Календарно-тематическое планирование "Групповые психологические занятия" 2-3 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

2 класс.

2 часа в неделю.

№	Дата	Тема занятий	Основные цели:	Кол-во часов по программе
1.		«В начале пути»	-Становление правил поведения в группе;	4
2.		«САМоценность»	-Установление контактов между участниками; -развитие навыков совместной игры.	4
3.		«Мое тело»	-закрепление знаний о своем теле;	2
4.		«Волшебные рисунки»	-Гармонизация эмоционального состояния; -Развитие и познание внутреннего мира ребенка;	2
5.		«Мой волшебный мир»	-Развитие навыков самопознания; -Познание внутреннего мира ребенка.	4
6.		«Необыкновенная скорлупа»	-Гармонизация эмоционального состояния ребенка; -Развитие навыков самопознания; -Познание внутреннего мира ребенка.	4
7.		«Мои достижения»	-Развития самопознания; -Развитие адекватной самооценки; - Развитие коммуникативных умений и навыков.	4
8.		«Взаимодействие»	-Снятие психоэмоционального напряжения; -Развитие самопознания; -Развитие коммуникативных умений и навыков.	4
9.		«Вместе»	-Взаимодействие участников группы; -Развитие коммуникативных умений и навыков.	4
10.		«Двигаемся дальше»	-Осознание неконструктивного поведения и выражения своего отношения к нему; -Развитие эмпатии, построение доверительных отношений между участниками занятий;	2
11.		«На пути»	-Повышение активности и самооценки детей; -Принятие  и отреагирование своих негативных качеств.	2
12.		«Я и другие»	-Изучение мотивов негативного поведения; -Изучение агрессивного поведения других людей; -Развитие коммуникативных умений и навыков.	4
13.		«Все мы люди»	-установление более тесных взаимоотношений между участниками тренинга; -формирование навыков рассказывать о себе;  -развитие мелкой моторики, координации.	4
14.		«Транспорт»	-познакомить детей с различными видами транспорта (автобус, троллейбус, трамвай, автомобиль);	4
15.		«Магазин»	-обучение навыкам самостоятельного посещения магазина;	4
16.		«Идем в гости»	-формирование навыков поведения в гостях, элементарных норм этикета;	4
17.		«Выплеск»	-Отреагирование накопившихся отрицательных эмоций; -Обсуждение конструктивных способов разрядки гнева и агрессии.	2
18.		«Договор – уговор»	-Обучение методам саморегуляции.	4
19.		«Солнышко и туча»	-снижение уровня личностной тревожности; -формирование положительной мотивации к занятиям	2
20.		«Завершение»	-Гармонизация эмоционального состояния; -Развитие коммуникативных умений и навыков.	2
21.		«Итог»	Завершение работы группы	2
ИТОГО:				68

3 класс.

2 часа в неделю.

№	Дата	Тема занятий	Основные цели:	Кол-во часов по программе
1.		«Группа и Я»	-Становление правил поведения в группе; -Снятие эмоционального напряжения, создание рабочей атмосферы.	4
2.		«Я САМ»	-Установление контактов между участниками; -снятие эмоционального и телесного напряжения; -развитие навыков совместной игры.	4
3.		«Мальчики и девочки»	-формирование и закрепление представлений о гендерных различиях.	2
4.		«Арт-терапия в рисунках»	-Снятие напряжения, отреагирование напряжения и агрессивных тенденций; -Осознание и отреагирование чувств.	2
5.		«Мир внутри меня»	-Гармонизация эмоционального состояния ребенка; -Познание внутреннего мира ребенка.	4
6.		«Рукавички»	-Гармонизация эмоционального состояния ребенка; -Развитие умения работать в коллективе; -Познание внутреннего мира ребенка.	4
7.		«Доска почета»	-Развития самопознания; -Развитие адекватной самооценки;	4
8.		«Сотрудничество»	-Снятие психоэмоционального напряжения; -Развитие самопознания; -Развитие коммуникативных умений и навыков.	4
9.		«Мое окружение»	-Взаимодействие участников группы; -Отреагирование чувств; -Развитие коммуникативных умений и навыков.	4
10.		«Полный вперед»	-Осознание неконструктивного поведения и выражения своего отношения к нему; -Развитие эмпатии, построение доверительных отношений между участниками занятий; -Развитие самопознания;	2
11.		«Самооценка»	-Повышение активности и самооценки детей; -Принятие  и отреагирование своих негативных качеств.	2
12.		«Конфликт»	-Изучение мотивов негативного поведения; -Изучение агрессивного поведения других людей; -Развитие коммуникативных умений и навыков.	4
13.		«Человек человеку друг»	-Установление более тесных взаимоотношений между участниками тренинга; -Формирование навыков рассказывать о себе;	4
14.		«Правила дорожного движения»	-Обучить элементарным правилам дорожного движения; создать ситуации, приближенные к реальности, для реализации полученных навыков.	4
15.		«Помогите мне, пожалуйста»	Формирование и закрепление умения обращаться за помощью, строить диалог;	4
16.		«Вежливые слова»	-Формирование умения знакомиться друг с другом, вести себя в обществе.	4
17.		«Почему я злюсь?»	-Отреагирование накопившихся отрицательных эмоций; -Обсуждение конструктивных способов разрядки гнева и агрессии.	2
18.		«Глубокое дыхание»	-Обучение методам саморегуляции.	4
19.		«Дождик и лучик»	- Снижение уровня личностной тревожности; -Формирование положительной мотивации к занятиям	2
20.		«Завершение»	-Гармонизация эмоционального состояния; -Развитие самопознания;	2
21.		«Итог»	Завершение работы группы	2
ИТОГО:				68