музыкально - художественная: слушание музыкальных произведений (по плану музыкального работника).

Взаимодействие с  семьями воспитанников: чтение дома произведений о космосе, рассматривание звёздного неба.

Вводно-мотивационный этап:  на  видном месте в группе помещаются иллюстрации по данной теме, предполагается, что дети  обратят на них внимание и у них возникнут вопросы. Организуется просмотр презентации и беседа о космосе.

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность  детей	Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы
		1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов
ПОНЕДЕЛЬНИК  09 апреля	Утро:	Утренний сбор. Круг приветствия. Введение детей в тему недели «Космос». Беседа «Что такое Космос?». Д/и «Назови свой адрес». Рассматривание альбома «Космос». Пальчиковая гимнастика. «Строим дом». Труд в уголке природы: полить комнатные растения. Индивидуальная работа: пересказ небольшого рассказа.	Настольно-печатные игры: Рисование, лепка, конструирование по замыслу Выставить в художественно-речевой центр книги по теме.	Введение родителей в тему недели «Космос».
		2. Организованная образовательная деятельность
		1.ОО « Познавательное развитие с окружающим миром».  Волчкова В.Н., стр.162. Тема: «Этот загадочный космос». Цель: вызвать интерес к космическому пространству; расширить представления детей о профессии космонавта, воспитывать уважение к этой профессии; развивать воображение, фантазию. 2. ОО « Физическое развитие» Обучение плаванию.
	Прогулка:	Наблюдение за погодой.  Подвижная игра «Уголки»- закрепить умение действовать по сигналу. П/игра: «Космонавты». Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей, внимательность, умение ориентироваться в пространстве. И/р по ФИЗО: бег с препятствиями. Трудовые поручения: собрать выносной материал с участка.	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	II половина дня	Чтение произведения:  К. Хакусю «Лунной ночью». Цель: Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать художественное произведение. Общение и деятельность по интересам. Индивидуальная работа с детьми: заучивание считалки «Раз, два, три, четыре, пять, вышел месяц погулять…». Прогулка. Наблюдение за транспортом нашего города. П/игра: «Казаки и разбойники», «Охотники и зайцы». И/р по ФИЗО: прыжки на двух ногах с передвижением.	Сюжетно-ролевые игры: «Полёт в космос». Настольно-печатные игры: ·   Лото «Геометрические фигуры» Рисование, лепка, конструирование, аппликация  Драматизации

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность  детей	Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы
		1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов
Вторник  10 апреля	Утро:	Утренний сбор. Круг приветствия. Рассматривание  иллюстраций, картинок, фото с изображением Космоса. Дидактическая игра «Найди и назови планету». Пальчиковая гимнастика «Дождик» - развитие мелкой моторики рук Индивидуальная работа: написание цифры 9. Труд: взрыхлить  землю в горшках с комнатными растениями. Загадки о Родине.	Настольно-печатные игры: ·   шашки Рисование, лепка, конструирование по замыслу Выложить дидактические игры: Лото «Ассоциации» Разрезные картинки Д/и «Что лишнее?».	Закрепить с детьми знания своего домашнего адреса.
		2.  Организованная образовательная деятельность
		1.ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Цель:  Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.  Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.                                                                                                                                                                                                                                   Помораева И.А., апрель №3. 2. ОО « Художественно-эстетическое развитие» Музыкальное 3. ОО  Художественно-эстетическое развитие» Рисование. Т.С. Комарова, стр.88. Тема: «Рисование по замыслу». Цель:  Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.
	Прогулка:	. Наблюдение за солнцем. П/игры: «Ловишки», «Мы - веселые ребята». Цель: Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту. И/р по ФИЗО: перепрыгнуть дорожку из листиков. Трудовые поручения: собрать выносной материал с участка.	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	II половина дня	Индивидуальная работа: Заучивание считалки «Раз, два, три, четыре, пять, вышел месяц погулять…».  Д/и «Кто лишний?».  Прогулка. Подвижные игры: «Казаки - разбойники». «Уголки». Цель: закреплять ловкость, быстроту бега. Самостоятельная игровая деятельность детей.	Сюжетно-ролевая игра: «Космонавты». Настольно-печатные игры: Рисование, лепка, конструирование, аппликация  Драматизации

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность  детей	Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы
		1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов
СРЕДА  11 апреля	Утро:	Утренний сбор. Круг приветствия. Индивидуальная  работа: составление рассказов из личного опыта по теме: «Что я знаю о планете Земля». Д/и «Найди и назови планету». Д/и «Что лишнее?». Гимнастика для глаз  «Далеко – близко». Труд в уголке природы: уход за растениями. Игра:  «Четвёртый лишний».	Настольно-печатные игры: Рисование, лепка, конструирование по замыслу Выложить для рассматривания картинки по теме Выложить в уголок ИЗО трафареты по теме	Индивидуальные беседы с родителями: «Какие нужны детям знания о Космосе».
		2. Организованная  образовательная деятельность
		1 ОО «Речевое развитие» Развитие речи. Художественная литература. В.В. Гербова, стр.104.. Тема: Чтение рассказа К. Паустовского «Кот-ворюга». Цель: Познакомить детей с рассказом К. Паустовского «Кот-ворюга». 2.ОО «Художественно-эстетическое развитие»  Лепка. Т.С. Комарова, стр.81. Тема: «Лепка по замыслу». Цель:  Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами. 3. ОО Физическое развитие. Физкультурное.
	Прогулка:	Наблюдение за одеждой прохожих. П/и «Кто лишний». П/игра: «Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах. И/р по ФИЗО: прыжки с продвижением вперёд. Трудовые поручения: собрать крупный мусор.	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	II половина дня	Просмотр презентации о Космосе. Д/и «Назови названия планет». Индивидуальная работа: Заучивание считалки «Раз, два, три, четыре, пять, вышел месяц погулять…». Трудовая деятельность: навести порядок в игровой зоне. Прогулка. Наблюдение за работой дворника. Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.  Подвижные игры по желанию детей.	Сюжетно-ролевая  игра: ·   «В полёт на Луну» Настольно-печатные игры: ·   Пазлы, домино, лото. Рисование, лепка, конструирование, аппликация  Драматизации

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность  детей	Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы
		1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов
ЧЕТВЕРГ 12 апреля	Утро:	Утренний сбор. Круг приветствия. Беседа с детьми: «Праздник «День космонавтики». Дидактическая игра: «Что с собой возьмём в полёт?». Индивидуальная работа: составление описательного рассказа по теме «Космос». Индивидуальная работа: закрепить название планет.	Настольно-печатные игры: ·   Узнай и назови ·   времена года ·   мозаика Рисование, лепка, конструирование, аппликация  по замыслу	« День космонавтики». Творческая выставка «Тайны далёких планет».
		2. Организованная образовательная деятельность
		1 ОО «Речевое развитие» Развитие речи. В. В. Гербова, стр.104 Тема: «Дидактические игры со словами. Чтение небылиц». Цель: Активизировать словарь детей.   2. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Рисование. Тема: «Пришельцы с другой планеты». Цель:  Учить  детей приемам рисования сказочных, фантастических героев с помощью кляксографии. 3.ОО «Физическая культура». (На улице).
	Прогулка:	Наблюдение за транспортом. Трудовая деятельность. Убрать мусор с участка. Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Гуси - гуси».	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	II половина дня	Чтение детям: В. Жуковский «Жаворонок». Загадывание загадок по теме «Космос». Индивидуальная работа по ФЭМП:  Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.     Прогулка. Наблюдение за берёзой. Трудовая деятельность: собрать игрушки с участка. Подвижные игры: «Краски», «Кто дальше?». Самостоятельная игровая деятельность детей.	Сюжетно-ролевая игра: «Посадка в ракету» Настольно-печатные игры: Рисование, лепка, конструирование, аппликация  Драматизации

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность  детей	Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы
		1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов
ПЯТНИЦА 13 апреля	Утро:	Утренний сбор. Круг приветствия.  Беседа: «Звёзды и созвездия». Индивидуальная работа: вспомнить признаки весны, повторить название весенних месяцев. Труд: уборка игрушек в игровых уголках. Цель: приобщать детей выполнять индивидуальные и коллективные поручения, разъяснять детям значимость их труда. .	Настольно-печатные игры: ·   времена года ·   узнай и назови Рисование, лепка, конструирование по замыслу	Чтение дома произведений о Космосе.
		2. Организованная образовательная деятельность
		1.ОО « Художественно-эстетическое развитие» Конструирование из бумаги. Тема: «Смастерим ракеты сами, полетим над облаками». Цель:  Закреплять понятия «наметить диагонали», «согнуть углы к центру»; познакомить с историей праздника День космонавтики; научить складывать плоскую модель ракеты. 2. ОО «Художественно - эстетическое развитие» Музыкальное.
	Прогулка:	Наблюдение за погодой. Игры с выносным материалом: двигательные упражнения  с мячом по желанию детей. Подвижные игры: «Лиса в норке», « Кто лишний?», «Найди, где спрятано». Трудовые поручения: сбор мусора на участке Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	II половина дня	Труд: «Мытьё листьев фикуса и полив комнатных растений в природном уголке». С/и «Кто больше отгадает загадок?». Д/и «Назови свой адрес». Беседа: «Что мы знаем о Космосе» (рефлексия). Индивидуальная работа: Заучивание считалки «Раз, два, три, четыре, пять, вышел месяц погулять…». Прогулка Наблюдение за трудом дворника. Подвижные игры по желанию детей. Самостоятельная игровая деятельность детей.	Игра- драматизация «Лиса и волк». Настольно-печатные игры: «Домино», лото «Ассоциации» Рисование, лепка, конструирование, аппликация