|
Дата
|
НОД
|
СД
|
ССД
|
Прогулка
|
Индивид-ая
работа
|
ОД в семье
|
|
06.
12
Пн.
|
ПР (ознакомление
с окр. миром)
«Народные промыслы»
Задачи:
-Формировать знания детей об
истории возникновения народных промыслов;
- развивать эмоционально –
положительное отношение к народному декоративному искусству;
- воспитывать эстетическое
восприятие произведений искусства, чувства прекрасного.
ФР -
поплану физ-инструктора
|
Утро
Утренняя гимнастика (карточка№5)
Утренний приём «Проснись»
(карточка№6)
РР Описание сюжетной картинки с
изображением зимы, снегопада, людей;
СКР Рассматривание иллюстраций
детей с игрушками (бережно играю-щих, небрежно играющих), обсуждение
поведения детей.
Вечер
Оздоровительная гимнастика после
сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.
ПР (Окр.мир) Дидактические игры:
«Кто где живет», «Одень куклу на прогулку» и др.(закрепление знаний о зиме);
ХЭР (М) развитие умения
передавать по показу воспитателя игровые действия под музыку «Зайчики
прыгают», «Птички летают, клюют» и др.;
ФР упражнения дыхательной
гимнастики.
|
Внести иллюстрации народных
промыслов.
Создать условия для ХЭР (М)
Музыкальный центр, аудиозаписи
Бумажные снежинки на ниточке для
дыхательной гимнастики
|
Наблюдения за погодными явлениями (свежий
снег);
П/И: «Зайцы и медведи» «Снежная
баба»;
Труд на участке
(уборка снега)
|
Упражняться С Надей Д., Ваней В. тихо
выходить после обеда из-за стола. (Формирование КГН)
|
Рекомендации для родителей «Что нужно знать
о профилактике гриппа»;
Побеседовать с родителями о самочувствии
детей.
|
|
07.
12
Вт.
|
РР
«Чудесный мешочек Мишутки»
Цель: Развитие речи детей
Задачи:
- закреплять названия народных
игрушек, умение детей описывать игрушку;
- развивать речь, интерес к
народным промыслам, расширить словарный запас.
ХЭР
(Аппликация/лепка) «Укрась матрёшке сарафан
Цель:
Познакомить детей с предметом
народно–прикладного искусства – матрёшкой.
Задачи:
- развивать умения украшать
узором, используя геометрические фигуры; работать аккуратно;
- приобщать детей к русской
национальной культуре, народному творчеству.
|
Утро
Утренняя гимнастика (карточка№5)
Утренний приём «Солнышко» (карточка№7)
ПР (ФЭМП) Дидактическая игра
«Чудесный мешочек» на умение различать геометрическую форму предмета на
ощупь;
РР Составление коллективного
рассказа о природе зимой.
Вечер
Оздоровительная гимнастика после
сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.
ПР (Окр. мир) слушание
аудиозаписей «Звуки природы», «Шум дождя» и др.;
ХЭР создание выставки «Наши
матрешки»;
СКР (С) Сюжетно-ролевая игра
«Дочки-матери» с алгоритмами одевания куклы на прогулку зимой.
|
Внести д\игру разрезные картинки.
Внести народную игрушку-
свистульку.
Внести сюжетные картинки по теме
недели.
|
Наблюдение за неживой природой
(облака);
П/И: «У медведя во бору»,
«Снежная баба»;
Труд на участке (смести снег с
веранды)
|
Инд.работа по математике с
Любой Димой
«Узор
из геометрических фигур». (закреплять названия фигур)
|
Рекомендовать родителям
дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий
(описание животных, птиц)
|
|
08.
12
Ср.
|
ФР -
поплану физ-инструктора
ХЭР (Музыка) - по плану
муз. Рук-а
|
Утро
Утренняя гимнастика (карточка№5)
Утренний приём (карточка№8)
(ЧХЛ) , рассматривание
иллюстраций, ответы на вопросы по содержанию рассказа;
ПП Речевая игра «Что можно, а что
нельзя»: для воспитания привычки выбирать только полезное для здоровья.
Вечер
Оздоровительная гимнастика после
сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.
ФР Обучение самомассажу с целью
закаливания и укрепления организма «Поиграем с ушками», «Поиграем с ручкам»
(А. Уманская, К. Динейка);
СКР Ситуативные разговоры об
умении прислушиваться к своему состоянию, сообщать взрослому о недомогании;
РР (ЧХЛ)
|
Для ЧХЛ «Румяные матрёшки»
И.Лыковой, иллюстрации к произведению
дидактические игры: «Можно
-нельзя», «Хорошо-плохо», «Мое и наше», «В царстве ви-таминов»
|
Наблюдение за зимующими птицами;
П/И «По ровненькой дорожке»,
«Бегите ко мне»;
Труд на участке (Сооружение
снежной клумбы).
|
Закрепление знаний о свойствах снега с
использованием русских народных песен, потешек, прибауток. Активизация в речи
слов «пушистый», «холодный», «легкий», «морозно», «холодно» с Дашей
и Машей
|
Беседа с родителями на тему «Как
приобщить ребенка к русскому народному творчеству?»;
Консультация для родителей «Какие
русские народные сказки читать детям?».
|
|
09.
12
Чт.
|
ПР (сенсорная
культура
) "В гости к матрешкам"
Цель: развитие познавательной
активности через ознакомление с русской народной игрушкой – Матрёшкой.
Задачи:
- воспитания интереса к
совместной деятельности;
- закрепление умения сравнивать
два предмета по величине, высоте.
- развития у детей умения
сравнивать понятия один, много.
ХЭР (рисование)
«Дымковская игрушка»
Цель: Приобщать детей к
декоративному искусству.
Задачи:
- Уточнить знания детей об
элементах дымковской росписи;
- Учить составлять узор из
отдельных элементов дымковской росписи;
- Познакомить с приёмом «тычок».
|
Утро
Утренняя гимнастика (карточка№5)
Утренний приём «Здравствуй утро» (карточка№10)
ПР (Окр мир) Д/И: «Закончи
предложение», направленная на совершенствование умения устанавливать
простейшие взаимосвязи между явлениями живой и неживой природы (Заяц ждет
снега, потому что…; Волку не нужен снег, потому что…);
ФР Двигательные упражнения «Рубим
дрова», «Поднимаем дрова»
Вечер
Оздоровительная гимнастика после
сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.
СКР Хороводная игра «Как пошли
наши подружки»;
ХЭР Просмотр фотопрезентации
«Дымковская игрушка»
Дидактическая игра"Найди
пару".
|
Создать: ситуацию на
игровой основе «Принесли матрешки расписные ложки», условия для рисования,
лепки;
Внести настольно-печатные игры.
|
Наблюдение «Следы на снегу»;
П/И «Не опоздай», «Не упусти
мяч»;
Труд на участке (Показать детям,
как строить из снега дом для куклы, зверюшки).
|
дыхательная и артикуляционная гимнастика
Вова, Ваня, Данил
|
Рекомендовать родителям провести
с ребенком беседы, чтобы уточнять представления ребенка о том, что нужно
делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
|
|
10.
12
Пт.
|
ХЭР (Музыка) - по плану
муз. Рук-а
ФР -
поплану физ-инструктора
|
Утро
Утренняя гимнастика (карточка№5)
Утренний приём (карточка№10)
РР Рассказ «Какими игрушками
играли бабушки и дедушки». Рассматривание иллюстраций;
Проведение пальчиковой гимнастики
«Наш дом» - развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук;
СКР (С) Хороводные игры
«Карусели», «Жмурки с бубенцом», (Т)
Расставлять стулья (в групповой
комнате, в зале)
Вечер
Оздоровительная гимнастика после
сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.
Рассматривание зимних
иллюстраций;
СКР (С) Сюжетно-ролевые игры
«Семья», «Кукольный театр», «Магазин»;
РР (С) Игровая ситуация
«Расскажем зверятам, как нужно дружно играть»;
|
Внести: атрибуты для
сюжетно-ролевых игр «Семья», «Магазин»;
Иллюстрации к рассказу;
Иллюстративный материал по
декоративно – прикладному искусству;
Игрушки по желанию детей для
самостоятельных игр
|
Наблюдение за небом (Предложить
детям посмотреть на небо, отметить, какое оно.);
П/И «Великаны — карлики»,
«Снежная карусель»;
Труд на участке (сгребание снега
лопатками, расчистка площади для игр)
|
Повторить правила поведения на прогулке с Сашей
и Витей
|
Предложить родителям побеседовать с
детьми о сезонных изменениях в природе;
Рассмотреть с детьми узоры на посуде,
обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.