Инфоурок Другое Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование на февраль (подготовительная группа)

Календарно-тематическое планирование на февраль (подготовительная группа)

Скачать материал

1 февраля (вторник)

Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. ФЭМП Занятие №35

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры,

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Метод: наглядный, словесный.

 

3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

 

4. Ознакомление с окружающим

Тема: Земля – наш общий дом

Цель: Познакомить с понятием «Земля – наш общий дом».

Рассказать о том, что на земле, много стран,  в которых живут люди разных рас и национальностей; формировать интерес и уважение ко всем людям, отмечая их самобытность; показать различие культур, особенности быта, обычаев.

Метод: наглядный, словесный.

 

 

 

Соней К., Вероникой Н.

Учить осознанному восприятию, развивать концентрацию внимания на запоминаемом объекте с помощью игры «Запомнил – нарисовал».

 

С Юрой К., Захаром Б. развивать навык деления слова на слоги, быстроту мышления с помощью игры «Слогомяч»

 

Беседа о погоде

Цель: закрепить знания детей о разновидностях облачного явления.

Наблюдение за облаками

Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

Подвижные игры

«Наседка и коршун».

Цель: продолжать учить ловко увертываться от ловящего«Хоккей на снегу».

Цель: учить прокатывать шайбу в ворота. 

Д/и «Хочу одеваться правильно».

Цель: закреплять навыки правильного, последовательного одевания; воспитывать желание выглядеть аккуратным.

Разучивание скороговорки.

Пришел Прокоп, кипит укроп,

Ушел Прокоп, кипит укроп.

Как при Прокопе кипел укроп,

Так без Прокопа кипит укроп.

Цель: выработать правильное произношение.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, скамейки, бума от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

С/р игра «Самолет»

Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль предмета; развивать смекалку, умение перевоплощаться в транспортное средство, эмитировать звук самолета.

 

 

Математический уголок: танграм, математический планшет, блоки Дьеныша, игра «Уникуб».

Цель: закреплять умения работать с математическими играми, развивать навыки сопоставления.

 

 

 

 

2 февраля(среда)

Физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. Подготовка к обучению грамоте

Звуки С, Сь. Буква С.

Цель: Характеристика, артикуляция звука. (согласный, глухой, в словах бывает твердым или мягким).

Закрепить умение определять позицию звуков С, Сь в словах (по предметным картинкам, с использованием схем и на слух).    

Активизировать умение различать звуки «С»-«Сь».

Закрепить навык деления слов на слоги.

Закрепить умение составлять предложения с заданным словом.

Познакомить с буквой С.

Упражнять в чтении слогов типа «АС», «СА», чтение слов типа «санки».

Упражнять в чтении слогов со стечением согласных.

Работа со схемой предложения.

Метод: Словесный, наглядный.

 

3.Аппликация по замыслу

Цель: Учить, самостоятельно,  отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезывания. Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Развивать воображение.

 

4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

 

С Алисой П., Дашей К.

Развивать устойчивость и переключение внимания, познавательную активность ребенка, расширять кругозор с помощью игры «Хлопни в ладоши».

С Львом М., Марком  М. учить  различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, внизу, вверху) с помощью игры «Кто где».

 

Беседа о домашних животных.

Цель: дать представление об изменениях жизни животных в зимнее время года.

Наблюдение за лошадью

Цели: учить сравнивать животных по их признакам; развивать наблюдательность; воспитывать любовь к животным; закреплять знания о домашних животных.

Подвижные игры

«Поймай снежок», «Бездомный заяц».

Цели:  развивать меткость, внимание, глазомер; учить соблюдать правила игры.

Д/и «Кто может совершать эти действия?»

Цель: активизация глагольного словаря детей, развитие воображения, памяти, ловкости.

Чтение художественной литературы. Рассказ М. Зощенко «Великие путешественники»

Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе; пополнять литературный багаж сказками; воспитывать читателя, развивать у детей чувство юмора, продолжать знакомить с иллюстрациями художников. 

Трудовая деятельность

Постройка снежной горки для малышей.

Цель: приучать действовать сообща, уметь самостоятельно распределять задания.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

 

 

 

С/р игра «Детский сад»

Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, рабо­тающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль.

 

Уголок экспериментирования, работа с кинетическим  песком.

Цель: развивать мелкую моторику, воображение, умение создавать с помощь формочек простые конструкции.

Наглядно-текстовая информация на тему: «Навыки поддержания здоровья»

 

3 февраля(четверг)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. ФЭМП №36

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание,

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом.

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивать внимание, логическое мышление.

Метод: наглядный, словесный

 

3. Конструктивно-модельная деятельность. «Железнодорожный вокзал»

Цель: Упражнение детей в умении сооружать знакомые постройки по памяти,  побуждение их к проявлению  творчества и изобретательности, умению договариваться о предстоящей работе.

Метод: наглядный

 

4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

 

 

С Кириллом П., Егором Д.

Развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знания о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию».

 

С Мариной Б., Дашей Ко.

Помочь изучить синонимы, разные значения одного и того же слова, учить выбирать наиболее точные слова для описания определенного предмета, избегать повторений с помощью игры «Похожие слова».

 

Беседа о зимующих птицах.

Цель: закрепить знания детей, об образе жизни зимующих птиц.

Наблюдение за вороной и сорокой

Цельзакреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности.

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Не попадись».

Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать.

Опытно-экспериментальная деятельность

Тема. «Как получаются цветные льдинки?»

Цель: Выявить свойство воды замерзать на холоде. Развивать умение устанавливать простейшие связи между предметами, различать основные цвета. Вызвать интерес к изготовлению цветных льдинок, к объектам неживой природы.

Трудовая деятельность

Коллективный труд на территории участка. 

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

С/р игра «Собираемся на прогулку»

Цель: расширять умение детей подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

 

Уголок с развивающими играми.

Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шнуровка».

 

 

4 февраля(пятница)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. Рисование. Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи

Цель: Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство  цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы.

Метод: наглядный

 

3. Экология. Тема: Как кожа помогает человеку.

Цель: Развивать представления детей о коже, её основных функциях;

Учить решать проблемно-познавательную задачу, использовать для этого исследовательские действия;

Воспитывать желание узнавать о себе, держать свое тело в чистоте.

Метод: словесный, наглядный.

 

4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

 

 

 

С Вероникой Н., Захаром Б. учить детей составлять слова из предложенных букв, развивать навык чтения с помощью игры «Кто здесь живет?».

 

 

С Настей К., Денисом Д. помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда, закреплять навыки прямого и обратного счета с помощью игры «Правильный счет».

 

Беседа о сезонных изменениях

Цель: учить видеть сезонные изменения в природе.

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать представления об изменениях в природе; уметь различать характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать их приметы в поэзии; закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

Подвижная игра

«С сугроба на сугроб».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

Д/и «Лови да бросай – цвета называй»

Цель: подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет. Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей.

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке малышей.

Цель: формировать трудовые умения, дружеские отношения.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

С/р игра «Мы пожарные»

Цель. Знакомить детей с профессией пожарных. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.

 

Уголок рисования с красками на свободную тему.

Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.

 

 

 

 

 

Тема: «Зима» (продолжение)

Цель: Продолжать знакомство с природой Арктики и Антарктики. Формировать представления об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях земли.

День недели/дата

Образовательные области

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

7 февраля (понедельник)

Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие

1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. Развитие речи. Составление рассказа

Тема: «Моя любимая игрушка»  

Цель: Учить составлять рассказ из личного опыта на тему «Моя любимая игрушка»: отбирать наиболее важные факты, рассказывать последовательно, выразительно. Учить подбирать слова для описания предмета с целью выделить определенные качества. Закреплять правильное произношение звуков «В», «Ф», умение дифференцировать их на слух, подбирать слова с этими звуками.

Методы: наглядный, словесный.

 

3. Рисование «Песни метели»

Цель: Вызвать интерес детей к такому природному явлению, как снежное ненастье. Учить эстетическому эмоциональному восприятию природного проявления через поэзию, живопись, музыку. Закрепить умение работать способом нанесения одного цвета на другой

Методы: словесный, наглядный.

 

4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре)

С Ильей Р., Виталиком Т. развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию».

 

С Василисой Ч., Мариной Б. учить, ясно выражать мысли, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки с помощью игры «Смысл слова».

Беседа об особенностях зимы на различных континентах.

Цель: закрепить знания о зиме на различных континентах.

Сравнительное наблюдение снегиря и свиристели

Цели:  на примере сравнения снегиря со свиристелью изучать особенности их строения, образа жизни (питания, движения);воспитывать познавательный интерес к птицам.

Подвижные игры «Совушки», «Скворечники».

Цель: упражнять в беге в разных направлениях, действиях по сигналу.

Д/и: «Что происходит в природе?»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Трудовая деятельность

Разбрасывание песка на скользкие дорожки. 

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться для общей пользы.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

С/Р игра «Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

 

Уголок с развивающими играми.

Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шнуровка».

 

8 февраля (вторник)

Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. ФЭМП Занятие №37

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Метод: наглядный, словесный.

 

3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

 

4. Ознакомление с окружающим

Тема: Чем подковать лошадь (игра-эксперимент)

Цель: Дать понятие о металле как материале, из которого человек делает разнообразные вещи. Познакомить с видами металла. Показать связь металла с его назначением. Вызывать интерес к старинным и современным предметам рукотворного труда.

Метод: наглядный, словесный.

 

 

 

С Соней К., Дашей К. развивать мелкую моторику; математические способности с помощью игры с геометрическими магнитными фигурами – «Собери узор»  любой предмет – елочку и т.д.

 

 

С Алисой П., Юрой К. учить различать признаки времен года, с помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей при помощи дидактической игры «Когда это бывает?»

Чтение художественной литературой. Рассказ М. Зощенко «Великие путешественники».

Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе; пополнять литературный багаж сказками; воспитывать читателя, развивать у детей чувство юмора, продолжать знакомить с иллюстрациями художников. 

Наблюдение за снегоуборочной машиной

Цели: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых.

Подвижные игры

«Охотники и звери», «Не попадись», «Быстро возьми, быстро положи».

Цели: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость.

Д/и: «Что бывает круглым?»

Цель: расширение словаря детей за счёт прилагательных, развитие воображения, памяти, ловкости.

Трудовая деятельность

Очистка от снега участка и постройка лабиринта.

Исследовательская деятельность

Сравнить снегоочиститель с машиной «скорой помощи».

Цели: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

С/р игра «Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

 

Уголок  конструирования

Цель: развивать умения

конструировать с магнитным конструктором простые предметы.

 

 

 

9 февраля (среда)

Физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. Подготовка к обучению грамоте. Звуки З, Зь. Буква З.

Цель: Характеристика, артикуляция звука. (согласный, звонкий, в словах бывает твердым или мягким)

Закрепить умение определять позицию звуков З, Зь в словах (по предметным картинкам, с использованием схем и на слух). Активизировать умение различать звуки «З»-«Зь».

Закрепить навык деления слов на слоги.

Закрепить умение составлять предложения с заданным словом.

Познакомить с буквой С.

Упражнять в чтении слогов типа «АЗ», «ЗА», чтение слов типа «замок».

Упражнять в чтении слогов со стечением согласных.

Работа со схемой предложения.

Метод: Словесный, наглядный.

 

3.Лепка. « Пограничник с собакой»

Цель: Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т.д.) Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

 

4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

 

С Максимом Б., Димой С. Учить обращаться с книгой, прививать любовь к книге, развивать повествовательную речь, воображение,  логику с  помощью    игры «Художник иллюстратор».

 

С Богданом М., Алисой П. помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда, закреплять навыки прямого и обратного счета с помощью игры «Правильный счет»

 

Беседа о прибавлении дневного времени суток.

Цель: закрепить знание детей о прибавлении дня, почему это происходит.

Наблюдение за снегом

Цельформировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы.

Подвижная игра

«Два мороза».        

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве.

Исследовательская деятельность

Измерить глубину снега открытых и защищенных участков детского сада. Ответить, где больше снега и почему?

Д/и «Доскажи слово»

Цели: учить, отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Трудовая деятельность 

Поливка водой ледяной дорожки.

Цель: учить, аккуратно носить холодную воду и равномерно разливать ее по всей дорожке.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

 

С/ Р игра: «Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

 

Математический уголок: танграм, математический планшет, блоки Дьеныша, игра «Уникуб».

Цель: закреплять умения работать с математическими играми, развивать навыки сопоставления.

 

Наглядно-текстовая информация на тему: «Воспитание усидчивости у детей»

 

10 февраля (четверг)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. ФЭМП №38

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.

Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части.

Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

Метод: наглядный, словесный

 

3.Конструктивно-модельная деятельность. «Сердечко»

Цель: Формирование у детей умения работать с бумагой в технике плетения. Развитие терпения, усидчивости, мелкой моторики мышц пальцев рук. Воспитание доброжелательных отношений друг к другу.

Метод: наглядный

 

4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

 

 

С Денисом Д., Вова В. развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию».

 

С Настей К., Соней С. Развивать устойчивость и переключение внимания, познавательную активность ребенка, расширять кругозор с помощью игры «Хлопни в ладоши».

 

 

Беседа о зимующих птицах.

Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах, среде их обитания.

Наблюдение за свиристелью

Цели: закреплять представления о птицах (свиристель);воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Подвижные игры

«Коршун и наседка».

Цели: закреплять умения действовать сообща; развивать быстроту, ловкость. «Не попадись».

Цель: упражнять в беге в разных направлениях.

Д/и «Лови да бросай – цвета называй»

Цель: подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет. Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей.

Чтение художественной литературы Л. Толстой «Дуб и орешник»

Цель: Знакомство с жанром басни. Совершенствование художественно- речевых исполнительских навыков детей.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, скамейки, бума от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

С/Р игра «День рождения куклы Маши»

Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

 

Дидактические игры.

Цель: способствовать развитию мелкой моторике; формировать интерес к новому; развивать память, внимание, усидчивость.

 

11 февраля (пятница)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. Рисование. «Наша армия родная»

Цель: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков, изображать их службу и жизнь. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

Метод: наглядный

 

3. Экология. Тема: О диких зверях и домашних животных.

Цель: Способствовать формированию у детей: умений выделять характерные признаки домашних животных;

понимания того, чем они отличаются от диких;

Способствовать установлению детьми причинно-следственных связей на основе понимания зависимости жизнедеятельности существ от условий среды их обитания;

Воспитывать интерес к жизни животных и желание заботится о них.

Метод: словесный, наглядный.

 

4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

 

 

 

С Марком М., Кириллом С. учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей с помощью Д/ игры «Поручения».

 

С Таней И., Мариной Б. развивать мелкую моторику; математические способности с помощью игры с геометрическими магнитными фигурами – «Собери узор»  любой предмет – елочку и т.д.

 

Познавательная беседа «Право ребёнка на здоровье».

Цель: Познакомить детей с важнейшими правами человека, государственными документами о правах человека. Формировать желание заботиться о собственном здоровье. Научить обращаться за помощью в случае необходимости.

Наблюдение за облаками

Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

Подвижные игры

«Наседка и коршун».

Цель: продолжать учить ловко увертываться от ловящего«Хоккей на снегу».

Цель: учить прокатывать шайбу в ворота. 

Опытно-экспериментальная деятельность. «Как вода отражает предметы?»

Цель: Выявить с детьми свойство воды отражать в себе разнообразные предметы. Развивать мелкую моторику, умение устанавливать логическую связь. Поддерживать желание соблюдать опрятный вид.

Трудовая деятельность

Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки.

Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

 

С/р игра« Шоферы»

Цель: формировать представление детей о профессии шофер.

 

С/Р игра «Салон красоты»

Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.

 

Уголок рисования с красками на свободную тему.

Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.

 

 

 

 

Тема: «День защитника отечества»

Цель: расширение представления детей о Российской армии. Воспитание в духе патриотизма, любви к родине.

День недели/дата

Образовательные области

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

14 февраля (понедельник)

Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие

1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. Развитие речи. Рассказывание по картине

Тема: «Друзья». Дифференциация звуков.

Цель: Учить использовать в рассказе заранее подобранные слова и речевые конструкции, договариваться о структуре рассказа (начало, середина, конец).

Методы: наглядный, словесный.

 

3. Рисование. «Животные жарких стран» (коллективная работа)

Цель: Воспитывать навыки совместного труда. Закрепить умение рисовать животных, учить составлять уравновешенную  по формам и правильную по цвету композицию.

Методы: словесный, наглядный.

 

4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре)

С Василисой Ч,  Виталиком Т. развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию».

 

С Ильей Р., Мариной Б. учить, ясно выражать мысли, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки с помощью игры «Смысл слова».

Чтение художественной литературы. Великий сказочник Х.-К. Андерсен «Гадкий утенок» (чтение).

Цель: Помочь вспомнить знакомые сказки Х.-К. Андерсена, познакомить с новой сказкой. Упражнять в пересказе простых коротких произведений с помощью воспитателя, с использованием различных театров. Развивать интонационную выразительность речи

Наблюдение за лошадью

Цели: учить сравнивать животных по их признакам; развивать наблюдательность; воспитывать любовь к животным; закреплять знания о домашних животных.

Подвижные игры

«Поймай снежок», «Бездомный заяц».

Цели:  развивать меткость, внимание, глазомер; учить соблюдать правила игры.

Д/и: «Что происходит в природе?»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Трудовая деятельность

Постройка снежной горки для малышей.

Цель: приучать действовать сообща, уметь самостоятельно распределять задания.

С/ Р игра: «Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

 

Уголок развивающих игр.

Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шуровка»

 

 

15 февраля (вторник)

Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. ФЭМП Занятие №39

Цель: Продолжать учить, самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги.

Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

Метод: наглядный, словесный.

 

3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

 

4. Ознакомление с окружающим

Тема: «Ах да Африка»

Цель: Познакомить: - с самым жарким континентом - Африкой; - с климатическими условиями; - с животными (верблюд, антилопа, леопард, лама и т. д.). Воспитывать любовь к природе. Развивать любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей Земли.

Метод: наглядный, словесный.

 

 

 

С Марком М., Максимом П. развивать умение различать детали, закреплять правильное произношение с помощью Д/ игры «Покажи картинку»

 

С Фатимой Р., Настей К. развивать мелкую моторику; математические способности с помощью игры с геометрическими магнитными фигурами – «Собери узор»  любой предмет – елочку и т.д.

 

 

Рассматривание иллюстраций зимних месяцев.

Цель: учить рассказывать по картинкам, об изменениях, происходящих  в природе.

 

Наблюдение за вороной и сорокой.

Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности.

 

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Не попадись».

Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать.

 

Д/и: «Хочу одеваться правильно».

Цель: закреплять навыки правильного, последовательного одевания; воспитывать желание выглядеть аккуратным.

 

Трудовая деятельность

Коллективный труд на территории участка. 

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

 

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

 

С/р игра «Салон красоты»

Цели: расширить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.

 

Уголок конструирования

Цель: развивать умения

конструировать с магнитным конструктором простые предметы.

 

 

 

 

16 февраля (среда)

Физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. Подготовка к обучению грамоте. Звук Ц. Буква Ц.

Цель: Характеристика, артикуляция звука (согласный, глухой, всегда твердый).

Закрепить умение определять позицию звука Ц в словах (по предметным картинкам, с использованием схем и на слух).    

Закрепить навык деления слов на слоги.

Закрепить умение составлять предложения с заданным словом.

Познакомить с буквой С.

Упражнять в чтении слогов типа «АЦ», «ЦА». Упражнять в чтении слогов со стечением согласных.

Работа со схемой предложения.

Метод: Словесный, наглядный.

 

3.Аппликация.Поздравительная открытка для папы (дедушки)

Цель: Закреплять: - представление о семье; - уважительное отношение к своим родным и близким. Развивать изобразительное творчество. Учить доводить начатую работу до конца.

Метод: наглядный

 

4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

 

С Аишей Р., Дашей К. учить различать признаки времен года, с помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей при помощи дидактической игры «Когда это бывает?»

 

С Ильей Р., Вовой В. Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т.д. Цель: развивать математические навыки, воображение, образное мышление.

 

Беседа о свойствах снега и льда.

Цель: дать общие представления о природных явлениях.

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать представления об изменениях в природе; уметь различать характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать их приметы в поэзии; закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

Подвижная игра

«С сугроба на сугроб».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

Д/и «Горячий – холодный»

Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

Исследовательская деятельность

Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее.

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке малышей.

Цель: формировать трудовые умения, дружеские отношения.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

 

С/Р игра: «Игрушки у врача»

Цель: развивать у детей интерес по уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами; воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

 

Уголок творчества с пластилином на свободную тему.

Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться пластилином; рисовать им на бумаги.

 

Наглядно-текстовая информация на тему: «Книга и ребенок»

 

 

17 февраля (четверг)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. ФЭМП №40

Цель: Продолжать учить, самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после.

Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

Развивать внимание, воображение.

Метод: наглядный, словесный

 

3. Конструктивно-модельная деятельность. «Самолетик» (оригами)

Цель: Выполнение оригами по инструкции педагога. Развитие мелкой моторики мышц пальцев рук. Воспитание у детей интереса к технике оригами.

Метод: наглядный

 

4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

 

 

С Марком М., Максимом П. развивать умение различать детали, закреплять правильное произношение с помощью Д/ игры «Покажи картинку»

С Фатимой Р., Аишей Р. развивать мелкую моторику; математические способности с помощью игры с геометрическими магнитными фигурами – «Собери узор»  любой предмет – елочку и т.д.

 

 

Беседа об отличительных особенностях птиц.

Цель: закрепить знания детей о различных птицах, обитающих в Воронежской области в зимний период.

 

Сравнительное наблюдение снегиря и свиристели

Цели:  на примере сравнения снегиря со свиристелью изучать особенности их строения, образа жизни (питания, движения);воспитывать познавательный интерес к птицам.

 

Подвижные игры «Совушки», «Скворечники».

Цель: упражнять в беге в разных направлениях, действиях по сигналу.

 

Д/и «Кто может совершать эти действия?»

Цель: активизация глагольного словаря детей, развитие воображения, памяти, ловкости.

 

Трудовая деятельность

Разбрасывание песка на скользкие дорожки. 

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться для общей пользы.

 

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

 

С/р игра «Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

Рисование с красками на свободную тему.

Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.

 

 

18 февраля (пятница)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. Рисование. «Комнатное растение»   

Цель: Формирование умения передавать  относительную  величину горшка и растения. Закрепление умения делать набросок карандашом и закрашивать акварелью. Развитие умения оценивать рисунки в соответствии с натурой.

Метод: наглядный

 

3. Экология. Тема: Связь живой и неживой природы.

Цель: Способствовать расширению и обобщению представлений о связи живой и неживой природы;

Воспитывать стремление оберегать и сохранять природу.

Метод: словесный, наглядный.

 

4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

 

 

 

С Виталиком Т., Кириллом С. развивать движения,

учить ориентироваться на участке; находить спрятанный предмет по словесному описанию.

 

С Дашей Кл., Таней И. помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда, закреплять навыки прямого и обратного счета с помощью игры «Правильный счет».

 

Чтение художественной литературы. Цыферов Г.М. «Одинокий ослик»

Цель: познакомить детей с произведением автора.

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать представление о весенних изменениях в природе; учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны; воспитывать интерес к наблюдениям за птицами, бережное отношение к ним.

Подвижные игры

«Кто быстрее?».

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту. «Дальше и выше».

Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствие  прыгать легко, беззвучно.        

Д/и: «Что происходит в природе?»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Трудовая деятельность

Расчистка клумбы от прошлогодней травы.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

 

С/Р игра «Сладкая проблема»

Цель: научить детей решать небольшие проблемы путем переговоров, принимать совместные решения, отказываться от быстрого решения проблемы в свою пользу.

 

Уголок экспериментирования с кинетическим песком.

Цель: развивать мелкую моторику, воображение, умение создавать с помощь формочек простые конструкции.

 

 

 

 

 

 

Тема: «Международный женский день»

Цель: привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке воспитателям; воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям.

День недели/дата

Образовательные области

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

21 февраля (понедельник)

Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие

1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. Развитие речи. Пересказ рассказа

Тема: М. Пришвина «Еж».

Цель: Учить,  пересказывать текст последовательно, выразительно; придумывать самостоятельно рассказ по аналогии с литературным произведением, Учить, переводить прямую речь в косвенную. Познакомить с многозначным словом «игла». Учить, самостоятельно подбирать короткие и длинные слова.

Методы: наглядный, словесный.

 

3. Рисование. «Наша армия родная»

Цель: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков, изображать их службу и жизнь. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

Методы: словесный, наглядный.

 

4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре)

С Соней С., Егором Д. тренировать фонетическую память (воспринимать, произносить, различать звуки) с помощью игры «Кто как разговаривает».

 

С Соней К., Юрой К. развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию».

 

Беседа «Моя семья»

Цель: Вызвать у детей радость и гордость за то, что у них есть семья; формировать понимание того, что в семье все заботятся друг о друге; вызвать желание быть похожим на своих родителей.

Наблюдение за снегоуборочной машиной

Цели: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых.

Подвижные игры

«Охотники и звери», «Не попадись», «Быстро возьми, быстро положи».

Цели: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость.

Д/и: «Что бывает круглым?»

Цель: расширение словаря детей за счёт прилагательных, развитие воображения, памяти, ловкости.

Трудовая деятельность

Очистка от снега участка и постройка лабиринта.

Цели: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки.

Гимнастика после сна.

С/Р игра «День рождения у Вани (кукла)»

Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

 

Уголок с дидактическими играми.

Цель: способствовать развитию мелкой моторике; формировать интерес к новому; развивать память, внимание, усидчивость.

 

 

22 февраля (вторник)

Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. ФЭМП Занятие №41

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

Упражнять в счете предметов по образцу.

Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Метод: наглядный, словесный.

 

3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

 

4. Ознакомление с окружающим

Тема: Защитники Родины

Цель: Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов; формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев; воспитывать стремление быть похожим на них.

Метод: наглядный, словесный.

 

 

 

С Кириллом С., Димой С.

Развивать умение сравнивать запоминаемые предметы, находить в них черты сходства и отличия с помощью игры «Найди отличия».

С Ильей Р., Виталиком Т., учить, ясно выражать мысли, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки с помощью игры «Смысл слова».

 

 

Беседа «Мой папа».

Цель: Воспитывать внимание и уважение к своим родным.

 

Наблюдение за снегом

Цельформировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы.

 

Подвижная игра

«Два мороза».        

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве.

 

Исследовательская деятельность.

Измерить глубину снега открытых и защищенных участков детского сада. Ответить, где больше снега и почему?

 

Д/и «Лови да бросай – цвета называй»

Цель: подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет. Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей.

 

Трудовая деятельность 

Поливка водой ледяной дорожки.

Цель: учить, аккуратно носить холодную воду и равномерно разливать ее по всей дорожке.

 

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

 

С/Р игра «Салон красоты»

Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.

 

Уголок рисования с красками на свободную тему.

Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24 февраля (четверг)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. ФЭМП №42

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Закреплять умение называть зимние месяцы.

Совершенствовать умение составлять число из единиц.

Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

Метод: наглядный, словесный

 

3. Конструктивно-модельная деятельность. «Лисичка»  (оригами)

Цель: Упражнение детей в умении работать в технике оригами по инструкции педагога, создавать определенный образ. Развитие конструктивных способностей, мелкой моторики рук.

Метод: наглядный

 

4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

 

 

С Мариной Б., Соней К.

Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т.д. Цель: развивать математические навыки, воображение, образное мышление.

 

С Егором Д., Димой С.

учить различать признаки времен года, с помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей при помощи дидактической игры «Когда это бывает?»

 

 

Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Василиса Прекрасная».

Цель: Продолжать знакомство с русской народной сказкой. Учить осмысливать характеры персонажей. Формировать образность речи, понимание образных выражений. Развивать творческие способности.

Наблюдение за облаками

Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

Подвижные игры

«Наседка и коршун».

Цель: продолжать учить ловко увертываться от ловящего«Хоккей на снегу».

Цель: учить прокатывать шайбу в ворота. 

Опытно-экспериментальная деятельность. «Почему льда больше, чем воды?»

Цель: Показать детям, что при замерзании вода расширяется. Развивать умение сравнивать свойства воды и льда, активизировать словарь. Стимулировать интерес к опытно- экспериментальной деятельности.

Трудовая деятельность

Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки.

Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

 

С/р игра «Мы пожарные»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «мебель», «электрические приборы», «текстиль».

 

Математический уголок: танграм, математический планшет, блоки Дьеныша, игра «Уникуб».

Цель: закреплять умения работать с математическими играми, развивать навыки сопоставления.

 

 

 

25 февраля (пятница)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

 

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. Рисование. «И весело и грустно»

Цель: Познакомить детей с мимикой лица при разном настроении человека. Ассоциативный подбор цвета в веселой гамме и в грустной.

Метод: наглядный

 

3. Экология. Тема: Прошла зима холодная.

Цель: Способствовать: расширению представлений детей о зиме;

формированию и обобщению представлений о зависимости состояния и внешнего вида растений от погодных условий;

формированию эмоционально — эстетического отношения к зимним явлениям природы;

обобщению сведений о зимних забавах, труде, одежде;

Воспитывать заботу о своем здоровье.

Метод: словесный, наглядный.

 

4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

 

 

 

С Соней К., Юрой К. развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию».

 

С Вероникой Н., Максимом Б. учить детей составлять слова из предложенных букв, развивать навык чтения с помощью игры «Кто здесь живет?».

 

Беседа «Осторожно сосульки!».

Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для здоровья человека, учить беречься от сосулек, уметь предвидеть опасность.

Наблюдение за вороной и галкой.

Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности.

Русская народная забава «Льдинка»

Цель: развивать ловкость, внимание, двигательную активность.

Д/и «Наоборот».

Цели: Развитие слухового внимания, логического внимания. Активизация словаря закрепление в речи слов- антонимов.

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Не попадись».

Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать.

Трудовая деятельность

Коллективный труд на территории участка. 

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

 

С/Р игра «Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

 

Уголок с развивающими играми.

Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шнуровка».

 

 

 

 

Тема: «Международный женский день» (продолжение)

Цель: формирование потребности радовать близких добрыми делами; расширение гендерных представлений.

День недели/дата

Образовательные области

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

28 февраля (понедельник)

Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие

1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).

 

2. Развитие речи. Пересказ сказки Л.Н. Толстого «Белка прыгала с ветку на ветку…»

Цель: Закреплять умение пересказывать литературный текст (сказка Л. Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку»). Активизировать в речи употребление сложных предложений. Обратить внимание на краткую форму прилагательных, ввести их в активный словарь. Формировать представление о букве ь, ее месте в словах. Учить: - анализировать слова с ь; - составлять изложение из определенных слов.

Методы: наглядный, словесный.

 

3. Рисование. «Портрет мамы»

Цель: Учить самостоятельности в выборе сюжета и технике исполнения. Продолжать учить детей располагать «сюжет» на всем листе бумаги, выделять главное, выбирать цветовое решение.

Методы: словесный, наглядный.

 

4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре)

С Виталиком Т., Кириллом П. Освоение мира социальных отношений. учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей  с помощью Д/ игра «Поручения».

 

С Василисой Ч., Мариной Б. учить, ясно выражать мысли, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки с помощью игры «Смысл слова».

Беседа о весенней капели

Цель: закрепить знание детей о смене времен года.

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать представление о весенних изменениях в природе; учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны; воспитывать интерес к наблюдениям за птицами, бережное отношение к ним.

Подвижные игры

«Кто быстрее?».

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту. «Дальше и выше».

Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствие  прыгать легко, беззвучно.        

Д/и: «Кто больше вспомнит?»

Цель: обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия предметов; развивать память, речь.

Трудовая деятельность

Расчистка клумбы от прошлогодней травы.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.

Цель: способствовать здоровому образу жизни.

 

С/р игра «Строим дом»

Цель:  познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

Рисование с красками на свободную тему.

Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 776 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.04.2022 46
    • DOCX 107.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Колосова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Колосова Наталья Николаевна
    Колосова Наталья Николаевна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 48847
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой