Календарно -тематический план "Азбука здоровья

Календарно-тематическое планирование 5 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество      часов			Основные виды учебной деятельности		Дата
		Всего час	теория.	практика.
Раздел 1 Здоровье		8	6	2
1	Что такое ЗОЖ?		1		Личностные :формирование понимания ценности здорового и без­опасного образа жизни; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания осознание значения семьи в жизни человека и общест­ва, принятие ценности семейной жизни, уважительное и за­ботливое отношение к членам своей семьи; Предметные формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни; понимание личной и общественной значимости совре­менной культуры безопасности жизнедеятельности
2	Режим дня		1
3	Сон и здоровье		1		Коммуникативные умение организовывать учебное сотрудничество и сов­местную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; Регулятивные умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
4	Рациональное питание – залог здоровья		1
5	Витамины – наши друзья		1
6	Витамины и здоровье			1
7	Гигиена		1
8	Болезни грязных рук			1
Раздел 2 Образ жизни		8	3	5
9	Активный образ жизни		1		Регулятивные умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознан­но выбирать наиболее эффективные способы решения учеб­ных и познавательных задач;
10	Правила поведения на льду		1
11	Эти вредные привычки		1		Познавательные освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характе­ра, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.
12	Суд над сигаретой			1
13	Культура здоровья рождается в семье (как в семье поддерживается и укрепляется здоровье)			1	Коммуникативные формирование умений взаимодействовать с окружающи­ми, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
14	Социальная реклама «Мы выбираем ЗОЖ!»			1
15	Просмотр фильма о вреде табакокурения			1	Личностные формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания
16	«Дружно, смело, с оптимизмом – за здоровый образ жизни!»			1
Раздел 3 Медицина		7	6	1
17	Человек и медицина		1
18	Физкультминутки и гимнастика			1	Личностные  формирование понимания ценности здорового и без­опасного образа жизни;
19	Закаливание в домашних условиях		1
20	Солнечные ванны		1		Предметные понимание необходимости сохранения природы и окру­жающей среды для полноценной жизни человека; Коммуникативные :умение организовывать учебное сотрудничество и сов­местную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
21	Сохранение здоровья и профилактика заболеваний.		1
22	Профилактика гриппа и ОРВИ.		1
23	Лекарственная аптека		1
Раздел 4 Участники дорожного движения		5	4	1
24	Безопасное поведение		1		Регулятивные умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собствен­ные возможности её решения; Коммуникативные формирование умений взаимодействовать с окружающи­ми, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
25	Безопасное поведение			1
26	Безопасное поведение на железной дороге		1		Познавательные освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характе­ра, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.
27	Безопасное поведение на дороге		1
28	Травматизм и его профилактика		1
Раздел 5  Экология и человек		7	3	4
29	Экология и человек		1		Предметные понимание личной и общественной значимости совре­менной культуры безопасности жизнедеятельности;
30	Экология и человек			1	Коммуникативные умение организовывать учебное сотрудничество и сов­местную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
31	Компьютер: друг или враг?			1
32	Телевизор и здоровье			1	Познавательные умение определять понятия, создавать обобщения, ус­танавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно вы­бирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умо­заключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и де­лать выводы;
33	Здоровье и эмоции		1
34	Здоровье и эмоции			1
35	Обобщение		1