|
Дни
недели
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность воспитателя с детьми
|
Самостоятельная деятельность
детей
|
Организация развивающей
среды для самостоятельной деятельности детей
|
Работа с родителями
|
|
Групповая/ подгрупповая
работа
|
Индивидуальная работа
|
Образовательная работа в
режимные моменты
|
|
Понедельник
22 марта
|
Утро
|
Утренняя гимнастика
Предложить рассмотреть альбом с
филимоновскими игрушками.
Побуждать детей выделять
особенности внешнего вида и особенности узора
Провести беседу о труде людей по
уходу за домашними животными, поощрять высказывания детей
Закрепить знание названий четырех
времен года.
Д/и «Маленький цыпленок»
- развивать умение детей взаимодействовать друг с другом.
П/и «Светофор»-развивать
умение соблюдать правила, действовать по сигналу
|
Закрепить умение называть
и отличать фигуры
Илья К.
Настя
Маша М
|
Продолжать формировать
навык мытья рук перед едой – игровое упражнение «Как мы делаем мыльную пену».
Полив и опрыскивание
цветов Цель:воспитывать бережное отношение к растениям.
|
Предложить детям србрать
пазл с изображением народной игрушки
Цель: развитие
внимания,усидчивости,мнлкой моторики
|
Внесение альбома «Филимоновская
игрушка»,
|
Беседы с родителями о
самочувствии детей. Оформление родительского уголка по теме «Весна».
|
|
|
ОД
|
Млузыка: Продолжать приобщать
детей к музыкальному искусству. Формировать умение высказываться о характере
музыки «Что выражает музыка? Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость
на разнохарактерное пение. Упражнять в различении звуков по высоте в пределах
квинты и кварты. Продолжать работать над выразительностью пения. Развивать
умение находить интонации при ответе на вопросы «Как тебя зовут?», «Как зовут
твою куклу?». Продолжать ритмично двигаться в соответствии с характером
музыки. Совершенствовать умение выполнять подскоки, выставлять ногу на носок
и пятку. Развивать умение хорошо ориентироваться в пространстве. Поощрять
инициативу детей при передаче характерных особенностей образа, выраженного в
музыке. Развивать у детей тембровый слух. Побуждать детей к прослушиванию
игры на разных музыкальных инструментах. Побуждать петь знакомые детские
песни.
Познание: «Филимоновская игрушка»
Цель:
способствовать формированию целостной картины мира и расширению кругозора,
воспитывать интерес к народному творчеству
ОО «Познавательное»:
знакомство с декоративно-прикладным искусством: филимоновская роспись;
формирование интереса к народным промыслам
ОО «Речевое
развитие»: развитие и обогащение речи : «ремесло», «мастер», «свистулька»,
«гончарный промысел», «ярмарка»
ОО «Социально-коммуникативный»:воспитание
у дошкольников чувства патриотизма, привите любви и чувства гордости к людям
и традициям своей страны (Интернет ресурс: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-filimonovskaja-igrushka-897714.html
)
|
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за
птицами
Цель:
побуждать к слушанию пения птиц расширять знания о птицах, формировать
умение определять и называть птиц по внешнему виду.
Воспитатель задает
детям вопросы:
·
Слышите
ли вы пение птиц?
·
Почему
поют птицы?(радуются теплу и солнышку)
·
Какие
бывают птицы?(зимующие и перелетные)
Наюлюдение за
соловьем/вороной/голубем
·
Как
выглядит?Чем отличается от других птиц?
Труд:рыхление
сугробов и разбрасывание снега.
Цель
:прививать любовь к труду и уважение к труду других.
П/и «Третий
лишний»
Цель:Учить
соблюдать правила игры. Развивать ловкость и быстроту бега.
|
Индивидуальная работа по
ФИЗо
(перешагивание,ходьба по
лавке.
Цель: развитие
ловкости,координации действий и сохранение равновесия)
Макар
Дима
|
Продолжать формировать
умение самостоятельно
одеваться и раздеваться
(игр. упражнение «Покажи другу как ты умеешь быстро одеваться).
|
Помочь детям организовать
самостоятельную деятельность в игре.
|
Выносное оборудование: лопаты,тачки,
куклы, одетые по сезону
|
|
|
|
Работа
перед сном:Продолжать учить навыкам полоскания рта после еды.закреплять
умения аакуратно складывать вещи на стульчике.Чтение перед сном «Зимовье»
русская народная в обр. И.Соколова - Микитова
|
|
|
Вечер
Вечерняя прогулка
|
Оздоровительная
гимнастика после сна – хождение по массажным дорожкам.
Работа в книжном уголке. Рассматривание
иллюстраций весенней природы. Упражнять в составлении рассказа по картинке, в
составлении предложений про весну
П/и «Кто
самый меткий?».
Цель:Развивать
самостоятельность, смекалку, смелость.
П/и «Чье
звено скорее соберется?».
Цель:Учить
бегать на скорость.
|
Индивидуальная работа
Леша Г.
Егор М.
Игра на развитие мелкой
моторики «Собери маме бусы»
|
Самостоятельная
деятельность по лепке – предложить пластилин, трафареты – развивать моторику,
умение делить пластилин, развивать творчество
|
Продолжать формировать
навык умывания после сна - игровое упражнение «Просыпайтесь глазки»
|
Внесение настольного театра,
ширмы
|
Индивидуальные беседы с
родителями о необходимости спортивной формы для занятий
|
|
Вторник
23 марта
|
утро
|
Утренняя гимнастика
Беседа «Разнообразие узоров
народной игрушки»
Цель: побуждать находить
отличительные признаки дымковской и филимоновской игрушки; знакомить с
традициями и обычаями.
Упражнять в умении называть
перелетных птиц
Д/и «Времена года», Д/и «Когда
это бывает»
Закреплять умение видеть
признаки сезонных изменений в погоде, растениях, поведении животных, жизни и
труде людей.
|
Индивидуальная работа с
Маша М.
Леша У.
Упр. «Расскажи о…»
Цель:развивать умение
выражать четко свои мысли используя словарный запас
|
Продолжать формировать
навык мытья рук перед едой – игровое упражнение «Как мы делаем мыльную пену».
|
Предложить детям украсить
платочки кругами и полосками
Цель: формировать умение
составлять узор
|
Внесение альбома «Филимоновская
игрушка»
|
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
|
|
|
Од
|
Плавание:Цель: разучивать
скольжение на спине. Познакомить с движением ног лежа на спите. Учить
действовать по сигналу (ст81 Осокина Т.И. и тд. «Обучение плаванию в детском
саду»)
Рисование: «Украшение филимоновского
котенка»
Задачи: продолжать
знакомить детей с народной игрушкой; закрепить умение рисовать узоры( цветные
полосы ,круги), закрепить умение рисовать акварелью, закрепить умение
правильно держать кисточку. Развивать графические уменния и навыки
располагать элементы узора на игрушке.Воспитывать у детей интнрес и любовь к
искусству своего народа (Интернет ресурс : https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-applikaciya-iz-nitok-filimonovskaya-igrushka-1104187.html)
|
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за настом
(что произошло со снегом?Почему
он стал твердым? Проверить на прочность)
Формировать навыки коллективного
труда.
П/и «Волк и козлята», «Иголка,
нитка, узелок».
Учить игровой деятельности со
строгим соблюдением правил. Развивать быстроту и реакцию
|
Физ занятие
Отрабтывание прыжка в
обруч и из обруча
Цель:развитие
ловкости,внимания при выполнении упражнения
Лиза
Настя
|
Продолжать учить детей
ходить парами
Напомнить детям правила
безопасного поведения на улице
|
Совершенствовать умение
играть в группах, обговаривать правила игры и распределять роли
|
Выносное оборудование: лопаты,тачки,
куклы, одетые по сезону
|
|
|
|
Работа
перед сном: Продолжать учить навыкам полоскания рта после еды. Закреплять
умения аккуратно складывать вещи на стульчике. Чтение перед сном «Лиса и козёл» русская народная в
обр. О. Капицы
|
|
|
Вечер
Вечерняя прогулка
|
Оздоровительная
гимнастика после сна – хождение по массажным дорожкам.
Просмотр и обсуждение
презентации «Филимоновская игрушка»
Чтение и обсуждение
сказки «Лиса и журавль»
Побуждать
детей к пересказу сказки и правильному отмечанию на вопросы(Кто первый позвал
в гости и кого?Чем угощали в гостях? Что было потом….)
П/и «Кот и
Мыши»
Учить игровой деятельности со
строгим соблюдением правил. Развивать быстроту и реакцию
|
Игра «Вкладыши»
Цель: развить
внимательность,координацию движений и мелкой моторики
Леша Г
|
Побуждать детей помогать
и выполнять поручения взрослых ответственно.
|
Игры с мозаиками.
Формировать умение
выкладывать узор
|
Внести
мозайку и плакаты по сказке «Лиса и журавль» (рис. Рачева),
|
Разговор с родителями
Егора об уважительном отношении к труду воспитателя и нянечки
|
|
Среда
24 марта
|
Утро
|
Утренняя гимнастика
Предложить детям
разыграть в костюмах сказку «Лиса и журавль»
Цель:
побуждать детей передавать особенности героя и проговаривать слова
Д/и «Собери
картину»
Цель:
побуждать детей из кубиков собирать картинки к сказкам, развитие логики и
интереса к сказкам, побуждать быть внимательным
|
Инд работа с
Егором П.
Сашей
Игра «Разложи по образцу»
Цель: развивать внимание,
умение раскладывать по образцу
|
Побуждать детей
внимательно смотреть на представление. Сидеть тихо и хлопать в ладошки в
конце представления.
Воспитывать в детях
культуру и усидчивость
|
Предложить детям шнуровки
Цель :развивать внимание
и мелкую моторику
|
Внести маски и накидки
лисы и журавля
|
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
|
|
|
Од
|
Развитие речи: Составление
рассказов по картине
Цель. Проверить, умеют ли дети
придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине;
поняли ли они, что значит озаглавить картину.
Ход занятия
«На занятиях мы учились с
вами составлять рассказы по картине.И сегодня я хочу проверить, чему вы
научились».
Обратить внимание детей
картину на «Кошка с котятами», автор С. Веретенникова.
Напомнить детям, что
рассказ получится интересным, без повторов, если рассматривать картину в
определенной последовательности: сначала рассказать о кошке, потом о котятах,
а позже о том, что окружает героев.
Выслушать рассказы детей
Подвести итог, объясняеть,
чему дети уже научились.
(см. стр.93 В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»)
Музыка: Приучать детей петь
полным голосом, без напряжения, широко открывая рот. Закреплять умение
начинать и заканчивать пение одновременно с другими детьми. Развивать умение
находить интонации при ответе на вопросы «Как тебя зовут?», «Как зовут твою
куклу?». Совершенствовать умение ритмично двигаться в соответствии с
характером музыки. Учить самостоятельно начинать движения с началом музыки и
заканчивать с ее окончанием, передавать сказочные образы (мышка, лиса,
медведь). Поощрять инициативу детей при передаче характерных особенностей сказочных
персонажей. Развитие звуковысотного слуха. Совершенствовать умение
подыгрывать на детских музыкальных инструментах. Побуждать детей к
музицированию в свободное от занятий время.
|
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за капелью
Цель: продолжать
формировать у детей представление о таянии снега,развивать любознательность,
умение выстраивать логические цепочки(солнце греет-снег тает на крышах-вода
капает с крыши)
С деревьев –кап!
С карнизов –кап!..
Прощайте, холода!
С балконов,с крыш -
Кап-кап! Кап-кап!
Вода! Вода! Вода!
Кап-кап! Кап-кап! -
Со всех сторон
Мелодия слышна.
Звучит капели перезвон:
- Кап-кап! - Весна!-
Весна!
(Ю. Поляков)
П/и«Добеги и прыгни»,
«Попрыгунчики»
Развивать двигательную
активность, умение прыгать в длину.
|
Инд. Занятие по физо
п/и «Бросание снежкков в
цель»
Цель:развитие меткости и
ловкости
Даня
Егор П.
Артемий
|
Напомнить детям правила
безопасного поведения на улице
|
Помочь детям организовать
самостоятельную деятельность в игре.
|
Выносное оборудование: лопаты,тачки,
куклы, одетые по сезону
|
|
|
|
Работа
перед сном:Продолжать учить навыкам полоскания рта после еды. Закреплять
умения аккуратно складывать вещи на стульчике.
|
|
|
Вечер
|
Постепенный подъем,
гимнастика после сна
Беседа про признаки весны
Цель: побуждать детей
быть внимательными и замечать изменения в природе
П/и «Ловкий мяч»
Учить игровой деятельности со
строгим соблюдением правил. Развивать быстроту и реакцию
|
Д/и
«Животные фермы»
Побуждать к произнесению
звуков животных
Родислав
Леша Г.
|
Продолжать формировать
умение самостоятельно
одеваться и раздеваться
(игр. упражнение «Кто быстрее»).
|
Продолжать формировать
навык умывания после сна - игровое упражнение «Просыпайтесь глазки»
|
Внести игры развивающие
мелкую моторику
|
|
|
Четверг 25 марта
|
Утро
|
Утренняя гимнастика
Беседа: «Народные
промыслы в быту»
Цель: расширять
представление о народном промысле, уметь видеть разницу между росписью разных
видов
П/и «У оленя дом большой»
Закреплять умение соотносить
движение с текстом
|
Инд работа
«Покажи фигуру»
Цель: умение различать
фигуры
Настя
Вика
Арина
|
Продолжать формировать
навык мытья рук перед едой – игровое упражнение «Как мы делаем мыльную пену».
Полив и опрыскивание
цветов Цель:воспитывать бережное отношение к растениям.
|
|
Внести посуду с народной
росписью
|
Привлечь родителей к
созданию выставки
«О профессиях детям»
|
|
|
од
|
ФЭМП:
Цели: Закреплять
представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между
предметами (в пределах 5).
Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.
Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.Ход: посадим
клумбы цветов, сравним, посчитаем. В корзине цилиндр ,шар,куб.Сравним. Игра
«По карте идем»
(«Занятия по формированию элементарных математических представлений в
средней группе детского сада»:И.А.Понаморева)
Физкультура:
Задачи. Упражнять детей в
ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с
места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.
|
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за природными
явлениями за первыми лужами(Почему появляются? Что было на этом месте
до/после? Помогло ли солнце?)
П/и «С кочки на кочку» -
развивать согласованность движений рук и ног, приучать ходить и бегать свободно,
развивать чувство равновесия, ловкость, смелость, ориентировку в пространстве
|
Физ занятие
Отрабтывание прыжка через
веревку
ИлюшаК
Егор П
|
Продолжать учить детей
ходить парами
Напомнить детям правила
безопасного поведения на улице «Осторожно лужа»
|
Помочь детям организовать
самостоятельную деятельность в игре.
Побуждать играть дружно и
делиться игрушками
|
Выносное оборудование: лопаты,тачки,
куклы, одетые по сезону
|
|
|
|
Продолжать
учить навыкам полоскания рта после еды. Закреплять умения аккуратно
складывать вещи на стульчике Чтение перед сном «Петушок и бобовое зёрнышко» русская народная
в обр. О. Капицы
|
|
|
Вечер
|
Беседа по сказке. «Петушок и
бобовое зёрнышко» Пересказ
по картинкам
Цель: учить детей
восстанавливать сюжетную линию, умение пересказывать
П/и «Третий лишний» -
развивать умение детей взаимодействовать друг с другом.
|
|
Побуждать детей помогать
и выполнять поручения взрослых ответственно.
|
Предложить детям матрешки
и деревянные игрушки.
|
Внести картинки по
сказке(«Петушок и бобовое зёрнышко»)
|
Беседа с родителями
ответить на волнующие их вопросы
|
|
Пятница 25 марта
|
Утро
|
Утренняя гимнастика
Д/и «Загадай животное, мы
отгадаем»
Цель: уточнять знания животных;
назвать их признаки, описывать и находить их по описанию.
Д/и «Будь внимателен!»
Стимулирование внимания,
развитие скорости реакции.
|
Инд работа
«Собери пазл до конца»
Цель: учить доводить дело
до конца и прибирать игрушки на место
Егор М
Егор У
|
Совершенствовать умение
поддерживать порядок после игр. Игровое упражнение «Каждая игрушка знает свое
место»
|
Предложить детям
трафареты народных игрушек и листы бумаги с карандашами, восковые мелки Цель:развивать
умение правильно держать карандаш, заштриховывать в одном направлении.
|
Внести пазлы картинки с
животными
|
|
|
|
од
|
Физкультура:
Задачи. Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением
направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с
ходьбой.
Ходьба
в колонне по одному, по сигналу воспитателя.Игровое упражнение
«Подбрось-поймай», «Прокати - не задень»
Подвижная игра «Лошадка».
Апликация: «Филимоновский
петушок»
Цель:
способствовать формированию умения украшать народную игрушку элементами узора
Задачи:
сформировать умение украшать народную игрушку полосками,кругами(в
соответствии с образцом) знакомство с декоративно-прикладным искусством:
филимоновская роспись; формирование интереса к народным промыслам
(Интернет
ресурс : https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-applikaciya-filimonovskaya-igrushka-1104187.html)
|
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за
птицами,лужами и капелью
Беседа «Первые признаки
весны»
Цель:показать детям
характерные признаки весны(солнце светит ярче,снег тает,птицы поют…)
П/и «Кто
найдёт, пусть возьмёт»
Развивать умение ориентироваться
на площадке
«Попрыгунчики»
Развивать двигательную
активность, умение прыгать в длину.
|
Инд занятие
«Скатай снежок,брось,
отряхни варежки»
Алеша Г.
Родислав
|
Продолжать учить детей
ходить парами
Напомнить детям правила
безопасного поведения на улице
|
Рыхление снега с детьми.
Побуждать создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной
работы
|
Выносное оборудование: лопаты,тачки,
куклы, одетые по сезону
|
|
|
|
Работа
перед сном:Продолжать учить навыкам полоскания рта после еды. Закреплять
умения аккуратно складывать вещи на стульчике.
«Чудесные лапоточки» русская народная в
обр. Н. Колпаковой
|
|
|
Вечер
|
Оздоровительная
гимнастика после сна – хождение по массажным дорожкам
Ситуативный
разговор «Зайчик, который всем помогал» - познакомить детей с таким
понятием как взаимопомощь, что помощь другим может приносить радость тем, кто
её оказывает
П/и «Лиса и зайцы»
Цель:Активно и
доброжелательно взаимодействовать со сверстниками во время игры.
П/и «Один – двое»
Цель:Учить ходить четко,
ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как
средство воспитания у детей выносливости).
|
Инд занятие
«разложи по корзинам шары
и кубы»
Цель: закрепить знание фигур
и умение выделять особенности и сортировать
Арина Б
Артемий
Вадим
|
Продолжать формировать
умение самостоятельно
одеваться и раздеваться
(игр. упражнение «Кто быстрее»).
|
Предложить раскраски с изображением
народной игрушки карандаши, восковые мелки Цель: развивать умение правильно
держать карандаш, заштриховывать в одном направлении.
|
Внести фигуры и корзины
|
Беседа с родителями
ответить на волнующие их вопросы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.