Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Комаровой Натальи Семёновны Календарно - тематическое планирование 7 класса, для детей с ОВЗ

Комаровой Натальи Семёновны Календарно - тематическое планирование 7 класса, для детей с ОВЗ


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


КОУ « Калачинская адаптивная школа – интернат »




Рассмотрено Утверждаю

На научно-координационном совете «____»_________2016г.

«____»_____2016г.

_______________________ Директор школы:________




План развития

детского коллектива

( 7 класс)


Воспитатель

Комарова Наталья Семеновна





2016– 2017 учебный год


Пояснительная записка.


Преобразования, происходящие в нашей стране и во всем мире, не могли не затронуть и специальной педагогики. Предопределены они в первую очередь изменившимся отношением к категории детей с ОВЗ. В частности, к детям, которых нельзя отнести ни к одной из известных категорий из-за сочетания различных нарушений первичного характера, т. е. к тем случаям, когда мы имеем дело со сложными нарушениями в развитии. В каждом конкретном случае у ребенка, относящегося к категории детей с ОВЗ, может быть, затронут тот или иной анализатор (слух, зрение, опорно-двигательная система), значительно снижены интеллектуальные возможности, уровень развития речи, познавательная деятельность, нарушено личностно-эмоциональное развитие.

Рабочая программа по внеклассной работе разработана в соответствии с программой специальных (коррекционных) образовательных учрежденийVIII вида» под редакцией В.В. Воронковой, 2013 год, сборника №1.

Образование и воспитание детей с ОВЗ предусматривает создание для них специальной коррекционно - развивающей образовательно-воспитательной среды, обеспечивающей адекватные условия для оздоровления и коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.

 Актуальность программы воспитательной работы способствует интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию личности школьников, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъектного опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей действительности.

Каждый вид занятий, в который включаются подростки, имел общественную или социально значимую направленность. При таких условиях у подростка возникает мотивация деятельности, осознание именно его роли в данном её виде, причастность к общему делу школы или группы сверстников. Нельзя недооценивать степень самостоятельности, инициативности, новизны и неординарности мышления ребят в организации форм занятий. Важным условием действенности всех видов внеурочной работы является обеспечение их единства, преемственности и взаимодействия.

В воспитательной работе во внеурочной деятельности использую авторскую программу «Жить по правилам – осознанный выбор».Авторская программа направлена на коррекцию личности воспитанников.

При выборе содержания, организационных форм деятельности соблюдается принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

Содержание рабочий программы внеурочной деятельности, складывается из совокупности направлений развития личности умственно отсталого школьника и видов деятельности, организуемых педагогическим коллективом совместно с социальными партнерами.

Внеклассная работа содержит в себе богатые возможности для развития межличностных отношений учащихся. В формировании межличностных отношений воспитатель организует с учащимися во внеурочное время игры, с целью освоения норм и правил поведения, формирования определенного отношения к таким нравственным ценностям, как дружба, доброжелательность, сопереживание, милосердие, товарищество.

В процессе коллективной деятельности и главным образом во внеурочное время, дети с нарушением интеллекта вступают в общение, в результате которого формируются коллективные связи и отношения. Коллектив оказывает влияние на поведение человека в целом. Это положение было выдвинуто Л.С Выготским ,который подчеркивал ,что именно коллектив выступает на первое место как фактор коррекции недостатков психических функций у ребенка.

Программа отражает основные направления работы с детьми. Данные направления распределены по дням недели.


Цель: коррекция личности воспитанников, формирование у школьников нравственных основ социального поведения, повышение уровня воспитанности и духовной - нравственной культуры.

Задачи:

- обогащать воспитанников знаниями о духовно – нравственной культуре, приобщать к ведущим духовным ценностям;

- формировать, развивать и корригировать навыки поведения, морального сознания у школьников через организацию нравственных отношений;

- повышать общую культуру учащихся: включение каждого школьника в работу на воспитательских занятиях

- воспитывать в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям

Используемые современные образовательные технологии в процессе воспитания

- Воспитательная технология работы с коллективом класса ( по Е.Н. Степанову). Основная идея - формирования коллектива для развития трудолюбивой личности.

-Технология духовного воспитания. Основная идея-служит средством объединения, общности детей.

- Спортивно - оздоровительная технология. Основная идея-воспитание здорового образа жизни, стремление к оздоровлении.

-Технология воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Основная идея-психолого-педагогическое сопровождение процесса воспитания детей специальной школы.

Формы проведения занятий варьируются в зависимости от темы, способностей и возможностей учащихся:

- тематическое занятие;

- коллективное творческое дело;

- развлекательная программа;

- экскурсия;

- ситуативный практикум;

- диспут;

- конкурс;

- встреча с интересными людьми;

- вечер памяти.

Продолжительность занятий составляет 40 - 45 минут.

Предполагаемые результаты работы:

- сохранить и укрепить здоровья ребенка;

- сформировать навыки социально – нормативного поведения, умения;

- критически относиться к своим поступкам и поступкам сверстников;

-воспитать положительные свойства человеческой души: уважение к человеку, веру в добро и справедливость, милосердие и сочувствие, любовь к семье и Родине;

- приобщить воспитанников к духовно - нравственной культуре;

- уметь принимать себя и других людей такими, какие они есть, уметь контролировать себя.

Диагностический материал.

1. Методика проведения диагностики по уровню воспитанности М. И.Шиловой.

Цель: выявление качества и уровня духовно-нравственного воспитания детей с ОВЗ.

2.Методика для изучения социализированности личности учащегося, разработана профессором М.И. Рожковым

Цель: выявление уровня социальной адаптированной активности, автономности и нравственного воспитания учащихся.

3.Методика социометрического изучения межличностных отношений в детском коллективе(основоположник Дж.Морено)

Цель: изучение межличностных отношений в группе, выявить лидеров и отверженных членов класса, определить не формальную структуру детской общности.





Тематическое планирование


I полугодие

Наименование направлений.

Количество часов.

1

Физическое развитие


2

Социальное


3

Нравственное


4

Эстетическое


5

Трудовое


Тематическое планирование


II полугодие

Наименование направлений.

Количество часов.

1

Физическое развитие


2

Социальное


3

Нравственное


4

Эстетическое


5

Трудовое










Общие сведения об учащихся

Сентябрь


Физическое

развитие

Социальное

развитие

Нравственное

развитие

Эстетическое

развитие

Трудовое

развитие

01.-02.




1. День знаний

2. «Уборка класса»

(практическое занятие, разработать план)


05.-09.

5. «Спорт – это жизнь»

(игры – забавы)


6.Кружок.

ЦДТ

7. «С книгой в мир знаний»

( книжная выставка)

8.Советы одинаковые и разные»

(решение конфликтных ситуаций)

9. «Мои учебники»

(практическое занятие)

12-16

12. «Большой спорт и здоровье»

(беседа с показом слайдов)



13.Кружок.

ЦДТ

14. «Красота осеннего парка»

(экскурсия)

15. «Мы пешеходы»

(выставка рисунков по ПДД)



16. «Дежурные по школе»

( напомнить правила дежурства)

19.-23.

19. Осенний марафон.

(общешкольные соревнования)


20.Кружок.

ЦДТ


21. «Осенняя пора, очей очарованье!

(час поэзии, библиотечный час).



22. «Что нам осень принесла»

(изготовление поделок)

23. «Работа на клумбах»

(сбор семян)


26.-.30

26. «Как сохранить силу и красоту»

(заповеди здорового образа жизни)


27. Кружок.

ЦДТ


28. «В кругу друзей»

(игра – путешествие)

29. Калейдоскоп Осени (общешкольный праздник)

Выставка поделок «Осенняя фантазия

30. «Школьный двор»

(коллективный труд)



Октябрь


Физическое

развитие

Социальное

развитие

Нравственное

развитие

Эстетическое

развитие

Трудовое

развитие

03.-07.

3. «День здоровья»

(общешкольные соревнования)

4. Кружок.

ЦДТ

5. «Наш коллектив. Какой он?»

(круглый стол)


6. «Важные события жизни моей семьи»

( рисунки, обмен чувствами, ощущениями)


7. «Они работают рядом с нами»

(экскурсия в прачечную)

10.-14.

10. «Я говорю сигарете - нет!»

(беседа – диалог, с показом слайдов)

11. Кружок.

ЦДТ

26. «Почему возникают ссоры?»

(беседа с ситуативными играми)

13. «Правила на железной дороге»

(викторина)

14. «Правила ухода за комнатными растениями»

(практическая работа)


17.-21.

17. Экскурсия в ПЧ-48 г. Калачинска

18.« XXI век без вредных привычек»

(встреча с социальным педагогом)

19. «Насколько вы уверены в себе?»

(решение теста)

20. «Чтоб пожара избежать, вот что должен школьник знать»

(конкурс рисунков)


21.Операция «Школьный двор»

(практическая работа)




24.-28.

24. Игры с мячом.

(футбол с 6 классом)

25. Кружок.

ЦДТ

26. Работа кинозала.

(библиотечный час)


27. «Знаешь ли ты свой край?»

(экскурсия в музей)

28. «Влажная уборка –полезна для здоровья человека»

(беседа – практикум).






Ноябрь


Физическое

развитие

Социальное

развитие

Нравственное

развитие

Эстетическое

развитие

Трудовое

развитие

01.-04.


1. Каникулы.


2.

3.

4.

07.-11.

7.

8.Кружок.

ЦДТ

9. «Мама славлю имя твое»

(игровая программа)

10. «Права ребенка и права человека – глазами детей»

(конкурс плакатов)


11. «Веселый утюжок»

(практическое занятие с элементами показа)

14.-18.

14. Шашечный турнир.

(общешкольные соревнования)


15. Кружок.

ЦДТ

«Что такое энергосбережение?»

(беседа – диалог)

16. Профилактика вредных привычек (наркотики).

Педагог - психолог


17. «Портрет мамы»

(конкурс рисунков)

18. Всероссийский День правовой помощи детям

(беседа)

21.-25.

21. «Сила воли и физкультура»

(практическое занятие)

22. Кружок.

ЦДТ

Участие в недели чтения.

23. «Души прекрасные порывы»

(поэтический час встреча с М.Богоявленской) ЦДБ.

24. «Эти милые глаза»

(общешкольный праздник)

25. «Травмы в быту»

(беседа - диалог)

28. - 30.

28. «Один дома»

(беседа – диалог, слайды)

29. «Правовой статус ребёнка»

(беседа с социальным педагогом)

30. «Поэт грусти и печали» библиотечный час. Литературные чтения к 305-летию со дня рождения М.Лермонтова





Декабрь


Физическое

развитие

Социальное

развитие

Нравственное

развитие

Эстетическое

развитие

Трудовое

развитие

01.-02.



1. «Никола зимний»

(районный детский фестиваль народного творчества)


2. «Труд и трудовое право»

(беседа – диалог)


05.-09.

5. «Зимний футбол»

(соревнование с учащимися 6 класса)

6. Кружок.

ЦДТ

7. «О вреде сквернословии

(беседа – диалог по слайдам)

8.Детская периодическая печать.

(Центр семейного чтения и досуга)


9. «Новогодний сюрприз»

(работа с бумагой)

12.-16.

12. «Настольный теннис»

(общешкольные соревнования)


13. Кружок.

ЦДТ

Неделя истории.

14. «Я лиру посвятил народу своему». К 195-летию со дня рождения Н.Некрасова. (литературный вечер)

15. «С Новым годом»

(выставка рисунков)


16. «Как пришить пуговицу?»

(беседа с элементами показа)


19.-23.

19. «Снежный городок»

(экскурсия )

20. Кружок.

ЦДТ

21. «День детского кино»

(беседа с показом кинофильма)

22. «Новогоднее путешествие»

(история празднования нового года)


23. «Встреча Нового года»

(украшение классной комнаты)

26.-30.

26. «Техника безопасности при пользовании пиротехникой»

(беседа со слайдами)


27. «Новогодний бал»

(общешкольный праздник)


28. «Наступает новый год. Обращение с пиротехникой.

(беседа со слайдами)


29. «Праздничный город»

(экскурсия)

30. Акция «Школьный двор»

(трудовой десант)






Январь


Физическое

развитие

Социальное

развитие

Нравственное

развитие

Эстетическое

развитие

Трудовое

развитие

11.-13.




12. «Святочные посиделки»

(беседа – диалог)


13. « Они работают рядом с нами»

(оказание помощи на кухни)


16. -20.

16. «Алкоголь – шаг в пропасть» (просмотр видеофильма « Пивной алкоголизм»)

17. Кружок

ЦДТ

Неделя математики.

18.Книжная выставка «Моя малая Родина»

(встреча в библиотеке)


19.Ответственность за свои поступки»

(круглый стол)


20. «Мы любим трудиться»

(уход за мебелью)

23.– 27.

23 Прыжки в высоту.

(общешкольные соревнования)


.


24. «Право для тебя и меня» (беседа с социальным педагогом)




25. «Мальчишки и девчонки»

(правила общения друг с другом)



26. «Знаешь ли свой край»?

(достопримечательности родного города)

27. «Терпение и труд все перетрут»

(трудовой десант)



30.– 31.

30. Соревнования по настольному теннису.

(общешкольные)

31. Кружок

ЦДТ










Февраль


Физическое

развитие

Социальное

развитие

Нравственное

развитие

Эстетическое

развитие

Трудовое

развитие

01. -03.



1.«Хочу все знать»

(деловая игра)



2. «Валентинки»

(КТД)

3. «У меня все в порядке - вещи, внешность»

(беседа с ситуативными играми)

06. – 10.

6. «Как ты выполняешь правила личной гигиены»

(беседа, инструктивное занятие)

7. Кружок

ЦДТ

8. «Книжная страна чудес».

(литературный обзор. Викторина)

9. «Есть такая профессия – Родину защищать»

(беседа о российской армии).


10. «Мой труд каждый день дома»

(беседа - практикум)


13. – 17.

13. «А ну- ка парни»

(спортивный праздник)

14. Кружок

ЦДТ

15. «Страницы истории школы. Как все начиналось».

(библиотечный час)

16. «О подвигах, о доблести, о славе» (рисунки, открытки)



17. Уход за обувью.

(беседа с элементами показа)

20. – 24.

20. «Зов джунглей»

(игры – эстафеты)

21. Кружок

ЦДТ

22. «Ответственность и её виды»

(беседа с социальным педагогом)



23. «Защитники Отечества»

(общешкольный праздник)


24.« Что такое одежда? Чистка и мелкий ремонт.

(беседа с практическим заданием)

27.-28.

27. «Парк зимой»

(экскурсия)

28. Кружок

ЦДТ






Март


Физическое

развитие

Социальное

развитие

Нравственное

развитие

Эстетическое

развитие

Трудовое

развитие

01. – 03.



1. « Дорогой человек»

(беседа о маме, с семейными фотографиями)

2. «Масленица»

( фольклорный праздник)

3. «Город чистоты и порядка»

(беседа – диалог)


06. – 11.

6. «Мамина улыбка»

общешкольный праздник.


7. Кружок

ЦДТ


8. Выходной.

9. «Моя семья».

(выставка детского рисунка)

10. «Час труда» (трудовая прогулка)

13. – 17.

13. Мой компьютер»

(беседа – диалог о влияние компьютера, сотового телефона, на организм человека)


14«Ответственность и её виды».

(беседа с социальным педагогом)

15. «Страницы истории школы. Воспоминания педагогов».

(библиотечный час)

16. «Богатыри земли русской»

(беседа о картинах В.М.Васнецова)


17. «Солнечный Крым»

(беседа о воссоединении России с Крымом с показом слайдов)


20. – 24.

20. «Веселые старты»

(общешкольные соревнования)


21. Кружок

ЦДТ


22. «Что значить быть вежливым»?

(игра – путешествия, слайды)


23. «Музыка в моей жизни»

(игра – путешествие)

24. «Как стать трудолюбивым»? (практическая работа с бумагой, бисером, пластилином, выжигателем)

27 – 31.

Каникулы.








Апрель


Физическое

развитие

Социальное

развитие

Нравственное

развитие

Эстетическое

развитие

Трудовое

развитие

03 – 07.

3. «О пользе витаминов»

(беседа – диалог)

4. Кружок

ЦДТ


5.«Женщина в космосе» (беседа с показом слайдов).


6. «Пасхальная радость»

(районный фестиваль православной культуры)

7. «Они трудятся для нас»

(беседа – диалог)


10. – 14.

10. «Осторожно, косметика»! (мудрые советы)

11. Кружок

ЦДТ

«Спасибо! Не курю!»

(социальный педагог)

12. «Птицы – наши друзья»

(поле чудес)


13. «Искорки надежды»

(подготовка поделок к районному конкурсу)

14. «Чистота – залог здоровья» (уход за вещами)

17. – 21.

17. Соревнования по шашкам

18. Кружок

ЦДТ


19 «Все краски мира-2016»

(конкурс детского художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья)


20. «Страницы истории школы. В семье этой детвора. Как один - все мастера».

(библиотечный час)


21. Акция «Чистый двор».


24 – 28.

24. « Мир соблазнов»

(видео викторина)

25. Кружок

ЦДТ


26. «Тайны природы»

(экскурсия в парк)

27. «Души прекрасные порывы»

(день музыки)

28.«Уход за обувью»

(беседа с практическими советами)





Май


Физическое

развитие

Социальное

развитие

Нравственное

развитие

Эстетическое

развитие

Трудовое

развитие

01. – 05.

1. Выходной

2. Кружок

ЦДТ


3. «Строки опаленные войной»

(библиотечный час)


4. « День победы»

(экскурсия на мемориал)

5. «Без труда не вынешь рыбку из пруда»»

(работа на клумбах)

08. – 12.

8. «Здоровье и питание»

(советы правильного питания)


9. Кружок

ЦДТ


10. «Как вести себя в лесу»

(беседа-диалог, правила поведения)

11. «Азбука пешехода»

(видео викторина)


12. «Помоги цветам»

(пересадка комнатных растений)

15. – 19.

15 «Здоровье и спорт»

(общешкольные соревнования по мини футболу)

16. Кружок

ЦДТ


17. «Чтобы растения не причинили вам вреда» (игра - путешествие)

18. «Правила поведения на водоеме»

(экскурсия)


19. «Мои книги в порядке»

( ремонт книг, учебников)


22. – 26.

22. «Огонек здоровья»

(полезные советы)


23. Кружок

ЦДТ


24. «Транспортные средства и безопасное пользование ими»

(показ слайдов)

25. «Я вижу мир»

(рисунки на асфальте)


26.Акация «Чистый двор»





29 - 30

29. « В здоровом теле - здоровый дух»

(игры на свежем воздухе)

30. Кружок

ЦДТ







Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров55
Номер материала ДБ-357233
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх