Конспект НОД в средней группе
на тему: «Азбука безопасности»
Цель: Формирование
осознанного правильного поведения, позволяющего избегать опасные ситуации дома
и на улице.
Задачи: Формировать
у дошкольников представление об опасных для жизни и здоровья предметах, которые
встречаются в быту;
Научить соблюдать определенные правила
поведения дома и на улице;
Стимулировать у дошкольников развитие
самостоятельности и ответственности;
Развивать внимание, память, инстинкт
самосохранения.
Ход
занятия:
Воспитатель: Отправляясь
в дальний путь,
Веселей дорога,
Если правила всегда
Знаешь очень строго!
Ребята, сегодня мы с вами отправимся
в путешествие в волшебную страну «Азбука безопасности».
(Звонит сотовый телефон воспитателя)
Воспитатель: по
телефону: Алло, да, это Елена Владимировна. А вы кто? Ах, Незнайка.
Здравствуйте, очень приятно вас слышать! У вас какая-то проблема? Вот, как! Ну
что, же, я передам ребятам вашу просьбу. Конечно, конечно, до встречи.
Воспитатель: обращается
к детям: Ребята, Незнайка очень хочет пойти с вами на прогулку, а давайте
пригласим его совершить с нами путешествие в волшебную страну.
Дети:
Давайте.
(Подходят к залу, на двери висит адрес)
Воспитатель: Незнайка
живет по адресу: ул. Грибоедова 35, кв.15. А вы, ребята, знаете свой домашний
адрес?
(Каждый ребенок называет свой домашний
адрес).
Воспитатель: Кажется,
мы пришли. Ой, а дверь – то приоткрыта. Разве можно оставлять дверь открытой?
Дети: Нет,
нельзя.
Воспитатель: А
почему? Как вы думаете?
Дети:
Дверь нельзя оставлять открытой, потому что посторонний человек может
пробраться домой и т.д.
Воспитатель: Ну
что же, давайте войдем и посмотрим, чем занимается Незнайка.
(Входят в зал, Незнайка играет с
опасными предметами)
Воспитатель: А
вот и Незнайка! Да ты совсем один дома! Ребята, посмотрите, он играет.
Смотрите, что у него тут вместо игрушек!
Дети: Спички, нож,
гвозди…
Воспитатель: Разве можно
играть с этими опасными предметами?
Дети:
Нет, нельзя.
Воспитатель: А
почему нельзя играть с этими предметами?
Дети:
С опасными предметами нельзя играть, потому что можно пораниться и т.д.
Воспитатель: Но
как мы сможем объяснить это Незнайке? Предлагаю, поиграть!
Игра «Правильный выбор»
Воспитатель: Перед
вами два мольберта. На одном изображения «как можно вести себя дома» и «чего
делать нельзя». Все вперемешку. Ваша задача отобрать только правильные
картинки, разделить их. Но не забывайте объяснять нашему другу, почему вы сделали
именно такой выбор.
(Дети отбирают картинки)
Незнайка: «Я знаю, знаю …» и
срывает картинку с опасной ситуацией, дети останавливают, объясняют.
Воспитатель: Ну
что, Незнайка, надеюсь, тебе помогла наша игра и ты теперь не будешь играть с
такими опасными предметами.
А теперь, расскажите Незнайке, как
нужно себя вести, когда остаешься дома один.
Дети:
- Когда остаешься один дома, нельзя
оставлять дверь открытой и открывать дверь незнакомым людям.
- Нельзя подходить к окну или балкону,
потому что можно упасть оттуда.
- Нельзя включать электроприборы и
оставлять шнур в розетке.
- Нельзя брать или играть с колющими,
режущими опасными предметами.
Воспитатель: Молодцы,
ребята! Теперь и Незнайка знает эти правила. Ну что же, можно отправляться в
путь.
(Берут Незнайку с собой.Проходят совсем
немножко, воспитатель обращает внимание на то, что в руках у Незнайки спички.)
Воспитатель: Зачем
ты, Незнайка, взял спички с собой?
Незнайка: Дорога будет долгая, вдруг нам
станет холодно, тогда мы разведем костер и все дружно согреемся.
Воспитатель: Кому
можно разжигать костер? Разве тебе, Незнайка? Давайте, дети, подскажем
Незнайке, что может случиться, если играть со спичками?
Дети: Со
спичками играть нельзя, потому что может случиться пожар и т.д.
Воспитатель: А
куда необходимо звонить при пожаре?
Дети:
При пожаре мы звоним в пожарную службу на номер 01.
Воспитатель: Молодцы,
ребята! А вы бы хотели узнать больше о работе пожарного?
Дети: Да!
Воспитатель: Проходите,
присаживайтесь на стульчики. Смотрите очень внимательно.
(Дети садятся на стулья перед экраном,
воспитатель показывает слайды по пожарной безопасности)
Воспитатель: Ребята,
кто-нибудь знает, что это за здание? (показывает картину пожарной части)
Дети: Это
служба спасения.
Воспитатель: А
кто работает в службе спасения? (фотография пожарного)
Дети: В
службе спасения работают спасатели, пожарные.
Воспитатель: Какими,
на ваш взгляд, должны быть пожарные?
Дети: Пожарные
должны быть сильными, ловкими, смелыми.
Воспитатель:
Почему пожарные должны быть такими?
Дети: Они
должны бороться с огнем, выносить из огня людей.
Воспитатель:
Расскажите, что же помогает пожарным потушить пожар и при этом не погибнуть
самому? (Фотография пожарных)
Дети:
Потушить пожар и при этом не погибнуть самому пожарным помогают их одежда,
маски.
Воспитатель:
Есть ли у пожарных помощники? (картина пожарной машины)
Дети:
Да, есть. Это пожарные машины.
Воспитатель:
Расскажите о пожарной машине. Как она выглядит?
Дети: Она
выглядит иначе, чем остальные машины. Сверху на кабине есть сигнальные
огни - синие, а также звуковой сигнал, еще есть лестница, которая поднимается
до пятого этажа и выше.
Воспитатель: Ребята,
теперь мы с вами знаем, как необходима для людей работа пожарных. Давайте
проверим на сколько хорошо вы усвоили эти правила. Предлагаю поиграть.
Игра «Топаем и хлопаем»
(Проводится игра «Топаем и хлопаем»).
- Знаю я теперь друзья,
Что
с огнем играть нельзя (хлопаем)
- Спички весело горят,
Буду
с ними я играть (топаем)
- Коля убежал за дом,
Там
играет он с костром (топаем)
- Он опасен, лена знает,
Утюг
больше не включает (хлопаем)
- Таня с Ниною играют,
На
печи газ зажигают (топаем)
- Клим увидел, дом горит,
Мальчик
01 звонит (хлопаем).
Воспитатель:
Продолжим наше путешествие. (Подходим к пешеходному переходу, напротив стоит
светофор и знак «пешеходный переход»). В волшебной стране, как и в любом другом
городе есть игровая площадка для детей, но для того, чтобы там поиграть, нужно
перейти дорогу. По улице едут машины. Здесь не зевай, смотри в оба. Опасности
подстерегают на каждом шагу.
(Незнайка пытается
перебежать дорогу, воспитатель останавливает).
Воспитатель: Стой, Незнайка! Куда ты побежал? АЙ-АЙ-АЙ. Разве можно
так переходить дорогу?
Незнайка: Ну, я хотел быстрее добежать до площадки.
Воспитатель: Дети, Незнайка не знает,
как правильно переходить дорогу. А вы, знаете, как правильно
переходить дорогу?
Дети: Переходить
дорогу нужно только на зеленый свет светофора.
Воспитатель: А
если светофора нет?
Дети: Если
нет светофора, тогда должен быть знак «пешеходный переход». Нужно посмотреть
сначала налево, потом направо, убедиться, что машины остановились и перейти
дорогу.
Воспитатель: А
сейчас внимательно посмотрите на светофор!
Если на светофоре красный свет!
Дети:
Опасен путь – прохода нет!
Воспитатель: А
если желтый свет горит!
Дети:
Он «приготовься» говорит
Воспитатель: Зеленый
вспыхнул впереди!
Дети: Свободный
путь, переходи!
Воспитатель:
Какой сигнал сейчас горит?
Дети: Зеленый.
(путь открыт)
(Воспитатель вместе с детьми переходит
улицу)
Воспитатель: Вот
мы и попали на игровую площадку. Как вы думаете, почему нужно играть в
специально отведенном месте?
Дети:
Потому что на детских площадках нет транспорта, опасных предметов…….
Воспитатель: А
какие правила безопасного поведения мы с вами сегодня повторяли?
Дети отвечают.
Воспитатель: Ребята,
вы сегодня просто молодцы! Не только сами повторили правила безопасности, но и
помогли Незнайке узнать много нового и интересного. Надеюсь, вы не забудете
«Азбуку безопасности» по дороге назад в детский сад. А сейчас, можете поиграть!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.