Календарно - тематическое планирование 7 класса, для детей с ОВЗ

КОУ « Калачинская адаптивная  школа – интернат »

Рассмотрено                                                                                                                                                                    Утверждаю

На научно-координационном совете                                                                                                                          «____»_________2016г.

«____»_____2016г.

_______________________                                                                                                Директор   школы:________                    

План развития

 детского коллектива

 ( 7 класс)

Воспитатель

 Комарова Наталья Семеновна

2016– 2017 учебный год

Пояснительная записка.

Преобразования, происходящие в нашей стране и во всем мире, не могли не затронуть и специальной педагогики. Предопределены они в первую очередь изменившимся отношением к категории детей с ОВЗ. В частности, к детям, которых нельзя отнести ни к одной из известных категорий из-за сочетания различных нарушений первичного характера, т. е. к тем случаям, когда мы имеем дело со сложными нарушениями в развитии. В каждом конкретном случае у ребенка, относящегося к категории детей с  ОВЗ, может быть, затронут тот или иной анализатор (слух, зрение, опорно-двигательная система), значительно снижены интеллектуальные возможности, уровень развития речи, познавательная деятельность, нарушено личностно-эмоциональное развитие.

 Рабочая программа по внеклассной работе разработана в соответствии с программой специальных (коррекционных) образовательных учрежденийVIII вида» под редакцией В.В. Воронковой, 2013 год, сборника №1.

Образование и воспитание детей с ОВЗ предусматривает создание для них специальной коррекционно - развивающей образовательно-воспитательной среды, обеспечивающей адекватные условия для оздоровления и коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.

 Актуальность программы воспитательной работы способствует  интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию личности школьников, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъектного опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей действительности.

Каждый  вид занятий, в который включаются подростки, имел общественную или социально значимую направленность. При таких условиях у подростка  возникает мотивация деятельности, осознание именно его роли в данном её виде, причастность к общему делу школы или группы сверстников. Нельзя недооценивать степень самостоятельности, инициативности, новизны и неординарности мышления ребят в организации форм занятий. Важным условием действенности всех видов внеурочной работы является обеспечение их единства, преемственности и взаимодействия.

В воспитательной работе  во внеурочной деятельности использую авторскую программу «Жить по правилам – осознанный выбор».Авторская программа направлена на коррекцию личности воспитанников.

При выборе содержания, организационных форм деятельности соблюдается принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

Содержание рабочий программы внеурочной деятельности, складывается из совокупности направлений развития личности умственно отсталого школьника и видов деятельности, организуемых педагогическим коллективом  совместно с социальными партнерами.

Внеклассная работа содержит в себе богатые возможности для развития межличностных отношений учащихся. В формировании межличностных отношений воспитатель организует с учащимися во внеурочное время игры, с целью освоения норм и правил поведения, формирования определенного отношения к таким нравственным ценностям, как дружба, доброжелательность, сопереживание, милосердие, товарищество.

 В процессе коллективной деятельности и главным образом во внеурочное время, дети с нарушением интеллекта вступают в общение, в результате которого формируются коллективные связи и отношения. Коллектив оказывает влияние на поведение человека в целом. Это положение было выдвинуто Л.С Выготским  ,который подчеркивал ,что именно коллектив выступает на первое место как фактор коррекции недостатков психических функций у ребенка.

Программа отражает основные направления работы с детьми. Данные направления распределены по дням недели.

День недели	Направления воспитательной работы
Понедельник	Физическое развитие
Вторник	Социальное развитие
Среда	Нравственное развитие
Четверг	Эстетическое развитие
Пятница	Трудовое воспитание

Цель: коррекция личности воспитанников, формирование у школьников нравственных основ социального поведения, повышение уровня воспитанности и духовной - нравственной культуры.

Задачи:

 - обогащать воспитанников  знаниями о духовно – нравственной  культуре, приобщать к ведущим духовным ценностям;

 - формировать, развивать и корригировать навыки поведения, морального сознания у школьников через организацию нравственных отношений;

- повышать общую культуру учащихся: включение каждого школьника в работу на воспитательских занятиях

           - воспитывать в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям

Используемые современные образовательные технологии в процессе воспитания

- Воспитательная технология работы с коллективом класса ( по Е.Н. Степанову). Основная идея - формирования коллектива для развития трудолюбивой личности.

-Технология духовного воспитания. Основная идея-служит средством объединения, общности детей.

- Спортивно - оздоровительная технология. Основная идея-воспитание здорового образа жизни, стремление к оздоровлении.

-Технология воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Основная идея-психолого-педагогическое сопровождение процесса воспитания детей специальной школы.

Формы проведения занятий варьируются в зависимости от темы, способностей и возможностей учащихся:

   - тематическое занятие;

  - коллективное творческое дело;

  - развлекательная программа;

 - экскурсия;

  - ситуативный практикум;

  - диспут;

  - конкурс;

    - встреча с интересными людьми;

    - вечер памяти.

Продолжительность занятий составляет 40 -  45 минут.

Предполагаемые результаты работы:

          - сохранить и укрепить здоровья ребенка;

  - сформировать навыки социально – нормативного поведения, умения;

  - критически относиться к своим поступкам и поступкам сверстников;

   -воспитать положительные свойства человеческой души:  уважение к человеку, веру в добро и справедливость, милосердие и сочувствие, любовь к семье и Родине;

       - приобщить воспитанников  к  духовно - нравственной культуре;

      - уметь принимать себя и других людей такими, какие они есть, уметь контролировать себя.

       Диагностический материал.

1. Методика проведения диагностики по уровню воспитанности М. И.Шиловой.          

Цель: выявление качества и уровня духовно-нравственного воспитания детей с ОВЗ.

2.Методика для  изучения социализированности  личности учащегося, разработана профессором М.И. Рожковым

Цель: выявление уровня социальной адаптированной активности, автономности и нравственного воспитания учащихся.

3.Методика социометрического изучения межличностных отношений в детском коллективе(основоположник Дж.Морено)

Цель: изучение межличностных отношений в группе, выявить лидеров и отверженных  членов класса, определить не формальную структуру детской общности.

Тематическое планирование

I полугодие

№	Наименование направлений.	Количество часов.
1	Физическое развитие
2	Социальное
3	Нравственное
4	Эстетическое
5	Трудовое

                                                                  Тематическое планирование

II полугодие

№	Наименование направлений.	Количество часов.
1	Физическое развитие
2	Социальное
3	Нравственное
4	Эстетическое
5	Трудовое

Общие сведения об учащихся

Ф.И.О.	Дата рождения	Домашний адрес	Ф.И.О. родителей	Номера телефонов

Сентябрь

Дата	Физическое развитие	Социальное развитие	Нравственное развитие	Эстетическое развитие	Трудовое развитие
01.-02.				1. День знаний	2. «Уборка класса» (практическое занятие, разработать план)
05.-09.	5.  «Спорт – это жизнь» (игры – забавы)	6.Кружок. ЦДТ	7. «С книгой в мир знаний»  ( книжная выставка)	8.Советы одинаковые и разные» (решение конфликтных ситуаций)	9.  «Мои учебники» (практическое занятие)
12-16	12. «Большой спорт и здоровье» (беседа с показом слайдов)	13.Кружок. ЦДТ	14. «Красота осеннего парка» (экскурсия)	15. «Мы пешеходы» (выставка рисунков по ПДД)	16. «Дежурные по школе» ( напомнить правила дежурства)
19.-23.	19. Осенний марафон. (общешкольные соревнования)	20.Кружок. ЦДТ	21. «Осенняя пора, очей очарованье!  (час поэзии, библиотечный час).	22. «Что нам осень принесла» (изготовление поделок)	23. «Работа на клумбах» (сбор семян)
26.-.30	26.  «Как сохранить силу и красоту» (заповеди здорового образа жизни)	27. Кружок. ЦДТ	28. «В кругу друзей» (игра – путешествие)	29. Калейдоскоп Осени (общешкольный праздник) Выставка поделок «Осенняя фантазия	30. «Школьный двор» (коллективный труд)

Октябрь

Дата	Физическое развитие	Социальное развитие	Нравственное развитие	Эстетическое развитие	Трудовое развитие
03.-07.	3. «День здоровья» (общешкольные соревнования)	4. Кружок. ЦДТ	5.  «Наш коллектив. Какой он?» (круглый стол)	6. «Важные события жизни моей семьи» ( рисунки, обмен чувствами, ощущениями)	7. «Они работают рядом с нами» (экскурсия в прачечную)
10.-14.	10. «Я говорю сигарете - нет!» (беседа – диалог, с показом слайдов)	11. Кружок. ЦДТ	26. «Почему возникают ссоры?» (беседа с ситуативными играми)	13. «Правила на железной дороге» (викторина)	14. «Правила ухода за комнатными растениями» (практическая работа)
17.-21.	17. Экскурсия в ПЧ-48 г. Калачинска	18.« XXI век без вредных привычек» (встреча с социальным педагогом)	19. «Насколько вы уверены в себе?» (решение теста)	20. «Чтоб пожара избежать, вот что должен школьник знать» (конкурс рисунков)	21.Операция «Школьный двор» (практическая работа)
24.-28.	24. Игры с мячом. (футбол с 6 классом)	25. Кружок. ЦДТ	26.  Работа кинозала. (библиотечный час)	27. «Знаешь ли ты свой край?» (экскурсия в музей)	28. «Влажная уборка –полезна  для здоровья человека» (беседа – практикум).

Ноябрь

Дата	Физическое развитие	Социальное развитие	Нравственное развитие	Эстетическое развитие	Трудовое развитие
01.-04.		1. Каникулы.	2.	3.	4.
07.-11.	7.	8.Кружок. ЦДТ	9. «Мама славлю имя твое» (игровая программа)	10. «Права ребенка и  права человека – глазами детей» (конкурс плакатов)	11. «Веселый утюжок» (практическое занятие с элементами показа)
14.-18.	14. Шашечный турнир. (общешкольные соревнования)	15. Кружок. ЦДТ  «Что такое энергосбережение?» (беседа – диалог)	16. Профилактика вредных привычек (наркотики). Педагог - психолог	17.  «Портрет мамы» (конкурс рисунков)	18. Всероссийский День правовой помощи детям (беседа)
21.-25.	21. «Сила воли и физкультура» (практическое занятие)	22. Кружок. ЦДТ Участие в недели чтения.	23. «Души прекрасные порывы»  (поэтический час встреча с М.Богоявленской) ЦДБ.	24. «Эти милые глаза» (общешкольный праздник)	25. «Травмы в быту» (беседа  - диалог)
28. - 30.	28. «Один дома» (беседа – диалог, слайды)	29. «Правовой статус ребёнка» (беседа с социальным педагогом)	30. «Поэт грусти и печали» библиотечный час. Литературные чтения к 305-летию со дня рождения М.Лермонтова

Декабрь

Дата	Физическое развитие	Социальное развитие	Нравственное развитие	Эстетическое развитие	Трудовое развитие
01.-02.				1. «Никола зимний» (районный детский фестиваль народного творчества)	2.  «Труд и трудовое право» (беседа – диалог)
05.-09.	5. «Зимний футбол» (соревнование с учащимися 6 класса)	6. Кружок. ЦДТ	7.  «О вреде сквернословии (беседа – диалог по слайдам)	8.Детская периодическая печать. (Центр семейного чтения и досуга)	9. «Новогодний сюрприз» (работа с бумагой)
12.-16.	12. «Настольный теннис» (общешкольные соревнования)	13. Кружок. ЦДТ Неделя истории.	14. «Я лиру посвятил народу своему». К 195-летию со дня рождения Н.Некрасова. (литературный вечер)	15.  «С Новым годом» (выставка рисунков)	16. «Как пришить пуговицу?» (беседа с элементами показа)
19.-23.	19. «Снежный городок» (экскурсия )	20. Кружок. ЦДТ	21. «День детского кино»  (беседа с показом кинофильма)	22. «Новогоднее путешествие» (история празднования нового года)	23. «Встреча Нового года» (украшение классной комнаты)
26.-30.	26. «Техника безопасности при пользовании пиротехникой» (беседа со слайдами)	27.  «Новогодний бал» (общешкольный праздник)	28. «Наступает новый год. Обращение с пиротехникой. (беседа со слайдами)	29. «Праздничный город» (экскурсия)	30. Акция  «Школьный двор» (трудовой десант)

Январь

Дата	Физическое развитие	Социальное развитие	Нравственное развитие	Эстетическое развитие	Трудовое развитие
11.-13.				12. «Святочные посиделки» (беседа – диалог)	13. « Они работают рядом с нами» (оказание помощи на кухни)
16. -20.	16. «Алкоголь – шаг в пропасть» (просмотр видеофильма « Пивной алкоголизм»)	17. Кружок ЦДТ Неделя математики.	18.Книжная выставка «Моя малая Родина»  (встреча в библиотеке)	19.Ответственность за свои поступки» (круглый стол)	20. «Мы любим трудиться»  (уход за мебелью)
23.– 27.	23 Прыжки в высоту.  (общешкольные соревнования) .	24. «Право для тебя и меня» (беседа с социальным педагогом)	25. «Мальчишки и девчонки» (правила общения друг с другом)	26. «Знаешь ли свой край»? (достопримечательности родного города)	27. «Терпение и труд все перетрут» (трудовой десант)
30.– 31.	30. Соревнования по настольному теннису. (общешкольные)	31. Кружок ЦДТ

Февраль

Дата	Физическое развитие	Социальное развитие	Нравственное развитие	Эстетическое развитие	Трудовое развитие
01. -03.			1.«Хочу все знать» (деловая игра)	2. «Валентинки» (КТД)	3. «У меня все в порядке - вещи, внешность» (беседа с ситуативными играми)
06. – 10.	6. «Как ты выполняешь правила личной гигиены» (беседа, инструктивное занятие)	7. Кружок ЦДТ	8. «Книжная страна чудес». (литературный обзор. Викторина)	9. «Есть такая профессия – Родину защищать» (беседа о российской армии).	10. «Мой труд каждый день дома» (беседа - практикум)
13. – 17.	13. «А ну- ка парни» (спортивный праздник)	14. Кружок ЦДТ	15.  «Страницы истории школы. Как все начиналось». (библиотечный час)	16.  «О подвигах, о доблести, о славе» (рисунки, открытки)	17. Уход за обувью. (беседа с элементами показа)
20. – 24.	20. «Зов джунглей» (игры – эстафеты)	21. Кружок ЦДТ	22. «Ответственность и её виды» (беседа с социальным педагогом)	23. «Защитники Отечества» (общешкольный праздник)	24.« Что такое одежда? Чистка и мелкий ремонт. (беседа с практическим заданием)
27.-28.	27. «Парк зимой» (экскурсия)	28.  Кружок ЦДТ

Март

Дата	Физическое развитие	Социальное развитие	Нравственное развитие	Эстетическое развитие	Трудовое развитие
01.  – 03.			1. « Дорогой человек» (беседа о маме, с семейными фотографиями)	2. «Масленица» ( фольклорный праздник)	3.  «Город чистоты и порядка» (беседа – диалог)
06. – 11.	6. «Мамина улыбка» общешкольный праздник.	7. Кружок ЦДТ	8. Выходной.	9. «Моя семья». (выставка детского рисунка)	10. «Час труда» (трудовая прогулка)
13. – 17.	13.  Мой компьютер» (беседа – диалог о влияние компьютера, сотового телефона, на организм человека)	14«Ответственность и её виды». (беседа с социальным педагогом)	15. «Страницы истории школы. Воспоминания педагогов». (библиотечный час)	16. «Богатыри земли русской» (беседа о картинах В.М.Васнецова)	17.  «Солнечный Крым» (беседа о воссоединении России с Крымом с показом слайдов)
20. – 24.	20. «Веселые старты» (общешкольные соревнования)	21. Кружок ЦДТ	22. «Что значить быть вежливым»? (игра – путешествия, слайды)	23. «Музыка в моей жизни» (игра – путешествие)	24. «Как стать трудолюбивым»? (практическая работа с бумагой, бисером, пластилином,  выжигателем)
27 – 31.	Каникулы.

Апрель

Дата	Физическое развитие	Социальное развитие	Нравственное развитие	Эстетическое развитие	Трудовое развитие
03 – 07.	3. «О пользе витаминов» (беседа – диалог)	4. Кружок ЦДТ	5.«Женщина в космосе» (беседа с показом слайдов).	6. «Пасхальная радость» (районный фестиваль православной культуры)	7. «Они трудятся для нас» (беседа – диалог)
10. – 14.	10. «Осторожно, косметика»! (мудрые советы)	11. Кружок ЦДТ «Спасибо! Не курю!» (социальный педагог)	12. «Птицы – наши друзья» (поле чудес)	13. «Искорки надежды» (подготовка поделок  к районному конкурсу)	14. «Чистота – залог здоровья» (уход за вещами)
17. – 21.	17. Соревнования по шашкам	18. Кружок ЦДТ	19 «Все краски мира-2016» (конкурс  детского художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья)	20. «Страницы истории школы. В семье этой детвора. Как один - все мастера». (библиотечный час)	21. Акция «Чистый двор».
24 – 28.	24. « Мир соблазнов» (видео викторина)	25.  Кружок ЦДТ	26. «Тайны природы» (экскурсия в парк)	27. «Души прекрасные порывы» (день музыки)	28.«Уход за обувью» (беседа с практическими советами)

Май

Дата	Физическое развитие	Социальное развитие	Нравственное развитие	Эстетическое развитие	Трудовое развитие
01. – 05.	1. Выходной	2. Кружок ЦДТ	3. «Строки опаленные войной» (библиотечный час)	4. « День победы» (экскурсия на мемориал)	5. «Без труда не вынешь рыбку из пруда»» (работа на клумбах)
08. – 12.	8. «Здоровье и питание»  (советы правильного питания)	9. Кружок ЦДТ	10. «Как вести себя в лесу» (беседа-диалог, правила поведения)	11. «Азбука пешехода» (видео викторина)	12. «Помоги цветам» (пересадка комнатных растений)
15. – 19.	15 «Здоровье и спорт» (общешкольные соревнования по мини футболу)	16. Кружок ЦДТ	17. «Чтобы растения не причинили вам вреда» (игра - путешествие)	18. «Правила поведения на водоеме» (экскурсия)	19. «Мои книги в порядке»  ( ремонт книг, учебников)
22. – 26.	22. «Огонек здоровья» (полезные советы)	23. Кружок ЦДТ	24.  «Транспортные средства и безопасное пользование ими» (показ слайдов)	25.  «Я вижу мир» (рисунки на асфальте)	26.Акация «Чистый двор»
29 - 30	29. « В здоровом теле -  здоровый дух» (игры на свежем воздухе)	30. Кружок ЦДТ